A13数据可视化呈现解读.docx

1、A13数据可视化呈现与解读1.数据及呈现结果：提交一份学生数据及数据可视化呈现结果。若为文本，请以PDF形式提交。请直接删除本文档多余部分，将学月数据及两个图表、说明文字转换为PDF。学月数据日常学业监测数据校内外活动数据校内行为数据学号姓名单元成绩知识点得分兴趣班参与社会实践参课堂提问作业提及进校时间食堂消费图书馆阅读1王宇863720288点后30022王婧883810188点前28613王萱澄954511288点前29744王玥944302288点前28745王梓灵934301288点前29546王瀚闻893810188点前29637先瀚闻873820288点前29428向玉833210

2、178点后27619徐德964721288点前296410许燕893911178点前285211杨晨914101288点前287412杨宇853620178点后296113余姜皓924320188点前291414喻天涵873710188点前284415张姜彤843401278点后279216张天944400188点前294417张皓833210178点后279118张豪924411188点前295419张可863720188点后286320张潇873910188点前276221张易934502188点前298422张媛924521288点前303423郑月823110178点后286124郑渝

3、涵863720188点前290125周昊934411288点前275426周杼873601188点前286427王茜863410188点后298228倪希914121288点前296429曹雅873710188点前294330曾均恒904001288点前286431陈一853210178点前289132陈先873610288点前297233成晔903921188点前291434邓晰玥913911288点前286435邓月944301188点前294436丁馨873520188点后297337杜晨823010178点前289238杜雨俊944611188点前294439杜轩893610288点前

4、288440方博954701288点前2964学月数据表为学生本学月日常学业监测数据、校内外活动数据、校内仃为数据，反应出学生在校内外真实情况。“阅读习惯与成绩对比图”反映出阅读习惯良好的学生成绩相对较好。而“单元成绩与知识点得分对比图”反映出教授知识点与单元考试的关系，知识点掌握情况好的学生，单元成绩相对较好。以上部分删除多余部分，点击“文件”菜单，再单击“转换为PDF”2.数据分析视频：针对上述学生数据，以视频形式讲述数据分析的目的和内容、数据可视化呈现结果生成过程，并对分析结果做进一步解释。视频需出现教师个人形象，时间不超过5分钟。以下为拍摄脚本。拍摄过程需要手机、多媒体白板。读白拍摄背

5、景现在我们录制的视频是教师信息技术2.0中A13数据可视化呈现与解读。首先是数据分析的目的和内容，教学中教师往往忽视对教学数据的收集与分析，因而教学经常停留在教师的经验层面，缺乏对教学问题的数据实证研究。数据可视化是数据视觉表现的形式,能帮助人们更好的理解数据的意义。数据分析的可以帮助快速接收信息,提高决策效率，对数据有更全面、更准确的认识，提高记忆效果。使用Excel可视化呈现与解读教学数据，借助图形化手段，清晰有效地传达与沟通信息，如使用表格、图形、地图等直观地展现数据。通过数据可视化，可以一目了然地呈现复杂的数据以及之间的关系，同时我们的大脑能够更好地抓取和保存有效信息，增加信息的印象。

6、使用EXCEL制作班级学生学月数据，相关数据包括学生日常学业监测数据、学生校内外活动数据以及学生校内行为数据等。学生日常学业监测数据如单元成绩、知识点得分等；学生校内外活动数据如兴趣班参与、社会实践参与等；学生校内行为数据如课堂提问、作业提交、进校时间、食堂消费、图书馆阅读等。多媒体白板呈现本文档“学月数据”部分具次，我们米谈谈数据可砚化呈现结果生成过桂。选择Exce表格制作工具完成可视化呈现与解读教学数据，是因为Excel免费使用，方便无需另外下载；功能强大，能满足大部分教师分析要求；学习起来简单，对初学者友好。Excel表格工具根据设定字段制作表格后，工作重点是数据分析。数据分析使用图表就

7、可以一目了然，获得类别对比可以使用柱形图，分为簇状柱形图和堆积柱形图。获得各个局部的与整体的占比关系，可以使用饼图。了解教学数据的发展趋势与波动情况，可以使用折线图。了解一些教学要素之间的关系，可以使用散点图。了解同一人或事物的不同属性时，可以使用雷达图。也可以使用复合图来获得更丰富的信息。在这里我们使用复合图表呈现阅读习惯与成绩数据关系、单元成绩与知识点得分数据关系。多媒体白板呈现本文档两个图表部分最后，我们对分析结果做进一步解释。“阅读习惯与成绩对比图”反映出阅读习惯良好的学生成绩相对较好。而“单元成绩与知识点得分对比图”反映出教授知识点与单元考试的关系，知识点掌握情况好的学生，单元成绩相对较好。