四年级语文计划下.docx
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四年级语文计划下
四年级语文下册教学计划
2016-2017年(下)教师:
马文科
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级,中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的。
所以说,四年级是很关键的一个学年。
一、学生情况分析
通过上一学期的教学我了解到本班学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。
但是,人均语文学习成绩排名不够理想,反映出孩子们基础知识的不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁。
在上一学期的表现中本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室,上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。
二、本册教材的基本结构
本册教材仍以专题形式组织内容:
导语,课例(精读课文,略读课文,思考练习,阅读链接,资料袋),词语盘点,语文园地(口语交际,习作,我的发现,日积月累,展示台或成语故事等)。
三、全学期教学目标
1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。
2.会使用字典,词典,有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物,勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚,比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。
三、教学重难点:
(一)识字、写字
认、写分开,教师要对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺做具体的指导,使学生把字写端正、写美观。
对于精读课文中出现的由已经会写的字构成的新词,也可以让学生找一找、抄一抄,不断丰富词语的积累,还可采用听写词语等方法,检查学生掌握字词的情况。
(二)阅读教学
1、练习朗读和默读
通过学生自主的、入情入境的朗读,读懂课文,有所感悟,通过反复朗读实践,使学生逐步学会默读。
2、理解内容、体会感情
根据课文的不同特点、采用多种形式引导学生理解课文内容,体会文章表达的思想感情。
引导理解内容的主要方法有:
通过理解重点词句进而理解内容;边读边展开想象,把课文描述的内容在头脑中形成画面;理清文章的条理,再用自己的话叙述课文的内容。
3、领悟表达的方法
通过阅读、既要理解内容、体会感情、又要领悟和学习作者表情达意的方法。
4、积累语言
语言的学习是个积累的过程。
学生在阅读一篇篇文质兼美的课文时,接触到大量各具特色,富有表现力的语句,段篇,只有熟记在心,才能变成自己的财富,需要运用时才能脱口而出或涌流于笔下。
5.向课外扩展延伸
为了使学生逐步学会读书,也为了丰富和深化学习的内容与收获,教材在扩展延伸方面作了适当引导。
从具体课文的实际出发,有的引导课外阅读,搜集资料,有发引导向课外进行观察,有的安排了读写结合的小练笔,还有的引导联系生活实际和思想实际进行思考。
(三)口语交际
注重人与人之间的交流和沟通,要在听与说的双响互动中培养学生倾听表达和应对的能力。
(四)习作教学
要提高学生的习作能力,主要方法是多写多练。
结合课文的阅读进行练笔和写日记。
(五)综合性学习
综合性学习的主要特点,是学生的主体性,教材注意体现这个特点,同时考虑到孩子小,独立活动的能力有个培养锻炼的过程,教材的编写体现了既放手又适当辅导的思想。
四、提高教学质量措施
1、深入钻研教材,在了解学生的前提下设计教学,向课堂要质量。
培养学生善于发现,善于收集好词佳句的良好习惯。
督促学生课前预习,在熟悉课文的前提下展开阅读,并有所感悟。
2.继续利用学生喜欢的学习方法,不断利用激励评价与游戏,吸引学生参与学习活动。
加强基础知识与技能的训练,培养学生的创新意识与实践能力。
3.加强学生的合作意识,优差互补,并组织学生进行综合实践,做好学困生的补救工作。
四、教学进度安排表:
周次
日期
教学内容
课时
备注
一
2.20/2.24
组织学生交流寒假里的所见所闻
对学生进行语文学习重要性教育
教师讲解上学期期末语文试卷
1
2
3
二
2.27/3.3
1、古诗词三首
2、桂林山水
3
2
三
3.6/3.10
3、记金华的双龙洞
4*、七月的天山
语文园地一
2
1
3
四
3.13/3.17
作文
5、中彩那天
6*、万年牢
2
2
2
五
3.20/3.24
7、尊严
8*、将心比心
语文园地二
2
2
2
六
3.27/3.31
作文
9、自然之道
10*黄河是怎样变化的
2
2
2
七
4.3/4.7
11、蝙蝠和雷达
12*、大自然的启示
2
2
清明节
八
4.10/4.14
语文园地三
13、夜莺的歌声
5
2
九
4.17/4.21
14*、小英雄雨来
15、一个中国孩子的呼声
16*、和我们一样享受春天
2
2
2
十
4.24/4.28
语文园地四
17、触摸春天
5
2
十一
5.1/5.5
18*、永生的眼睛
19、生命生命
20*、花的勇气
2
2
2
十二
5.8/5.12
语文园地五
21、乡下人家
5
2
十三
5.15/5.19
22*、牧场之国
23、古诗词三首
24*、麦哨
2
2
1
十四
5.22/5.26
语文园地六
5
十五
5.29/6.2
25、两个铁球同时着地
26*、全神贯注
27、鱼游到了纸上
2
1
3
十六
6.5/6.9
28*、父亲的菜园
语文园地七
1
5
十七
6.12./6.16
29、寓言两则
30*、文成公主进藏
31、普罗米修斯
2
1
2
十八
6.19/6.23
32*、渔夫的故事
语文远地八
1
5
十九
6.26/6.30
期末复习
四年级科学教学工作计划
(2008--2009年度下)
一、班级基本情况
本班共有学生38人,其中女生有17人,男生有21人。
班内大部分学生思想活跃、好动,团结同学,热爱集体。
三年级的科学课程是科学的启蒙阶段,学生的学习兴趣非常重要,因此,在教学过程中,我吸取上学期的教学经验,从学生的兴趣入手,在丰富多彩的活动中不断激发他们的兴趣和探究科学知识的欲望,培养他们的观察、实验、分析能力。
二、本学期教学目标
1、科学探究
(1)、使学生认识电流,建立有关电的各种概念,让学生体验电的密切关系,整理已有的关于电的知识,并引发关于电的各种问题。
(2)、通过对花的观察,使学生知道植物的花之所以能承担生产种子、繁殖新生命的任务,是由于它的特殊决定构造决定的,而且必须被授粉。
能通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题。
(3)、通过对食物的静态观察到对食物的变化探究,使学生了解食物的营养成分的均衡搭配问题,研究食物由生到熟直至发霉变质的过程。
了解包装的信息,增强学生的社会意识。
(4)、通过观察认识岩石和矿物,使学生对岩石、矿物的属性、多样性有所了解;根据观察到的不同岩石的特点推测其成因;指导学生认识岩石不仅是组成地球的主要物质之一,也是人类生产和生活的重要资源,必须合理利用和保护。
2、情感态度与价值观
(1)、保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
(2)、珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步形成人与自然和谐相处的意识。
(3)、在科学学习中能注重事实、克服困难,善始善终,尊重他人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流。
(4)培养学生积极地探究科学地意识和科学地解决实际问题的能力。
3、科学知识
(1)、学习电、花、种子、动物的卵、食物、岩石和矿物中简单的知识。
(2)、用所学知识解决身边的实际问题。
三、全学期教与学重点
(1)、科学探究能力的培养。
(2)、用自己喜欢的方式表达探究结果,进行交流,并参与评议,知道对别人研究的结论提出质疑。
(3)、学习有关电、植物的花、种子,动物的卵、食物、岩石和矿物的简单知识。
(4)、培养学生积极地探究科学地意识和科学地解决实际问题的能力。
四、提高教学质量的措施
1、认真钻研教材,因材施教,因地适宜
2、活用教材,激活课堂
3、创设情景,联系实际,在直观形象教学中使学生理解掌握知识。
4、在学生亲自动手操作过程中,培养他们探究科学的兴趣和基本技能。
5、及时反思,师生在互动中共同提高实效性。
五、教学进度安排表:
周次
时间
内容
课时
备注
一
2.23—2.27
开学报到
一、电
二
3.2—3.6
1、电和我们的生活
2、点亮我的小灯泡
1
1
三
3.9—3.13
3、让更多的灯泡亮起来
4、电路出故障了
1
1
四
3.16—3.20
5、导体与绝缘体
6、我来做个小开关
1
1
五
3.23--3.27
7、里面是怎样连接的
8、我们选择了什么
1
1
六
3.30--4.3
二、新的生命
1、油菜花开了
2、各种各样的花
1
1
七
4.6--4.10
3、花、果实和种子
4、豌豆荚里的豌豆
1
1
八
4.13--4.17
5、把种子散播到远处
6、萌芽的种子
1
1
九
4.20--4.24
7、动物的卵
2
十
4.27--5.1
五一
十一
5.4--5.8
三、食物
1、一天的食物
2、我们的身体从食物中获得什么
1
1
十二
5.11--5.15
3、吃什么和还吃什么
4、生的食物和熟的食物
1
1
十三
5.18--5.22
5、面包发霉了
6、减慢食物变质的速度
1
1
十四
5.25--5.29
7、食物包装上的信息
四、岩石和矿物
1、各种各样的岩石
1
1
十五
6.1--6.5
2、进一步观察岩石
3、岩石的组成
1
1
十六
6.8--6.12
4、怎样观察、描述矿物
2
十七
6.15--6.19
5、岩石会改变摸样吗
6、岩石、矿物和我们
1
1
十八
6.22--6.26
总复习
十九
6.29--7.3
期末监测
二十
试卷分析