主题八快乐的冬天.docx

1、主题八快乐的冬天 中班主题活动：快乐的冬天实施时间：四周主题目标：1、知道冬天里气候，花草树木以及人们服饰的变化，了解冬天里人们的活动，知道人们不怕冷，坚持工作。2、感知冬天的主要特征，并用语言讲述自己冬天里的活动。3、能感受新年里的欢乐气氛，能积极参与庆祝活动，尝试用较丰富的词语讲述自己的感受。4、知道农历新年是春节，自己就要大一岁了，有自豪感，激发努力向上的愿望5、能用多种美术材料创造性地表现冬天的景色。6、会保护自己的皮肤，防止冻伤。7、探索迅速结伴的方法，掌握移动滚接球的方法。8、学习看指挥进行打击乐的演奏，体验用不同速度和表情演唱歌曲的不同心理感受。9、能初步发现物体排列规律，并能按

2、其规律进行设计装饰活动。10、认识各种冬天的保暖和取暖用具。学习活动：活动一：综合活动：常青的松树活动二：综合活动：小雪花活动三：数学活动：冬天的围巾活动四：体育活动：结冰游戏活动五：语言活动：雪房子活动六：音乐活动：堆雪人活动七：综合活动：不怕冷的企鹅活动八：音乐活动：卷炮仗活动九：科学活动：植物怎样过冬活动十：智力活动：拍手歌活动十一：手工活动：长长的拉花活动十二：体育活动：熊猫爱锻炼活动十三：语言活动：下雪了活动十四：美术活动：五彩的雪花活动十五：综合活动：不怕冷的大衣活动十六：数学活动：冬娃娃找数字活动十七：体育活动：滚雪球活动十八：科学活动：冬天的用具活动十九：美术活动：漂亮的围巾、

3、帽子和手套活动二十：社会活动：冬天不怕冷活动二十一：韵律活动：快乐的小熊活动二十二：科学活动：冬天里的冰凌活动二十三：音乐活动：洋娃娃和小熊跳舞活动二十四：健康活动：天气冷了怎么办活动二十五：智力活动：猜谜语活动二十六：语言活动：冬天到活动二十七：音乐活动：敲锣打鼓放鞭炮活动二十八：综合活动：十二生肖活动二十九：数学活动：冬娃娃和雪花活动三十：体育活动：卷炮仗活动三十一：科学活动：他们在哪里活动三十二：音乐活动：再见吧，冬天活动三十三：综合活动：贺年片儿活动三十四：美工活动：剪窗花活动三十五：体育活动：快乐的小鸟活动三十六：健康活动：保护皮肤活动三十七：社会活动：你给谁拜年活动三十八：音乐活动

4、：新年带着幸福来生活活动：1、知道天气冷了，吃饭要趁热吃，饭冷了对身体不好。2、起床和上完厕所后，自己会将衣服塞进裤子里。3、主动去擦宝宝霜，保护自己的小脸。区角游戏：1、美工区：能尝试用不同的作画方式表现冬天的特征。 2、阅读区：能复述语言活动中开展的故事，并尝试大胆创编。3、建构区：幼儿能够用积木搭建秋天里的景物。4、益智区：能看图示进行拼搭活动，有耐心。5、角色区：能与同伴协商游戏，增加游戏情节（过新年等）。 环境创设：1、布置元旦的新年气氛。2、将大墙饰布置“快乐的冬天”家长工作：1、向孩子们介绍有关冬天自我保护的知识。2、让孩子在家学习怎样将衣服塞进裤子里。3、根据气候变化给幼儿穿适

5、量的衣服，衣服要便于穿脱。告家长书随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，尤其当天空飞雪飘飘时，孩子们就会显得非常的兴奋。在快乐的冬天主题中，我们利用这一“自然”因素，充分挖掘冬天的潜在教育价值，让幼儿度过一个难忘的冬季。我们带领幼儿观察极具特色的冬天景色，用较丰富的语言表述自己的感受；让孩子了解冬天的自然现象，带领幼儿观察冬天里的树木花草的变化，了解动植物是怎样过冬的；引导幼儿用多种手法表现冬天的雪花、冬日里的动物以及贺年卡等，表现冬天的特征，感受同伴间的节日祝福；感知冬日里人们的服装，认识取暖用具，知道冬天要注意保暖防寒；激发幼儿积极参加冬日里的各种迎新活动，体验新年热闹的节日气氛。北风凛冽

6、，万木萧条，显示着冬天的威严；飞舞的雪花、银色的冰挂、盛开的水仙腊梅，却又展示着冬天的美丽。这正是孩子们探索自然、锻炼意志的大好时机，让我们带领孩子们走进大自然，走进快乐的冬天吧！主题：快乐的冬天 教育活动安排（一） 户外活动1、集体游戏：老鹰捉小鸡等跑步游戏，能积极参加长跑运动，积极锻炼身体。2、在游戏中探索迅速结伴的方法，能听信号迅速停下。生活活动1、起床后先将衣服穿好再整理被子，并将被子整理好。2、学习便后自己整理裤子。学习活动活动一：综合活动：不怕冷的企鹅活动二：语言活动：雪房子活动三：音乐活动：堆雪人活动四：数学活动：冬天的围巾活动五：体育活动：结冰游戏活动六：综合活动：常青的松树活

7、动七：综合活动：小雪花游戏活动活动一：智力活动：拍手歌活动二：手工活动：长长的拉花活动三：体育活动：熊猫爱锻炼活动四：音乐活动：卷炮仗活动五：健康活动：天气冷了怎么办区角游戏1、美工区小老鼠吊饰:学习运用综合技能剪贴小老鼠吊饰。2、语言区阅读故事雪房子:学习正确的阅读姿势和方法，用自己的语言讲述故事。3、建构区冬天的松树林:学习用雪花片搭建三角形，拼搭松树。4、益智区纸牌游戏:大吃小，会比较两张牌的大小。5、角色区学习招待客人:巩固礼貌用语的使用。家长工作1、天气冷了，向幼儿介绍有关防止冻伤的小知识，可带一瓶宝宝霜饭后涂脸。2、家长带幼儿观察冬天，引导幼儿用丰富的语言表达冬天的变化。环境创设布

8、置新年环境，更换主题墙快乐的冬天。2015年1月5日 星期一 上午活动户外活动：1、集体游戏：慢跑，提醒幼儿一个跟着一个跑。2、提供尾巴、拉力器、太阳伞、跳袋、接球器、飞盘供幼儿自选。学习活动：综合活动：不怕冷的企鹅活动目标：1、了解企鹅的外形特征和习性，知道企鹅是不怕冷的动物。2、了解企鹅生活南极的特殊环境，知道更多的动物种类。3、学习看图示折企鹅，对折纸活动感兴趣，能独立完成任务。活动准备：幼儿用书人手一册，范例、图示、纸活动过程：一、谜语导入。师：是鹅不是鹅，冰天雪地里，玩得真快乐。猜猜是什么动物？二、出示企鹅图片，初步认识企鹅。1、教师提问，引导幼儿观察。师：这是什么动物？它们是什么样

9、子的？师：它们走起路来是怎么样的？请你学一学。师：企鹅有哪些本领，你知道企鹅喜欢吃什么？师：企鹅生活在哪里？那里的天气是怎么样的？师：企鹅怕冷吗？为什么？你还知道哪些不怕冷的动物？2、教师小结。师：企鹅生活在南极，是一个非常冷的地方，企鹅是不怕冷的动物之一，它们十分愉快地生活在冰天雪地的南极。三、学习折纸企鹅。1、出示范例，交代学习名称及要求。2、引导幼儿学习看图示。师：请你仔细地看一看，折纸企鹅一共分为几步？师：第一步折什么？第二步折什么？第三步折什么？复习折纸术语：折痕、虚线。3、和老师一起看着图纸一步一步往下折。教师观察幼儿，并作好个别指导工作。4、请幼儿自己拿一张纸，折一只企鹅。师个别

10、指导。五、展示幼儿的作品，师评价活动。1、教师评价幼儿作品。2、幼儿相互欣赏活动。活动反思：以动画片的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。动手创作体现出幼儿的个性化。启发幼儿创作其他物品。区角游戏：1、开放区角：美工区、益智区、建构区、语言区、角色区。2、重点指导：建构区的幼儿用雪花片搭建松树，学习搭三角形。3、提供材料：雪花片、范例。下午活动：智力游戏：拍手歌活动目标：1、看图片，采用分角色轮流问答的方式，感知问答歌的内容和结构特点

11、。2、根据问答歌的结构，学习仿编儿歌，并有表情地念儿歌。3、积极参与仿编活动，快乐地表演儿歌。活动准备：经验准备：会念儿歌谁会飞。活动过程：一、复习问答儿歌小朋友，想一想。1、采用教师问幼儿答的方式，复习问答儿歌谁会飞。师：还记得谁会飞儿歌吗？2、将幼儿分成两组，一组问一组答的形式，念儿歌。师：我们分成两组，一组问一组回答，一起来表演这个儿歌吧。3、启发幼儿仿编问答儿歌。师：除了儿歌里面问的，你还想问什么？二、通过问答的方式，引导幼儿感知新的问答歌拍手歌。1、帮助孩子用图画的方式记录下孩子所说的内容。师：你拍一，我拍一，一。你能想出不一样的吗？2、鼓励幼儿看着图画提示，一起说一说。3、带领幼儿

12、边做动作边念儿歌。三、运用问答的方式，带领幼儿说儿歌，感知问答儿歌的结构。四、合作把仿编的儿歌说一说。2015年1月6日 星期二 上午活动户外活动：1、集体游戏：跑步游戏，鼓励幼儿积极参与跑步，不怕冷。2、提供跨栏、钻山洞、羽毛板球、滚小猪、踢踢乐、火箭等供幼儿自选。学习活动：活动一语言活动：雪房子活动目标：1、欣赏故事，能理解内容，感知小动物们滚雪球做房子的乐趣。2、通过参与表演的形式，学习故事中的对话语言。3、乐意参与童话表演活动，感受同伴间相互关爱的感情。活动准备：故事图片（USB）、头饰。活动过程：一、谈话导入。1、通过提问，引起幼儿兴趣，激发其听故事的愿望。师：小朋友，你们见过用雪作

13、的房子吗？下面我们一起来欣赏故事雪房子。2、看图片欣赏完整故事，初步理解故事内容。师：故事里有谁？小松树的房子是用什么做成的？雪房子是怎样变大的呢？它们怎样进雪房子的呢？3、分段欣赏故事，帮助幼儿理解和学习故事中的对话语言。师：谁发现的雪房子？师：白兔、小熊也想进雪房子，她们是怎样对小松鼠说的？小松鼠又是怎样说的呢？师：你觉得小松鼠、小白兔、小熊它们快乐吗？你喜欢它们吗？为什么？二、幼儿扮演角色，尝试故事表演。1、教师简单讲解表演的要求。师：你想扮演谁呢？2、教师讲述故事，请个别幼儿根据故事的情节进行表演。师：请小演员们准备好，表演开始啦！三、表演活动。活动二音乐活动：堆雪人活动目标：1、在掌

14、握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌曲内容做相应的动作。2、创编不同的“雪人造型”动作。3、体验与同伴合作游戏的快乐。活动过程：一、复习歌曲雪花和雨滴。师：这首歌还记得吗？（记得）我们一起用好听的声音来唱一唱。二、学习歌曲堆雪人。1、创设情境师：下雪天真有趣，堆个雪人做游戏吧！雪人找什么样呢？雪人会是什么样的表情呢？2、教师将第一段完整讲述，再演唱一次。师：弟弟妹妹也来咯！听！3、教师范唱第二段。师：仔细听，第二段里面唱的是什么。4、学唱歌曲。师：请你轻轻的和我念一念歌词，边拍手边念好吗？师：我们一起来唱一唱吧。5、创编歌曲表演动作。师：我们怎么来堆雪人呢？可以用那些动作来表示呢？师：雪人堆好咯，

15、站住不动哦。师：想一想还有什么不一样的雪人姿势呢？6、教师反馈幼儿的雪人造型，组织幼儿互相观察。师：看看哪个小雪人最可爱呢？三、完整听音乐做游戏。1、幼儿两两结伴，自已商量角色，一人当“雪人”，另一人为小朋友去堆雪人。师：请你找个好朋友，一个做雪人，一个做堆雪人的人。2、鼓励引导幼儿能根据同伴的意图做出相应的雪人造型动作。师：你也可以学一学好朋友的动作哦。活动反思： 一、在音乐中， 我感受到创造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象，只有这样才能让幼儿产生再次参与聆听的兴趣和期待。但活动的开始部分尽量少用或不用辅助手段，以免分散幼儿对音乐的注意力，固定住幼儿独特的思维和想象。要以幼儿为本，从幼儿的实

16、际水平出发制定欣赏的目标。支持幼儿的表现，让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音乐的感受。二、各种辅助手段的运用要灵活，在运用辅助手段前教师必须对音乐进行深入地分析，根据幼儿的年龄特点，仔细研究各种手段在理解作品时应占的比重，避免盲目累加。运用辅助通道帮助幼儿理解作品时仍要强调以听为主，不要让过多的辅助手段喧宾夺主，把音乐成为“辅助”的“背景”。在帮助他们理解作品时要注意以他们已掌握的运动觉参与为主。三、在活动中，由于孩子比较多，有多个孩子要争着当雪人，由于开始考虑不周，因此，在中间环节有点混乱，有的幼儿因为没有当上雪人而不高兴。因此，在今后的活动设计中，仔细研究本班的实际情况，使每一个幼儿都能

17、快乐的参与到活动之中。区角游戏：1、开放区角：美工区、益智区、建构区、语言区、角色区。2、重点指导：建构区的幼儿用雪花片搭建松树，学习将三角形拼搭成松树。3、提供材料：雪花片、范例。下午活动：手工活动：长长的拉花活动目标： 1、用在对折折纸的基础上沿黑线剪出拉花的方法，继续学习正确使用剪刀的技能。2、喜欢参与环境不知，感受节日的快乐。活动准备：1、范例一份 2、操作材料人手一份，剪刀、胶水活动过程： 一、以节日布置导入活动，激发幼儿的兴趣。1、引发兴趣。师：什么节日快到了啊？2、出示拉花。师：元旦到了，我们要来布置我们的教室吧，看漂亮的拉花来咯（出示拉花）二、教师示范讲解拉花的制作方法。1、教

18、师讲解。师：这个拉花有两种颜色，首先我们将红色和绿色的长条沿边剪下，然后分别沿着虚线对折再对折，一共折两次，对折后在沿着黑线剪直线，注意不能将对边剪断。剪好后展开，两手拿住两端，轻轻将花纹拉开就成了漂亮的拉花了。2、提问，巩固制作方法。师：谁来说说拉花应该怎么做？三、交代要求，幼儿操作，教师辅导。1、再一次引导幼儿学会制作方法。师：请你想一想刚才老师的制作方法，注意我们长边对折一次后还要在沿着长边在对折。在沿着黑线剪时，注意不要将对边剪断，黑线有多长你就剪多长。不然花拉开来就不漂亮了。2、引导幼儿制作。四、评价活动1、表扬制作完成且效果较好的幼儿。2、请幼儿将制作好的拉花放到前面黑板上，然后贴

19、成长长的拉花布置在教室。2015年1月7日 星期三 上午活动户外活动：1、集体游戏：跑步游戏，鼓励幼儿积极参与跑步，不怕冷。2、提供皮球、圈、手套球、保龄球、你抛我接、跳荷叶等供幼儿自选。学习活动：活动一数学活动：冬天的围巾活动目标：1、能迁移经验，用一二、一三等有规律地排列的方法设计装饰围巾。2、在教师的引导下，能初步发现物体的排列规律。3、初步学习迁移自己已有经验进行活动，会用语言讲述活动。活动准备：1、经验准备：幼儿已经在日常生活中欣赏过各种大小、色彩、图案的围巾；幼儿进行过一一规律排列的活动。2、物质准备： 教具：有规律排列图案的围巾图片4张，教师设计的一二、一三规律排列的围巾（纸制）

20、2条。学具：长条纸，油画棒等人手一份。活动过程：一、观察欣赏围巾。1、出示围巾图片。师：天冷了，小朋友们来上幼儿园时脖子上都会戴上什么来保暖呢？2、师幼一起欣赏围巾，讨论每条围巾的颜色、花纹，引导幼儿感知有的围巾的花纹是按一定的规律排列的，有的围巾的花纹是按对称的方法排列的师：请你看一看这条围巾上有什么颜色，它的花纹有什么特点呢？（2张一一排列，2张对称排列）3、教师小结。师：这些围巾中两条是对称图形，另外两条的花纹是一一排列的。4、出示纸质围巾。师：请你观察一下着两条围巾，看一看他有什么花纹？花纹是怎么排列的呢？教师小结：这两条围巾是按一二、一三规律排列的围巾。5、鼓励幼儿思考，并说一说自己

21、的打算。教师引导幼儿选定2-3种花纹有规律地排列。师：如果让你来做设计师，你打算设计一条什么样的围巾呢？二、幼儿设计围巾。1、幼儿设计围巾，教师提醒幼儿先思考，然后再动手画。师：这儿有许多没有花纹的围巾，我们用灵巧的小手来做一条漂亮的围巾吧！围巾上请你用一二、一三规律排列花纹。2、教师先帮助幼儿整理已学过的线条和图形，边示范边讲解，在提出要求：先想好用什么花纹，再动手绘画。三、展示欣赏作品。1、将幼儿的作品展示出来，鼓励幼儿向大家介绍一下自己设计的围巾，师幼共同为自己喜欢的围巾拍手。2、引导幼儿用设计的围巾开个“围巾专卖店”的游戏，激发幼儿继续设计围巾的热情。活动二体育游戏：结冰游戏活动目标：

22、 1、进一步学习四散奔跑并听信号迅速停下。2、在游戏中探索迅速结伴的方法。3、在四散奔跑的过程中注意不与同伴碰撞。活动准备：音乐活动过程：一、准备活动炒黄豆。 1、幼儿找朋友玩“炒蚕豆“游戏。幼儿两两拉好手，边念儿歌边晃动手：“炒蚕豆，炒豌豆，炒得豆豆翻跟头。”说到“翻跟头”的时候，幼儿手上举，两人同时从一侧转身，翻成背对背。再念儿歌又翻成面对面。游戏可进行4-5次。二、游戏活动结冰游戏。 1、教师讲解游戏玩法和规则。师：小朋友在场地中间四散奔跑，当听到“一人结冰”的口令时，就迅速停住不动。没有停下的就算输了，取消游戏资格。当听到“解冻”时，你们又可以四散跑了。2、幼儿游戏1-2次。3、加深游

23、戏难度。师：现在要增加游戏规则一条，如果听到“两人结冰”，你们要赶快找到一个朋友停住不动；听到“三人结冰”时就要找到两个朋友，没停下的和没找到朋友的小朋友都算输。4、幼儿游戏2-3次。5、讨论快速结冰的方法。师：找最近的朋友或事先找好朋友一起跑。6、再次游戏45次。三、放松活动。幼儿四散站立或坐着，老师放舒缓的音乐，幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和手放松。区角游戏：1、开放区角：美工区、益智区、建构区、语言区、角色区。2、重点指导：建构区的幼儿用雪花片搭建松树，学习将三角形拼搭成松树。3、提供材料：雪花片、范例。下午活动：体育游戏：熊猫爱锻炼活动目标：1、使幼儿初步学会抛接低、高球。2、培养幼儿

24、动作的协调性。3、培养幼儿勇敢、不怕寒冷，喜欢参加体育活动。活动准备：皮球若干活动过程：一、队列练习。1、幼儿排成两路纵队。师：孩子们，两路纵队准备。2、走成内外两层圆圈。师：听好口令，走成两层圆圈，圈圈要圆一点哦。二、组织幼儿游戏。1、幼儿做准备动作，边念儿歌边转圈。师：雪花雪花，洁白洁白，轻轻飘落，盖满大地，小熊猫呀来滚雪球，满心欢喜。2、幼儿游戏34次。师：小熊猫来锻炼身体啦！快快加入吧！三、幼儿轮流练习接落地的反弹球，逐步掌握接球的动作。1、教师示范接反弹球。师：小熊猫想学一个新本领，看看是什么本领。2、引导幼儿学习接反弹球。师：小熊猫们一起来学学吧。3、幼儿自由练习。四、在幼儿学会自

25、抛自接低球后，鼓励幼儿大胆地将球抛高些再接住，鼓励能力强的幼儿玩一些花样。1、将球抛高一些。师：哇，这个球好高啊！怎么接住它呢？2、引导幼儿将球抛高再接住。师：大家一起来试试吧。五、收拾皮球，放松运动。活动反思以“熊猫爱锻炼”的形式，引起幼儿对活动兴趣。让幼儿更加勇敢的参与到活动中来。做一些有趣的动作，做热身运动，为下一环节做准备。利用熊猫爱学本领的情节，为学习新的玩球方法做准备。这一部分开始接低球没什么困难，但要求孩子接高球时就有点难度，教师要讲解好。以多种方式练习基本技能，使幼儿在游戏中获得锻炼。让幼儿在轻松的音乐中作放松运动，结束活动。2015年1月8日 星期四 上午活动户外活动：1、集

26、体游戏：花样跑步，提醒幼儿奔跑时注意避让。2、提供大型玩具供幼儿玩。学习活动：综合活动：常青的松树活动目标：1、观察松树树叶、枝、干的外形特征，学习从整体到部分依次进行观察的方法。2、知道松树是常绿树，了解树叶生长和脱落的规律。3、能用简单的三角形勾画松树，并发挥想象添画景物。活动准备： 各种树木图片、范画。活动过程：一、了解冬天树木的变化。1、和幼儿聊天，知道现在的季节。师：小朋友们，现在是什么季节了？2、激发幼儿关注冬天树木的变化。师：冬天树木都是什么样子的呢？二、了解松树的特性。1、观察幼儿园内的松树，讨论松树的外形特征。师：小朋友，你认识松树吗？你在哪里见过它？我们一起去看看它们。2、

27、看图，引导幼儿观察松树的树叶，探索松树常绿的奥秘。师：刚才一起去观察完松树，知道它长得什么样子了吗？师：请小朋友仔细看看，松树的树叶是什么样子的？3、初步了解松树的用途。师：我们今天认识了松树，那谁知道松树有什么用吗？三、学习绘画松树。1、出示范画，引导幼儿学习用简单的三角形勾画松树的外形。师：松鼠的外形看上去像什么形状？2、引导幼儿发挥想象，添画相关的景物。师：松树周围还有什么景物呢？3、幼儿绘画，教师指导。四、评价幼儿作品，布置作品栏。区角游戏：1、开放区角：美工区、益智区、建构区、语言区、角色区。2、重点指导：语言区的幼儿讲述故事雪房子，学习用自己的话来讲述故事。3、提供材料：雪花片、范

28、例。下午活动：音乐游戏：卷炮仗活动目标：1、学习一个跟着一个，在音乐的节奏下，走成螺旋形队伍 提高动作的节奏性。2、感受集体玩游戏的快乐。活动准备：音乐活动过程：一、游戏活动新年到。1、拍手拍腿找节奏。2、教师放新年到音乐，引导幼儿听音乐打节奏。二、游戏活动卷炮仗。1、炮仗是什么样的。师：你知道炮仗的这个样子是怎么做出来的吗？2、引导幼儿说出是卷出来的，引导幼儿对合作进行螺旋走的兴趣。师：炮仗一圈一圈的，就像一个螺旋形。我们能走成这个螺旋形吗？3、教师讲解走成螺旋形的要点。师：要注意力集中，一个跟着一个走，沿着前面小朋友的路线走，注意保持与前面小朋友的距离。3、教师带领幼儿有节奏走成圆形队伍，

29、然后逐渐缩小走成螺旋队伍。 4、请一位幼儿带队走螺旋形。师：谁愿意来做领头人？5、提出游戏要求。6、幼儿进行游戏。三、结束活动水果歌。2015年1月9日 星期五 上午活动户外活动：1、集体游戏：老鹰捉小鸡，提醒“老鹰”每次捉小鸡都应从队伍的最后一个开始。2、提供马头、羊角球、平衡鞋、捕风袋、赶小猪、手榴弹等供幼儿自选。学习活动：综合活动：小雪花活动目标：1、欣赏诗歌小雪花，能读准：窗、沙、诉等字音，感受文学作品的艺术氛围。2、通过谜语、歌曲、问答等形式，理解、记忆诗歌内容。3、学唱三拍子节奏的歌曲，初步唱出歌曲抒缓的情绪与风格，用身体动作表现对3/4拍音乐强弱规律的感受。活动准备：1、谜语雪花

30、。2、幼儿用书人手一册。活动过程：一、谜语导入。1、教师念谜面，幼儿猜谜底。师：说它像花不是花，落在手里不见啦。猜猜他是谁？2、引起幼儿的兴趣，引出诗歌的主题。师：小雪花带来了一首美妙的诗歌，我们一起来听听吧。二、学习儿歌。1、教师朗诵诗歌小雪花。师：我们来听一首美丽的小诗，听听诗里是怎么说的？2、通过提问的方式，帮助幼儿熟悉诗歌内容。师：从天上落下来的什么呀？师：小雪花是怎样飞下来的？启发幼儿模仿小雪花飞舞的样子。师：小雪花从天空中飘下来，告诉我们什么？3、播放音乐，教师配乐朗诵诗歌，让幼儿初步感受诗歌的优美、恬静的氛围。师：配上音乐听这首诗歌更美哦！4、采用问答的形式，帮助幼儿记忆诗歌内容。（1）教师念诗歌的第一句：是谁？敲着窗户沙沙沙。