师德教育活动总结与师德标兵骨干教师表彰大会交流材料汇编.docx

1、师德教育活动总结与师德标兵骨干教师表彰大会交流材料汇编师德教育活动总结与师德标兵、骨干教师表彰大会交流材料汇编1师德教育活动总结在人类历史的沧桑流变中，教师承担着教化万民、培育万代、推动社会发展、继往开来的重任。教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。确立并不断提高教师的职业道德水准，是当代教师从事教育工作不可忽视的一个重要方面。我市确定的“师德教育年”。借助这股师德教育开展的浪潮，我校结合自身实际，扎扎实实地开展了师德教育，进一步增强了全校教师爱岗敬业、教书育人的自觉性，切实提高我校教师的职业道德水平，赢得了学生和家长们的赞誉。一、加强领导

2、，宣传发动“师德教育年”活动开展伊始，我校就成立了以校长*为组长，副校长*、*为副组长的“师德教育”领导小组，领导全校师德教育开展工作。为了增强广大教师对“师德教育”活动开展的认识，提升自己开展自我教育的紧迫感，我校先后在3月15日和4月2日两次召开“师德教育”动员大会，大力宣传开展“师德教育年”活动的重要性，宣传开展这一活动的目的要求，从而统一了全校教师的思想，提高了对这一活动的认识，使得这一活动顺利实施。3月18日27日，我校教师组织起来，分段学习中华人民共和国教育法、公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德规范等法律法规，并要求学生写出学习心得，从而提高全校教师的法律意识，增强了教师的职

3、业道德情感，确立了对教师职业道德坚定有移的信念，强化了教师的责任感和事业心。二、明确师德教育的目标教育是一种社会实践活动。作为教育实践活动全体的教师，肩负着重要的社会职责，如传播人类文化科学，塑造年轻一代，促进社会文明进步和发展等。教师在履行这些社会职责过程中，必须遵循社会对教师职业行为提出的道德要求。第 1 页 共 1 页2当教师职业道德规范和原则内化为教师个体品质后，它便成为一种内在力量，促使教师自觉地以满腔热忱投入到教育工作中。我校根据县教育局制订的“三个标准、四个目标、五个做到”，提出了八条准则，即依法执教爱岗敬业热爱学生严谨治学团结协作尊重家长廉洁从教为人师表，形成了一个相互联系的一

4、个师德教育的体系。三、开展具体活动，丰富“师德教育”内容 1、开展“三进”活动即进学生家庭，发动教师在“师德教育年”活动中到每位学生家中进行一次家访；进学生宿舍，教师帮助学生解决学习和生活上的困难；进乡村，要求每一年学校主动与所在乡村联系，听取对教育工作和教师工作的意见和建议。开展这一活动以来，我校教师进行家访300多次，教师经常性的走进学生宿舍与学生谈心。学校共收回各乡村反馈回的意见20多条。通过这项活动，加强了教师与家长、教师与学生、学校与乡村之间的联系，使教师教育工作更加扎实。2、开展自查自纠活动开展“师德教育年”活动，加强师德师风建设，教师是主体。因此广大教师只有联系自己的思想和工作实

5、际，不断反思，才能不断提高自己的思想觉悟，为此，我校在广大教师中开展了自查自纠活动，自查自纠内容包括：查思想理念查以法治教查爱岗敬业查严谨笃学查谦洁从教查遵守社会公德和教师职业道德规范。通过自查自纠，许多教师找到了自身的差距，并且有针对性的开展自我纠正，取得了预期的教育效果。3、认真开展民主评议活动为了配合师德教育，检查师德教育的成效，我校广泛开展了“三评”活动。包括学生评教师，学生对教师的师德教学质量进行评价。教师评校长。教职工对学校领导班子思想、工作作风，工作业绩进行评价。社会各界评学校。第 2 页 共 2 页3学校每学期不定时开展“评师”活动。针对学生提出的合理化的意见和建议，学校及时与

6、教师沟通，使之加以整改。每学期期末时教师评学校领导班子，针对领导班子中出现的问题加以改进。学校向社会各界发放征集意见卡，征求各界对学校的校风、教风、学风的意见，共收回意见50多张，针对他们提出的问题加以针对性的整改。通过民主评议，学校及每位教师发现了自查时未发现的不足，找准了努力的方向，从而使师德建设更加稳步有序的开展。4、开展师德修养演讲比赛我校为了激发广大教师作为一名教师的责任心和荣誉感，于5月20日开展了“我是一名光荣的人民教师”演讲比赛，宣扬了那些不求闻达、不慕名利、不谋富贵、甘为人梯、乐教勤业的教师代表，从而激发了广大教师爱岗敬业的积极性。5、开展争当名师活动“依靠经验可以应付教学”

7、的思想观念是对教育的浅薄认识，教育劳动看似简单，实则繁难。仅仅依靠经验远远不够。因而，教师主动自觉地总结经验，使之上升到规律性认识，是严谨治学的实践体现。为了更好地胜任教师工作，促进每一位教师的成长，我校于年初开展了争当名师活动，通过层层筛选，评选出*、*、*等一批优秀教师，大力加以表彰，促进了教师们争学赶帮的良好局面。以上这些活动的开展，全校师德师风明显好转，广大教师教书育人的积极性调动起来，爱岗敬业，关爱学生的教师明显增多，不良现象逐渐减少。其间涌现出了一大批德才兼备的优秀教师。如：我校*老师，担任数学、英语两门课，他一不叫苦，二不叫累，每天5点钟到校，晚上十点才回到住室，任劳任怨，不求索

8、取。他善于做学生的思想工作，学生思想上若是有了疙瘩，他总是仔细劝说。他所教的数学、英语两课占级段第一、所带的班级成绩也是级段第一，成为*小第 3 页 共 3 页4学教育战线上的一面旗帜。我校的教师*，已五十多岁，家中有二十多亩的耕地，可他却从未耽误过一节课，他经常说：“老师干的是良好活，不好好教学生，对不起自己的良心。”他以高度的奉献精神对待自己的利益得失和工作苦累，以不知疲惫的精神状态直面繁重的教育任务。他所教的学科经常在全市处于前列。“师德教育”活动的开展，也促进了我校教育教学水平的整体提高，取得了骄人的成绩。“师德教育年”活动的开展，促进了我校师德师风建设。目前，我校领导班子精诚团结，广

9、大教师精神焕发，他们正在朝新的更高的目标不断迈进。第 4 页 共 4 页5师德标兵、骨干教师表彰大会交流材料-教书育人，我快乐着我叫吴慈玉，来自零阳镇一完小，现任学校少先队总辅导员，任教一年级品德与生活，兼任心理咨询老师。从教20年以来，我深刻地体会到一个人的价值不在于如何突出地表现“自我”，而在于为了他人，为了大众的利益而真诚地奉献“自我”。为此，我始终以教育先贤陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”为座右铭，无论是在偏僻简陋的乡村小学担任复式班教学，还是任职于条件优越的城镇完小，我都能保持一个正常的心态，自觉加强自己的思想理论修养，不断提高自身的专业素质，做到了快乐学习，快乐工

10、作，与孩子们一道愉悦成长。首先，我时刻要求自己做一个富有爱心扎实肯干的人作为学校少先队总辅导员，我一向关爱弱势儿童群体。多年来，班上的哪些孩子家庭特别困难，哪个中队的单亲家庭孩子多，哪个中队的留守儿童多，我都有一本“清官册”。每年的“38”、“98”助学日，我都会精心组织一些捐助活动，把温暖及时地送给那些需要关爱的孩子。在工作中我时刻要求自己做少先队员最好的朋友，做他们自主自立的参谋，做他们集体进步的向导。为了加强行为习惯的养成教育，提高孩子们的“五自”能力，每学期我都成功地组织开展了“城乡儿童手拉手”、“节能减排我能行”、“书香溢校园”、“告别网吧”签字仪式、“健康上网，高效学习”等各种形式

11、的宣教活动，组织各中队长期开展了“每周一言”征评和“每周一星”评选活动。“雏鹰假日小队”活动中，我带领孩子们去植树，去街头巷尾宣传语言文字法，开展“啄木鸟”错别字大搜寻，配合团县委开展“平安满意在张家界”十一黄金周志愿者服务和“学雷锋、树新风、促和谐”活动，仅一完小这个大家庭生机盎然，更使爱国主义、集体主义与社会主义教育在活动中得以深化。五年级272班的孟松填是一个留守儿童，比较贪玩，“小错误不断”，有一第 5 页 共 5 页6次居然“挪用”了伙食费去买零食。我与中队辅导员卓老师多次与他交流沟通，上门家访，均效果不佳。后来我有意识地安排他参加联谊学校之间开展的体验活动，让他亲身体验劳动的艰辛与

12、快乐。活动中孩子感悟很深，进步很快，现在变得格外懂事。一向来，我特别注重队干部的培养，耐心引导他们学会处理、协调各方面的关系，高标准开展工作。在我的精心培养下，一大批表现优秀的学生干部脱颖而出。唐锐燕、文丹等同学参加故事演讲比赛曾先后获县级特等奖、市级一等奖；李蒙、戴鑫、朱弘愿等队员参加“和谐湖南”美文朗诵荣获省级金奖；李蒙、廖斯源、文丹等队员先后被评为张家界市“红领巾小记者、小导游”；李蒙同学被评为张家界市XX年“十一”黄金周优秀志愿者。其次，我时刻要求自己做一个潜心投入的研究型教育工作者每一个孩子都有自己的个性，分数并不是评价孩子的唯一标准，我期待所有的孩子都能发挥最大的潜能，张扬个性，健

13、康成才。这份期待与渴望，激励着我不断地学习。白天，教学工作之余，我忙于了解各中队的工作情况，倾听队员们的心声。晚上，我常常挑灯夜战，寻找着创新少先队工作的灵感，徜徉在工作的快乐中。我不但向书本、网络学习，还积极参加省、市辅导员培训班，主动向各地有经验的辅导员老师请教，老辅导员高兴红、魏炯，“多面手”团队干部陈娟、林芳，名优教师杜修银、姜涛等都是我赶学比超的榜样。为了使学校少先队工作能够创出品牌，形成特色，10多年中，我带领中队辅导员以“创新新时期的少先队工作”为主题开展了一系列课题研究活动。其中，在新课程理念下构建师生互动共同发展教育模式的研究、亲子共创学习型家庭与家庭教育创新的研究、贫困地区

14、示范校示范方式及作用的研究以及校本课程开发建设与应用的研究等多个课题的实验与研究均按期结题。XX年，我组织校内、外辅导员很好地承担了“xx”省级规划课题新时代背景下少第 6 页 共 6 页7先队系列活动探讨的实验与研究工作。3年多时间，课题组成员认真制定工作方案，精心设计和开展了一系列丰富多彩的班队活动，并通过综合分析归纳，先后整理出了300余份案例、反思和感悟文章，使少先队活动更加具有系统性、条理性、针对性和实效性，教育效果非常明显。作为一名青年教师，我热爱少先队工作，也时刻勉励自己在教学中要锐意进取，精益求精。每学期我都主动、认真地承担各种研究课、公开课。我所执教的祖国在腾飞、帮帮残疾人等

15、思品课和家庭中的感恩教育家函录相课均获省一等奖。在学校每年面向全县举办的“教学研究开放周”活动中，我先后执教多彩的民族风情、我的开心日历等课，其全新的课程理念，精湛的授课技巧，赢得了领导和同仁的高度评价。与此同时，我勤于笔耕，善于总结，并能热情的辅导和帮助同事一道进步。我所撰写的品德第八册试教报告，所设计的流过家乡的小河教学课件等均获省一等奖；我指导陈贞旭、秦黎明、覃紫樱、王英等老师参加全省品德课“教书育人风采大赛”，先后获省一等奖2个，二等奖3个。第三，我时刻要求自己做一个开朗乐观的知心姐姐培养孩子开朗的个性，是每个教师的首要职责；培养孩子开朗的个性，首先应从自我做起。我热爱运动，喜欢音乐和

16、文学，我深信：活得好才是对命运最好的回报，不甘心被巨浪吞没的小舟自会成长为一艘乘风破浪的船！在担任大队辅导员期间，我一直坚持任教4个班以上的品德课，同时担任心里咨询工作。我所任教的270班有这样一个孩子：父亲犯肝腹水去世，母亲给别人打短工养家糊口，家庭非常困难。孩子内向、敏感，曾把我当众送给他的蓝帽子又默默地放回了讲桌，只因为那顶帽子是捡来的。了解孩子的特点后，我除了热情鼓励他向妈妈学习，敢于面对和战胜困难之外，也会接受他来之不易的助学捐款，然后买成作文书，作业本等，更多地回赠给他，润物无声的关爱，呵护孩子脆弱的心灵，换来孩子开怀的笑容。第 7 页 共 7 页8作为孩子们的知心姐姐，每当我走进

17、教室看到孩子们欢呼雀跃的笑脸时；每当看到qq视频中孩子们的怪脸扮相时；每当在球馆里我的小队友们争着要与我打拼一局的时候；每当同事们都亲切地叫我“吴队长”，并给与我最大的支持时；每当外出参赛师生共享胜利的喜悦时，一切的疲倦劳累，一切曾经有过的心浮气燥，都会变成莫大的欣慰、快乐和幸福！近年来，我先后被聘为湖南省小学德育课程教学研究理事会理事、张家界市思品学科专家讲师团成员，还被列为了省级骨干教师培养对象，曾多次荣获湖南省“优秀辅导员” 和省、市“十佳辅导员”称号，4次获县级嘉奖。我所在的学校少先大队和219中队也先后被评为评为全国红旗大队和全国红旗中队。岁月不居，天道酬勤。我愿意与所有潜心于这份事业的同行们一起，乐于生活，乐于工作，生命不息，奋斗不止。从事着太阳底下最光辉的职业，我永远快乐着！第 8 页 共 8 页