二年级综合实践第二部分.docx

1、二年级综合实践 第二部分二年级下册新疆综合实践活动第二部分劳动与技术第 周 月 日 月 日第一课剪出美丽的校园教学目标：知识与技能使学生了解剪纸是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着密切的关系。方法与过程教师从剪基本的图形开始，让学生知道用剪出的图案可以拼出校园里的房子。情感态度与价值观培养学生的动手能力和审美观念。教学重点：使学生了解剪纸是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着密切的关系。教学难点：教师从剪基本的图形开始，让学生知道用剪出的图案可以拼出校园里的房子。课时安排：共2课时课型:新授教学准备：课件、剪刀、彩纸、笔教学方法：讲授法教学过程：第一课时 一、导入1、剪刀，是

2、我们的好朋友！你可不要小看它哟，它已经有一千多年的历史了！各式各样的窗花就是用它剪出来的，你是不是也想用它剪出你喜欢的图案呢？2、欣赏剪纸图片二、了解剪纸1、读儿歌2、阅读小资料3、了解剪纸 剪纸是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着密切的关系。在我国农村，每当过年的时候，家家户户都在雪白的窗纸上面贴上红红绿绿的窗花，在元宵节夜晚的灯笼上也贴上灯花，象征着新的一年里人们的生活更加红火。三、动手做 试着剪出下面的图案：三角形、正方形、长方形、半圆形。材料、工具：纸、笔、剪刀制作过程：取一张纸，在纸上画出三角形、正方形、半圆形和长方形四个图案，用剪刀剪出画好的图案，将你剪出的图案贴在相应的

3、框框里。四、欣赏你能用剪出的图案拼出校园里的房子吗?五、课堂总结 同学们，本节课我们对剪纸有了简单的了解，相信你们已经会剪一些简单的图案了。六、板书设计 剪出美丽的校园剪纸是什么？是一种民俗艺术。试着剪出下面的图案：三角形、正方形、长方形、半圆形。材料：纸、笔、剪刀七、作业布置：1、练习剪纸：三角形、正方形、长方形、半圆形。2、用剪出的图案拼出校园里的房子。课后反思：第 周 月 日 月 日第一课剪出美丽的校园教学目标：知识与技能使学生了解剪纸是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着密切的关系。方法与过程教师从剪基本的图形开始，让学生知道用剪出的图案可以拼出校园里的房子。情感态度与价值观培

4、养学生的动手能力和审美观念。教学重点：使学生了解剪纸是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着密切的关系。教学难点：教师从剪基本的图形开始，让学生知道用剪出的图案可以拼出校园里的房子。课时安排：共2课时课型:新授教学准备：课件、剪刀、彩纸、笔教学方法：讲授法教学过程：第二课时一、导入 上节课我们一起学习了如何熟练地使用剪刀，这节课我们就在此基础上学习剪出校园里的美丽景物，然后把这些粘贴成我们美丽的校园。二、剪植物可爱的小树、美丽的花朵、圆圆的太阳都可以用纸剪出来。把纸片对折，在纸上画出图案的一半，然后展开，瞧，小树剪好了！三、小游戏 剪纸魔术，先画线，只要剪画线的地方，别的地方不要剪。剪好

5、后，展开原来的图案变成一个大纸圈！四、动手做，剪出校园里的植物材料、工具：彩色蜡光纸，剪刀制作过程：将纸对折，在纸的反面画出图案，用剪刀剪下图案，小树就剪好了，用同样的方法试着剪一朵小花。五、美丽的校园 1、想一想，如果把剪出的人的图案和其他图案组合起来，拼出一个美丽的校园不是更好吗？2、读一读儿歌。3、小游戏，有趣的剪纸游戏。材料、工具：长纸条（6厘米-8厘米），胶棒或胶水。制作过程：取一个长纸条，在纸条的中间画出一条线，把纸条的一端绕个圈，然后与另一端相粘连，形成一个环，沿着中间画的那条线剪开，你会大吃一惊哟！4、动手做，我们手拉手制作过程：将纸片多次折叠，在纸的背面画上男孩的图案，剪出图

6、案，展开就能看到手拉手的小男孩，在纸上画出女孩的图案，剪出图案，展开就能看到手拉手的女孩。5、反思与评价我的收获，为自己打6、实践活动，作为学校的小主人，你最喜欢校园的什么地方？试着用剪纸的形式表达出来。六、课堂总结 同学们，这节课有趣吗？把你做成的成果向我们大家展示吧，还可以把它告诉你的爸爸妈妈。七、板书设计 剪出美丽的校园可爱的小树、美丽的花朵、圆圆的太阳，人、漂亮的房子八、作业布置 用自己喜欢的图案，拼一幅美丽的校园图片。 课后反思第 周 月 日 月 日第二课美丽的家乡教学目标：知识与技能 使学生了解布剪是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着密切的关系。方法与过程教师从剪基本的图

7、形开始，让学生知道用布可以剪、拼、贴出生动的人物、可爱的动物、美丽的家乡。情感态度与价值观培养学生的动手能力和审美观念。教学重点：使学生了解布剪粘是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着密切的关系。教学难点：教师从剪基本的图形开始，让学生知道用布可以剪、拼、贴出生动的人物、可爱的动物、美丽的家乡。课时安排：1课时课型:新授教学准备：课件、剪刀、彩纸、笔教学方法：讲授法教学过程：一、活动导入 布是身边常见的材料，我们可以以剪代笔，运用剪、粘的方法将布剪、拼、贴出生动的人物、可爱的动物、美丽的家乡让我们一起欣赏吧！二、活动一剪出弯弯的月亮1、儿歌导入剪布时，我们先将布平铺在桌上，画出你想要的

8、图案，再用剪刀沿着画好的线条剪开。2、小游戏剪布条，比一比，谁的布条剪得直，剪得快？3、试一试，你能用剪布条的方法剪出以下图形吗？三角形、正方形4、动手做，剪出弯弯的月亮材料、工具：黄色布、笔、剪刀制作过程：取一块布，在布上轻轻画出月亮图案，用剪刀沿着所画的线条剪下，月亮就剪好了。5、拓展，你能用学过的方法剪出山、云的图形码？三、剪出漂亮的花朵1、家乡的大草原上点缀着许多美丽的花朵，如果把这些美丽的花朵缝到自己的衣服上，那该多好啊！2、可以用对称的方法剪出漂亮的花朵动手做，剪出漂亮的花朵材料、工具：红色布、剪刀、笔制作过程：把布对折，沿对折边沿画出一半的花朵图案及花心，沿对折边、沿剪出花朵图形

9、，用剪刀剪出花心，把剪出的图形展开。3、拓展，你还能剪出家乡其他美丽的图案吗？四、活动三、美丽的家乡1、将各种布料通过剪、拼、贴的方法，就可以制成布贴画。2、布贴画有两种粘贴方法a)整体造型，并列粘贴，就是各部分都是并列剪贴的，图案和图案拼贴在一起，主要的部分没有重叠。b)整体造型，重叠粘贴，就是各部分较整块地剪下，粘贴时有所重叠。布比较软，在粘贴时有时要用到镊子做工具来铁平整。3、想一想，出示图，说说娃娃头像中哪些地方用了并列粘贴，哪些地方用了重叠粘贴？4、动手做，组成美丽的家乡材料、工具：布、剪刀、笔、镊子、硬纸板、双面胶或胶棒。制作过程：先在硬纸板上画出底稿，剪出各部分在底板上摆好，将各

10、部分按由大到小的顺序依次粘贴，根据底稿上的图案，将每一部分按由大到小的顺序粘贴到底稿上，组合成美丽的家乡。5、拓展，你还能用剪、拼、贴的方法，做出一年四季中不同的家乡美景吗？6、反思与评价，我的收获：为自己打五、课堂总结：相信通过这几节课的学习，你们已经学会基本的剪纸、剪布了吧。六、板书设计： 美丽的家乡用布可以剪、拼、贴出生动的人物、可爱的动物、美丽的家乡布、剪刀、笔、镊子、硬纸板、双面胶或胶棒七、作业布置：小朋友们都希望自己的家乡能够越变越好，你能用所学的方法剪出未来的家乡吗？课后反思：第 周 月 日 月 日有趣的剪纸教学目标:知识与技能使学生了解剪纸是我国广为流传的一项民间艺术，一张彩纸

11、，一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态。随心所欲地表达内心世界的美感。方法与过程 教师从剪基本的图形开始，让学生知道用纸可以剪、拼、贴出生动的人物、可爱的动物、美丽的家乡。情感态度与价值观培养学生的动手能力和审美观念。教学重点： 使学生了解剪纸是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着密切的关系。教学难点： 教师从剪基本的图形开始，让学生知道用纸可以剪、拼、贴出生动的人物、可爱的动物、美丽的家乡。课时安排：共2课时课型:新授教学准备：课件、剪刀、彩纸、笔教学方法：讲授法教学过程：第一课时一、导入剪纸是我国广为流传的一项民间艺术，一张彩纸，一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的

12、自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。下面让我们来剪一剪，刻一刻，把你看到的、想到的表现出来吧！二、剪五角星材料、工具：彩纸、铅笔、剪刀、直尺。制作过程：1、将正方形彩纸对角折，沿着折线折两次，沿着折线向后折，折叠完成。2、用铅笔和直尺在折好的彩纸上画直线，沿直线剪开，把彩纸展开。三、拓展结合所掌握的折纸和剪纸方法，看看你能剪出下面的窗花吗？四、欣赏 出示人物题材、花鸟虫鱼题材、吉祥图案、动物题材、山水名胜题材等的剪纸，让学生欣赏。五、小阅读1、剪纸有阴刻和阳刻之分，阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线

13、以外的部分。所以、阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。2、讨论阳刻剪纸和阴刻剪纸有什么区别？六、课堂总结：同学们，这节课有趣吗？把你做成的成果向我们大家展示吧，还可以把它告诉你的爸爸妈妈。七、板书设计 有趣的剪纸彩纸、铅笔、剪刀、直尺用纸可以剪、拼、贴出生动的人物、动物和家乡。八、作业布置 用自己喜欢的图案，拼一幅美丽的校园图片。课后反思：第 周 月 日 月 日教学目标:知识与技能使学生了解剪纸是我国广为流传的一项民间艺术，一张彩纸，一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态。随心所欲地表达内心世界的美感。方法与过程 教师从剪基本的图形开始，让学生知道用纸可以剪

14、、拼、贴出生动的人物、可爱的动物、美丽的家乡。情感态度与价值观培养学生的动手能力和审美观念。教学重点： 使学生了解剪纸是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着密切的关系。教学难点： 教师从剪基本的图形开始，让学生知道用纸可以剪、拼、贴出生动的人物、可爱的动物、美丽的家乡。课时安排：共2课时课型:新授教学准备：课件、剪刀、彩纸、笔教学方法：讲授法教学过程：第二课时一、导入我们学习了简单的剪纸方法，很多同学自己动脑筋剪出了很多漂亮的花纹，这节课我们要学习的是学刻小兔子。在这之间我们要了解一些剪纸符号。二、剪纸符号1、剪纸包括剪纸和刻纸，首先要学会剪纸符号。剪纸符号有小圆孔、月牙形、柳叶形、锯

15、齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等等。一副吉祥如意的团花，或一只活波可爱的小动物等剪纸作品，都是由这些基本的剪纸符号组合而成的。2、试一试在纸上画小圆圈，然后用美工刀刻小圆孔，看看谁刻得又快又好。三、学刻小兔子1、材料、工具：彩纸、铅笔、剪刀、美工刀、小纸板。2、制作过程：先在彩纸的背面画出要剪刻的图案，按照先内后外的顺序刻，用剪刀修剪外缘，剪刻完成。3、拓展 你知道“中国印”属于阴刻还是阳刻？试一试，用剪纸的方式刻出“中国印”。四、学衬小兔子剪纸1、剪纸的表现形式可分为单色剪纸和彩色剪纸。单色剪纸的表现手法有折叠剪法、阴刻剪法、阳刻剪法、阴阳刻并用法等。彩色剪纸是在同一画面上有两种以上颜色的剪纸

16、，它通过点、套、填、分、衬、拼等手法来实现。2、衬色剪纸有以下几种方法：一种是整体衬一种色纸；另一种是根据各部分的特点进行配色，分别衬在各部位；还有一种是所衬色纸为不规则形状，使主纹与衬色相差错。3、动手做，学衬小兔子剪纸4、材料、工具：彩纸、活动2的作品、剪刀、镊子、胶棒或胶水。5、制作过程：a）用不同颜色的彩纸剪出衬底，在各个要粘衬底的部位的背面涂上胶水b）用镊子把衬底一一粘到各个部分，用剪刀剪去衬底的多余部分，制作完成。c）小阅读，剪纸作品的步骤：构思图案、画图案、剪刻图案、贴裱图案。d）拓展，结合你所学的折纸和剪纸方法，尝试做出更加多彩的衬色剪纸来。五、反思与评价a)通过学习，我对折纸

17、和剪纸过程是否有所了解？b)我在剪纸的过程中，遇到过哪些困难？自己是如何解决的？c)我的剪纸作品和别人的作品有什么不同之处？六、课堂总结：运用所学到的剪纸的手法，自己创作一幅剪纸作品。在班上举办一次“美丽的剪纸”的作品交流会。七、板书设计 有趣的剪纸彩纸、铅笔、剪刀、直尺单色剪纸和彩色剪纸课后反思第 周 月 日 月 日水果拼盘教学内容：水果拼盘教学目标：知识与技能 使学生知道在家庭聚餐中，我们端上一盘自己亲手制作的水果拼盘，不仅能使亲朋好友享受开胃爽口的美食，还为家庭聚会增添温馨的气氛。方法与过程教师从家里常见的水果开始做起，教会学生做水果拼盘。情感态度与价值观 培养学生的动手能力和审美观念。

18、教学重点： 使学生了解水果拼盘不仅能使亲朋好友享受开胃爽口的美食，还为家庭聚会增添温馨的气氛。教学难点：教师从家里常见的水果开始做起，教会学生做水果拼盘。课型:新授教学准备：各种水果教学方法：讲授法课时安排：共2课时教学过程：第一课时一、导入 新疆是著名的瓜果之乡。你知道新疆的瓜果为什么特别甜吗？二、新疆的瓜果为什么特别甜 因为日照时间长、空气干燥等得天独厚的自然条件，使得新疆的水果特别甜。享誉全国乃至世界的新疆特色水果有哈密瓜、吐鲁番的葡萄、库尔勒的香梨、喀什的石榴，还有桃子、蟠桃、酸梅、红枣、苹果、梨、无花果、西瓜等水果味道香甜、独特，也深受大家喜爱。三、糖渍水果（一）小知识杏子能润肺止咳

19、，化痰定喘，生津止渴，润肠通便，还有抗癌的功效。草莓，润肺生津，健脾胃，补气益血，凉血解毒。桑葚，健脾胃，助消化，还含有多种维生素及烟酸等成分，有预防肿瘤细胞扩散、防癌抗癌的功效。（二）动手做糖渍草莓材料：草莓、白砂糖（或蜂蜜）、水果刀、盘子。制作过程1、先将草莓洗干净，去除叶子；2、将草莓摆在盘子里，撒上糖或蜂蜜，腌制片刻；3、再将一部分草莓用小刀一分为二，摆在盘边作装饰，制作完成。四、小创意在切好的水果上加些酸奶，不仅好吃还帮助消化呢！五、课堂总结 同学们，我们的水果拼盘你们学会了么？回家自己动手试试吧！六、板书设计： 水果拼盘新疆特色水果有哈密瓜、吐鲁番的葡萄、库尔勒的香梨、喀什的石榴，

20、还有桃子、蟠桃、酸梅、红枣、苹果、梨、无花果、西瓜七、作业布置： 请同学们回家自己动手做做水果拼盘吧!课后反思：第 周 月 日 月 日水果拼盘教学内容：水果拼盘教学目标：知识与技能 使学生知道在家庭聚餐中，我们端上一盘自己亲手制作的水果拼盘，不仅能使亲朋好友享受开胃爽口的美食，还为家庭聚会增添温馨的气氛。方法与过程教师从家里常见的水果开始做起，教会学生做水果拼盘。情感态度与价值观 培养学生的动手能力和审美观念。教学重点： 使学生了解水果拼盘不仅能使亲朋好友享受开胃爽口的美食，还为家庭聚会增添温馨的气氛。教学难点：教师从家里常见的水果开始做起，教会学生做水果拼盘。课型:新授教学准备：各种水果教学

21、方法：讲授法课时安排：共2课时教学过程：第二课时一、水果拼盘用原汁原味的水果组合，还能拼出多种美丽的图案。同学们可以成分发挥自己的想象能力，制作出更多的美味诱人的水果拼盘。二、动手做材料：杏子、桑葚、苹果、大枣等。制作过程：1、清洗原料，盘子中间放一小堆桑葚；2、杏子去核，将半个杏儿扣放，在桑葚外围摆一圈；3、将大枣事先用凉开水泡软，用蜂蜜浸泡后放在杏子的外围；4、盘边摆放苹果片，美观的水果拼盘做好了。三、拓展使水果拼盘美味又美观的方法，首先要注意色彩的搭配，其次要重视刀工，拼摆图案时，要巧妙运用水果的形状。四、评一评，摆盘之星、创意之星、刀工之星、色彩之星、安全之星。五、实践活动本次活动结束后，别忘了结合不同季节的水果自行创意设计制作水果拼盘。六、课堂总结 同学们，我们的水果拼盘你们学会了么？回家自己动手试试吧！七、板书设计： 水果拼盘材料：杏子、桑葚、苹果、大枣等。制作过程：1、清洗原料，盘子中间放一小堆桑葚；2、杏子去核，将半个杏儿扣放，在桑葚外围摆一圈；3、将大枣事先用凉开水泡软，用蜂蜜浸泡后放在杏子的外围；4、盘边摆放苹果片，美观的水果拼盘做好了。八、作业布置： 请同学们回家自己动手做做水果拼盘吧!课后反思：