导学案 三单元实验小学.docx

1、导学案 三单元 实验小学仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 五 年级 班 学科： 数学 学习内容长方体的认识（教材18、19页内容及练习五13题和6题） 时间2015年1月主 备陈恒利个备共备五年级全体数学教师导学准备学案、课件导 学步 骤导学环节导学流程和内容 个性化设计课前：定标试学课前定标一、单元定标：1、认识长方体和正方体的特征以及他们的展开图；2、掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并能运用能够解决一些简单的问题；1、 了解体积的意义及度量单位，会进行单位间的换算； 4、掌握长方体和正方体体积的计算，并会用公式解决问题。二、课时定标：1、认识长方体的特征； 2、认识长方体的长、宽、高；

2、3、学会求长方体的总棱长。学 标预习预习数学书第18、19页内容。学习目标：1、认识长方体的特征；2、认识长方体的长、宽、高；3、学会求长方体的总棱长。课中：三导三学课前展示 复习：出示一个长方形1、指出长方形的长和宽；2、回忆我们是怎样推导出长方形周长公式的，让学生说出长方形的周长公式。（学生发言）一导 ：以标定导 一学 ：初学一导:一、创设情境，激趣导入： 1、课件出示18页主题图。 2、课件演示从实物中抽象出的长方体形状，让学生说说是什么形状的？明确目标：1、学习目标：（1）、认识长方体的特征；（2）、认识长方体的长、宽、高；（3）、学会求长方体的总棱长。 2、自主学习：数学书第1819

3、页内容，完成学案。初学：初学：自主学习 感知目标 学生根据自身情况进行自主学习，选定12个目标自学或者选择自己想解决的问题自学。要求读懂目标、读懂题目、发现问题。二导 ：以学定导二学 ：群学二导：点拨讲解 升华目标 （以学定导）二、对学：同桌相互检查自学情况。1、展示交流；2、其余同学进行补充。群学： 三、合作探究、汇报展示1、小组合作，动手操作：（1） 拿出学具动手做一个长方体框架，讨论一下应该选用那些小棒，怎样作比较快？（2） 在制作中你发现了长方体的棱可以分成几组？每一组棱的长度怎么样？（3） 我想做一个长方体框架共需要多少铁丝，需要两处几条棱的长度？ 2、小组汇报讨论结果，全班互动交流

4、。三导 ：以效定导三学 ：展学三导：四、查漏补缺，点拨讲解 根据学生汇报情况，总结出长方体的棱长公式展学： 五、达标训练，拓展提高1、完成第19页“做一做”2、完成练习五第1、2题； 六、课堂总结，布置作业1、谈谈你的收获。2、完成练习五第2、6题课后：师生反思教师三查查：目标达成、学生状态、教学得失等学生三思思：学习收获、参与状态、问题不足等仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 五 年级 班 学科： 数学 学习内容正方体的认识（教材20页内容及练习五4、9题） 时间2015年1月主 备陈恒利个备共备五年级全体数学教师导学准备学案、课件导 学步 骤导学环节导学流程和内容 个性化设计课前：定标试学课

5、前定标一、单元定标：1、认识长方体和正方体的特征以及他们的展开图；2、掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并能运用能够解决一些简单的问题；3、了解体积的意义及度量单位，会进行单位间的换算； 4、掌握长方体和正方体体积的计算，并会用公式解决问题。二、课时定标：1、认识正方体的特征；2、理解正方体和长方体的联系；3、学会求正方体的总棱长；4、建立立体图形的概念，形成表象。学 标预习预习数学书第18、19页内容。学习目标：1、认识正方体的特征；2、理解长方体和正方体的联系；3、学会求正方体的总棱长； 课中：三导三学课前展示 复习：出示一个长方体1、指出长方体的长、宽、高；2、怎样求长方体的总棱长，公

6、式是什么？（学生发言）一导 ：以标定导 一学 ：初学一导:一、创设情境，激趣导入： 课件出示长方体，当长方体长、宽、高都相等的时候，这个长方体变成了什么？明确目标：1、学习目标：（1）、认识正方体的特征；（2）、理解正方体和长方体的联系；（3）、学会求正方体的总棱长 2、自主学习：数学书第20页内容，完成学案。初学：初学：自主学习 感知目标 学生根据自身情况进行自主学习，选定12个目标自学或者选择自己想解决的问题自学。要求读懂目标、读懂题目、发现问题。二导 ：以学定导二学 ：群学二导：点拨讲解 升华目标 （以学定导）二、对学：同桌相互检查自学情况。1、展示交流；2、其余同学进行补充。群学： 三

7、、合作探究、汇报展示1、长方体和正方体有什么联系和区别？2、小组汇报讨论结果，全班互动交流。三导 ：以效定导三学 ：展学三导：四、查漏补缺，点拨讲解 长方体和正方体有什么联系和区别。展学： 五、达标训练，拓展提高1、完成第20页“做一做”2、完成练习五第9题； 六、课堂总结，布置作业1、谈谈你的收获。2、完成练习五第4题课后：师生反思教师三查查：目标达成、学生状态、教学得失等学生三思思：学习收获、参与状态、问题不足等仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 五 年级 班 学科： 数学 学习内容长方体和正方体的表面积（教材2324页内容及练习六1题） 时间2015年1月主 备陈恒利个备共备五年级全体数学

8、教师导学准备学案、课件导 学步 骤导学环节导学流程和内容 个性化设计课前：定标试学课前定标一、单元定标：1、认识长方体和正方体的特征以及他们的展开图；2、掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并能运用能够解决一些简单的问题；2、 了解体积的意义及度量单位，会进行单位间的换算；4、掌握长方体和正方体体积的计算，并会用公式解决问题。二、课时定标：1、理解长方体和正方体的表面积的意义；2、掌握长方体和正方体的表面积的计算方法；3、能正确计算长方体和正方体的表面积。学 标预习预习数学书第23、24页内容。学习目标：1、理解长方体和正方体的表面积的意义；2、掌握长方体和正方体的表面积的计算方法；3、能正确

9、计算长方体和正方体的表面积。课中：三导三学课前展示 复习：出示一个长方形和一个正方形1、长方形和正方形的面积公式是什么？2、求出这两个图形的面积（指名学生发言）一导 ：以标定导 一学 ：初学一导:一、情境导入：课件出示两个大小差不多的长方体纸盒和正方体纸盒。师：同学们，今天我们继续来探究长方体和正方体的奥秘，请大家看老师手中的纸盒，猜猜哪个纸盒用的纸板多？明确目标： 1、学习目标：理解长方体和正方体的表面积的意义； 2、自主学习：数学书第2324页内容，完成学案。初学：初学：自主学习 感知目标 学生根据自身情况进行自主学习，结合目标自学解决的问题。要求读懂目标、读懂题目、发现问题。二导 ：以学

10、定导二学 ：群学二导：点拨讲解 升华目标 （以学定导）二、对学：同桌相互检查自学情况。1、展示交流；2、其余同学进行补充。群学： 三、合作探究、汇报展示1、探究长方体和正方体表面积的计算方法？2、小组汇报讨论结果，全班互动交流。3、在学案上完成24页例1、例2。三导 ：以效定导三学 ：展学三导：四、查漏补缺，点拨讲解 总结长方体和正方体表面积计算公式。 展学： 五、达标训练，拓展提高1、完成第24页“做一做”六、课堂总结，布置作业1、谈谈你的收获。2、完成练习六第1题课后：师生反思教师三查查：目标达成、学生状态、教学得失等学生三思思：学习收获、参与状态、问题不足等仁怀市实验小学“星光课堂”导学

11、案 五 年级 班 学科： 数学 学习内容长方体和正方体的表面积的练习课（练习六第213题） 时间2015年1月主 备陈恒利个备共备五年级全体数学教师导学准备学案、课件导 学步 骤导学环节导学流程和内容 个性化设计课前：定标试学课前定标一、单元定标：1、认识长方体和正方体的特征以及他们的展开图；2、掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并能运用能够解决一些简单的问题；3、 了解体积的意义及度量单位，会进行单位间的换算；4、掌握长方体和正方体体积的计算，并会用公式解决问题。二、课时定标：1、能正确计算长方体和正方体的表面积；2、能利用长方体和正方体的表面积计算解决实际问题；3、在练习过程中，发展空间

12、空间想象能力，提高解决问题的能力。学 标预习预习：完成数学书第练习六24题。学习目标：1、能正确计算长方体和正方体的表面积；2、能利用长方体和正方体的表面积计算解决实际问题；课中：三导三学课前展示 复习：指名回答：1、说出长方体表面积计算公式；2、说出正方体表面积计算公式。（学生发言）一导 ：以标定导 一学 ：初学一导:一、复习巩固，引入课题： 明确目标：1、学习目标：（1）、能正确计算长方体和正方体的表面积；（2）、能利用长方体和正方体的表面积计算解决实际问题； 2、自主学习：在书上完成练习六512题。初学：初学：自主学习 感知目标 学生根据自身情况选定会做的题目在书上完成、要求读懂题目，发

13、现问题。二导 ：以学定导二学 ：群学二导：点拨讲解 升华目标 （以学定导） 二、对学：同桌相互检查自学情况。2、展示交流；3、其余同学进行补充。群学： 三、合作探究、汇报展示1、小组讨论：完成练习六13题2、小组汇报讨论结果，全班互动交流。三导 ：以效定导三学 ：展学三导：四、查漏补缺，点拨讲解 针对学生回答存在的问题老师进行适当点拨。展学： 五、达标训练，拓展提高1、完成家庭的作业相应的练习 六、课堂总结，布置作业谈谈你的收获。课后：师生反思教师三查查：目标达成、学生状态、教学得失等学生三思思：学习收获、参与状态、问题不足等仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 五 年级 班 学科： 数学科 学习

14、内容体积和体积单位（一）时间2015115主 备张昌钊个备共备陈恒利 史 健 陈坤涛 冯文芬 陈 甫 李文毅 蔡斯相导学准备导 学步 骤导学环节导学流程和内容 个性化设计课前：定标试学课前定标一、单元定标：1、认识长方体和正方体的特征以及他们的展开图；2、掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并能运用能够解决一些简单的问题；3、了解体积的意义及度量单位，会进行单位间的换算；4、掌握长方体和正方体体积的计算，并会用公式解决问题。二、课时定标：1、了解体积的意义。2、了解体积的度量单位立方厘米、立方分米、立方米。3、通过操作感受1立方厘米、1立方米的大小。学 标预习预习课本27、28页。学习目标：1

15、、了解体积的意义。2、了解体积的度量单位立方厘米、立方分米、立方米。3、通过操作感受1立方厘米、1立方米的大小。课中：三导三学课前展示1、 长方体和正方体各有几个顶点、面、几条棱长？2、 长方体和正方体的表面积怎样计算？一导 ：以标定导 一学 ：初学一导: 一、创设情景，引入课题：出示课本27页情境图，想一想乌鸦是怎么喝到水的？为什么？明确目标：1、学习目标：（1）、了解体积的意义。（2）、了解体积的度量单位立方厘米、立方分米、立方米。（3）、通过操作感受1立方厘米、1立方米的大小。2、自主学习：课本27、28页内容。二导 ：以学定导二学 ：群学二导：点拨讲解 升华目标 （以学定导）4、 对学

16、：同桌相互检查自学情况。5、 展示交流；3、其余同学进行补充。群学： 四、合作探究、汇报展示1、小组讨论：感受1立方厘米、1立方米的大小。2、把不懂的做好记号、组内先交换一下。3、小组汇报讨论结果，全班互动交流。三导 ：以效定导三学 ：展学三导：五、查漏补缺，点拨讲解找出生活中1立方厘米、1立方米的大小的物体。展学：六、达标训练，拓展提高1、数学书第28页做一做第1、2题；2、练习七相应练习。七、课堂总结，布置作业1、谈谈你的收获。2、课后作业布置：练习七第4、5题。课后：师生反思教师三查查：目标达成、学生状态、教学得失等学生三思思：学习收获、参与状态、问题不足等仁怀市实验小学“星光课堂”导学

17、案 五 年级 班 学科： 数学科 学习内容体积和体积单位（二）时间2015115主 备张昌钊个备共备陈恒利 史 健 陈坤涛 冯文芬 陈 甫 李文毅 蔡斯相导学准备导 学步 骤导学环节导学流程和内容 个性化设计课前：定标试学课前定标一、单元定标：1、认识长方体和正方体的特征以及他们的展开图；2、掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并能运用能够解决一些简单的问题；3、了解体积的意义及度量单位，会进行单位间的换算；4、掌握长方体和正方体的体积公式，并会用公式解决问题。二、课时定标：1、掌握长方体和正方体的体积公式。2、会用长方体和正方体的体积公式解决问题。学 标预习预习课本29、30页。学习目标：1

18、、掌握长方体和正方体的体积公式。2、会用长方体和正方体的体积公式解决问题。课中：三导三学课前展示1、 什么叫做物体的体积？2、 你能说一说体积的单位吗？一导 ：以标定导 一学 ：初学一导: 一、创设情景，引入课题：出示课本29页情境图，怎样知道一个长方体的体积是多少呢？明确目标：学习目标：1、掌握长方体和正方体的体积公式。2、会用长方体和正方体的体积公式解决问题。自主学习：课本29、30页内容。初学：自主学习 感知目标学生根据自身情况进行自主学习，选定1至2个目标自学或者选择自己想解决的问题自学。要求读懂目标、读懂内容、发现问题。二导 ：以学定导二学 ：群学二导：点拨讲解 升华目标 （以学定导

19、）1、 对学：同桌相互检查自学情况。2、展示交流；3、其余同学进行补充。群学： 四、合作探究、汇报展示1、小组讨论：你能用长方体和正方体的体积公式计算物体的体积吗？V=abh V=aaa2、 完成例1。3、 小组汇报讨论结果，全班互动交流。三导 ：以效定导三学 ：展学三导： 五、查漏补缺，点拨讲解长方体和正方体的体积公式的掌握情况。展学：六、达标训练，拓展提高1、数学书第31页做一做第1题；2、练习七相应练习。七、课堂总结，布置作业1、谈谈你的收获。2、阅读30页你知道吗？4、课后作业布置：练习七第8题。课后：师生反思教师三查查：目标达成、学生状态、教学得失等学生三思查：目标达成、学生状态、教

20、学得失等仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 五 年级 班 学科： 数学科 学习内容体积和体积单位（三）时间2015115主 备张昌钊个备共备陈恒利 史 健 陈坤涛 冯文芬 陈 甫 李文毅 蔡斯相导学准备导 学步 骤导学环节导学流程和内容 个性化设计课前：定标试学课前定标一、单元定标：1、认识长方体和正方体的特征以及他们的展开图；2、掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并能运用能够解决一些简单的问题；3、了解体积的意义及度量单位，会进行单位间的换算；4、掌握长方体和正方体体积的计算，并会用公式解决问题。二、课时定标：1、熟练掌握长方体和正方体的体积公式。2、灵活运用长方体和正方体的体积公式解决问题

21、。3、通过探究知道长方体和正方体的体积公式可以转化底面积乘高。学 标预习预习课本29、30、31页。学习目标：1、熟练掌握长方体和正方体的体积公式。2、灵活运用长方体和正方体的体积公式解决问题。3、通过探究知道长方体和正方体的体积公式可以转化底面积乘高。课中：三导三学课前展示1、说一说长方体和正方体体积的计算公式。2、粉笔盒的长是12厘米、宽和高都是8厘米，求他的体积是多少立方厘米?一导 ：以标定导 一学 ：初学一导: 一、创设情景，引入课题：出示课本30页情境图，长方体和正方体的体积公式可以转化成一个统一的公式吗？明确目标：学习目标：1、熟练掌握长方体和正方体的体积公式。2、灵活运用长方体和

22、正方体的体积公式解决问题。3、通过探究知道长方体和正方体的体积公式可以转化底面积乘高。自主学习：课本31页内容。初学：自主学习 感知目标学生根据自身情况进行自主学习，选定1至2个目标自学或者选择自己想解决的问题自学。要求读懂目标、读懂内容、发现问题。二导 ：以学定导二学 ：群学二导：点拨讲解 升华目标 （以学定导）1、对学：同桌相互检查自学情况。2、展示交流；3、其余同学进行补充。群学： 四、合作探究、汇报展示1、小组讨论：你能将长方体和正方体的体积公式可以转化成一个公式吗？V=底面积高2、小组汇报讨论结果，重在过程推导，全班互动交流。三导 ：以效定导三学 ：展学三导： 五、查漏补缺，点拨讲解

23、你能灵活运用长方体和正方体的体积公式计算长方体和正方体的体积吗？展学：六、达标训练，拓展提高1、数学书第31页做一做第2题；2、练习七相应练习。3、一块长方体木板横截面是0.5，高是2m,它的体积是多少？七、课堂总结，布置作业1、谈谈你的收获。2、阅读31页生活中的数学，3、课后作业布置：练习七第10、11题。课后：师生反思教师三查查：目标达成、学生状态、教学得失等学生三思查：目标达成、学生状态、教学得失等仁怀市实验小学“星光课堂”导学案 五 年级 班 学科： 数学科 学习内容体积单位间的进率时间2015115主 备张昌钊个备共备陈恒利 史 健 陈坤涛 冯文芬 陈 甫 李文毅 蔡斯相导学准备导

24、 学步 骤导学环节导学流程和内容 个性化设计课前：定标试学课前定标一、单元定标：1、认识长方体和正方体的特征以及他们的展开图；2、掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并能运用能够解决一些简单的问题；3、了解体积的意义及度量单位，会进行单位间的换算；4、掌握长方体和正方体体积的计算，并会用公式解决问题。二、课时定标：1、让学生知道体积单位之间的进率，能进行简单的体积单位之间的换算。2、理解单位换算的推导过程。3、培养学生的观察、推理能力，培养学生的良好习惯。学 标预习预习课本34、35页。学习目标：1、让学生知道体积单位之间的进率，能进行简单的体积单位之间的换算。2、理解单位换算的推导过程。3、培养学生的观察、推理能力，培养学生的良好习惯。课中：三导三学课前展示1、你知道哪些长度、面积单位。2、你知道长度单位、面积单位之间的进率和换算吗？一导 ：以标定导