八汉上第二课 中华民族的最强音.docx

1、八汉上 第二课 中华民族的最强音课题第二课 中华民族的最强音（第一、二课时） 词语前提测评与导入新课1：造句高尚 纯洁 鲜艳 旗帜屹立 来历 审定 激动教学目标1识记词语的音、形、义、用。2：理解词语的意思。3：运用词语造句。4：我们要热爱祖国。教学重点1识记词语的音、形、义、用。2：词语的理解与应用教学难点词语的理解与应用教学方法与学习方式1：教学方法：讲授法、谈话法、练习法。2：学习方式：以学生自学为主，老师辅导为辅。教学手段教案、课本、教学参考书等。难点解决方法：师生一起讨论学习教学过程设计教学方法一：讲解词语：1：。 2： 。3：。4：。5：。6：。7：。 8：。一：讲解词语：板书设计

2、1：复习与本课时有关知识。2：讲解本课时的重点词语。3：小结本课时的重点内容。作业抄写词语组长意见课后反思课题第二课 中华民族的最强音（第三、四、五、六课时） 前提测评与导入新课1：用下列词语造句筑 侵略 逮捕 激发征稿 审定 亲手 激动 2：直接导入新课。教学目标1识记课文中的重点词语。2：理解课文的意思。3：运用句型造句。4：我们要热爱祖国教学重点1识记课文中的句型。2：课文内容的理解与应用教学难点课文内容的理解与应用。教学方法与学习方式1：教学方法：讲授法、谈话法、练习法。2：学习方式：以学生自学为主，老师辅导为辅。教学手段教案、课本、教学参考书等。难点解决方法：师生一起讨论学习 教学过

3、程设计教学方法一：讲解课文中的词语1：油然而生 ：自然而然产生 他帮助了我，我对他的感激之情油然而生2：侵略：侵犯 掠夺 敌人侵略我们。3：前线：第一线 他上前线打敌人。4：气概 气魄 他有英勇气概。5： 繁荣 兴旺昌盛 祖国繁荣昌盛。6：振奋人心 歌词振奋人心。7：鼓舞 歌词鼓舞人心。8：热情 她为人热情。9：繁荣富强 祖国繁荣富强。二：讲解课文中的句型。1：无论都 条件关系 无论做什么事都要认真。2：后来 时间 我去年看见过他，后来再也没有见过。3：并 连词 我同意并支持你的决定。4：把 他把作业写完。5：于是 他吃完饭，于是出去了。三：讲解课文。（一） 讲解课文第一段，同学们回答问题（1

4、、2）第一段讲述了唱国歌有自豪感。 1：国歌原名叫什么？ 义勇军进行曲（二）讲解课文第二段，同学们回答问题（3、4、5）第二段讲述了国歌的创作过程与传遍世界的经过。 1：国歌在什么情况下，由谁创作的？国家危亡之时，由田汉和聂耳共同创作的 2：国歌是怎样传遍全国，走向世界的？ 电影风云儿女的放映传遍全国. 美国歌唱家保罗灌制唱片走向世界。（三）讲解课文第三段，同学们回答问题（6、7）第三段讲述了义勇军进行曲成为国歌的过程以及意义。1：讲述义勇军进行曲成为国歌的过程。 专家推荐-领导确定。2：国歌的意义是什么？ 代表一个国家的歌曲，我们要居安思危，为保卫祖国，建设祖国而努力奋斗。3：学习这篇课文之

5、后，你明白了什么道理？ 我们要好好学习，奋发向上。将来为祖国的建设做贡献。一：讲解课文中的词语二：讲解课文中的句型。三：讲解课文。板书设计1：复习上一课时有关知识。2：讲解课文内容。3：小结本课时的重点内容。作业课后朗读课文。组长意见课后反思课题第二课 中华民族的最强音（第七、八课时） (练习） 。前提测评与导入新课1：组词。 逮捕_ 激发_繁荣_ 支持_ 2：直接导入新课。 教学目标1 识记句型。2：理解课外阅读的意思。3：运用所学知识进行练习。4：我们要热爱祖国。教学重点1 识记课外阅读中的句型。2：课外阅读内容的理解与应用教学难点课外阅读内容的理解与应用。教学方法与学习方式1：教学方法：

6、讲授法、谈话法、练习法。2：学习方式：以学生自学为主，老师辅导为辅。教学手段教案、课本、教学参考书等。难点解决方法：1：师生一起讨论学习。2：学生分组分角色对话。 教学过程设计教学方法一：听力练习 （一）放录音。（二）做听力练习二：词句练习（一）连线题。 侵略-侵占 逮捕-抓捕 放映-播放 激发-激起 繁荣-繁华（二）造句1：无论都 无论做什么事都要认真。2：并 我同意并支持你的决定。3：以为 我以书本为老师。4：把写 我把作业写在本子上（三）完成句子1：很多战士牺牲了。2：老师有自豪感。3：老师会鼓舞我4：看了今天放映的英雄儿女电影后，三：语段练习 1-3-2四：课文练习 口头练习五：口语练习六：写作练习七：自读课文（一）讲解句型就是他就是老师。（二）回答问题1、课文中蒙古族中的哪个部落东归？土尔扈特部落2、沙皇俄国怎样对待土尔扈特部落的？ 压迫剥削。3、你明白什么道理？ 我们要热爱祖国。一：听力练习二：词句练习（一）连线题。（二）造句。（三）完成句子三：语段练习板书设计1：复习上一课时有关知识。2：讲解练习内容。3：小结本课时的重点内容。作业练习二组长意见课后反思