广东中考思想品德复习共4大部分.docx

1、广东中考思想品德复习共4大部分2017年广东中考思想品德复习第一部分 心理情绪情趣盲目从众好奇心1情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧。2情趣与兴趣的关系：情趣以兴趣为基础而产生，情趣通过兴趣表现出来。3情绪对人的影响：（1）积极影响充实人的体力和精力，提高人的活动效率和能力，促进人健康成长；（2）消极影响使人降低自控能力和活动效率，做出令自己后悔甚至违法的事情。4情趣对人的影响：(1)高雅生活情趣愉悦身心、开阔视野、增长智慧、涵养品性。(2)庸俗生活情趣不利于身心发展，甚至损害身心健康。5如何排解不良情绪：(1)改变自身态度。(2)掌握具体的方法，如注意力转移法、合理发泄法、理智控制法。6如何追寻

2、高雅生活情趣：(1)培养乐观幽默的生活态度。(2)培养正当的兴趣爱好，避免盲目从众。(3)丰富自己的文化生活。(4)在对美的追求中，提升情趣、陶冶情操。7正确表达情绪：(1)考虑他人的感受。(2)学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。8盲目从众的危害：会使我们陷入庸俗生活情趣中，失去追求的目标和进取的动力，甚至影响身心健康。9如何对待好奇心：要正确利用好奇心，善于将好奇心转化为浓厚兴趣，自觉抵制庸俗生活情趣。青春期认识自我发掘潜能1认识自我的途径：自我观察、他人评价、集体生活等。2怎样对待青春期心理矛盾：(1)向老师、家长、亲友、社会寻求帮助。(2)学会当自己的“心理医生”。3如何正确认识自

3、己：(1)既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。(2)既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。(3)用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。4如何发掘自己的潜能：(1)经常给予自己积极的暗示。(2)在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象。(3)培养有利于激发潜能的习惯，在实践中激发潜能。自尊自信自立自强1自尊的含义：既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己。2自尊的意义：找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。3自信的含义：人对自身力量的确信，深信自己定能做成某件事，实现所追求的目标。4自信的意义：(1)使我们主动、积极地去应对生活中的各种问题，从容享受

4、生活的乐趣。(2)自信是成功的基石。5自尊与知耻、虚荣的关系：(1)知耻是自尊的重要表现。(2)虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，并不是真正的自尊。6自信与自卑、自负的区别：(1)自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力。(2)自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己。(3)自信的人能够实事求是地看待自己。7如何赢得尊重：(1)看重自己的人格，不做有损人格的事。(2)养成豁达、开朗的性格，不斤斤计较。(3)善于尊重他人。8如何树立自信心：(1)看到自己的进步与长处。(2)增强信心与实力。(3)把个人自信心升华为民族自信心。9自立的含义和表现：(1)含义自己的事情自己干。(2)表现明确自己的

5、责任，勇于承担自己的责任。如自己照顾自己、独立整理房间、学习从来不用父母督促。10依赖的危害：会使人丧失独立生活能力和精神，缺乏责任感，造成人格缺陷，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪道路。11告别依赖的重要表现：独立生活。12自主的含义：遇事有主见，能对自己的行为负责；是一种权利，更是一种能力。13自强：(1)含义对未来充满希望，奋发向上，积极进取，是种精神和美好的道德品质，对个人成长有巨大作用。(2)表现在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。14自弃：(1)含义懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。(2)表现没有理想和

6、追求，不愿吃苦和奋斗。(3)结果最终一事无成。15许多人碌碌无为的原因：意志薄弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习、工作和为了长远利益而牺牲眼前享乐等。16自强：(1)航标理想。(2)关键战胜自我。(3)捷径扬长避短。 17如何做到独立生活：自己的事情自己负责。18自立的必要性：缺乏自立能力和自立精神，就难以在社会中立足。19如何培养自立能力：立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践。20从小培养自强品格的原因：(1)初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。(2)自强是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的动力。21如何培养

7、自强品质：(1)树立坚定理想，并执着追求。(2)勇于并善于战胜自己的弱点。(3)发扬自己的长处，避开自己的短处。22自立的重要性或意义：有利于锻炼生活能力，养成良好道德品质；不断完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，与他人和谐相处；积极融入、关爱、奉献社会，成为对自己、他人、社会负责的人。23要培养自强精神的原因：(1)自强是进取的动力，对个人成长有巨大作用。(2)自强是通向成功的阶梯。(3)自强是个人活出尊严、个性和实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。(4)自强不息精神使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，自立于世界民族

8、之林。挫折坚强意志1挫折的含义：人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2挫折产生的原因：(1)自然因素不能预测和及时防治的天灾。(2)自身因素个人存在道德品质、智力、体力、外貌等缺陷。3意志坚强的表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。4坚强意志的作用：(1)坚强意志是我们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。(2)我们坚持正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的学习习惯、成就一番事业，都需要坚强意志。5如何战胜挫折：(1)树立正确的人生目标。(2)正确认识挫折，采取恰当的解决办法。(3)激发探索创新的热情。(4)学会自我疏导。6如何磨砺坚强意志：(1)树立明确的目标。(2)从

9、细微之处、小事做起。(3)善于管理自己。(4)主动在艰苦的环境中锻炼自己。7挫折具有两面性：(1)消极作用使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。(2)积极作用有利于人们磨砺坚强意志，增长才干和智慧。8如何正确看待挫折：挫折是意味着失败还是孕育成功，关键在于人们的态度。面对困难和挫折，胆怯、懦弱的人会一事无成，意志坚强、有坚定信念的人则可以获得成功。逆反心理、闭锁心理1逆反心理的表现：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。2亲子矛盾产生的原因：(1)两代入之间在许多方面难免存在较大差异。(2)父母的“严”得不到子女的理解。(3)子女独立意识增强，

10、易产生逆反心理。3闭锁心理的危害：会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。 理想、学习压力、考试焦虑、人生选择、终身学习1理想的作用：对个人的行为有导向、驱动和调控作用。2如何实现个人理想：(1)对人生做出规划。(2)根据自己的实际情况，对理想进行适当调整。(3)通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全办以赴。3正确认识习压力：(1)适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。(2)过度的学习压力会使我们焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。(3)没有学习压力可能会使我们觉得学习非常轻松，也可能会使我们失去动力、止步不前。4如何缓解学习压力：明确学习的意义，

11、培养学习的兴趣，学会变压力为动力，5正确对待考试焦虑：(1)适度的考试焦虑体现了我们积极认真的态度。(2)过度的考试焦虑会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。6如何克服考试焦虑：(1)树立正确的考试观念。(2)实事求是地调整自我期望。(3)增强自身实力。7如何做出人生选择：(1)弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息。(2)考虑目标的重要性和实现的可能性。8如何迎接社会新挑战：(1)培养创新精冲。(2)具备团队精神。(3)树立终身学习观念。9终身学习的必要性：(1)只有具备终身学习能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。(2)终身学习既是个人可持续发展拘要求，也

12、是社会发展的必然要求。第二部分 道德珍爱生命、生命价值1生命的意义：不在于长短，而在于对社会的贡献。2生命为什么需要相互关爱：(1)生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。(2)生命是顽强的，也是脆弱的。(3)每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关。3人类应怎样和其他生命相处：(1)关爱、呵护生命，特别是珍稀野生动植物。(2)保护生态环境。4怎样延伸、提升生命价值：珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力；积极参与公益活动，多做善事、好事，为家乡、社会、国家做出贡献。5如何珍爱、尊重生命：(1)当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。

13、(2)当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽己所能伸出援手。(3)不断延伸自身生命价值。 家、孝敬父母1家的作用：是我们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。2为什么要孝敬父母：(1)父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人。(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德。(3)孝敬父母是子女应尽的道德义务和法定义务。3如何孝敬父母：(1)尊敬、侍奉和赡养父母，其中最重要的是敬重和爱戴父母。(2)爱父母，理解、关心父母，行动上帮助父母，努力学习、积极上进等。(3)不愚孝和盲从。(4)孝敬父母的长辈。4如何化解亲予矛盾：(1)亲近父母，跨越代沟。(2)遇事与父母商量。(

14、3)掌握与父母沟通的基本要领彼此了解是前提，尊重理解是关键，换位思考是方法，求同存异是结果。(4)掌握与父母交往的艺术尊敬父母、赞赏父母、帮助父母、认真聆听、学会宽容。师生关系1老师的地位、作用：是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友，引导我们全面健康发展。2新型师生关系的特点：民主平等；亦师亦友、和谐融洽。3如何与老师交往：(1)前提主动沟通。(2)礼仪礼貌待师、注意场合、勿失分寸。(3)有效沟通的方法从老师的角度看问题，做到换位思考；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误，用恰当方式指出

15、老师的错误；礼貌待师，尊重老师；注意场合，选择恰当的交往策略；勿失分寸。 朋友、友谊、男女生交往1朋友、友谊的作用：(1)朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，帮助我们不断取得进步，让我们感觉到生活的美好，照亮我们的生活之路。(2)友谊给我们快乐、支持和信心。2应遵循的交友原则：(1)平等互惠、宽容他人、尊重差异、加强沟通。(2)坦诚待人、坚持原则，不以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。(3)广交朋友、善交益友、乐交诤友、不交损友。3如何交到更多朋友：(1)保持积极开放的心态，敞开心扉，积极与他人交往。(2)培养真诚、友好、善良、负责任等品德，以增强吸引力，成为大家喜欢和信赖的人。4应怎样正确认识“

16、哥们儿义气”：(1)“哥们儿义气”是为了朋友私情而抛弃原则的狭隘义气，对我们的健康成长是有害的。(2)我们要正确对待友谊，以牺牲原则为代价维持所谓的友谊，只会害人害己。5怎样获得持久友谊：在交往中，要学会给予和分担，欣赏、赞美、宽容他人，尊重差异、加强沟通，积极、主动、平等地与人交往，努力做受欢迎的人。6男女生正常交往的意义：(1)可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。(2)可以扩大交往范围，锻炼交往能力。(3)可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增强性别意识。7处理男女生之间情感的正确做法：(1)慎重对待、理智处理。(2)反思自己的情感选择。(3)在选

17、择中把握青春，承担责任。8与异性相处时应如何保护自己：增强自我保护意识、掌握自我保护的方法、自律等。9男女生交往时应遵循的原则：既互相尊重，又自重自爱；既开放自己，又掌握分寸；既主动热情，又注意交往的方式、场合、时间和频率；既真诚待人，又坦然大方。 网络交往、友好使者1世界文化的特点：具有丰富性和多样性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。2世界文化的发展趋势：相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。3网络交往的特点：超越空间、平等交往、广泛联络、自由活动。4网络交往对象的特点：虚拟性、间接性和隐蔽性。5如何正确对待世界文化：(1)采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差

18、异。(2)尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。(3)善于学习其他文化的优点、长处，取其精华、弃其糟粕。6如何做友好往来的使者：以开放的心态尊重不同的文化，宣传、弘扬中华优秀传统文化，让世界了解飞速发展的中国和源远流长、博大精深的中华文化。7如何享受健康的网络交往：(1)学会“信息节食”，善于利用网络技术解决学习、生活中的问题。(2)提高安全防范意识，学会自我保护。(3)遵守道德和法律，文明上网。8文化没有优劣之分：文化存在差别，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。9如何对待外来文化：既不应完全拒绝，也不能全盘吸收，而要取其精华、弃其糟粕。

19、10网络交往：(1)利扩大交往的领域、对象，改变以往的交往方式，丰富人生经验。为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供便捷条件。(2)弊网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，易污染交往环境。过分沉迷网络，损害身心健康，荒废学业，甚至可能导致违法犯罪。 礼貌、礼仪1对人有礼貌的主要表现：语言文明、态度亲和、举止端庄。2礼仪：(1)地位是一个人必备的素养，是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。(2)要求举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。3礼貌的重要性：（1）礼貌是文明的体现，既能满足人的以礼相待的需要，又能满足人的自尊。

20、(2)影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族尊严。(3)使人增强亲和力，为人际关系增色，增添交往魅力。4讲礼仪的重要性：(1)自觉做到讲礼仪，关系到我们自身形象、周围的人、我们的集体，甚至关系到民族和国家形象。(2)按礼仪要求去做，有助于我们提升道德水平，使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。竞争、合作1竞争的两面性：(1)积极作用对人的发展和社会进步有促进作用。(2)消极作用使胜者骄、败者馁，导致人的心情过分紧张和焦虑，甚至产生忌妒心理。2竞争与合作的关系：(1)两者既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作。(2)在合作中竞争，一要尊重竞争对手，二要正确面对竞争中的成功与失

21、败。(3)在竞争中合作，一要体现双赢的原则，二要形成团队精神。3竞争须遵守的基本准则：道德和法律。4合作：(1)必要性只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。(2)重要性合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。(3)核心发扬集体主义精神。(4)意义合作是事业成功的土壤，能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，培养同情心、利他心和奉献精神。5团队精神的核心：是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。6我们应如何参与竞争：(1)要敢与他人竞争。(2)竞争成功，应再接再厉；竞争失败，要总结经验、奋起直追。(3)要学会确定竞争目标，尊重竞争对手，向竞争对手学习。(4)

22、要遵循道德和法律，培养健康的竞争意识，学会公平竞争，消除忌妒心理。 平等、尊重、宽容、诚信1人与人之间平等的表现：(1)在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。(2)在法律地位上，每个人都平等地享有法定权利、履行法定义务。2对待人与人之间差异的正确态度：(1)既不以自己的优势而自傲，也不以自己的劣势而自卑。(2)平等待人、尊重他人、互相取长补短。3“己所不欲，勿施于人”的实质：关心、尊重、理解他人。4换位思考：(1)实质切身关注交往对象，深入对方的内心世界。(2)意义有利于融洽、友善地与人相处。 5如何尊重他人：(1)对人有礼貌，尊重他人的劳动和人格。(2)善于站在

23、对方的角度，感同身受，推己及人。(3)善于欣赏、接纳他人。(4)不做有损他人人格的事。 6宽容的意义：利人利己，能赢得友谊，获得更多的朋友。7宽容的要求：(1)有原则，讲究策略。(2)善于宽容他人无意间的伤害或过错。(3)对家人、同学、朋友要宽厚、与人为善。(4)对恶意损害和违法犯罪等原则问题，决不迁就和让步，要用合法方式予以反击，必要时诉诸法律。 8诚信：(1)基础尊重客观事实。(2)基本要求对人守信、对事负责。(3)出发点实事求是地表达事物的本来面目。(4)核心善。9不讲诚信的危害：(1)会产生信任危机。(2)难以在社会上立足，既伤害他人，也伤害自己。(3)做不好事，更做不成大事。 10诚

24、信“四守则”：(1)坚持实事求是。(2)在涉及利益冲突的问题时，要站在多数人利益一边。(3)在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。(4)在情与法冲突时，要站在法律一边。 11应怎样正确把握对人诚实与尊重他人隐私的关系：(1)“以诚待人、以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实品德。(2)尊重他人隐私也是我们在交往中应恪守的品德。(3)当对人诚实与尊重他人隐私发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。公平、正义 1公平的含义：处理事情合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人；参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。 2社会缺乏公平

25、、正义的后果：(1)会使人与人之间的信任感降低，导致人际关系恶化，合作难以为继；对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会问题，影响国家长治久安。(2)善良会被践踏，邪恶会肆虐，整个社会会陷入黑暗和混乱之中。 3社会合作以公平为基础的意义：能充分发挥人们的积极性和创造性，保障应有的个人利益；避免不必要的内耗，促进社会高效、和谐运转。 4树立公平合作意识的意义：有助于我们构建和谐的人际关系，顺利地融入社会，成就事业，为社会做出贡献。 5做人的基本要求：实施正义行为，不做非正义的事。 6判断正义与否的标准：(1)正义促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益。(2)非正义阻碍人类社会进步与

26、发展、损害公共利益和他人正当权益。7制度正义性的体现：(1)它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。（2）每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度规则的约束。 8公平、正义、正义制度的作用：(1)公平能为人的发展提供平等权利和机会，保障每个社会成员的生存和发展；使人通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，充分调动其积极性；使人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。(2)正义能保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步；使人与人之间的纽带更为紧密，人与入之间的关系更为和谐；避免社会严重分化，促进社会健康

27、、持续发展，最终造福每一个社会成员。(3)正义制度面向每一个成员，有效保障了社会合作的公平性和社会成员应有的利益。9正义与公平的联系与区别：(1)联系公平的获得需要正义的制度作为支撑，没有正义的制度就没有真正的公平。(2)区别公平与否的判断标准，是看责任与利益是否一致，权利与义务是否统一。判断行为是否正义，就要看是否符合广大人民的根本利益，是否有利于社会的发展与进步。 10公平是相对的原因：公平总会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。无论我们怎么努力，都不可能达到绝对公平。11正义的要求：(1)尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正对待他人和自己。(2)反对歧视，不

28、允许特权。(3)遵守社会规则和程序。(4)既要见义勇为、匡扶正义，又要见义巧为、注意保护自己。12如何对待不公平的现象：(1)调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观念，更加客观对待生活中的“不公平”现象；(2)增强权利意识，善于用合法手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。(3)同破坏公平的忘为做斗争，对受害者伸出援手。 13如何做有正义感的人：(1)如果非正义的事情发生在自己身上，要采用正当方式，奋起抗争。(2)如果看到非正义的事情发生在他人身上，要见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给子声援和救助。(3)未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到生见义巧为。 责任、关注集体、服务社会1责

29、任的含义：是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。 2责任的来源：(1)责壬产生于社会关系之中的相互承诺?(2)它可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业要求；法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。3责任与角色的关系：(1)在社会生活中，我们扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。(2)只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。4承担责任的意义：(1)对个人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志：(2)有利于我们的生活更加安全、多彩、温暖、充满希望。5承担责任：(1)代

30、价不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。(2)回报既有物质方面也有精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能。6如何对自己负责：约定守时、信守诚实、自尊自信、自立自强，用合理、合法的方式及时纠正自己的过失。7如何对集体负责：(1)自觉维护集体荣誉和利益，服从集体安排，主动为集体建设贡献才智。(2)发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。(3)在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥更大的力量。8集体利益与个人利益的关系：(1)只有维护集体利益，个人利益才有保障。(2)保障个人利益是集体的责任，而集体

31、利益是集体中每个成员努力的结果。(3)集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。9如何对社会负责：(1)关爱集体、社会。(2)维护国家尊严、荣誉和利益。(3)主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。(4)主动肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。(5)热心公益、服务社会。10如何做负责任的公民：信守承诺、勇担过错、自觉承担责任、学会反思自己的责任。第三部分 法律不良诱惑、严重不良行为1沉迷电子游戏、吸毒、赌博、涉黄分别有哪些危害：(1)会影响我们的身心健康、学习成绩和人际关系，易诱发违法犯罪。(2)严重损害身心健康，易导致倾家荡产，引发盗窃、抢劫等违法犯罪。(3)严重影响学习、身心健康和人际关系，诱发违法犯罪。(4)易导致学生精神萎靡，学习成绩下降，行为放荡，走上违法犯罪道路等。2不良诱惑的危害：损害我们的身心健康，阻碍我们的成长发展，影响我们的幸福生活等。3未成年人的严重不良行