第九课 当代青年的历史责任初中政治第三册教案.docx

1、第九课 当代青年的历史责任 初中政治第三册教案第九课当代青年的历史责任 初中政治第三册教案 第九 当代青年的历史责任4 树立共同理想 做“四有”人才引入 人类社会的发展是受客观规律支配的，人类社会发展的的基本规律是什么？（生产关系一定要适应生产力的发展） 这种规律决定了当今时代的主题是什么？（和平与发展） 经济的发展、科技的进步必然带激烈的竞争，当今国际竞争的实质是什么？（以经济和科技实力为基础的综合国力的较量） 面对激烈的竞争，你有怎么样个人理想？（解释：理想是人生的奋斗目标，是对未的美好憧憬，但是还没有实现的。）理想的问题1最高理想建立各尽所能、按需分配的共产主义社会幻灯1 陶渊明在桃花记

2、对理想社会的描写“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。千陌交通，鸡犬相闻。其中往种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”请描述你想象中的共产主义社会？幻灯2 共产主义的宏伟蓝图：生产力高度发展，社会产品极大丰富。一切生产资料和劳动产品归全社会所有，实行“各尽所能，按需分配”的原则。阶级和阶级之间的差别将最终消失，国家将最终消亡。全体社会成员的共产主义思想和道德水平将有极大的提高。人人将过着富裕、幸福的生活。全面理解共产主义社会的含义人类社会发展的一般过程：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义和共产主义社会（从低级阶段向高级阶段发展） 共产主义社会（本质相同、两个社

3、会的区别是成熟程度不同） 初级阶段 低级阶段： 社会主义社会 高级阶段：共产主义社会 （社会主义初级阶段的奋斗目标）2共同理想建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、明的社会主义现代化国家共同理想的提出，依据是什么？是否可行？（依据是我国社会主义初级阶段的基本国情；可行，因为符合社会发展规律，也能体现了全国各族人民的根本利益和共同愿望，特别是改革开放以实践证明具有可行性）3个人理想把振兴中华作为崇高使命（根据我国最高理想和共同理想加以明确）4个人理想、共同理想、最高理想的关系不能只停留在“个人理想”的阶段（没有国家的利益就没有个人的利益）共同理想只不过是我国现阶段的的理想和社会责任

4、，每个不同的历史阶段会有不同的理想和责任（新民主主义时期、建国时期等等）对于实现共产主义这一最高理想，我们不能好高鹜远，因为这需要经历很长的历史阶段，要经过几代人的不懈努力才能够实现。 必然趋势 个人理想 共同理想 最高理想 必要准备 （立足现代，展望未）人才的问题个人理想的实现，要求我们青少年要成为社会主义建设需要的人才因为世界范围内的竞争、综合国力的竞争，关键是 的竞争？（科学技术）科学技术的竞争，归根到底是 的竞争？（人才）所以当今和未世界的竞争，从根本上说是 的竞争？（人才）人才能够以其创造性劳动为社会的进步和发展做出贡献的人请你列举你所知道的杰出人才的名字？（比尔盖茨、爱迪生、爱因斯

5、坦、李四光、孙中、邓小平等） 层次之分：高层次的人才和平凡岗位上的人才（雷锋、徐虎）人才有 种类之别：行行出状元社会主义需要的是“四有”人才有理想、有道德、有纪律、有化你符合“四有人才”的标准吗？哪一方面不符合？讨论：父母有钱、有权，是否就能成才？ 外因：社会主义制度成才的条 内外因相结合，尤其要发挥内因作用 内因：自身的勤奋努力（关键）寄语着眼未，高瞻远瞩，树立共产主义崇高理想；立足现实，脚踏实地，为实现共同理想而努力奋斗。板书振兴中华的崇高使命个人理想（） 成为“四有”人才 成才的条 外因：社会主义制度 （有理想、有道德、有纪律、有化） 内因：自身的勤奋努力 （关键）共同理想（社会主义现代化国家） 最高理想（共产主义社会）练习1“把我国建设成为富强、民主、明的社会主义现代化国家。”对这句话理解不正确的是这是我们的最高理想这是党的基本路线的内容之一这是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段这充分反映了现阶段全国各族人民的共同利益和愿望A B 2