1、知识学习英国君主立宪制的建立学案1英国君主立宪制的建立学案第7课【学习目标】:(一)知识与能力1、了解英国议会与王权斗争的经过;“光荣革命”的基本史实;两党制的形成过程;2、理解权利法案的内容及其意义。3、理解责任制内阁形成、通过阅读相关资料分析英国的责任制内阁的一些特点。从而掌握透过现象看本质的能力,分析问题解决问题的能力。4、理解君主立宪制的含义和英国资产阶级君主立宪制的特点极其作用。培养学生分析史料,归纳抽象概念的历史思维能力,提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。(二)过程与方法1、引导学生阅读分析相关历史资料,培养学生概括历史和观察历史问题的能力和方法。2、通过权利法案的内容,讨
2、论英国君主立宪制的特点及其对英国本身、世界所产生的影响,使学生掌握运用史料分析历史问题的方法。3、通过比较17世纪中英两种政体,思考不同的政体给各自国家产生的影响这一过程的学习,使学生掌握横向比较历史现象的方法。(三)情感态度与价值观1、通过从大宪章的签定到权利法案的制定的学习,使学生认识到英国君主立宪制的确立的过程是非常漫长而复杂的,从而认识到新事物取代旧事物是历史发展的必然这一唯物史观。2、培养历史唯物主义世界观,能够历史的、客观的看待英国君主立宪制度的建立,她的建立、发展和完善是人类社会不断发展的阶段性产物。认识人类社会发展的统一性和多样性,理解各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成
3、果。理解资产阶级代议制的局限性。进一步形成开放的世界意识。重点:英国君主立宪制的确立及其特点;比较中英两国政体以及这两种政体给各自国家所产生的影响。难点:英国责任制内阁形成的过程。学法:阅读史料,分析对比历史问题,合作探究学习法【知识梳理】一、背景:1、历史传统⑴13世纪⑵、14世纪上半期2、政治前提:资产阶级革命⑴原因:⑵过程①1640年②1660年③1688年【学思探究1】:为什么把“光荣革命”作为英国资产阶级革命结束的标志?其实质又是什么?【学思探究2】:革命过程是一帆风顺的吗?为什么?二、确立:1689
4、年颁布是正式确立的标志。1、目的:2、内容:⑴限制⑵保证【学思探究3】下列材料分别限制了国王的哪种权力?1、凡未经议会同意,以国王权威停止法律或法律实施之僭越权力,为非法权力。2、凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收和供国王使用而征收金钱,超出议会准许之时限和方式者,皆为非法。3、设立审理宗教事务之钦差法庭之指令,以及一切其他同类指令与法庭,皆为非法而有害。4、除经议会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军皆属违法。5、议会议员之选举应是自由的.6、议会内之演说自由、辩论或议事之自由,不应在议会之外任何法院或任何地方,受到弹劾或询问。7、为伸雪一切诉冤,并为修正、
5、加强与维护法律起见,议会应时常集会。权利法案3影响:三、发展:责任内阁制的形成;(小密室的演变)★内阁:原是国王直辖的最高行政机关★内阁制:是内阁政府总揽行政权力并对议会负责的政体形式,又称责任内阁制。英国君主立宪制形式任命英王监督负责议会上院(大贵族)下院(选民)首相内阁【学思探究4】:内阁跟国王的关系如何?内阁跟议会的关系又如何?①内阁,国王“”;国王形式上任命内阁,但内阁不对国王负责,只是形式上向国王汇报。②内阁由选举产生,对负责;议会对内阁进行监督;议会可以通过对内阁的不信任案,内阁可以解散下院提前大选。【学思探究5】根据英国责任制内阁的
6、相关知识联系现实讨论:就政治体制而言,布莱尔(工党)能够上台组阁必须具备什么条件?首先,工党必须成为多数党其次,工党必须的席位再次,他本人领袖最后,要由任命才行【学思探究5】:18世纪英国内阁制与同时期中国的内阁制有什么区别?1)英国:2)中国:四、完善:1832年议会改革(议会选举规则的制定)2)内容:⑴的改革。⑵重新分配3)影响【学思探究6】英国君主立宪制的确立和发展历经数百年,其基本趋势是什么是通过什么方式实现的?三、英国君主立宪制的特点和作用1、特点:1)君主权力要_受到限制;2)_是国家元首,但处于_的地位,而作为_地位比较突出;3)国家权力中心在_;4)_要对议会负责;两者存在_的关系;2、作用:1)政治上:
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