河南省濮阳市高三下学期摸底考试试题语文.docx

1、河南省濮阳市高三下学期摸底考试试题语文答案1. C（A项属曲解文意。原文“要坚定文化自信，不能只看到物，只看到文化的载体，而要理解中华文化的深层内涵。”选项中的“不是”改变原意。B项混淆正然与未然。原文有限定“可以预期”“会日渐增多”。D 项信息有误。原文信息是“带着中国特色社会主义”“和走向世界政治舞台的中心”。）（3分）2. C（对论据作用理解失误。鲁迅先生的话强调中国并没失掉民族自信力，意在证明“当代中国的文化自信，同时是中国人民的文化自信。”）（3分）3. A（“只要一个国家不被消灭或处于分裂，它的文化发展就不会中断”的说法绝对化了。原文第二段的表述为“当一个国家被消灭或处于分裂时，它

2、的文化发展也会中断”。）（3分）4. D（错在“平实质朴”。）（3分）5.（6分）勇敢顽强。团长率队伍突出重围。细心谨慎。发现水源，不急着饮水，而想办法试水。大公无私。他抢先试水，不忍让别的战士冒险，却允许儿子试水。严厉慈爱。对儿子既严厉又慈爱。（答对一点得2分，答对两点得4分，答对三点得6分。意思对即可）6.（6分）身体方面原因：每个人喝足了水、吃饱了草根，因此有了劲。精神方面原因：一是无私奉献的精神，每个人都甘愿牺牲自己；二是感动的心情，被团长父子感动，深受鼓舞；三是团结的力量，有团长的带领，大家团结一心定能战胜困难。（第一点2分，第二点答对两点即可得4分。）7.D（说“三台谱仪综合性能领

3、先国际先进水平”错，原文是“达到国际先进水平”）（3分）8.B（原文只是举例子，且说“只有散裂中子源的中子能够穿过”）（3分）9.（6分）（1）报道重点：材料一侧重对散裂中子源的理论介绍和对国家的重要意义。材料二侧重报道陈和生及其团队在研制中的努力和贡献。材料三侧重报道科研人员在研制中的技术创新。（3分。每点1分，意合即可） （2）成功原因：国家重视，确立其为国家重大科技实验课题。领导及团队长期艰苦奋斗，自力更生。科研人员坚持攻坚创新。（3分。每点1分，意合即可）10. A （3分） 11. B （“在大臣家中厅堂上召问臣下”错。）（3分）12. C （“考中博学鸿词科”错。原文说“举博学鸿词

4、，以疾不与试”，意思是他被推举参加博学鸿词，但没有参加。）（3分）13. （10分）（1）元淳常常步行到乡间，详细询问百姓疾苦，爱抚百姓如同一家人。（5分）（译对“周”、“咨”、“煦妪”各1分，译对大意2分，共5分。）（2）私人的揭发不应该交付审讯，守备的大臣不应侵犯地方官的职守，（你们这样做）必将会压制执法的正气，使办事的人灰心。（5分）（译对“发”、“侵”、“灰”各1分，译对大意2分，共5分。）14. A （A项错在“谆谆告诫：做官勿忘孝顺家中父母”，最后两句说的是希望朋友创造良好政绩来告慰父母，并非让他不忘孝顺父母。）（3分）15.（6分）对朋友的祝贺与赞美之情。“腰垂新绶色”写朋友新官

5、赴任，字里行间透露出欣慰之意。对朋友的依依惜别和关怀之情。“客程关外长”写朋友赴任路途遥远，隐含牵挂之意。对朋友为官一任、造福一方的勉励之情。最后两句写希望朋友有好的政绩以慰父母，表明了作者的希望与鼓励。（每点2分，共6分）16. （6分）（1）此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也 （2）是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 （3）一肌一容 尽态极妍 （每句1分，有错别字该句不得分。）17. D （大相径庭：比喻相差很远，大不相同。泾渭分明：比喻界限清楚或是非分明。语境说的是中华传统文化与西方哲学及文化这两者之间相差很远，所以应选用“大相径庭”。抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，且一步一步很有层次。

6、鞭辟入里：形容做学问切实，也形容分析透彻，切中要害。语境说的是“从孔孟、老庄，到中国的程朱、陆王等，他们即使也包括对认识论、方法论和辩证法的思考”并不层层追问，所以应选用“抽丝剥茧”。直截了当：形容说话做事爽快、干脆。直言不讳：说话坦率，毫无顾忌。知行合一：认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。言行一致：说的和做的完全一样。语境说的是“从孔孟、老庄，到中国的程朱、陆王等，他们即使也包括对认识论、方法论和辩证法的思考，而是告诉你做什么、怎么做”。这里强调的是“直截了当”。由“不仅讲究知，更看重行的理念”，可知选用“知行合一”。） （3分）18. C （划线句子的语病有：语序不当，根据语境

7、，“中国”应放在句首；主语不当，第二个分句的主语应该是“其学说”；关联词错误，应该用“虽然”，不用“即使”。“虽然”表示既成事实，“即使”表假设。） （3分）19. B （B项，是指智者讲究说话的时机，该说就说，不该说就不说。其他三项都强调“知行合一”的“实用理性”精神，恰当。）（3分）20.（5分）“苦逼”改为“刻苦”；“惠存”政为“珍藏”；“刺激”改为“启发”；“大限”改为“之期”或直接去掉；“一定要”改为“最好”。（找出并修改正确1处得1分，共5分。只找出某处错而未做修改或修改错了该处不得分。其他改法如合情理亦可给分。）（本题说明：“苦逼”属于网络口语，不规范；“惠存”是敬词，用在表述对

8、对方的尊重，不能用于自己；“刺激”是口语，且感情色彩不恰当；“大限”只能用在表示人生终点将至；“一定要”含有命令语气，不合语境。）21. （6分）（示例）如果说“中国如果反对美方发起的贸易战，对美部分进口商品加征关税就会损害两国贸易往来，所以中国应该停止相关应对措施”是对的，那么面对他国入侵，我们也不应该应战，因为应战会带给人民伤害，会带来经济衰退。（3分）可是，如果不应战，我们的国家就会灭亡，人民的安康、经济的发展就失去了存在的意义。所以，不能因为害怕损害两国贸易往来，就停止相关应对措施。（3分）（本题说明：由例句可以看出，“归谬法”即先假设对方观点正确，然后联系与前面错误观点类似的情况，注

9、意所选的类似情况要常见，然后按照错误观点的逻辑来分析该情况，指出错误逻辑下的错误结果，最后得出结论。）22（60分）参照2018年高考作文评分标准评分。附文言文参考译文：陶元淳，字子师，江苏常熟人。康熙年间被推荐参加博学鸿词科的考试，因为疾病而没能参加考试。康熙二十七年，考中进士，在朝廷策对中，他论述西北地区赋税轻而徭役重，东南地区徭役 与西北地区相同而赋税较重，希望减免超出额度的粮税，免除没有益处之费用。阅卷者认为他的话很愚直，将他置于二甲中。康熙三十三年，被任命为广东昌化知县，到官任后，第一件事就是厘定 赋税徭役，把各种实物田赋统一为交稻米，把应服的徭役均衡到田赋上。裁减、革除各种杂税，百

10、姓纷纷以努力耕作为业。昌化县隶属于琼州，与黎族交界，过去设置土舍，限制黎人出入，官吏得以趁机做坏事，元淳到任后立即撤去土舍。统一了测定物体轻重大小的器具，制定法令制度，黎人对此感觉很方便。城中居民，原来不满百家，到此时户口渐渐增多。元淳常常步行到乡间，详细询问百姓疾苦，爱抚百姓如一家人。琼州地处海外，军中将领大多骄横，崖州尤其严重。元淳曾经代理崖州事务，守备黄镇中用酷刑杀人，游击余虎却放纵不管；而且贪婪，要求黎人进献财物。陶元淳查访到他们的罪状，列成条款向上级报告。余虎私下用重金贿赂陶元淳被拒绝，就造谣诬告他。总督石琳下令琼州总兵会同审讯陶元淳，元淳在申述的文书中说：“私人的揭发不应该交付审讯

11、，守备的大臣不应侵犯地方官的职守，（你们这样做）必将会压制执法的正气，让办事的人灰心。我应当放弃官职来保全政体，而不能屈服于武臣，让州县蒙羞。”当初审讯这场官司时，黄镇中命令甲士一百多人佩刀闯入崖州官署，元淳按着桌案怒叱到：“我奉命治理崖州事务，守备竟敢命令甲士劫持，这是藐视国法。”黄镇中的气焰被震慑下去，急忙命令甲士撤去，最终审判定罪，依法判处黄镇中、余虎有罪。崖州人因此说：“崖州虽有余虎，却敌不过陶公一怒。”总督最终因为元淳性情倔强，就以不认真考查，审理不合实情为由将其治罪，恰好赶上大赦而被免罪。总督又想在对官员进行三年政绩考核时趁机罢免他，巡抚萧永藻刚被任命，曰：“我刚上任，便弹劾正直的官吏，（将来）靠什么率领（管理）下属 呢？”替元淳在总督面前说话，总督才罢休。元淳生活非常节俭，为官时每日只需供应一束韭菜。元淳喜欢接交读书人，常常讲学论道到深夜也不疲倦。元淳多次因病请求辞官而没被允许，最终因积劳成疾而死在官任上。昌化规定的田地数目是四百多顷，但一半沦陷于海中，赋税不到二千，而超额的田赋占到三之一，百姓十分困窘。元淳对超过的田赋做了考核，多次向上级官吏请示，请求免除超额的田赋，但无人理会此事。乾隆三年，元淳的儿子陶正靖做了御史，上疏把这件事报告了朝廷，最终得到皇上旨意，免除了这些超额的田赋。