二年级综合实践第二部分.docx

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二年级综合实践第二部分

二年级下册新疆综合实践活动            第二部分  劳动与技术      

第周月日——月日

第一课  剪出美丽的校园

教学目标：

知识与技能 

使学生了解剪纸是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着密切的关系。

方法与过程 

教师从剪基本的图形开始，让学生知道用剪出的图案可以拼出校园里的房子。

情感态度与价值观 

培养学生的动手能力和审美观念。

教学重点：

使学生了解剪纸是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着密切的关系。

教学难点：

教师从剪基本的图形开始，让学生知道用剪出的图案可以拼出校园里的房子。

课时安排 ：

共2课时 

课型:

新授

教学准备：

课件、剪刀、彩纸、笔 

教学方法：

讲授法

教学过程：

第一课时 

一、导入

1、剪刀，是我们的好朋友！

你可不要小看它哟，它已经有一千多年的历史了！

 各式各样的窗花就是用它剪出来的，你是不是也想用它剪出你喜欢的图案呢？

2、欣赏剪纸图片

二、了解剪纸 

1、读儿歌  

2、阅读小资料 

3、了解剪纸 

    剪纸是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着密切的关系。

在我国农村，每当过年的时候，家家户户都在雪白的窗纸上面贴上红红绿绿的窗花，在元宵节夜晚的灯笼上也贴上灯花，象征着新的一年里人们的生 活更加红火。

三、动手做 

 试着剪出下面的图案：

三角形、正方形、长方形、半圆形。

材料、工具：

纸、笔、剪刀

制作过程：

取一张纸，在纸上画出三角形、正方形、半圆形和长方形四个图案，用剪刀剪出画好的图案，将你剪出的图案贴在相应的框框里。

四、欣赏 

你能用剪出的图案拼出校园里的房子吗?

五、课堂总结  

同学们，本节课我们对剪纸有了简单的了解，相信你们已经会剪一些简单的图案了。

六、板书设计剪出美丽的校园

剪纸是什么？

是一种民俗艺术。

试着剪出下面的图案：

三角形、正方形、长方形、半圆形。

材料：

纸、笔、剪刀

七、作业布置：

1、练习剪纸：

三角形、正方形、长方形、半圆形。

2、用剪出的图案拼出校园里的房子。

课后反思：

第周月日——月日

第一课  剪出美丽的校园

教学目标：

知识与技能 

使学生了解剪纸是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着密切的关系。

方法与过程 

教师从剪基本的图形开始，让学生知道用剪出的图案可以拼出校园里的房子。

情感态度与价值观 

培养学生的动手能力和审美观念。

教学重点：

使学生了解剪纸是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着密切的关系。

教学难点：

教师从剪基本的图形开始，让学生知道用剪出的图案可以拼出校园里的房子。

课时安排 ：

共2课时 

课型:

新授

教学准备：

课件、剪刀、彩纸、笔 

教学方法：

讲授法

教学过程：

第二课时

 一、导入 

    上节课我们一起学习了如何熟练地使用剪刀，这节课我们就在此基础上学习剪出校园里的美丽景物，然后把这些粘贴成我们美丽的校园。

二、剪植物 

可爱的小树、美丽的花朵、圆圆的太阳都可以用纸剪出来。

 把纸片对折， 在纸上画出图案的一半，然后展开，瞧，小树剪好了！

三、小游戏 

    剪纸魔术，先画线，只要剪画线的地方，别的地方不要剪。

剪好 后，展开原来的图案变成一个大纸圈！

 四、动手做， 剪出校园里的植物  

材料、工具：

彩色蜡光纸，剪刀  

制作过程：

将纸对折，在纸的反面画出图案，用剪刀剪下图案，

小树就剪 好了，用同样的方法试着剪一朵小花。

五、美丽的校园  

1、想一想，如果把剪出的人的图案和其他图案组合起来，拼出一个美丽的校 园不是更好吗？

2、读一读儿歌。

3、小游戏，有趣的剪纸游戏。

 材料、工具：

长纸条（6 厘米-8 厘米） ，胶棒或胶水。

制作过程：

取一个长纸条，在纸条的中间画出一条线，把纸条的一端绕个 圈，然后与另一端相粘连，形成一个环，沿着中间画的那条线剪开，你会 大吃一惊哟！

4、动手做，我们手拉手  

 制作过程：

将纸片多次折叠，在纸的背面画上男孩的图案，剪出图案，展 开就能看到手拉手的小男孩，在纸上画出女孩的图案，剪出图案，展开就 能看到手拉手的女孩。

5、反思与评价 我的收获，为自己打★  

6、实践活动，作为学校的小主人，你最喜欢校园的什么地方？

试着用剪纸的形式表达出来。

六、课堂总结   

同学们，这节课有趣吗？

把你做成的成果向我们大家展示吧，还可以把它告诉你的爸爸妈妈。

七、板书设计   剪出美丽的校园

可爱的小树、美丽的花朵、圆圆的太阳，人、漂亮的房子

八、作业布置

用自己喜欢的图案，拼一幅美丽的校园图片。

课后反思 

第周月日——月日

第二课  美丽的家乡

教学目标：

知识与技能 

   使学生了解布剪是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着密切的关系。

方法与过程 

教师从剪基本的图形开始，让学生知道用布可以剪、拼、贴出生动的人物、可爱的动物、美丽的家乡。

情感态度与价值观 

培养学生的动手能力和审美观念。

教学重点：

使学生了解布剪粘是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着密切的关系。

教学难点：

教师从剪基本的图形开始，让学生知道用布可以剪、拼、贴出生动的人物、可爱的动物、美丽的家乡。

课时安排 ：

1课时 

课型:

新授

教学准备：

课件、剪刀、彩纸、笔 

教学方法：

讲授法

教学过程：

一、活动导入 

    布是身边常见的材料，我们可以以剪代笔，运用剪、粘的方法将布剪、拼、贴出生动的人物、可爱的动物、美丽的家乡……让我们一起欣赏吧！

二、活动一  剪出弯弯的月亮    

1、儿歌导入 

      剪布时，我们先将布平铺在桌上，画出你想要的图案，再用剪刀沿着画好的线条剪开。

 2、小游戏 剪布条，比一比，谁的布条剪得直，剪得快？

 3、试一试，你能用剪布条的方法剪出以下图形吗？

三角形、正方形 

 4、动手做，剪出弯弯的月亮 

      材料、工具：

黄色布、笔、剪刀 

      制作过程：

取一块布，在布上轻轻画出月亮图案，用剪刀沿着所画的线条剪下，月亮就剪好了。

 5、拓展，你能用学过的方法剪出山、云的图形码？

三、剪出漂亮的花朵 

1、家乡的大草原上点缀着许多美丽的花朵，如果把这些美丽的花朵缝到自己的衣服上，那该多好啊！

 2、可以用对称的方法剪出漂亮的花朵       

动手做，剪出漂亮的花朵 

      材料、工具：

红色布、剪刀、笔 

      制作过程：

把布对折，沿对折边沿画出一半的花朵图案及花心，沿对折边、沿剪出花朵图形，用剪刀剪出花心，把剪出的图形展开。

3、拓展，你还能剪出家乡其他美丽的图案吗？

四、活动三、美丽的家乡 

1、将各种布料通过剪、拼、贴的方法，就可以制成布贴画。

 2、布贴画有两种粘贴方法 

      a）整体造型，并列粘贴，就是各部分都是并列剪贴的，图案和图案拼贴在

一起，主要的部分没有重叠。

       b）整体造型，重叠粘贴，就是各部分较整块地剪下，粘贴时有所重叠。

布比较软，在粘贴时有时要用到镊子做工具来铁平整。

 3、想一想，出示图，说说娃娃头像中哪些地方用了并列粘贴，哪些地方用

了重叠粘贴？

 4、动手做，组成美丽的家乡 

       材料、工具：

布、剪刀、笔、镊子、硬纸板、双面胶或胶棒。

       制作过程：

先在硬纸板上画出底稿，剪出各部分在底板上摆好，将各部分按由大到小的顺序依次粘贴，根据底稿上的图案，将每一部分按由大到小的顺序粘贴到底稿上，组合成美丽的家乡。

 5、拓展，你还能用剪、拼、贴的方法，做出一年四季中不同的家乡美景吗？

6、反思与评价，我的收获：

为自己打★ 

五、课堂总结：

相信通过这几节课的学习，你们已经学会基本的剪纸、剪布了吧。

六、板书设计：

美丽的家乡

用布可以剪、拼、贴出生动的人物、可爱的动物、美丽的家乡

布、剪刀、笔、镊子、硬纸板、双面胶或胶棒

七、作业布置：

小朋友们都希望自己的家乡能够越变越好，你能用所学的方法剪出未来的家乡吗？

课后反思：

第周月日——月日

有趣的剪纸

教学目标:

知识与技能  

使学生了解剪纸是我国广为流传的一项民间艺术，一张彩纸，一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态。

随心所欲地表达内心世界的美感。

方法与过程  

   教师从剪基本的图形开始，让学生知道用纸可以剪、拼、贴出生动 的人物、可爱的动物、美丽的家乡。

情感态度与价值观  

培养学生的动手能力和审美观念。

教学重点：

   使学生了解剪纸是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着 密切的关系。

教学难点：

  教师从剪基本的图形开始，让学生知道用纸可以剪、拼、贴出生动的人物、可爱的动物、美丽的家乡。

课时安排：

共  2课时 

课型:

新授

教学准备：

课件、剪刀、彩纸、笔 

教学方法：

讲授法

教学过程：

第一课时

一、导入 

剪纸是我国广为流传的一项民间艺术，一张彩纸，一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。

下面让我们来剪一剪，刻一刻，把你看到的、想到的表现出来吧！

二、 剪五角星 

材料、工具：

彩纸、铅笔、剪刀、直尺。

制作过程：

   1、 将正方形彩纸对角折，沿着折线折两次，沿着折线向后折，折叠完成。

   2、 用铅笔和直尺在折好的彩纸上画直线， 沿直线剪开， 把彩纸展开。

三、拓展 

结合所掌握的折纸和剪纸方法，看看你能剪出下面的窗花吗？

四、欣赏 

     出示人物题材、花鸟虫鱼题材、吉祥图案、动物题材、山水名胜 题材等的剪纸，让学生欣赏。

五、小阅读 

1、剪纸有阴刻和阳刻之分，阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。

阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。

所以、阴刻剪纸 的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。

2、讨论阳刻剪纸和阴刻剪纸有什么区别？

六、课堂总结：

同学们，这节课有趣吗？

把你做成的成果向我们大家展示吧，还可以把它告诉你的爸爸妈妈。

七、板书设计   有趣的剪纸

彩纸、铅笔、剪刀、直尺

用纸可以剪、拼、贴出生动的人物、动物和家乡。

八、作业布置

用自己喜欢的图案，拼一幅美丽的校园图片。

课后反思 ：

            第周月日——月日

教学目标:

知识与技能  

使学生了解剪纸是我国广为流传的一项民间艺术，一张彩纸，一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态。

随心所欲地表达内心世界的美感。

方法与过程  

   教师从剪基本的图形开始，让学生知道用纸可以剪、拼、贴出生动 的人物、可爱的动物、美丽的家乡。

情感态度与价值观  

培养学生的动手能力和审美观念。

教学重点：

   使学生了解剪纸是一种民俗艺术，它的产生和流传与农村的风俗有着 密切的关系。

教学难点：

  教师从剪基本的图形开始，让学生知道用纸可以剪、拼、贴出生动的人物、可爱的动物、美丽的家乡。

课时安排：

共  2课时 

课型:

新授

教学准备：

课件、剪刀、彩纸、笔 

教学方法：

讲授法

教学过程：

第二课时

一、导入 

我们学习了简单的剪纸方法，很多同学自己动脑筋剪出了很多漂亮的花纹，这节课我们要学习的是学刻小兔子。

在这之间我们要了解一些剪纸符号。

二、剪纸符号 

1、剪纸包括剪纸和刻纸，首先要学会剪纸符号。

剪纸符号有小圆孔、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等等。

一副吉祥如意的 团花，或一只活波可爱的小动物等剪纸作品，都是由这些基本的剪纸符 号组合而成的。

2、试一试 

在纸上画小圆圈，然后用美工刀刻小圆孔，看看谁刻得又快又 好。

三、学刻小兔子  

1、材料、工具：

彩纸、铅笔、剪刀、美工刀、小纸板。

2、制作过程：

 先在彩纸的背面画出要剪刻的图案， 按照先内后外的顺序刻， 用剪刀修剪外缘，剪刻完成。

3、拓展 

   你知道“中国印”属于阴刻还是阳刻？

试一试，用剪纸的方式 刻出“中国印” 。

 四、学衬小兔子剪纸 

 1、剪纸的表现形式可分为单色剪纸和彩色剪纸。

单色剪纸的表

现手法 有折叠剪法、阴刻剪法、阳刻剪法、阴阳刻并用法等。

彩色剪纸是 在同一画面上有两种以上颜色的剪纸，它通过点、套、填、分、衬、 拼等手法来实现。

2、衬色剪纸有以下几种方法：

一种是整体衬一种色纸；另一种是根据 各部分的特点进行配色，分别衬在各部位；还有一种是所衬色纸为 不规则形状，使主纹与衬色相差错。

3、动手做，学衬小兔子剪纸  

4、材料、工具：

彩纸、活动 2 的作品、剪刀、镊子、胶棒或胶水。

5、制作过程 ：

a）用不同颜色的彩纸剪出衬底，在各个要粘衬底的部位的 背面涂上胶水 

b ）用镊子把衬底一一粘到各个部分，用剪刀剪去衬底的多余部分，制作完成。

c）小阅读，剪纸作品的步骤：

构思图案、画图案、剪刻图案、贴裱图 案。

d）拓展，结合你所学的折纸和剪纸方法，尝试做出更加多彩的衬色剪纸来。

五、反思与评价 

 a）通过学习，我对折纸和剪纸过程是否有所了解？

 b）我在剪纸的过程中，遇到过哪些困难？

自己是如何解决的？

c）我的剪纸作品和别人的作品有什么不同之处？

六、课堂总结：

   运用所学到的剪纸的手法，自己创作一幅剪纸作品。

 在班上举办一次“美丽的剪纸”的作品交流会。

七、板书设计    有趣的剪纸

彩纸、铅笔、剪刀、直尺

单色剪纸和彩色剪纸

课后反思

第周月日——月日

水果拼盘

教学内容：

水果拼盘 

教学目标：

知识与技能  

   使学生知道在家庭聚餐中，我们端上一盘自己亲手制作的水果拼盘，不仅能使亲朋好友享受开胃爽口的美食，还为家庭聚会增添温馨的气氛。

方法与过程  

教师从家里常见的水果开始做起，教会学生做水果拼盘。

情感态度与价值观  

   培养学生的动手能力和审美观念。

教学重点：

   使学生了解水果拼盘不仅能使亲朋好友享受开胃爽口的美食，还 为家庭聚会增添温馨的气氛。

教学难点：

教师从家里常见的水果开始做起，教会学生做水果拼盘。

课型:

新授

教学准备：

各种水果 

教学方法：

讲授法

课时安排 ：

共2 课时    

教学过程：

第一课时

一、导入 

     新疆是著名的瓜果之乡。

你知道新疆的瓜果为什么特别甜吗？

 二、新疆的瓜果为什么特别甜 

     因为日照时间长、空气干燥等得天独厚的自然条件，使得新疆的水果特别甜。

享誉全国乃至世界的新疆特色水果有哈密瓜、吐鲁番的葡萄、库尔勒的香梨、喀什的石榴，还有桃子、蟠桃、酸梅、红枣、苹果、梨、无花果、西瓜等水果味道香甜、独特，也深受大家喜爱。

三、 糖渍水果  

（一）小知识  

   杏子能润肺止咳，化痰定喘，生津止渴，润肠通便，还有抗癌的功效。

 草莓，润肺生津，健脾胃，补气益血，凉血解毒。

 桑葚，健脾胃，助消化，还含有多种维生素及烟酸等成分，有预防肿瘤 细胞扩散、防癌抗癌的功效。

（二）动手做 糖渍草莓  

   材料：

草莓、白砂糖（或蜂蜜） 、水果刀、盘子。

     制作过程 

1、 先将草莓洗干净，去除叶子； 

2、 将草莓摆在盘子里，撒上糖或 蜂蜜，腌制片刻；            

3、 再将一部分草莓用小刀一分为二，摆在盘边作装饰， 制作完成。

四、小创意 

  在切好的水果上加些酸奶，不仅好吃还帮助消化呢！

五、课堂总结 

同学们，我们的水果拼盘你们学会了么？

回家自己动手试试吧！

六、板书设计  ：

水果拼盘

新疆特色水果有哈密瓜、吐鲁番的葡萄、库尔勒的香梨、喀什的石榴，还有桃子、蟠桃、酸梅、红枣、苹果、梨、无花果、西瓜

七、作业布置：

请同学们回家自己动手做做水果拼盘吧!

课后反思：

第周月日——月日

水果拼盘

教学内容：

水果拼盘 

教学目标：

知识与技能  

   使学生知道在家庭聚餐中，我们端上一盘自己亲手制作的水果拼盘，不仅能使亲朋好友享受开胃爽口的美食，还为家庭聚会增添温馨的气氛。

方法与过程  

教师从家里常见的水果开始做起，教会学生做水果拼盘。

情感态度与价值观  

   培养学生的动手能力和审美观念。

教学重点：

   使学生了解水果拼盘不仅能使亲朋好友享受开胃爽口的美食，还 为家庭聚会增添温馨的气氛。

教学难点：

教师从家里常见的水果开始做起，教会学生做水果拼盘。

课型:

新授

教学准备：

各种水果 

教学方法：

讲授法

课时安排 ：

共2 课时    

教学过程：

第二课时

一、 水果拼盘  

     用原汁原味的水果组合，还能拼出多种美丽的图案。

同学们可以成分 发挥自己的想象能力，制作出更多的美味诱人的水果拼盘。

二、动手做  

  材料：

杏子、桑葚、苹果、大枣等。

制作过程：

1、 清洗原料，盘子中间放一小堆桑葚； 

2、 杏子去核，将半个杏儿扣放，在桑葚外围摆一圈； 

3、 将大枣事先用凉开水泡软，用蜂蜜浸泡后放在杏子的外围； 4、 盘边摆放苹果片，美观的水果拼盘做好了。

三、拓展 

   使水果拼盘美味又美观的方法，首先要注意色彩的搭配，其次要 重视刀工，拼摆图案时，要巧妙运用水果的形状。

四、评一评， 

   摆盘之星、创意之星、刀工之星、色彩之星、安全之星。

五、实践活动 

本次活动结束后，别忘了结合不同季节的水果自行创意设计制作水果拼盘。

六、课堂总结 

同学们，我们的水果拼盘你们学会了么？

回家自己动手试试吧！

七、板书设计  ：

水果拼盘

材料：

杏子、桑葚、苹果、大枣等。

制作过程：

1、 清洗原料，盘子中间放一小堆桑葚；

2、 杏子去核，将半个杏儿扣放，在桑葚外围摆一圈；

3、 将大枣事先用凉开水泡软，用蜂蜜浸泡后放在杏子的外围；

4、 盘边摆放苹果片，美观的水果拼盘做好了。

八、作业布置：

请同学们回家自己动手做做水果拼盘吧!

课后反思：