高考作文考前指导.docx

1、高考作文考前指导最新高考作文考前指导高考作文考前指导：卷面文章要做好，注意最基本的限制(1)书写、文面的限制。 从 2003 年开始网上阅卷以来， 高考写作就对此提出了诸多要求：作文前不可以在作文纸上及其四周作任何标志。书写时不可以超出所规定的边框地区，高出部分一律视作无效。用钢笔或署名笔书写， 笔尖适合使用 0.5mm ，不得使用铅笔、红笔或圆珠笔等其余笔书写。钢笔 (特别是黑色墨水的 )或署名笔书写的答卷被扫描后生成的图像清楚度高且正确，简单辨别。电脑阅卷展此刻老师们眼前的是直立的笔迹， 俗语说：字怕上墙。这就要求考生书写时力争做到笔迹正直， 书写清楚，字距要适合，尽可能写楷书。此外，字必

2、定要写大些。因为每位老师每日要评阅的试卷量很大 (有时夜晚也要改 )，眼睛得一刻不断地盯住屏幕，太小太秀气的字很难看清楚。答题时应先组织好语言再落笔，尽可能减少涂改 ;假如的确需要改正，则应在错 (别)字上斜画两笔即可，不要使用涂改液改错或用透明胶带纸粘扯欲改正的内容。答题纸应保持平坦和干净，不要折叠、弄皱。考生违犯有关规定，造成试卷没法评阅的，结果自负。高考作文对书写、文面方面的要求，主要看字体好坏、有无错别字、卷面是否是整齐等几个方面。 有些年高考作文评卷标准特意设置书写 项目，赋分高达 5 分。以后虽然不再单列这个专项，但在 等级评分标准 中有 字体 条款。值得注意的是近来几年在写作的

3、基础等级中加了一个讲解，即每错一个字扣 1 分，重复的不计。这一点应惹起考生的高度重视。(2) 标点、字数的限制。标点符号的使用要规范、正确，防备一 逗 究竟 ;要正确差别句号、问号、叹号，不用英文的点取代句号。每一个标点使用都要联合语境， 依据表意的需要，正确表达句子的语气，不行随意使用。标点使用不妥，直接影响表意，评分标准中规定标点错误酌扣12 分，甚至会致使隐性失分 (因给评卷老师留下不好的印象而被降低等次 )。高考作文在字数上要求一般许多于 700 字，在评分标准中，关于完篇而字数不足的，正常打分以后，再扣字数分，每少 50 字扣1 分，扣满 3 分为止，显然未完篇的文章，最高不超出

4、30 分。(3) 套作、剽窃的限制。多半考题对此都有明确要求，如 2010年安徽卷、全国卷、辽宁卷等。在评卷时，套作文章要予以扣分 ;确认剽窃，经核查 2/3 以上文字与已发布作品相同， 赋分最高不超出 5 分。(4)个人信息的限制。出于对选拔性考试公正性的考虑，在作文中 不得流露个人有关信息 已成为一条不行文的规定， 这也是需要广大考生特别注意的一个隐含性限制，不然，也会影响到作文得分。为了减少不用要的麻烦，有些考题对此作了特意要求。高考作文考前指导二：打破迷雾的应急方案临场作文常常会出现作文来不及做、 中间跑题、难以结尾等不测状况，并所以而大大降低了应试作文的得分， 对此应有一个心理准备，

5、掌握一些应急方案， 这不单能帮你快速达成应试作文， 相对提升作文成绩，假如运用好的话，甚至还能够反败为胜，守得云开见日出，为你的作文添色， 造就一篇高分作文。 这一点不管是作文水平较好的同学，仍是一般的同学都要亲密注意， 考场如战场 ，变化多端，做好各样应付方案方能保证十拿九稳。1.问题一：看到作文题内心发慌，不会审题，找不到立意角度举措： (1) 闭目养神做个深呼吸，让浑身放松，保持情绪稳固 ;(2)将作文背景资料、内容重点一一进行分解，确立哪些重点是主要的 ;(3)将资料或命题中的重点词语扩展成一个判断句，以此作为文章中心 ;(4)频频默念考试题目，实时记下脑筋中迸出的思想火花 ;(5)保

6、持平时心，稳字当头，不求立意高妙，但求吻合题意。2.问题二：做完基础题，时间不多，作文想写快一点举措： (1) 审题时注意勾勒命题重点，提示自己在作文时突出这些重点 ;(2)快速梳理一个简要的思路，防止在写作过程中思想中止，保证文意畅达 ;(3)选择好打破口，起承转合中各用一句话标出来 ;(4)从最受感人、最有话说的那一点上开始动笔 ;(5)提升思想和书写速度，但要最大限度的保持卷面的整齐 ;(6)偷梁换柱，将本来看过的范文或写过的习作，在文章的构造上，或许有关的人物上，或许表达的主题上，或许列举的论据上，诸这样类，略加变通和改换， 使之与考试的命题和要求相吻合。这不只能够节俭写作时间， 更能

7、够提升作文质量， 不单写作时间不足时应当运用，写作时间有余时同 ?梢栽擞茫(7)直接代入，因为时间匆促，客观上已不同意再进行认真的构想，与其紧扣考试作文的命题及要求写一半， 还不如稍偏离命题及要求达成一篇。因为阅卷者很看重作文的完好性， 所以在这类节骨眼上，不如将平时自己印象较深而又在内容与写法上较为相像的文章改头换面直接代进去 ;(8)编拟纲要，假如留给作文的时间所剩无几，不论怎样快速，也为时已晚，与其只写一个开头或许干脆空着， 还不如编个纲要来得划算。自然纲要尽可能详尽详细，起码能让阅卷者看出文章的构造、主题及大概的内容，若有可能再补写开头与结尾， 让阅卷者略睹文采。3.问题三：一时不知怎

8、样拟题举措： (1) 从作文资猜中找一个最能反应资料的要旨的重点词或重点句作为标题 ;(2)用文章的看法作标题，语言要简短 ;(3)用吻合文章主题的诗文名句做标题 ;(4)暂备一个题目，等文章写好后时间同意再做改正。此时请务必注意，免得仓促中忘写题目。4.问题四：难以开头举措： (1) 记述文从悬念起笔 ;(2)谈论文从看法起笔 ;(3)用设问引出话题或中心起笔 ;(4)从对所给资料的引述中起笔。5.问题五：找不到所需要的资料举措： (1) 从课本中找资料，特别是语文、历史、政治等人文学科;(2)从近来看到的电视、听到的新闻中找资料 ;(3)从家庭生活中找资料 ;(4)从身旁生活中找资料 ;(

9、5)从眼前的语文试卷中找资料。6.问题六：写到一半时想换一种写法举措： (1) 保存原有内容奇妙过渡 ;(2)写谈论文，想改写成记述文，把谈论文字变换为人物的心理活动或演讲、报告的内容，在重点之处加入适合的语言描绘 ;(3)写记述文想改为谈论文，以记述资料为论据，把记述内容变换为社会现象。7.问题七：写到半途卡壳举措： (1) 稳固情绪，保持脑筋沉着 ;(2) 快速回首思路，记述梳理线索，谈论则分清层次 ;(3)临时留出一段空白，先将自己构想好的内容写下去。待思路通畅了，内容回想起来了，或许全文达成了再进行填补拼集。8.问题八：写到中间，发现偏题举措： (1) 审察话题，审察自己已写出的内容，

10、找出两者之间的联系 ;(2) 用归纳句、转折句将所写部分与话题焊接在一同 ;(3)在接下来的行文中， 加强话题意思， 在文段开头、文段结尾、文章结尾等处用多种手段和方式合时点明题旨 ;(4)将错就错。在这类状况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错达成全篇。自然要尽可能力挽残局，在扣题点题、剖析总结上下功夫，在谈论抒怀、结论扫尾上做文章，这样说不定会使文章宕开一笔、九死一生。9.问题九：文章要结束了，字数还不够举措：(1)从另一个角度写一段， 这一角度的内容不可以多此一举，要环绕中心 (要旨 )进行 ;(2)对前文内容再进行发掘或归纳。发掘和归纳要揭露文章要旨和总结全文 ;(3)适合引用

11、名言、歌词、诗赋等，为文章添彩。10.问题十：邻近完文，难于结尾举措： (1) 回扣标题法。不论在何种状况下，作文中的扣题是极为重要的，更况且在考试作文没法杀尾的状况下，尤其需要。若有一年高考的作文标题是一次不平时的考试，在记述了某件事情以后，一旦想不出更好的结尾方式，就不如以 对我来说，这是一次多么不平时的考试啊 来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能显然上涨。(2)照顾开头法。这和上边的回扣标题有异曲同工之妙。但不管是记述文仍是谈论文， 都比较讲究首尾的照顾， 假如在作文将要达成时一时找寻不出更好的结尾，就能够采纳照顾开头的方式来写。(3)点睛之笔法。在记述文的写作中，适合的谈论常常能点明题旨、深入主题，而看作文最以后不及结尾时更要进行有关的谈论来总结点题。这既是逼不得已的方法，也是为文应急的举措。