四年级语文计划下.docx

1、四年级语文计划下四年级语文下册教学计划 2016-2017年（下）教师：马文科四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。一、学生情况分析通过上一学期的教学我了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，人均语文学习成绩排名不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。在上一学期的表现中本班孩

2、子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。三、全学期教学目标1认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔

3、临摹字帖。3能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。三、教学重难点：（一）识字、写字 认、写分开，教师要

4、对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺做具体的指导，使学生把字写端正、写美观。对于精读课文中出现的由已经会写的字构成的新词，也可以让学生找一找、抄一抄，不断丰富词语的积累，还可采用听写词语等方法，检查学生掌握字词的情况。（二）阅读教学 1、练习朗读和默读通过学生自主的、入情入境的朗读，读懂课文，有所感悟，通过反复朗读实践，使学生逐步学会默读。 2、理解内容、体会感情根据课文的不同特点、采用多种形式引导学生理解课文内容，体会文章表达的思想感情。引导理解内容的主要方法有：通过理解重点词句进而理解内容；边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面；理清文章的条理，再用自己的话叙述课文的内容。

5、3、领悟表达的方法通过阅读、既要理解内容、体会感情、又要领悟和学习作者表情达意的方法。4、积累语言 语言的学习是个积累的过程。学生在阅读一篇篇文质兼美的课文时，接触到大量各具特色，富有表现力的语句，段篇，只有熟记在心，才能变成自己的财富，需要运用时才能脱口而出或涌流于笔下。5向课外扩展延伸 为了使学生逐步学会读书，也为了丰富和深化学习的内容与收获，教材在扩展延伸方面作了适当引导。从具体课文的实际出发，有的引导课外阅读，搜集资料，有发引导向课外进行观察，有的安排了读写结合的小练笔，还有的引导联系生活实际和思想实际进行思考。（三） 口语交际注重人与人之间的交流和沟通，要在听与说的双响互动中培养学生

6、倾听表达和应对的能力。（四） 习作教学要提高学生的习作能力，主要方法是多写多练。结合课文的阅读进行练笔和写日记。（五） 综合性学习 综合性学习的主要特点，是学生的主体性，教材注意体现这个特点，同时考虑到孩子小，独立活动的能力有个培养锻炼的过程，教材的编写体现了既放手又适当辅导的思想。四、提高教学质量措施1、深入钻研教材，在了解学生的前提下设计教学，向课堂要质量。培养学生善于发现，善于收集好词佳句的良好习惯。督促学生课前预习，在熟悉课文的前提下展开阅读，并有所感悟。2.继续利用学生喜欢的学习方法，不断利用激励评价与游戏，吸引学生参与学习活动。加强基础知识与技能的训练，培养学生的创新意识与实践能力

7、。3.加强学生的合作意识，优差互补，并组织学生进行综合实践，做好学困生的补救工作。四、教学进度安排表：周次日期教学内容课时备注一2.20/2.24组织学生交流寒假里的所见所闻对学生进行语文学习重要性教育教师讲解上学期期末语文试卷123二2.27/3.31、古诗词三首2、桂林山水32三3.6/3.103、记金华的双龙洞4*、七月的天山语文园地一213四3.13/3.17作文5、中彩那天6*、万年牢222五3.20/3.247、尊严8*、将心比心语文园地二222六3.27/3.31作文9、自然之道10*黄河是怎样变化的222七4.3/4.711、蝙蝠和雷达12*、大自然的启示22清明节八4.10/

8、4.14语文园地三13、夜莺的歌声52九4.17/4.2114*、小英雄雨来15、一个中国孩子的呼声16*、和我们一样享受春天222十4.24/4.28语文园地四17、触摸春天52十一5.1/5.518*、永生的眼睛19、生命 生命20*、花的勇气222十二5.8/5.12语文园地五21、乡下人家52十三5.15/5.1922*、牧场之国23、古诗词三首24*、麦哨221十四5.22/5.26语文园地六5十五5.29/6.225、两个铁球同时着地26*、全神贯注27、鱼游到了纸上213十六6.5/6.928*、父亲的菜园语文园地七15十七6.12./6.1629、寓言两则30*、文成公主进藏3

9、1、普罗米修斯212十八6.19/6.2332*、渔夫的故事语文远地八15十九6.26/6.30期末复习四年级科学教学工作计划(2008-2009年度下)一、 班级基本情况本班共有学生38人，其中女生有17人，男生有21人。班内大部分学生思想活跃、好动，团结同学，热爱集体。三年级的科学课程是科学的启蒙阶段，学生的学习兴趣非常重要，因此，在教学过程中，我吸取上学期的教学经验，从学生的兴趣入手，在丰富多彩的活动中不断激发他们的兴趣和探究科学知识的欲望，培养他们的观察、实验、分析能力。二、本学期教学目标1、科学探究（1）、使学生认识电流，建立有关电的各种概念，让学生体验电的密切关系，整理已有的关于电

10、的知识，并引发关于电的各种问题。（2）、通过对花的观察，使学生知道植物的花之所以能承担生产种子、繁殖新生命的任务，是由于它的特殊决定构造决定的，而且必须被授粉。能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。（3）、通过对食物的静态观察到对食物的变化探究，使学生了解食物的营养成分的均衡搭配问题，研究食物由生到熟直至发霉变质的过程。了解包装的信息，增强学生的社会意识。（4）、通过观察认识岩石和矿物，使学生对岩石、矿物的属性、多样性有所了解；根据观察到的不同岩石的特点推测其成因；指导学生认识岩石不仅是组成地球的主要物质之一，也是人类生产和生活的重要资源，必须合理利用和保护。2、情感态度与价值观（1）、

11、保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。（2）、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。（3）、在科学学习中能注重事实、克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。（4）培养学生积极地探究科学地意识和科学地解决实际问题的能力。3、科学知识（1）、学习电、花、种子、动物的卵、食物、岩石和矿物中简单的知识。（2）、用所学知识解决身边的实际问题。三、全学期教与学重点（1）、科学探究能力的培养。（2）、用自己喜欢的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑。（3）、学习有关电、植物的花、种子，

12、动物的卵、食物、岩石和矿物的简单知识。（4）、培养学生积极地探究科学地意识和科学地解决实际问题的能力。四、提高教学质量的措施1、认真钻研教材，因材施教，因地适宜2、活用教材，激活课堂3、创设情景，联系实际，在直观形象教学中使学生理解掌握知识。4、在学生亲自动手操作过程中，培养他们探究科学的兴趣和基本技能。5、及时反思，师生在互动中共同提高实效性。五、教学进度安排表：周次时间内容课时备注一2.232.27开学报到一、电二3.23.61、电和我们的生活2、点亮我的小灯泡11三3.93.13 3、让更多的灯泡亮起来4、电路出故障了11四3.163.205、导体与绝缘体6、我来做个小开关11五3.23

13、-3.277、里面是怎样连接的8、我们选择了什么11六3.30-4.3二、新的生命1、油菜花开了2、各种各样的花11七4.6-4.10 3、花、果实和种子 4、豌豆荚里的豌豆11八4.13-4.17 5、把种子散播到远处6、萌芽的种子11九4.20-4.247、动物的卵2十4.27-5.1五一十一5.4-5.8三、食物1、一天的食物2、我们的身体从食物中获得什么11十二5.11-5.153、吃什么和还吃什么4、生的食物和熟的食物11十三5.18-5.225、面包发霉了6、减慢食物变质的速度11十四5.25-5.297、食物包装上的信息四、岩石和矿物1、各种各样的岩石11十五6.1-6.52、进一步观察岩石3、岩石的组成11十六6.8-6.124、怎样观察、描述矿物2十七6.15-6.195、岩石会改变摸样吗6、岩石、矿物和我们11十八6.22-6.26总复习十九6.29-7.3期末监测二十试卷分析