江苏江阴市暨阳中学七年级下学期第一次月考语文试.docx

1、江苏江阴市暨阳中学七年级下学期第一次月考语文试2020-2021学年江苏江阴市暨阳中学七年级下学期第一次月考语文试学校:_姓名：_班级：_考号：_一、其他1音字互写。 发li 虐 待 脑su 嫉 妒2解释下面加横线词。 普少习吏事 在相位者多龌龊循默 孔子不能决也 孰为汝多知乎 二、选择题3下面句子没有语病的一项是（ ） A看到志愿者全心全意为北京奥运会忘我的工作，使我很受教育。B新世纪启动的国家课程改革，在苏州实验区已经取得了阶段性的成果。C改革开放二十多年来，中国人的生活水平有了明显的增强。D不知为什么今天来看比赛的人数比上一次少了一倍。4结合语境，下列句中加横线词语运用不正确的一项是（

2、） A历史上曾人来人往的丝绸古迹，如今已变成人迹罕至的沙漠。B听了校长的批评，我们几个面面相觑，知道闯了祸。C谁也不会想到，这么一张病假条竟引起了轩然大波。D秋天，这里的枫叶变红，与苍松翠柏相辅相成，凄清中饱含浓烈，几乎让人不辨四时了。三、句子默写5根据课文内容默写。（1）_，禅房花木深。（2）吴楚东南坼，_。（3）_，潭影空人心。（4）每归私第，_，读之竟日。（5）太祖怒，_，普颜色不变。（6）万籁此都寂，_。（7）戎马关山北，_。（8）虽多忌克，_。（9）清晨入古寺，_。（10），老病有孤舟。四、名著阅读6完成下列西游记名著练习。（1）请在下面的横线上填写与西游记有关的人物。 有人对西游记

3、道：“阳光灿烂 ，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子 。”（2）结合西游记1-30回故事情节，从下面人物中任选一个，写一则100字左右的人物简介。 唐僧 孙悟空 白骨精五、诗歌鉴赏 暮春门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。林莺啼到无声处，春草池塘独听蛙。 【注释】冉冉：也作“苒苒”，柔美的样子。7诗歌一二两句写了哪些景物？8诗中体现了暮春景色的什么特点？六、文言文阅读 （苏秦）归至家 ，妻不下纴（rn），嫂不为炊，父母不与其言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公阴

4、符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺，其股血流至足。曰：“安有说（shu）人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期（j）年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君也。”（选自战国策）【注释】纴：织布机。 简练：挑选。 说：游说，劝说。9解释下列句子中加横线词的意思。 是皆秦之罪也 乃夜发书 读书欲睡 其股血流至足 10选出与文中“伏而诵之”的“之”意思相同的一项（ ） A、读之竟日 B故时有物外之趣C心之所向 D久之，目似瞑11翻译下面的句子。 归至家 ，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与其言。 12请概括苏秦在学习方面的特点。 七、现代文阅读 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚

5、树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。13找出这段景物描写由整体到局部

6、的过渡句。 14说说下面句中加横线的字能否改为括号内的字，为什么？ 轻捷的叫天子忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。15请分析文段中“我”这一人物形象特点。阅读下文，回答问题。母亲的书琦君（台湾）从小到大，我上过那么多年学，后来又教书，天天生活不离书，和书打的交道最多，也读过很多本书，而母亲的书却是我怎么读也读不完的一本。母亲在忙完一天的煮饭，洗衣，喂猪、鸡、鸭之后，就会喊着我说：“小春呀，去把妈的书拿来。”我就会问：“哪本书呀？”“那本橡皮纸的。”我就知道妈妈今儿晚上心里高兴，要在书房里陪伴我，就着一盏菜油灯光，给爸爸绣拖鞋面了。橡皮纸的书上没有一个字，实在是一本“无字天书”。里面夹的是红红绿

7、绿彩色缤纷的丝线，白纸剪的朵朵花样。还有外婆给母亲绣的一双水绿缎子鞋面，没有做成鞋子，母亲就这么一直夹在书里，夹了将近十年。外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的；一对小小的喜鹊，一只张着嘴，一只合着嘴。母亲告诉过我，那只张着嘴的是公的，合着嘴的是母的。喜鹊也跟人一样，男女性格有别。母亲每回翻开书，总先翻到夹得最厚的一页。对着一双喜鹊端详老半天，嘴角似笑非笑，眼神定定的，像在专心欣赏，又像在想什么心事。然后再翻到另一页，用心地选出丝线，绣起花来。好像这双鞋面上的喜鹊樱桃，是母亲永久的样本，她心里什么图案和颜色，都仿佛从这上面变化出来的。母亲为什么叫这本书为橡皮纸书呢？是因为书

8、页的纸张又厚又硬，像树皮的颜色，也不知是什么材料做的，非常坚韧，再怎么翻也不会撕破，又可以防潮湿。母亲就给它一个新式的名称橡皮纸。其实是一种非常古老的纸，是太外婆亲手裁订起来给外婆，外婆再传给母亲的。书页是双层对折，中间的夹层里，有时会夹着母亲心中的至宝，那就是父亲从北平的来信，这才是“无字天书”中真正的“书”了。母亲当着我，从不抽出来重读，直到花儿绣累了，菜油灯花也微弱了，我背论语孟子背得伏在书桌上睡着了，她就会悄悄地抽出信来，和父亲隔着千山万水，低诉知心话。母亲生活上离不了手的另一本书是黄历。她在床头小几抽屉里，厨房碗橱抽屉里，都各放一本。随时取出来翻查，看今天是什么样的日子。黄历上一年二

9、十四个节气，母亲背得滚瓜烂熟。每次翻开黄历，要查眼前这个节气在哪一天，她总是从头念起，一直念到当月的那个节气为止。我也跟着背：“正月立春、雨水，二月惊蛰、春分，三月清明、谷雨” 但每回念到八月的白露、秋分时，不知为什么，心里总有一丝凄凄凉凉的感觉。小小年纪，就兴起“一年容易又秋风”的感慨。也许是因为八月里有个中秋节，诗里面形容中秋节月亮的句子那么多。中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不归。本草纲目是母亲做学问的书，那里面那么多木字旁、草字头的字，母亲实在也认不得几个。但她总把它端端正正摆在床头几上，偶然翻一阵，说来也头头是道。其实都是外公这位山乡郎中口头传授给她的，

10、母亲只知道出典都在这本书里就是了。母亲没有正式认过字，读过书，但在我心中，她却是博古通今的。16文章围绕母亲的三本书，回忆了与母亲有关的哪些事?17赏析第段中画线句的妙处。“外婆早过世了，水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的。”18什么是母亲生活上离不了手的书?19文章结尾说“母亲没有正式认过字、读过书,但在我心中，她却是博古通今的”，这样说矛盾吗?为什么?八、作文20爱如同温暖的阳光，洒遍了世界的每一个角落。因为有爱，所以感动，因为感动，我们心存感恩。亲爱的同学，在生活中，你是否曾为一个微笑、一句劝勉、一声祝福而感动?你是否曾因羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花而感喟？请细细回味你生活中所经

11、历过的种种感动，撷取其中最动人的一幕，以“那曾感动我的 ”为题，写一篇记叙文。要求：1将题目补充完整。2要写出自己的经历和感受。3认真书写，力求工整、美观。4不少于600字。参考答案1绺 n 髓 j【解析】试题分析：学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意多音字、形声字、形近字的读音和字形，能够准确辨别和识记。比如“一绺”中“绺”不能写成“屡”；“嫉妒”中“嫉”不能读成“j”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2略【解析】试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用

12、等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如“知”通假字，通“智”聪明。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。3B【解析】试题分析：A中成分残缺，缺少主语，应删去“使”；C中词语搭配不当，应是“水平提高”；D中说法不合事理，减少不能用倍数表达。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。4D【解析】试题分析：D中“相辅相成”指事物相互联系，相互制约。这里不合语境。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。5（1）曲径通幽处（2）乾坤日夜浮（3）山光悦鸟性（4）（10）略【解析】试题分析：名句名篇默写是近几年中考的常考题，考查方式多为填空。从内容上看，这些

13、名句名篇，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真谛，或是描绘了人物的情貌，或是表现了事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术性。这里错写和漏写均不得分。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。6（1）猪八戒 吴承恩（2）例：白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇到的女妖精。她使用双剑，武艺出众，善于变化，诡计多端。她想吃唐僧肉，先变成十六七岁的美貌少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后又变成年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破。于是她使出离间计，迫使唐僧逼走孙悟空，才把唐僧捉住。在唐僧险遭杀身之祸时，神通广大的孙悟空多番变化，几经争斗，白骨精终于被打得露出原形。【解析】试题分析：这是对文学及名著的知识

14、考查。要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。对中国的古典四大名著考点要格外重视。此处了解西游记的相关内容。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。 7 落花、绿阴； 8 万木葱茏，充满生机。（意思符合即可）【解析】7试题分析：解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。这里用落花和绿荫来写出暮春的景色特征。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。8试题分析：一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。这里用落花和绿荫来写出暮春的景色的万木葱

15、茏，充满生机的特点。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。9这、打开、想要、大腿10A11苏秦回到家里，妻子不下织机，嫂子不去做饭，父母不和他说话。12有毅力、有恒心，刻苦勤奋，学有所成。【解析】9试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如“股”这里古今异义，大腿。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。10试题分析：A与例句都是“代词”；BCD都是“助词”。考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。11试题分析：理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的

16、情况下用现代汉语的形式表达出来。翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。12试题分析：回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解。即，读懂故事。然后，要先审题干，再找内容。这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述，那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。13单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。14不能，窜字简洁形象地表现了

17、云雀的“轻捷”。15天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然。【解析】13试题分析：这里学生理解在文章中起承上启下的过渡句，即总结上文同时引起下文的句子。这里“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”引出对泥墙根一带的景物描写。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。14试题分析：赏析词语表达作用的一种考查形式，就是分析换用后表达效果，学生先说出原词的含义和效果，再进行分析和否定换用后的含表达效果，具体解答方法是：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，如不符合实际等。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

18、15试题分析：学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。此处“我”是一个天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。16母亲把外婆绣花的图样夹在“橡皮纸”书里母亲把父亲从北平的来信夹在“橡皮纸”书里母亲把黄历背得滚瓜烂熟母亲说起本草纲目来头头是道(或本草纲目是母亲做学问的书。17运用了夸张，突出了樱桃的鲜红，赞美了外婆刺绣水平之高，表现母亲对外婆留下的东西格外珍惜。18母亲在计算着父亲和大哥回家的日子(或等待父亲和大哥回来)，也表现了母亲在

19、生活中的谨小慎微(祈求平安度日、关注生活)。19不矛盾。母亲没有正式认过字、读过书，但她有丰富的生活经验和生活知识，比如她能把黄历背得滚瓜烂熟，本草纲目母亲说来头头是道。从这个角度上看，母亲是一位学识渊博的人。这样写，表达了我对母亲的赞美，我为母亲而骄傲的感情。【分析】16本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。抓住有关母亲的主要情节，分析各个情节点来概括。即：第6、7段，母亲把外婆绣花的图样及父亲从北平的来信夹在“橡皮纸”书里；第8段，写母亲把黄历背的滚瓜烂熟；第9段，写母亲说起本草纲目来头头是道（或本草纲目是母亲做

20、学问的书）。17本题考查句子的赏析。本题考查赏析句子的能力。方法一般为“角度+内容+情感”。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。“水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红得可以摘来吃似的”运用了夸张的修辞手法，突出了樱桃的鲜红；“外婆早过世了”，但“水绿缎子上绣的樱桃仍旧鲜红”，赞美了外婆刺绣水平之高；母亲很珍惜外婆留下来的这本“书”，表现母亲对外婆留下的东西格外珍惜。18本题考查的是分析概括文章主要内容的能力。作答时要从文中找到与之有关的文字，认真研读，思索感悟，概括出来即可。结合第8段“中秋节是应当全家团圆的，而一年盼一年，父亲和大哥总是在北平迟迟不归”可知，

21、母亲念黄历书，是在计算着父亲和大哥回家的日子（或等待父亲和大哥回来），表现了母亲在生活中的谨小慎微（祈求平安度日、关注生活）。19本题是对主旨的理解能力。要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表达准确。结尾“母亲没有正式认过字、读过书，但在我心中，她却是博古通今的”，这句话是对全文的总结，也是本文主旨的鲜明体现。理解结尾句要联系全文，本文主要写了母亲丰富的生活经验和生活知识，比如她能把黄历背得滚瓜烂熟，本草纲目母亲说来头头是道，而不是写与母亲多么有学问。“博古通今”一词大词小用，是为了抒发作者对母亲的赞美、敬佩，乃至为母亲而骄傲的感情。20参考例文那曾感动我的画面每个失去

22、双臂的人，就像天使被折断了双翼，不能够在飞翔。但他刘伟却没有认命，而是学会了用双脚做了我们常人甚至用双手都很难做到的事情。我想他一定是付出了比常人多十倍、百倍，甚至千倍的努力，而且他还学会了弹钢琴。如果是我，我想我一定没有勇气活下去，更不用说是去学弹钢琴了，而他做到了。真的，我被感动了。第一次在电视上看到他是在初赛上那场。当时他瘦弱的身体两侧飘荡着空空的衣袖，没想到他带给观众的表演竟然是用双脚弹奏钢琴，一曲完毕，他气定神闲地站在舞台上，面对评委诧异的目光，深刻的点评。他只是淡淡地付诸一笑并且说坚定回答到：“我觉得我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着！”是什么样的人才会说出这样的话。

23、第二次见到他，同样瘦弱的身影，同样空荡荡的衣袖，再次给了我再一次的震撼。“那些为爱所付出的代价，是永远都难忘的啊！所有真心的痴心的话，永在我心中，虽然已没有他”一首爱的代价从他的嘴里传出，唱出了好多人的心声，打动了无数的听众，当然也包括我的。过去我一直以为这只是一首简单的情歌而已，有许多人都翻唱过，但经过了刘伟的演绎却让我感到了一份不一样的感情，我想，谁都不会忘记年少的梦想，就像歌词里说的那样：年少时的梦就像一朵永远都不凋零的花，会陪我经历风吹雨打，看世事变化。更让我为之赞叹的是，他还说了：“我的生命中有三样东西是不可缺少的，水，空气和音乐。”我想他的话语里其实包含了一样珍贵的东西，那就是爱：

24、对生活的爱，对生命的爱以及对音乐的爱。我也很喜欢唱歌，我也曾冒着被处分的危险去ktv狂欢，唱到喉咙都哑了。但是，与之相比，黯然失色。从未追过星的我在卧室里贴上了刘伟的海报，因为这样每天起床就能够看见他那瘦弱的身影，然后就可以提醒自己，永远保持一份对生活的热爱，对音乐的热爱。刘伟你是折翼的天使，却毅然学会了飞翔，你是不被上帝眷顾的孩子，却为自己争取到了一丝希望。我要向你学习，做一个不被生活打倒、不被命运打败的人，学会自己长大，自己飞翔。【解析】试题分析：“那曾感动我的 ”这是一篇半命题作文，有一定的开放性也有一定的限制性。学生在审题时应正确理解“感动”，往往要写出真情实感，即来自内心的感受。同时写出自己的独特感受，这就是需要补出个性。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。