Unit7 The Sea单元复习学案.docx

1、Unit7 The Sea单元复习学案Unit7 The Sea单元复习学案 Unit7 The Sea单元复习学案Lessn1-2 词汇复习目标:通过复习,帮助学生积累一定有用的短语, 并通过基础句型的训练,帮助学生先学会写句子,并培养保持良好的学习习惯和兴趣Predures:Tas ne Read and heRead the rds in lessn 1-2 and tr t he ith ur partners Tas T rd frs partiipate_ (n) evaluate _(n) arrange _(n)lletin _(v) frightening _(v) expl

2、rer _(n) _(v) further _(ad) present_(n) persuade_ (n) _ (ad)aplgise _ (n) pllute_(n) Industrial_(n) sllutin_(v)agriultural_(n) heial_ (n) intelligene_(ad)Tas Three rite ut the flling积极参与 填表 搜寻,寻找 收集收藏 起航 根据陷入麻烦,陷入困境 说服某人做某事 成功到达 做好事 做讲座 去旅行 因向某人道歉 谋生_ an arrangeent _ a leture _ an aplga slutin _ a p

3、rble searh _ sth / sb _ a living _ a urne the ban _ ding sth be frightened _ sth ( 害怕,担心) 1 The ung _(探险家) _(启航)fr his Spain _ (寻找)ne land He _(陷入麻烦) n his a, but he anaged t _(到达) an _(n) island _(最终) and naed the island b his n nae2 T _ (aplg) t e beause he frgt t infr e t _(参加) the leture _ b Prf

4、essr hen esterda3 Thse _(参与)in the disussin e t the ffie after lassplease2 At the _ sight f the snae he as s _hih _everne present here(害怕)3I have aled 200 iles h uh _(远) shuld I al ?4 ith all the rivers _(污染), e find nhere t si an reTas Fur Language in use1 在他起航去美洲之前,他的队友早已成功到达了那里 2 根据那些古老的传说,他犯了谋杀罪

5、,因此有了麻烦3他说服了一些人跟他一起去寻找金矿4 在那次大会上,他向我们展示了解决那次争端(dispute)的办法Lessn 1-2 复习᠄ 复习目标：通过复习，掌握中重点词汇及句型，并能灵活运用写一篇保护环境的环保᠄ 复习重点：Lessn1-2中重点词汇，句型᠄ 复习难点：结合话题的书面写作Part ne Suar回忆并归纳要点Lessn 1 shs us h Viings arrived at AeriaIn the artile the riter infred us stries h three peple fund Greenland and N

6、efundland Lessn t ainl deals ith the iprtane f prteting the sea b analzing the prbles and auses as ell as the slutinsPart T 重点词汇如果。怎么办 独立，独自不止一个 去航海之前老早就 多达被迫去做 被称作为成功做到再一次 朝。方向撒谎 覆盖着大雪处理 靠打鱼为生轮流做 浪费时间做。做。是浪费时间 选择做Part three 重点词汇1 lng befre 很久以前 eg我很久以前就认识他。 I ne hi lng befre -在你认识他之前很久我就认识他。I ne hi

7、 lng befre u d他们到了很久你才。The arrived here lng befre u ae很久以后你才最终意识到这个问题。It as lng befre u finall realized this -befre lng 不久我们不久就会知道这事。ell n this befre lngIt as / ill be lng /时间段befre 从句 2searh 区别判断下列短语In searh f 为了寻找 searh fr寻找 searh sb / sp搜查某人/某地警察正在那所学校搜查那个杀人犯The plie are searhing that shl fr the

8、urdererPart Fur e sentenes1The Viings ere the first Eurpeans t reah-他总是最后一个想到问题的解决办法 He is alas the last t r ut the slutin t the prble2 There ere as an as 10,000 Viings living -湖边有一个很高的树 There is a tall tree standing b the lae3this tie ith nl 2 ships f hih nl 14 ade it t Greenland此次比赛我班获得了18 枚金牌,其中1

9、2枚是男生获得。ur lass n 18 gld edals f hih 12 ere n b b students4 and sailed t hat is believed t be the - 我们的学校建在过去被认为是废墟的地方ur shl is built in hat as believed t be astelandHe fund hiself in an unnn land fr here he eventuall reahing -他醒过的时候发现自己竟躺在屋顶上,从那里他可以看到整个乐从镇。hen he e up, he fund hiself ling n the rf

10、fr here he uld en the vie f the hle Leng TnPart Five 语法填空The Viings ere a grup f peple _ anestrs ae fr Sandinavia The ntrlled the seas _ the 8th and 10th enturies AD B arund 900 AD, there ere an plaes in Nrthern Eurpe _ the Viings hse t live In 982 AD, hen a an _(叫) Eri the Red deided t set sail fur

11、ther est, there ere as _ as 10,000 Viings _(live) in Ieland Eri _(fre) t leave Ieland beause he had itted a urder, _ hih he gt int truble He persuaded sepeple t g ith hi t Greenland, this tie ith 2 ships, _ nl 14 ade it In the ear 1002, hen Eri the Reds sn Leif as planning a trip further est, Biarni

12、 as the an _ h Leif disussed his plans Leif _ Biarns diretins and sailed t _ is believed t be the ast f present-da anada He then sailed further suth t an island _he naed Vinland but is n_ (n) as NefundlandPart Six Tpi riting假设你是 Li Xia上次有幸参加了学校组织的一次去匝坡的旅游,对匝坡海边的污染感触颇深现你写信给佛日报反映这一问题内容要点如下:1）问题:水质每况愈下

13、,游客丢的垃圾到处可见,如矿泉水瓶子,垃圾袋等,甚至水面上也漂着这些垃圾 还有一些游客傍晚在海边烧烤;有些居民捕杀海里的鱼,导致鱼大量减少2）你的建议:Lessn 3-4 重点词汇ɩ 复习目标:帮助学生掌握该中重点单词的用法及在语境中的熟练运用ɩ 复习重点:词汇复习ɩ 复习难点:重点词汇在句中的运用Part ne Revisinpllute n _ industrial n _ agriultural n _ heial 化学 _ ban v-ed _ intelligene ad _ _(过渡捕捞) _(谋生) slutin _ the questin v _P

14、ratie 1 ith the rapid develpent f siet, ur it is seriusl _ (pllutin) b the _ (industr) and _ (agriulture) aste It is tie fr the gvernent t arr ut se _ t _ the prble (slve) Fr exaple, _(过渡捕捞) shuld be _ (ban)2 The Greens _b selling furniture3 The _ dlphin is huans gd friend4 The beaut f the it is ver

15、_ (迷人) t e athing TV an be ver _(教育)6 His nl hane f _( 生存) as a heart transplant7 This ruler is 2 etres in _(长)8 这个池塘宽约2米 This pnd easures abut 2 etres arss9 他是一个公认的大好人 He is regnized as a ver gd an10 At his rds his heart _ t the btt听了他的话，他的心一下子沉了下去。Part tp e rds1 attrat 吸引,引起注意力/兴趣 attrat nes atten

16、tin吸引某人的注意力eg Bright lights attrat ths- turist attratin 2 easure 尺寸 措施, 测量,尺寸是- ae sth t nes easure根据某人的尺寸做 tae easures t d sth采取措施做 It easures 3 etres in height 3 tri - pla a tri n sb戏弄某人 tri sb int ding sth 骗某人做某事 Graar “比较”的用法1 Its three ties as big underater= Its three ties as big underater (as

17、it is abve the ater)= Its tie bigger underater (than it is abve the ater)两者相比（甲乙），用 “as +原级 + as”表示。汤姆和杰克一样高。 T is as tall as a她能够做得和她哥哥一样好。She uld d as ell as his brther2 两者相比（甲<乙），用“nt (s) +原级+ as” 。她没有你细心。She is nt s areful as u她没有她姐姐聪明。She is nt s lever as her sister3 两者相比（甲>乙），用 “比较级+ tha

18、n” 表示。这个房间比那个大。This r is bigger than that ne她的书比我的书贵。Her b is re expensive than ine4 表示“几倍于时”，用“倍数asas”表示，也可以用“倍数比较级+than”表示。 这种飞机飞得比那种快两倍。 This ind f plane flies tie faster than that ind This ind f plane flies three ties as fast as that ind 表示一方随另一方程度变化时，用“the+比较级, the +比较级”结构。你吃得越多，就会变得越胖。The re u

19、 eat, the fatter u ill be你学得越多，懂的就越多。The re u stud, the re u n6 表示三个或三个以上进行比较，其中某一方超过其他几方面的用“_”如：她是我们班最好的学生。 She is the best student in ur lass比较级用法总结二者间的比较： “as +原级 + as” “nt (s) +原级+ as” “比较级+ than” “倍数asas”或“倍数比较级+than” the+比较级 (f+the +t)三者之间的比较：the +最高级+比较范围Pratie我们的教室比你们的大三倍。ur lassr is three t

20、ies larger than ursur lassr is fur ties as large as urs1) Lu的连衣裙与Lil的一样漂亮。Lus dress is _ _ _ Lils 2) 这个会议没上次的重要。This eeting is _ _ _ _last ne1) 过去她家是村里最穷的。 Her fail _ _ _in her village in the past2）他是家里兄弟中最年轻的。 He is _ _f the brthers in the fail3）ar 比enn重两公斤。 ar is _ _ _ than enn1）在“比较级+than”这一句型中，作

21、为比较对象的成分不能省略：判断正误： 在冬天北京比广州更冷。In inter its lder in Beiing than in Guangzhu In inter its lder in Beiing than Guangzhu 2）形容词比较等级前一般可用uh, even, a lt, a little, a bit, 等状语修饰，如：月亮比太阳小得多。 The n is _ _ _ the sun这本书比那本书厚一点。 The b is _ _ _ than that neTas Fur Tpi riting 为了推动人们的环保意识,广州海洋馆将于儿童节那天免费对外开放,时间从上午9点

22、到下午7点参观的地方有海底世界,海洋剧院,北极世界等参观券有限,先到先得,而且先到者还有礼物派,越早越好哦Lessn 4教学目标：掌握本重点词汇、短语、句型及其用法。描述自己的海上经历或难忘经历。 运用复习的短语、句型进行写作。Part ne rdshrrible v _ n _ ad _ _ terrif n _ ad _ ad _ _ survive n _ _ 忽然，突然_ 痊愈_ 尖叫 _ sin _ _ 接某人，捡起 _able (p) _ ( _ ) regnise ad _Part t Phrases有一天突然，忽然被覆盖靠近，在附近朝着的方向在那一刻在的边缘越越近以极大的速度潜

23、入海底使结束，得出结论沉入底部不久之后最后，最终捡起，接载某人Part three Language Pints in the text1 happen t sb 某人发生昨天他发生车祸了A ar aident happened t hi esterdahappen t d sth 碰巧做某事It happened that碰巧她昨天逛街时碰巧遇到了以前的同学。She happened t eet her frer lassate hile shpping esterda 2All at ne , the s as vered ith dar luds and in less than a i

24、nute e ere in a terrible strall at ne 突然间，刹那刹那，他的名字跃入我的脑海All at ne, his nae ae int indbe vered ith 被覆盖峨眉顶终年积雪The tp f the unt Eei is vered ith sn all the ear rund6 n the edge f 在的边缘不要把杯子放在桌边，可能掉下Dnt put the glass n the edge f the table; it a fall ff7 at great speed以很高速度8 I ntied that我注意到我注意到他离开得很早 I

25、 ntied that he left earl9 tiet把系到 把狗栓在柱子上 Tie the dg t that pst tie ur she-laes 系上你的鞋带10I tried t ae brther understand, 那使我的眼睛很痛 That aes ees ahe11As u an see, I did esape did在这里起强调作用,对谓语进行强调。如：I did e here esterda在祈使句中,也借用助动词d强调说话人的祈使语气。如： 一定记得代我向你妈妈问好。D reeber e t ur ther请参加我的舞会。D e t part, please

26、 12 bring t a nlusin结束她以一个有趣的故事结束谈话 She brught her tal t a nlusin ith a funn str13 arried e t an area here the ther fisheren ere 关系副词here引导的定语从句这是我住的地方。This is the plae here I livePratie: Translate the flling sentenes:1 他朝着学校方向跑去了。 2 世界上很少国家承认台湾是独立的国家。3 在黑暗中，那个黑影吓了她一跳。她很恐惧以致于尖叫起。4 布朗夫妇很幸运能从海啸（tsunai)中生存下六、基础写作 写作内容结合本单元句型，并运用部分重要词组，表达以下我的经历：1去年十一月部分教师去三亚三日游，我第二次见到大海。(a 3-da hlida, fr the send tie)2我们在海滩上沐浴阳关，游泳，拾贝壳，照相；（n the beah, pi up）3次日起航去一个海岛潜水，风大，船颠簸得厉害，发出尖叫声；（set sail fr, srea）4旅游途中，不少同事被说服买了糖、茶和项链；(n the a, persuade sb t d sth)旅途辛苦但很兴奋。（Althugh,）写作要求1只能使用个句子表达全部的内容；2尽量使用本单元的句型，词组和单词。