北师大版四年级数学下册导学案表 格式全册.docx

1、北师大版四年级数学下册导学案表 格式全册2013年北师大版四年级数学下册导学案表格式全册 本册教材分析数与代数 第一单元 小数的认识和加减法 在三年级下册学习元角分与小数的基础上扩展对小数的认识把小数和分数初步联系起来进一步了解小数的意义 结合具体情境学习小数加减法和加减混合运算运用小数加减法解决日常生活中的一些问题感受小数与实际生活的密切联系空间与图形第二单元 认识图形 通过分类活动进一步认识三角形平行四边形了解梯形的特征通过对三角形分类了解各类三角形的特点 通过操作探索并发现三角形三个角的度数和等于180度三角形任意两边的和大于第三边会运用学过的图形设计一些简单的图案 能通过欣赏图案体会图

2、形排列的规律感受图案的美并能利用对称平移和旋转设计简单的图案统计与概率 第六单元 游戏公平 通过游戏活动使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性能设计公平的简单的游戏规则实践活动结合具体学习内容设计的实践活动如剪出几个不同的四边形按表中所给的方法做一做并填写结论不同地面对球的反弹高度有不同的影响选择两种不同的地面让球从同一高度自由落下估测球第一次反弹的高度重复做3次并将估测的数据填入下面的表格中w W w x K b 1c o M单元教学目标第一单元 小数的认识合加减法教学目标1 结合具体情境进一步体会小数的意义会用小数表示日常生活中的一些事物2 能正确读写小数并能对小数大小进行比较3 结合

3、解决问题的过程能进行两位小数的加减及其混合加减运算4 能运用小数加减运算的知识解决相关的一些简单问题教学重难点1能正确读写小数并能对小数大小进行比较2能进行两位小数的加减及其混合加减运算3能运用小数加减运算的知识解决相关的一些简单问题第二单元 认识图形教学目标1 通过具体的分类活动整理图形认识不同类别图形的特征2 通过对三角形的分类认识并能识别哪些图形是直角三角形锐角三角形钝角三角形等要和等边三角形3 通过直观操作探索并发现三角形内角和等于180度4 通过四变形的分类活动了解梯形的特征进一步认识平行四边形教学重难点1通过对三角形的分类认识并能识别哪些图形是直角三角形锐角三角形钝角三角形等要和等

4、边三角形2通过直观操作探索并发现三角形内角和等于180度第三单元 小数乘法教学目标1 结合具体情境了解小数乘法的意义2 通过具体情境和实际操作发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律了解积的小数位数与乘数小数位数之间的关系3 能正确计算小数乘法能利用小数乘法解决日常生活中的简单问题教学重难点1结合具体情境了解小数乘法的意义2通过具体情境和实际操作发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律了解积的小数位数与乘数小数位数之间的关系3能正确计算小数乘法能利用小数乘法解决日常生活中的简单问题第四单元 观察物体教学目标1 能根据提供的一组照片或画面辨别不同位置观察到的物体范围或形状2 在观察想象推理的活动

5、中发展空间概念第五单元 小数除法教学目标1 通过具体情境体会小数除法与生活的密切联系进一步理解处罚的意义2 能正确计算小数除法及四则混合运算并能运用小数除法及四则混合运算解决日常生活重的实际问题3 结合具体情境发展估算意识和能力会求积商的近似值知道什么是循环小数教学重难点1能正确计算小数除法及四则混合运算并能运用小数除法及四则混合运算解决日常生活重的实际问题2结合具体情境发展估算意识和能力会求积商的近似值知道什么是循环小数第六单元 游戏公平教学目标 通过游戏活动体验事件发生的等可能性并会分析判断规则的公平性能设计公平的游戏规则教学重难点通过游戏活动体验事件发生的等可能性并会分析判断规则的公平性

6、能设计公平的游戏规则第七单元 认识方程教学目标 1 结合具体情境学会用字母表示数发展抽象概括能力2 结合具体情境了解方程的含义会用方程表示简单情境中的数量关系3 通过天平游戏理解等式性质会用等式解简单的方程4 会用方程解决简单的实际问题进一步理解等量关系教学重难点1 结合具体情境学会用字母表示数2 理解等式性质会用等式解简单的方程3 会用方程解决简单的实际问题进一步理解等量关系水东教学区课堂导学案年 级 四 学科 数学 课型 新授 授课教师 设计时间 com-com 总课时 1 授课时间 学习内容 小 数 的 意 义一 学习目标 1结合具体情境体会生活中存在着大量的小数2通过实际操作体会小数与

7、十进制分数的关系了解小数的意义知道小数部分各数位名称的意义会正确读写小数 学习重点 了解小数的意义会正确读写小数及小数与十进分数的互化 学习难点 小数部分各数位名称及数位的相互关系w W w x K b 1c o M 学习准备 课件 计数器 四张正方形纸 集体备课 二度备课 导学过程 温故互查事先布置学生找一找生活中的小数除了某些商品的标价用到小数外找一找还有哪些地方用到小数说说看和同学们交流一下自学感悟课件出示挂图学生阅读第2页说说课本中举了哪些例子课下还可以再继续找找生活中的小数这些小数到底表示什么呢我们一起进行下面的活动合作探究Xk B 1 cO m折一折涂一涂1出示一个正方形我们把一个

8、正方形表示为1请同学们把一个正方形导学过程 平均分成10份把其中的1份涂色涂色部分用分数表示再把另一个平均分成10份的正方形中的3份涂色涂色部分用分数表示2我们可以写成小数0101表示把1平均分成10份其中的1份3学生尝试把写成小数交流你是怎样想的 把1平均分成10份3份是它的也就是03汇报点评略巩固练习1一个正方形是1平均分成100份23份是它的几分之几可以用小数表示吗20份拓展延伸0001米也就是多长为什么5毫米也就是多少米新课 标第 一 网 板书设计 小数的意义 01图片 001 0001 导学反思 水东教学区课堂导学案年 级 四 学科 数学 课型 新授 授课教师 设计时间 com-co

9、m 总课时 2 授课时间 学习内容 小 数 的 意 义二 学习目标 1结合具体情境进一步体会小数的意义2通过实际操作体会小数与十进制分数的关系知道小数部分 各数位名称的意义会正确读写小数 学习重点 知道小数部分各数位名称的意义会正确读写小数 学习难点 体会生活中存在着大量的小数 学习准备 多媒体课件 集体备课 二度备课 导学过程 温故互查二人小组复述下列问题11一个为1的正方形怎么样表示01201元表示多少钱21把1平均分成10份3份是多少2把1平均分成100份3份是多少12份是多少自学感悟新- 课-标-第- 一-网自学提纲投影出示1自己写一个小数并在方格纸上表示出来2想一想或看书找一找每个数

10、位上的数分别表示多少把新认识的数位在数的相应位置写出来3与你的同桌相互检查学习效果给完成好的同学画一颗星导学过程 汇报点评1教师指两到三名学生对自己的数据进行汇报2集体订正学生互评巩固训练1第4页的填一填学生独立完成指名汇报说一说是怎样想的拓展延伸思维训练com com 3123499的积是 板书设计 数位顺序表学生举例 导学反思 水东教学区课堂导学案年 级 四 学科 数学 课型 新授 授课教师 设计时间 com-com 总课时 3 授课时间 学习内容 测量活动 学习目标 1通过测量活动进一步体会小数在日常生活中的应用2通过探索怎样把几分米或几厘米用米作单位来表示的过程进一步体会小数的意义3能

11、用小数表示一个物体的长度质量等 学习重点 能用小数表示一个物体的长度质量等 学习难点 能正确地进行单位间的换算 学习准备 软尺纸卡课件 集体备课 二度备课 导学过程 自学感悟教师出示测量桌子的长宽高的记录发现了什么问题学生观察后发现单位不统一教师这样有什么不好怎么办学生讨论交流得出结论全部改写成以米为单位的数据便与比较合作探究1注意四个人一个小组两个人测量其他人记录记录在书上的表格中测量自己小组感兴趣的长度4个全部结束以后小组核对教师在学生进行测量时对个别学生进行辅导2学生测量后思考一下问题1用米做单位有什么好处2用米作单位的时候为什么会出现小数3数学书的封面长26厘米为什么可以记作026米4

12、教室门2米1分米用米作单位怎 导学过程 么表示学生测量后教师引导学生对以上问题进行回答统一认识汇报点评说一说怎样把复名数改写成单名数巩固练习第8页试一试第2题113克 千克1千克500克 千克2米1分米 米它的体重约1千克500克可以用小数表示吗你是怎样想的拓展延伸一种军舰鸟翼长2米1分米还可以怎样表示体重约1千克500克用小数怎样表示骨骼重113克可以用小数表示吗 板书设计 测量活动1米 10分米7分米是710米也就是07米1米 100厘米45厘米是45100米也就是045米学生板演练习 导学反思 水东教学区课堂导学案年 级 四 学科 数学 课型 新授 授课教师 设计时间 com-com 总

13、课时 4 授课时间 学习内容 比大小一 学习目标 1会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列2在比较小数大小的过程中发展推理能力3在寻找小数大小的比较方法中培养数感获取数学学习方法 学习重点 在比较小数大小的过程中发展推理能力 学习难点 在寻找小数大小的比较方法中培养数感获取数学学习方法 学习准备 图片投影仪卡片 集体备课 二度备课 导学过程 温故互查回顾大数的比较方法自学感悟阅读课本第9页思考问题他们俩谁高为什么少年宫正在举行一个个人广播体操比赛下面是先出场的两位选手的资料介绍郑强11岁身高142米李明11岁身高138米汇报点评1他们俩谁高为什么板书142米 138米2他们的成绩出来

14、了郑强的得分是987分李明的得分是990分谁的得分更高一些可以怎样表示板书987 990 导学过程 3第三位选手出场了张华今年也是11岁身高140米我们先来关心一下他的成绩评委说张华的表现比李明要好但不能得10分猜一猜评委可能给出多少分请你将这三个同学的得分按顺序排列起来说一说你的怎么比的4现在他们要进行团体表演请你按从矮到高的顺序把他们排成一队巩固练习三位选手的体重是这样的4026千克3556千克3580千克请你把他们的体重按顺序排列起来拓展延伸用0863这四个数字组成所要求的数大于8且小数部分是三位小数2大于1且小数部分是三位小数 板书设计 比大小一郑强11岁身高142米李明11岁身高13

15、8米142米 138米987分 990分 导学反思 水东教学区课堂导学案年 级 四 学科 数学 课型 新授 授课教师 设计时间 com-com 总课时 5 授课时间 学习内容 比大小二 学习目标 1通过在方格纸上涂一涂比较两个小数的大小的活动经历用几何模型研究小数的过程2用直观的方式体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变的规律 学习重点 用直观的方式体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变的规律 学习难点 在寻找小数大小的比较方法中培养数感获取数学学习方法 学习准备 课件 集体备课 二度备课 导学过程 温故互查独立完成下列练习比较小数大小126 203 023 03102 020合作探究

16、1思考一下com你是怎样想的2我们一起验证一下在图上涂一涂再来比一比学生在书上涂一涂比一比再说一说3com会相等呢这是不是一种巧合导学过程 4在下面两幅图中涂出相等的两部分并写出相应的分数和小数在小组内交流你的涂法和想法你发现了什么巩固训练第10页练一练第5题拓展延伸下面数中的方框内可以填几0706 121 001 板书设计 比大小142米 138米987分990分 导学反思 水东教学区课堂导学案年 级 四 学科 数学 课型 练习 授课教师 设计时间 com-com 总课时 6 授课时间 学习内容 练习一 学习目标 1通过练习加深对小数意义的理解进一步体会数与形的结合2巩固小数的大小比较及对使

17、用小数的作用的认同 学习重点 加深对小数意义的理解进一步体会数与形的结合 学习难点 加深对小数意义的理解进一步体会数与形的结合 学习准备 投影仪纸卡 集体备课 二度备课 导学过程 温故互查你对小数是怎样认识的小数和什么样的数关系比较密切指一名学生回答如回答不够完整在指名进行补充自主尝试汇报点评1第12页第1题1学生独立完成教师巡视进行个别辅导2在进行订正时教师提问你是怎样想的怎么样迅速找到15的位置你是怎样确定C点表示的是什么数2第12页第2题1教师提问有参加过飞机模型制作的吗怎样评判使学生明白哪一架模型飞机飞得时间越长成绩越好导学过程 2学生先按从大到小的顺序排列起来在指名说一说学生比较的方

18、法3 3 第13页第5题教师说到比较大小有一位同学也在比较几个数的大小并把他们按顺序排列了起来我们来看一看发现什么问题巩固练习填空4m cm 36cm m 258g kg35dm m 65cm dm 49cm m拓展延伸100kg的大豆约可以榨15kg的豆油10kg的大豆约能榨多少千克的豆油 板书设计 练习一学生板演 导学反思 水东教学区课堂导学案年 级 四 学科 数学 课型 新授 授课教师 设计时间 com-com 总课时 7 授课时间 学习内容 购物小票 学习目标 1结合具体情境探索加减法的计算方法正确计算两位小数的加减法2能结合具体情景提出数学问题能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际

19、问题在解决问题的过程中培养估算的意识 学习重点 探索加减法的计算方法正确计算两位小数的加减法 学习难点 培养学生认真仔细的良好学习习惯 学习准备 投影仪图片纸卡 集体备课 二度备课 导学过程 温故互查教师出示购物小票教师这是一张小明购买物品的购物小票你能提出什么数学问题自学感悟两件物品一共多少元售货员收的钱对吗酸奶比饼干便宜多少元饼干比酸奶贵多少元合作探究1学生列式并说明理由125241 366-125 2学生自主探究3学生相互交流自己的算法 导学过程 汇报点评1涂一涂学生利用方格纸进行涂一涂进行计算2算一算指两名学生板演自己的竖式略教师你有什么不明白的地方或有什么问题要问他吗学生相互提问讲清

20、算理巩固练习课本练一练的第1234题学生独立练习教师进行巡视个别辅导后进生拓展延伸课本练一练的第5题 板书设计 购物小票125241 366元 366-125 241元1 2 5 3 6 6 2 4 1 - 1 2 5 3 6 6 2 4 1 导学反思 水东教学区课堂导学案年 级 四 学科 数学 课型 新授 授课教师 设计时间 com-com 总课时 8 授课时间 学习内容 量体重 学习目标 1结合具体情境理解并掌握小数的进退位加减法2能结合具体情景提出数学问题解决日常生活中简单的实际 问题在解决问题的过程中培养估算的意识和能力 学习重点 理解并掌握小数的进退位加减法 学习难点 培养学生认真仔

21、细的良好学习习惯提高学生计算的准确率 学习准备 投影仪图片纸卡 集体备课 二度备课 导学过程 自学感悟教师出示主题图教师你能根据主题图提供的信息提出什么数学问题学生提出问题合作探究1选择你喜欢的问题列式并说明理由学生列式并说明理由2学生自主探究3学生相互交流自己的算法汇报点评让学生板演自己的竖式教师你有什么不明白的地方或有什么问题要问他吗 导学过程 学生相互提问讲清算理小结小数加减法的计算只要将小数点对齐其他就与整数加减法一样了教师引导学生理解小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变巩固练习课本试一试的第12题学生独立练习教师进行巡视个别辅导后进生拓展延伸练一练第5题让学生说一说哪个数中的0可以

22、去掉为什么进一步认识小数末尾的0可以去掉X k B 1 c o m810 1500 30070 0090 600 板书设计 量体重学生板演练习 导学反思 水东教学区课堂导学案年 级 四 学科 数学 课型 新授 授课教师 设计时间 com-com 总课时 9 授课时间 学习内容 歌手大赛 学习目标 1结合具体情境能正确进行小数加减混合运算并能选择简便的方法进行运算2能解决简单的小数加减混合运算的实际问题 学习重点 能正确进行小数加减混合运算并能选择简便的方法进行运算 学习难点 能选择简便的方法进行运算 学习准备 纸卡投影仪图片 集体备课 二度备课 导学过程 自学感悟阅读课本第18页的内容CCTV

23、业余歌手大奖赛正在紧张激烈地进行比赛分唱歌满分9分综合素质满分1分两项5号选手的专业得分是850分综合素质得分是088分9号选手专业得分885分综合素质得分045分我们来看一看谁的表现更好一些合作探究教师怎么样才能看出谁的表现更出色一些学生可以看一看两名选手谁的总分高教师出示问题谁的总分高高多 导学过程 少1教师引导学生列算式并进行计算2教师巡视进行个别辅导3集体订正学生汇报说一说小数加减混合运算的运算顺序是怎样的引导学生说出小数加减混合运算的运算顺序和整数加减法的运算顺序一样巩固练习学生解决课本试一试练一练的习题教师巡视根据学生的完成情况进行讲解拓展延伸课本19页第5题 板书设计 歌手大赛谁

24、的总分高高多少943-865040 943-905 038分 导学反思 水东教学区课堂导学案年 级 四 学科 数学 课型 练习 授课教师 设计时间 com-com 总课时 10 授课时间 学习内容 练习二 学习目标 1能正确进行小数加减法混合计算并能选择简便的方法进行计算2能运用小数加减法解决简单的实际问题提高解决问题的能力 学习重点 能运用小数加减法解决简单的实际问题提高解决问题的能力 学习难点 培养学生认真仔细的良好学习习惯提高学生计算的准确率 学习准备 纸卡投影仪图片 集体备课 二度备课 导学过程 自主尝试1口算1教师出示纸卡进行练习注意练习和是整数的小数加法为简便算法作准备2第21页的

25、第2题学生独立完成教师巡视进行个别辅导2笔算注意练习有连续退位的减法第21页的第5题学生独立完成教师巡视进行个别辅导集体订正 导学过程 合作探究1第21页第4题教师注意引导学生看清图示获取有用的信息再让学生说一说你是怎样比较的 2第21页第7题让学生灵活解决生活中的问题考虑生活中的实际情况虽然小孩的身高和凳子的高合起来没有衣架高但小孩可以伸出手臂因此能摘下帽子巩固练习练习二的第16题拓展延伸练习二的第3题1引导学生观察每一排数的规律2学生交流发现的规律 板书设计 练习二学生板演 导学反思 水东教学区课堂导学案年 级 四 学科 数学 课型 新授 授课教师 设计时间 com-com 总课时 11

26、授课时间 学习内容 图形的分类 学习目标 1通过分类对已学过的一些图形进行整理归类了解图形的类别特征2通过实际操作体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性认识这些特性在日常生活中的应用 学习重点 通过分类对已学过的一些图形进行整理归类了解图形的类别特征 学习难点 体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性认识这些特性在日常生活中的应用 学习准备 课件各种图形的图片简易长方形框架 集体备课 二度备课 导学过程 自学感悟课件出示22页图这幅图上还有许多数学图形呢从图上找出你认识的图形你能画出你找到的图形吗试试看把你找到的图形进行分类采用标号的方式进行说一说你是怎样分的合作探究找一找看这些美丽的图形中

27、就有许多基本图形组成你能找出来吗学生相互说一说1平行四边形的不稳定性2三角形有稳固性 导学过程 汇报点评汇报分三种情况按照图形是否是平面图形来分按照图形是否由线段围成来分按照围成图形的边数来分巩固练习w W w x K b 1c o M课本23页第12题拓展延伸课本23页第3题你能解释为什么吗 板书设计 图形分类按照图形是否是平面图形来分按照图形是否由线段围成来分按照围成图形的边数来分平行四边形不稳固 三角形具有稳固性 导学反思 新课 标第 一 网 水东教学区课堂导学案年 级 四 学科 数学 课型 新授 授课教师 设计时间 2com-com 总课时 12 授课时间 学习内容 三角形的分类 学习

28、目标 1通过分类认识直角三角形锐角三角形钝角三角形等腰三角形和等边三角形体会每种三角形的特点2在分类中体会分类标准的严密 学习重点 通过分类认识直角三角形锐角三角形钝角三角形等腰三角形和等边三角形体会每种三角形的特点 学习难点 在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系 学习准备 各种三角形图片投影仪 集体备课 二度备课 导学过程 温故互查二人小组复述回顾下列问题我们都学过哪些图形都是怎样进行分类的合作探究 请把课本24页右面的图案的三角形进行分类用附页2中的图2并和同学交流你的分法汇报点评谁愿意上来展示一下你的研究成果从角分直角三角形锐角三角形和钝角三角形讲解直角三角形的直角边斜边新课 标第

29、一 网 导学过程 从边分等腰三角形和没有相等的边的三角形讲解等腰三角形的各部分名称在等腰三角形中有没有三条边都相等的等边三角形交流成功经验巩固练习在点子图上画三角形画一个直角三角形画一个钝角三角形画一个锐角三角形画一个等腰三角形拓展延伸第25第题猜三角形学生先独立猜一猜再进行同桌交流最后集体汇报 板书设计 三角形分类直角三角形 不相等边三角形从角分锐角三角形 从边分 等腰三角形钝角三角形 等边三角形 导学反思 X k B 1 c o m 水东教学区课堂导学案年 级 四 学科 数学 课型 新授 授课教师 设计时间 com-com 总课时 13 授课时间 学习内容 三角形内角和 学习目标 1通过测量撕拼折叠等方法探索和发现三角形三个内角的度数和等于1802已知三角形两个角的度数会求出第三个角的度数3经历三角形内角和的研究方法感受数学