三年级上册第三单元作文 写一幅秋天的画面.docx

1、三年级上册第三单元作文 写一幅秋天的画面三年级上册第三单元作文 写一幅秋天的画面2、要求：选一幅或画一幅秋天的画，先跟同学说说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真修改，再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。【作文思路点拨】1、首先我们根据题目来分析，这个题目当中有哪些关键词？可以看出这个习作题目的关键词是秋天、画面，通过分析可以让我们了解这篇文章是以写游记或以写景为主的文章。2、在脑海中回忆一下，在秋天，哪些地方让你留下最深刻的印象呢？这些地方有哪些景色令你难忘的？这些景美在哪里？由这些景你想到了哪些人？3、秋天到了，我们会看到阳台

2、上的花草有了与春天、夏天不同的变化；（特别注意的是，广州的秋天没有北方的秋天变化大。）会看到校园的木棉树和芒果树，在秋风的吹动下，一片一片的叶子落了下来；周末和家人一起去植物园；去郊区，去果园摘果子；这些都可以观察到秋天的景色，把你最喜欢的一处景物写下来。4、在写景色文章的时候，简单的可以分为三个部分：开头（声音开头，开门见山，景物，地点，时间）、中间（从景物的形、声、色、味四个方面入手，运用修辞手法，突出景物的特点，比如：比喻、拟人，排比，夸张等等）结尾（抒情，首尾呼应等等）。【提纲设计参考】（一）题目： 庐山的秋天提纲：1、 开头“哇，好美啊，妈妈快来看。”我掩饰不住内心的激动，终于登上了

3、庐山顶上十一假期，终于和家人一起来到了黄鹤楼2、大概介绍这里的景物。（放远望去，你看那那那）3、我的眼球被一个地方所吸引，你看（重点段落，详细描叙这个景物，和作者内心的心情）4、 结尾景物结尾：夕阳照在了我们的脸上，洋溢着笑容，笑声回荡在山谷之间（二）题目： 秋风提纲：1、 是它是它是它（排比引出）2、 秋风中的树木。（对比）3、 天空、白云、行人、道路、湖水、小鱼，鸟儿（秋天的图画）4、 它，就是秋风。（点题）【与阳光喔知识点联系】1、可以运用到阳光喔作文一期的初级景物描写，选景，按一定的顺序。2、阳光喔作文二期的高级景物描写，抓住景物的特点，形色声味方面进行描写，运用联想和修辞，把景物写美

4、。3、借助景物抒发感情，有景-人-抒情。也可以运用到阳光喔作文四期的散文结构4、在写景物的同时，可以注意人物的人心活动，看到这么美的景物你会想到什么呢？ 第三单元我爱秋天作文教学设计教学要求：（人教版小学语文第五册第三单元习作练习）选一幅或画一幅秋天的画，先跟同学说说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真修改，再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。教学重点难点：1、如何抓住秋天景物的重点，按照一定顺序具体描写秋天的景物一至三处片段。2、由片段到篇章，完成整篇写秋天景物的作文的写作。教学过程：一、组织学生找秋天，寻找写作素材。这次作文，

5、四川的可以组织同学们观察秋天的景色。同学们在大自然中会尽情地观察，有了素材，就有了说和写的基础。（这一过程是寻找写作素材，做好作文“有米下锅”的准备。）二、组织学生画秋天，训练学生选择写作材料。在山上，同学们看着秋天美丽的景色：山上的果园，平坝上的田野，近处的湖水，天空飞行的小鸟等等尽收眼底，美不胜收。同学们欣喜地寻找秋天的特点，看着秋天的迷人的景物，个个高兴异常，他们挥动手中的画笔，画出了自己找到的秋天。（这一过程是巩固感知的表象，学会选择材料，为作文打下基础。）三、组织学生说秋天，训练口语，为写作做进一步的准备。1、组织小组同学分别看自己的秋天图，再用自己学过的美词佳句，相互说一说自己画的

6、秋天图，看谁说得好，说得形象具体。同学相互评议、修改，最后推荐代表，准备在全班汇报。2、汇报秋天图。学生对着自己的画，用自己的语言，结合学习过的美词佳句，描绘着秋天。他们带着激动的心情描绘，对秋天图有说出不完的欣喜和赞美。（这一过程是进行口语训练，让说与写有机的结合起来，做好作文前的思想和语言文字的准备。）四，运用学习认知、迁移规律，教给写作方法，指导学生参与写秋天的写作训练实践。（一）、 老师出示事例课件，引导学生总结写景物作文片段的方法。 内容秋天的果园 我爱秋天的果园，累累的果实挂满了枝头。红艳艳的大苹果，高高地挂在树上，露出了灿烂的笑容，仿佛是一个个可爱的小娃娃，穿着鲜红醒目的红裙子，

7、缀满枝头。黄澄澄的橘子，又圆又大，好象一个个玲珑小巧的灯笼。石榴咧着嘴笑，露出了红宝石般晶莹的籽。亮晶晶的葡萄，好似一串串闪闪发光的珍珠，又仿佛一颗颗晶莹透亮的玛瑙，发出沁人心脾的幽香，使我垂 欲滴。农民伯伯在果园里面摘水果，脸上洋溢着欢快的笑容，眼睛眯成了一条线。简评，写的果园片段好在那里？ 1、用“总分”的结构形式来写秋天的果园图的。第一句是中心句：我爱秋天的果园，累累的果实挂满了枝头。下面几句话围绕着中心句来写：苹果、橘子、石榴、葡萄，农民。条理清楚，结构紧凑。2、有重点地选择苹果、橘子等水果，分别用拟人的手法来写，让水果有了人的灵性和特征，美！（1）红艳艳的大苹果，仿佛是一个个可爱的小

8、娃娃，穿着鲜红醒目的红裙子。（拟人）（2）、黄澄澄的橘子石榴咧着嘴笑，露出了红宝石般晶莹的籽。 （拟人）3、使用了比喻的修辞手法，使句子更具体更生动：（1）、红艳艳的大苹果，高高地挂在树上，露出了灿烂的笑容，仿佛是一个个可爱的小娃娃，穿着鲜红醒目的红裙子，（比喻）（2）、黄澄澄的橘子，又圆又大，好象一个个玲珑小巧的灯笼。（比喻）（3）、亮晶晶的葡萄，好似一串串闪闪发光的珍珠，又仿佛一颗颗晶莹透亮的玛瑙，（比喻）4、使用“叠音词”，使片段读起来朗朗上口，富有音乐感。“累累”“红艳艳”“高高”“黄澄澄”“亮晶晶”“一串串”“闪闪发光”“一颗颗”等。5动静结合，使秋天果园图更有生机与合力，有动态的美

9、。前面描写的几种水果都是静态描写，写得有生机，形象生动，运用了动词：“洋溢”“笑容”“眯”。（二）、由扶到放写片段1、学生根据自己的画，按照上面介绍的写作方法，去写秋天美景图的片段。2、学生写出秋天图的片段后，对照秋天图，看看像不像画的图画，请小组同学帮助检查，看是不是图文合一，内容一致。秋天美景片段在你的笔下到底美不美，请同学们提出修改意见，然后进行修改。3、各小组选出优秀作文片段全班品评和欣赏，老师做指导，提出修改意见，使之更加完美。4、在学生写好一个片段后，再让学生回忆，参观的秋天的其他景物，用同样的写作方法再写一个或者两个不同的秋天的景物片段，完成作文由段到篇的文章内容的准备工作。（这

10、一过程是教给学生作文片段的技巧和方法，有条理地写具体、写生动、写形象、写感人作文片段是本次作文的重点，也是难点。让学生知道怎样去写好作文的片段，掌握认知规律，由扶到放写片段。）（三）由片段到篇的完成，升华主题：添加过渡、开头、结尾，点名中心。1、教师：同学们写的每个秋天图景的片段都很美。但是我们如果将几个片段（如：秋天的天空、田野、果园等）放在一起，也不是一篇完整的文章，它是文章的主体部分，还需要加上开头和结尾才行。每个自然段之间还需要过渡。2、教师指导，要求学生用学习过的用递进关系的关联词写过渡句（段）。用学生学习过的前后照应的方法写开头、，写结尾，表达作者的心情。3、教师指导，学生写，之后

11、出示课件：过渡 递进过渡承上启下 不但而且不仅而且开头 总起开头引出下文 我爱家乡的秋天，家乡的秋天是丰收的季节，凉爽的季节，家乡的秋天是一幅幅美丽动人的图画。结尾 总结全文点名中心 家乡的秋天是美丽的，我爱家乡美丽的秋天，更爱创造美丽秋天的家乡人民。5、认真仔细地把完整的文章读一读，体会秋天的美丽与可爱，体会作文的篇章结构。教师出示文章结构板书：总分总。学生体会文章的结构。（这一过程是教给学生写好一篇完整作文的方法，教给学生写作文的开头、结尾的方法，领会文章结构的写作方法，使作文更加紧凑、完整。）五、评比展示秋天美图画和我爱秋天的作文将班上同学的秋天图和我爱秋天的作文进行展示，请每一位同学欣

12、赏图画和作文，评选出最佳秋天图画和最佳我爱秋天的作文，进行表彰鼓励，以激发孩子们的写作兴趣，并将优秀的作文推荐到校外报刊杂志去争取发表。（这一过程是进一步激发学生写作的兴趣，调动学生写作的积极性，让学生在参观、绘画、写作中找到学与玩的结合点，让学生有学习写作的成就感。）第五单元、生活中的传统文化【目标我知道】在综合性学习中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。【技法告诉你】我们的祖国有着悠久的历史、丰富的传统文化，这单元的课文使我们对祖国的传统

13、文化有了一些了解，而且同学们在课后一定收集了许多这方面的文字、图片、实物等资料。这次习作就是要求小朋友们把收集到的这些资料整理一下，选取你最想告诉大家的内容写成作文。可以是某一个神话故事、某一处古建筑、某一种民间工艺、某一种戏曲流派怎么把资料介绍给大家呢？需要注意以下几个问题：1、如果是文字资料，不要原封不动的照抄资料，要对收集到的资料进行整理，可以删减，也可以增加。2、如果是图片或实物，可以对它进行描写，介绍它的作用、价值等。3、作文时注意做到表述清楚、描写具体，还可以发表自己的看法或写出自己的感想。另外，在写的过程中要注意条理清楚，围绕中华传统文化来写，让大家在你的描述中体会传统文化的独特

14、魅力。这样，你就是传播文化的使者，你的作文也成功啦！【素材帮你找】生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。我们有精美的民间工艺，如，剪纸、陶瓷；我们有古老的民族艺术，如，戏剧、国画；我们有独特的风俗习惯，如，端午节赛龙舟、元宵节闹花灯读读下面的语段，想一想，你从这些语段中知道了哪些中华传统文化：素材1：我们中华民族有许多的传统文化艺术，如戏曲、相声、山歌、民族舞蹈、地方小调等。你听，一阵阵热热闹闹的锣鼓声，从远而近；你看，一队队花花绿绿的人马沿着街道缓缓而来原来这是秧歌队正在表演呢！秧歌队中有敲锣打鼓的、有扭秧歌的，他们打扮成怎样的模样，化妆成谁的形象，是怎样进行表演的呢？看着看着，

15、你是不是也想加入到这队伍里去呀！素材2：编织、刺绣、剪纸、陶瓷等都是我国古老的工艺，门类众多，内容更是丰富多彩。以中国结为例吧，它的起源、发展，它的结构、编织过程，特别是中国结所代表的意义都是值得我们加以介绍的哦！素材3：我国各个民族都有自己的传统节日和传统活动，比方说赛龙舟吧，它是端午节的一种风俗。你能介绍一下这项活动的起源吗？它的竞赛规则又是怎样的呢？看着这样一项活动，我们内心深处又会产生一种怎样的感受？的确，赛龙舟体现了我们中华民族团结拼搏、奋勇争先的精神，而其它的一些活动，如套马、摔跤等以及我们各个民族富有特色的节日，如春节、泼水节、火把节等又何偿不是如此呢？素材4：三字经、百家姓、千

16、字文等都是我国的文化精髓，提到它们，几乎每个中国人都会背上几句。这其中以“赵钱孙李、周吴郑王、”为开头的百家姓更是我国流行时间长、流传范围广的一本非常好的阅读材料，我们可以从中百家姓的起源与其深远影响进行一番深入的探寻【轻松练一练】1、你知道十二生肖是指哪十二种动物吗？请写出来。 你能说一说与十二生肖有关的故事吗？2、你听说过哪些神话故事或民间传说？和同学交流一下，并选择一两个用几句话写一写。 3、读读下面的一段话，想一想，括号中应该填上什么词：“福娃”是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的

17、孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）以及（ ）的形象。 每个娃娃都有一个名字: （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“ ”。 4、听老师读下面这篇短文，完成后面的练习：百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多

18、么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!使人想起：千里的雷声万里的闪!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。好一个安塞腰鼓!根据安塞腰鼓改编（1）这段话主要写了安塞腰鼓的 。（2）读了这段话，安塞腰鼓给你的感觉是 。【

19、精彩大放送】1、读一读下面的词语，不理解的问问老师、同学或查查字典：象征 吉祥 传说 自豪 留传 继承 诚挚 祝福 巧妙有趣 奇特 风俗 蕴含 由衷 赞叹 佩服 来历 纯洁锦绣中华 美不胜收 历史悠久 享誉世界 绚丽多彩地大物博 叹为观止 大开眼界 流连忘返 造型独特兴致勃勃 古色古香 精雕细琢 数不胜数 寓意深刻千变万化 多姿多彩 青山绿水 亭台楼阁 独具匠心2、读一读下面的诗句，想一想分别写了什么样的场景：火树银花合，星桥铁锁开，灯树千光照，明月逐人来。正月十五夜（唐 苏味道）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。元日（宋 王安石）3、下面的开头写得真精彩，读一读

20、吧！（1）瓷器在我们的日常生活中随处可见，如我们吃饭用的碗、插花用的瓶等，可你知道有关瓷器的知识吗？让我慢慢告诉你吧。（2）听爷爷说三月三，鬼下山。今天是星期五正是三月初三，我和妹妹心里害怕极了，总担心小鬼会来到我们的身旁。 4、细细读读下面的结尾，体会这样写的好处：（1）不看不知道，茶道真奇妙。在这里，你是否也看出了中国茶道文化的源远流长了呢？（2）通过参加活动，我深深的被我们中华民族传统文化的博大精深、灿烂辉煌所折服了，既开阔了我的视野，又让我感受到了语文学习的无穷乐趣。5、下面的语段写得真细致，你也读一读。（1）这时，天空中出现红、黄、蓝三颗信号弹，我高兴极了，因为放礼花马上要开始。忽然

21、，一个紫色的大礼花直冲云霄，紧接着，许多色彩缤纷的礼花飞上天空，瑰丽无比，有的像绽开的花朵，有的像一把撑开的大伞，有的像串串雨丝，还有的像盏盏小灯笼被点燃。看！一个大瀑布从天而降，真有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势。缤纷的礼花把天空装点得奇幻而美妙。突然，又一个大礼花“咚”的一声，飞上了天空，这个礼花可和别的不太一样，里面出现了几个红灯笼，徐徐飘落天幕，可真是太神奇了。最后，小礼花也开始燃放起来，色彩各异，分不清是星星还是礼花。（2）我兴奋地跑过去，坐在上面，真没想到用陶土还能做出桌子和凳子，真是太漂亮了，我看着看着，忍不住拿在手里细细的欣赏起来。（3）春节，是我们中华民族的传统节日

22、，它代表着团圆、幸福、平安。新年新气象，我们小孩子最喜欢过春节了，因为可以穿新衣、收红包、放鞭炮，真是太有趣了。（4）中国戏曲脸谱，是戏曲文化的一个重要组成部分，有着深厚的文化意蕴和丰富的历史内容。一般情况下，脸谱的脑门和两颊部分的颜色构成脸谱的主色，谱色分类就是按照脸谱的主色来分类。谱色有相对固定的象征意义和特殊寓意，表现人物的基本性格特征：红脸：表示忠勇耿直、有血性的勇烈人物，如关羽、赵匡胤等；粉红脸：表示年迈气衰、德高望重的忠勇老将，如廉颇、袁绍等；紫脸：表示刚毅威武、稳重沉着的人物，如常遇春、樊哙等；黄脸：表示骁勇善战、残暴的武将，如典韦、宇文成都等；蓝脸：表示刚直勇猛、桀骜不驯的人物

23、，如窦尔墩等。绿脸：表示侠骨义肠、性格暴躁的人物，如程咬金、青面虎等；黑脸：表示忠耿正直、铁面无私，或粗率莽撞的人物，如包拯、张飞、夏侯渊等；白脸：又分水白脸和油白脸。水白脸表示阴险奸诈、善用心计，如曹操等；油白脸多为刚愎自用的狂妄武夫，如马谡、高登等。白脸多用于反面人物，但也有例外，如鲁智深、杨延德（杨五郎）等；金银脸：一般用于神、佛、鬼怪，象征虚幻之感，如二郎神等。【名师来引导】你搜集了哪些有关中华民族传统文化的资料？根据下面的提示填空：我搜集的是 （文字、图片、实物）题目是： 主要内容是： 属于的门类是： （古代建筑、民间艺术、传说故事、风土人情、地方特产），我从中了解到它的起源： 它的

24、起源发展或者分类： 如果有可能还可以写一写它的制作过程： 把上面的内容连起来，再写具体一些，就是一篇习作了。记得想一想打算按什么顺序写，怎么写。要根据写的内容给作文拟一个题目哦！最后，一定要写一写自己对这种传统文化的深刻感受哦！ 【佳作来借鉴】美呀，毛鼻头糰子要问我最喜欢吃什么？嘿嘿，我最喜欢吃的是毛鼻头糰子啦。当春天来到的时候，春风轻轻地吹，春雨蒙蒙地下，可爱的毛鼻头草已经不请自来了。你看它毛绒绒，肥嘟嘟，绿莹莹的，这里一簇，那里一丛，长满了田埂，铺满了山野。回到家，把毛鼻子草用清水过滤一下水，就可以放在姥姥家的石臼子里，用木棍轻轻的捣一捣，捣着捣着，毛鼻子的绿色汁液就出来了，那一阵清香的味

25、已经飘满了整个院子。这时，大阿姨的糯米粉也已和好了，只要放进毛鼻子汁，让糯米团变成绿色，就可以搓糰子了。一会儿，粉糰就变成绿色了，我、妈妈、大姨、舅舅坐在一起包糰子，我喜欢吃芝麻，就在里面放进芝麻作馅。包好的糰子有序的放进了蒸笼里，粉绿粉绿的可爱极了。美呀，毛鼻子糰子。吃到嘴里的糰子，用三个字来形容：甜、香、糯。听姥姥说：浙江人称毛鼻子糰子为黄花麦果，因为毛鼻子头糰子长出金黄的花。还有一首有趣的儿歌就是说它。你听：黄花麦果韧结结，关得大门自要吃，一块拿勿出，半块自要吃。开门见山，语气生动。一组叠词运用巧妙，细致、优美，写出了喜爱之情。香气描写更让人难忘。特点概括准确。儿歌结尾，更让人感受到民族

26、文化的韵味，让人留连。【点评】这篇习作以优美的笔调向大家介绍了家乡的特产毛鼻子糰子，作者采用拟人的手法，对颜色、味道、香气进行了细腻的描写，读后让人难忘。尤其以自己亲身制作的感受，表达了对毛鼻子糰子喜爱之情，更让读者体会到作者对家乡的赞美。家乡的扎肝今年暑假，如果你来我的家乡下西村玩，那么好客的我们一定会做上一道让你垂涎三尺的美味佳肴招待你，那就是扎肝。说起做扎肝的学问可大着呢！首先我们要精挑细选做扎肝的材料嫩嫩的猪肝，鲜鲜的小肠，油油的肥肉，再加上黄黄的笋干。顾名思义，扎肝就是用小肠把猪肝肥肉、笋干全部捆扎好。你可别小看了捆扎好，但是可不能把小肠弄断了，不然的话，扎肝一煮就会散了。捆完以后，

27、一个个扎肝就手拉手地来到锅里，你可以根据自己的口味，放上作料，如茴香、黄酒等，然后就用小火慢慢地炖着。当一股股香味使你再也忍不住时，我们的扎肝也就基本完工了。揭开锅看，呀！这些小娃娃似乎也分享到无尽的喜悦，一个个显得特别的精神，特别的饱满。我们用剪刀把它们一一分开，便可以享用了。轻轻咬上一口，嫩嫩的猪肝，香香的笋干和着肥肉的猪油，一个劲地往你的喉咙涌去，那美滋滋的味道一定会让你鲜得眉毛都掉下来。怎么样，快来我的家乡吧！开篇“垂涎三尺”、“美味佳肴”令人神往。一组叠词，更让人感到可爱。拟人手法，写出了扎肝的可爱。又是一组叠词，确实让人“垂涎三尺”。【点评】小作者向我们介绍了家乡的特产扎肝，写出了

28、扎肝的选料、制作方法、味道等，让人过目不忘、“垂涎三尺”。文中用词准确、语句优美、语气生动，充满浓郁的生活气息，更流露出作者对家乡的无限热爱之情。中秋节的来历中秋节是我国的传统佳节在农历八月十五日，是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，所以称中秋节。根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在周礼一书中。到魏晋时，直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。中秋之这一天，天上的圆月分外明亮特别的大特别的圆，所以这一天被看着是团圆的大好日子，也被人们喻为最有人情味、最诗情画意的一个节日。有人说，每逢佳节倍思亲。中秋节这

29、一份思念当然会更深切，尤其是一轮明月高高挂的时刻，不要忘了，让真情贺卡给远方的亲人朋友一个问候祝福团圆之夜，明月高悬。因此，又称八月十五为“团圆节”。古往今来，人们常用“月圆”、“月缺”来形容“悲欢离合。”客居他们的游子，更是以月寄托深情。唐代诗人李白的“ 举头望明月，低头思故乡。”杜甫的“露从夜今白，月是故乡明。”宋代诗人王安石的“春风有绿江南岸，明月何时照我还。”等诗句，都是千古绝唱。现在中秋节这一天，全国人民还可以享受一天的假期，合家团圆呢！开门见山，写出了中秋节的重要性。介绍了中秋节的来历。重点写了中秋节的意义。 收集的资料真多。 真让人开心！【点评】这篇短文，作者细致的介绍了中秋节的

30、来历、重要意义以及与中秋节有关的一些民族文化，使我们感觉到作者爱中秋节的思想感情，更让我们感受到中华民族所特有的这份浓浓的亲情， “风筝都”我的家乡潍坊，位于山东半岛，是一个生产较发达的新型工业城市，也是风筝的发源地，享有“风筝都”的美称。我为自己是一个“风筝都”人而感到自豪。风筝，也叫纸鸢、纸鹤，已有2000多年的发展史。风筝都的人祖祖辈辈都有放风筝的习惯。当春风还没吹尽残冬余寒时，早放的风筝已经悄悄飞上了蓝天，有八卦、燕子、蜻蜓等，牵放它们的只不过是一些老人、小孩儿。清明时节，风和日丽，家家户户踏青登场，竞相把自己得意之作送上碧空，如同繁星般把天空点缀得色彩斑斓。那翩翩起舞的“蜻蜓”在天空中飞得又平又稳，两对翅膀有节奏地上下扇动。式样新颖的串式风筝“小燕子”，小巧别致，形象逼真，几只“小燕子”像是在互相追逐、嬉戏。还有栩栩如生的“仙鹤童子”，风趣幽默的“济公和尚”。但最引人注目的是那威风凛凛的“哪吒”，左手执降妖圈，左手握银枪，足蹬风火轮，风驰电掣般的，让人望而生畏。辽阔的天空像蔚蓝的海面，风筝似一只只小舟在波浪中摇曳，于是风筝城的春色更浓了。我爱家乡的风筝，更爱“风筝都”潍坊！开门见山，让人和作者一起迈进“风筝都”。介绍风筝的起源与习俗，让人感觉更加神奇。细致描写放风筝时的情景，美不胜收。是啊！风筝为家乡增添了许多生趣。