主题八快乐的冬天.docx
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主题八快乐的冬天
中班主题活动：
快乐的冬天
实施时间：
四周
主题目标：
1、知道冬天里气候，花草树木以及人们服饰的变化，了解冬天里人们的活动，知道人们不怕冷，坚持工作。
2、感知冬天的主要特征，并用语言讲述自己冬天里的活动。
3、能感受新年里的欢乐气氛，能积极参与庆祝活动，尝试用较丰富的词语讲述自己的感受。
4、知道农历新年是春节，自己就要大一岁了，有自豪感，激发努力向上的愿望
5、能用多种美术材料创造性地表现冬天的景色。
6、会保护自己的皮肤，防止冻伤。
7、探索迅速结伴的方法，掌握移动滚接球的方法。
8、学习看指挥进行打击乐的演奏，体验用不同速度和表情演唱歌曲的不同心理感受。
9、能初步发现物体排列规律，并能按其规律进行设计装饰活动。
10、认识各种冬天的保暖和取暖用具。
学习活动：
活动一：
综合活动：
常青的松树
活动二：
综合活动：
小雪花
活动三：
数学活动：
冬天的围巾
活动四：
体育活动：
结冰游戏
活动五：
语言活动：
雪房子
活动六：
音乐活动：
堆雪人
活动七：
综合活动：
不怕冷的企鹅
活动八：
音乐活动：
卷炮仗
活动九：
科学活动：
植物怎样过冬
活动十：
智力活动：
拍手歌
活动十一：
手工活动：
长长的拉花
活动十二：
体育活动：
熊猫爱锻炼
活动十三：
语言活动：
下雪了
活动十四：
美术活动：
五彩的雪花
活动十五：
综合活动：
不怕冷的大衣
活动十六：
数学活动：
冬娃娃找数字
活动十七：
体育活动：
滚雪球
活动十八：
科学活动：
冬天的用具
活动十九：
美术活动：
漂亮的围巾、帽子和手套
活动二十：
社会活动：
冬天不怕冷
活动二十一：
韵律活动：
快乐的小熊
活动二十二：
科学活动：
冬天里的冰凌
活动二十三：
音乐活动：
洋娃娃和小熊跳舞
活动二十四：
健康活动：
天气冷了怎么办
活动二十五：
智力活动：
猜谜语
活动二十六：
语言活动：
冬天到
活动二十七：
音乐活动：
敲锣打鼓放鞭炮
活动二十八：
综合活动：
十二生肖
活动二十九：
数学活动：
冬娃娃和雪花
活动三十：
体育活动：
卷炮仗
活动三十一：
科学活动：
他们在哪里
活动三十二：
音乐活动：
再见吧，冬天
活动三十三：
综合活动：
贺年片儿
活动三十四：
美工活动：
剪窗花
活动三十五：
体育活动：
快乐的小鸟
活动三十六：
健康活动：
保护皮肤
活动三十七：
社会活动：
你给谁拜年
活动三十八：
音乐活动：
新年带着幸福来
生活活动：
1、知道天气冷了，吃饭要趁热吃，饭冷了对身体不好。
2、起床和上完厕所后，自己会将衣服塞进裤子里。
3、主动去擦宝宝霜，保护自己的小脸。
区角游戏：
1、美工区：
能尝试用不同的作画方式表现冬天的特征。
2、阅读区：
能复述语言活动中开展的故事，并尝试大胆创编。
3、建构区：
幼儿能够用积木搭建秋天里的景物。
4、益智区：
能看图示进行拼搭活动，有耐心。
5、角色区：
能与同伴协商游戏，增加游戏情节（过新年等）。
环境创设：
1、布置元旦的新年气氛。
2、将大墙饰布置“快乐的冬天”
家长工作：
1、向孩子们介绍有关冬天自我保护的知识。
2、让孩子在家学习怎样将衣服塞进裤子里。
3、根据气候变化给幼儿穿适量的衣服，衣服要便于穿脱。
告家长书
随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，尤其当天空飞雪飘飘时，孩子们就会显得非常的兴奋。
在《快乐的冬天》主题中，我们利用这一“自然”因素，充分挖掘冬天的潜在教育价值，让幼儿度过一个难忘的冬季。
我们带领幼儿观察极具特色的冬天景色，用较丰富的语言表述自己的感受；让孩子了解冬天的自然现象，带领幼儿观察冬天里的树木花草的变化，了解动植物是怎样过冬的；引导幼儿用多种手法表现冬天的雪花、冬日里的动物以及贺年卡等，表现冬天的特征，感受同伴间的节日祝福；感知冬日里人们的服装，认识取暖用具，知道冬天要注意保暖防寒；激发幼儿积极参加冬日里的各种迎新活动，体验新年热闹的节日气氛。
北风凛冽，万木萧条，显示着冬天的威严；飞舞的雪花、银色的冰挂、盛开的水仙腊梅，却又展示着冬天的美丽。
这正是孩子们探索自然、锻炼意志的大好时机，让我们带领孩子们走进大自然，走进快乐的冬天吧！
主题：
快乐的冬天教育活动安排
（一）
户外活动
1、集体游戏：
老鹰捉小鸡等跑步游戏，能积极参加长跑运动，积极锻炼身体。
2、在游戏中探索迅速结伴的方法，能听信号迅速停下。
生活活动
1、起床后先将衣服穿好再整理被子，并将被子整理好。
2、学习便后自己整理裤子。
学习活动
活动一：
综合活动：
不怕冷的企鹅
活动二：
语言活动：
雪房子
活动三：
音乐活动：
堆雪人
活动四：
数学活动：
冬天的围巾
活动五：
体育活动：
结冰游戏
活动六：
综合活动：
常青的松树
活动七：
综合活动：
小雪花
游戏活动
活动一：
智力活动：
拍手歌
活动二：
手工活动：
长长的拉花
活动三：
体育活动：
熊猫爱锻炼
活动四：
音乐活动：
卷炮仗
活动五：
健康活动：
天气冷了怎么办
区角游戏
1、美工区——小老鼠吊饰:
学习运用综合技能剪贴小老鼠吊饰。
2、语言区——阅读故事《雪房子》:
学习正确的阅读姿势和方法，用自己的语言讲述故事。
3、建构区——冬天的松树林:
学习用雪花片搭建三角形，拼搭松树。
4、益智区——纸牌游戏:
大吃小，会比较两张牌的大小。
5、角色区——学习招待客人:
巩固礼貌用语的使用。
家长工作
1、天气冷了，向幼儿介绍有关防止冻伤的小知识，可带一瓶宝宝霜饭后涂脸。
2、家长带幼儿观察冬天，引导幼儿用丰富的语言表达冬天的变化。
环境创设
布置新年环境，更换主题墙《快乐的冬天》。
2015年1月5日星期一上午活动
户外活动：
1、集体游戏：
慢跑，提醒幼儿一个跟着一个跑。
2、提供尾巴、拉力器、太阳伞、跳袋、接球器、飞盘供幼儿自选。
学习活动：
综合活动：
不怕冷的企鹅
活动目标：
1、了解企鹅的外形特征和习性，知道企鹅是不怕冷的动物。
2、了解企鹅生活南极的特殊环境，知道更多的动物种类。
3、学习看图示折企鹅，对折纸活动感兴趣，能独立完成任务。
活动准备：
幼儿用书人手一册，范例、图示、纸
活动过程：
一、谜语导入。
师：
是鹅不是鹅，冰天雪地里，玩得真快乐。
猜猜是什么动物？
二、出示企鹅图片，初步认识企鹅。
1、教师提问，引导幼儿观察。
师：
这是什么动物？
它们是什么样子的？
师：
它们走起路来是怎么样的？
请你学一学。
师：
企鹅有哪些本领，你知道企鹅喜欢吃什么？
师：
企鹅生活在哪里？
那里的天气是怎么样的？
师：
企鹅怕冷吗？
为什么？
你还知道哪些不怕冷的动物？
2、教师小结。
师：
企鹅生活在南极，是一个非常冷的地方，企鹅是不怕冷的动物之一，它们十分愉快地生活在冰天雪地的南极。
三、学习折纸——企鹅。
1、出示范例，交代学习名称及要求。
2、引导幼儿学习看图示。
师：
请你仔细地看一看，折纸企鹅一共分为几步？
师：
第一步折什么？
第二步折什么？
第三步折什么？
复习折纸术语：
折痕、虚线。
3、和老师一起看着图纸一步一步往下折。
教师观察幼儿，并作好个别指导工作。
4、请幼儿自己拿一张纸，折一只企鹅。
师个别指导。
五、展示幼儿的作品，师评价活动。
1、教师评价幼儿作品。
2、幼儿相互欣赏活动。
活动反思：
以动画片的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。
通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。
操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。
动手创作体现出幼儿的个性化。
启发幼儿创作其他物品。
区角游戏：
1、开放区角：
美工区、益智区、建构区、语言区、角色区。
2、重点指导：
建构区的幼儿用雪花片搭建松树，学习搭三角形。
3、提供材料：
雪花片、范例。
下午活动：
智力游戏：
拍手歌
活动目标：
1、看图片，采用分角色轮流问答的方式，感知问答歌的内容和结构特点。
2、根据问答歌的结构，学习仿编儿歌，并有表情地念儿歌。
3、积极参与仿编活动，快乐地表演儿歌。
活动准备：
经验准备：
会念儿歌《谁会飞》。
活动过程：
一、复习问答儿歌《小朋友，想一想》。
1、采用教师问幼儿答的方式，复习问答儿歌《谁会飞》。
师：
还记得《谁会飞》儿歌吗？
2、将幼儿分成两组，一组问一组答的形式，念儿歌。
师：
我们分成两组，一组问一组回答，一起来表演这个儿歌吧。
3、启发幼儿仿编问答儿歌。
师：
除了儿歌里面问的，你还想问什么？
二、通过问答的方式，引导幼儿感知新的问答歌《拍手歌》。
1、帮助孩子用图画的方式记录下孩子所说的内容。
师：
你拍一，我拍一，一。
。
。
。
。
。
你能想出不一样的吗？
2、鼓励幼儿看着图画提示，一起说一说。
3、带领幼儿边做动作边念儿歌。
三、运用问答的方式，带领幼儿说儿歌，感知问答儿歌的结构。
四、合作把仿编的儿歌说一说。
2015年1月6日星期二上午活动
户外活动：
1、集体游戏：
跑步游戏，鼓励幼儿积极参与跑步，不怕冷。
2、提供跨栏、钻山洞、羽毛板球、滚小猪、踢踢乐、火箭等供幼儿自选。
学习活动：
活动一
语言活动：
雪房子
活动目标：
1、欣赏故事，能理解内容，感知小动物们滚雪球做房子的乐趣。
2、通过参与表演的形式，学习故事中的对话语言。
3、乐意参与童话表演活动，感受同伴间相互关爱的感情。
活动准备：
故事图片（USB）、头饰。
活动过程：
一、谈话导入。
1、通过提问，引起幼儿兴趣，激发其听故事的愿望。
师：
小朋友，你们见过用雪作的房子吗？
下面我们一起来欣赏故事《雪房子》。
2、看图片欣赏完整故事，初步理解故事内容。
师：
故事里有谁？
小松树的房子是用什么做成的？
雪房子是怎样变大的呢？
它们怎样进雪房子的呢？
3、分段欣赏故事，帮助幼儿理解和学习故事中的对话语言。
师：
谁发现的雪房子？
师：
白兔、小熊也想进雪房子，她们是怎样对小松鼠说的？
小松鼠又是怎样说的呢？
师：
你觉得小松鼠、小白兔、小熊它们快乐吗？
你喜欢它们吗？
为什么？
二、幼儿扮演角色，尝试故事表演。
1、教师简单讲解表演的要求。
师：
你想扮演谁呢？
2、教师讲述故事，请个别幼儿根据故事的情节进行表演。
师：
请小演员们准备好，表演开始啦！
三、表演活动。
活动二
音乐活动：
堆雪人
活动目标：
1、在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌曲内容做相应的动作。
2、创编不同的“雪人造型”动作。
3、体验与同伴合作游戏的快乐。
活动过程：
一、复习歌曲《雪花和雨滴》。
师：
这首歌还记得吗？
（记得）我们一起用好听的声音来唱一唱。
二、学习歌曲《堆雪人》。
1、创设情境
师：
下雪天真有趣，堆个雪人做游戏吧！
雪人找什么样呢？
雪人会是什么样的表情呢？
2、教师将第一段完整讲述，再演唱一次。
师：
弟弟妹妹也来咯！
听！
3、教师范唱第二段。
师：
仔细听，第二段里面唱的是什么。
4、学唱歌曲。
师：
请你轻轻的和我念一念歌词，边拍手边念好吗？
师：
我们一起来唱一唱吧。
5、创编歌曲表演动作。
师：
我们怎么来堆雪人呢？
可以用那些动作来表示呢？
师：
雪人堆好咯，站住不动哦。
师：
想一想还有什么不一样的雪人姿势呢？
6、教师反馈幼儿的雪人造型，组织幼儿互相观察。
师：
看看哪个小雪人最可爱呢？
三、完整听音乐做游戏。
1、幼儿两两结伴，自已商量角色，一人当“雪人”，另一人为小朋友去堆雪人。
师：
请你找个好朋友，一个做雪人，一个做堆雪人的人。
2、鼓励引导幼儿能根据同伴的意图做出相应的雪人造型动作。
师：
你也可以学一学好朋友的动作哦。
活动反思：
一、在音乐中，我感受到创造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象，只有这样才能让幼儿产生再次参与聆听的兴趣和期待。
但活动的开始部分尽量少用或不用辅助手段，以免分散幼儿对音乐的注意力，固定住幼儿独特的思维和想象。
要以幼儿为本，从幼儿的实际水平出发制定欣赏的目标。
支持幼儿的表现，让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音乐的感受。
二、各种辅助手段的运用要灵活，在运用辅助手段前教师必须对音乐进行深入地分析，根据幼儿的年龄特点，仔细研究各种手段在理解作品时应占的比重，避免盲目累加。
运用辅助通道帮助幼儿理解作品时仍要强调以听为主，不要让过多的辅助手段喧宾夺主，把音乐成为“辅助”的“背景”。
在帮助他们理解作品时要注意以他们已掌握的运动觉参与为主。
三、在活动中，由于孩子比较多，有多个孩子要争着当雪人，由于开始考虑不周，因此，在中间环节有点混乱，有的幼儿因为没有当上雪人而不高兴。
因此，在今后的活动设计中，仔细研究本班的实际情况，使每一个幼儿都能快乐的参与到活动之中。
区角游戏：
1、开放区角：
美工区、益智区、建构区、语言区、角色区。
2、重点指导：
建构区的幼儿用雪花片搭建松树，学习将三角形拼搭成松树。
3、提供材料：
雪花片、范例。
下午活动：
手工活动：
长长的拉花
活动目标：
1、用在对折折纸的基础上沿黑线剪出拉花的方法，继续学习正确使用剪刀的技能。
2、喜欢参与环境不知，感受节日的快乐。
活动准备：
1、范例一份
2、操作材料人手一份，剪刀、胶水
活动过程：
一、以节日布置导入活动，激发幼儿的兴趣。
1、引发兴趣。
师：
什么节日快到了啊？
2、出示拉花。
师：
元旦到了，我们要来布置我们的教室吧，看漂亮的拉花来咯（出示拉花）
二、教师示范讲解拉花的制作方法。
1、教师讲解。
师：
这个拉花有两种颜色，首先我们将红色和绿色的长条沿边剪下，然后分别沿着虚线对折再对折，一共折两次，对折后在沿着黑线剪直线，注意不能将对边剪断。
剪好后展开，两手拿住两端，轻轻将花纹拉开就成了漂亮的拉花了。
2、提问，巩固制作方法。
师：
谁来说说拉花应该怎么做？
三、交代要求，幼儿操作，教师辅导。
1、再一次引导幼儿学会制作方法。
师：
请你想一想刚才老师的制作方法，注意我们长边对折一次后还要在沿着长边在对折。
在沿着黑线剪时，注意不要将对边剪断，黑线有多长你就剪多长。
不然花拉开来就不漂亮了。
2、引导幼儿制作。
四、评价活动
1、表扬制作完成且效果较好的幼儿。
2、请幼儿将制作好的拉花放到前面黑板上，然后贴成长长的拉花布置在教室。
2015年1月7日星期三上午活动
户外活动：
1、集体游戏：
跑步游戏，鼓励幼儿积极参与跑步，不怕冷。
2、提供皮球、圈、手套球、保龄球、你抛我接、跳荷叶等供幼儿自选。
学习活动：
活动一
数学活动：
冬天的围巾
活动目标：
1、能迁移经验，用一二、一三等有规律地排列的方法设计装饰围巾。
2、在教师的引导下，能初步发现物体的排列规律。
3、初步学习迁移自己已有经验进行活动，会用语言讲述活动。
活动准备：
1、经验准备：
幼儿已经在日常生活中欣赏过各种大小、色彩、图案的围巾；幼儿进行过一一规律排列的活动。
2、物质准备：
教具：
有规律排列图案的围巾图片4张，教师设计的一二、一三规律排列的围巾（纸制）2条。
学具：
长条纸，油画棒等人手一份。
活动过程：
一、观察欣赏围巾。
1、出示围巾图片。
师：
天冷了，小朋友们来上幼儿园时脖子上都会戴上什么来保暖呢？
2、师幼一起欣赏围巾，讨论每条围巾的颜色、花纹，引导幼儿感知有的围巾的花纹是按一定的规律排列的，有的围巾的花纹是按对称的方法排列的……
师：
请你看一看这条围巾上有什么颜色，它的花纹有什么特点呢？
（2张一一排列，2张对称排列）
3、教师小结。
师：
这些围巾中两条是对称图形，另外两条的花纹是一一排列的。
4、出示纸质围巾。
师：
请你观察一下着两条围巾，看一看他有什么花纹？
花纹是怎么排列的呢？
教师小结：
这两条围巾是按一二、一三规律排列的围巾。
5、鼓励幼儿思考，并说一说自己的打算。
教师引导幼儿选定2-3种花纹有规律地排列。
师：
如果让你来做设计师，你打算设计一条什么样的围巾呢？
二、幼儿设计围巾。
1、幼儿设计围巾，教师提醒幼儿先思考，然后再动手画。
师：
这儿有许多没有花纹的围巾，我们用灵巧的小手来做一条漂亮的围巾吧！
围巾上请你用一二、一三规律排列花纹。
2、教师先帮助幼儿整理已学过的线条和图形，边示范边讲解，在提出要求：
先想好用什么花纹，再动手绘画。
三、展示欣赏作品。
1、将幼儿的作品展示出来，鼓励幼儿向大家介绍一下自己设计的围巾，师幼共同为自己喜欢的围巾拍手。
2、引导幼儿用设计的围巾开个“围巾专卖店”的游戏，激发幼儿继续设计围巾的热情。
活动二
体育游戏：
结冰游戏
活动目标：
1、进一步学习四散奔跑并听信号迅速停下。
2、在游戏中探索迅速结伴的方法。
3、在四散奔跑的过程中注意不与同伴碰撞。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、准备活动——炒黄豆。
1、幼儿找朋友玩“炒蚕豆“游戏。
幼儿两两拉好手，边念儿歌边晃动手：
“炒蚕豆，炒豌豆，炒得豆豆翻跟头。
”说到“翻跟头”的时候，幼儿手上举，两人同时从一侧转身，翻成背对背。
再念儿歌又翻成面对面。
游戏可进行4-5次。
二、游戏活动——结冰游戏。
1、教师讲解游戏玩法和规则。
师：
小朋友在场地中间四散奔跑，当听到“一人结冰”的口令时，就迅速停住不动。
没有停下的就算输了，取消游戏资格。
当听到“解冻”时，你们又可以四散跑了。
2、幼儿游戏1-2次。
3、加深游戏难度。
师：
现在要增加游戏规则一条，如果听到“两人结冰”，你们要赶快找到一个朋友停住不动；听到“三人结冰”时就要找到两个朋友，没停下的和没找到朋友的小朋友都算输。
4、幼儿游戏2-3次。
5、讨论快速结冰的方法。
师：
找最近的朋友或事先找好朋友一起跑。
6、再次游戏4——5次。
三、放松活动。
幼儿四散站立或坐着，老师放舒缓的音乐，幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和手放松。
区角游戏：
1、开放区角：
美工区、益智区、建构区、语言区、角色区。
2、重点指导：
建构区的幼儿用雪花片搭建松树，学习将三角形拼搭成松树。
3、提供材料：
雪花片、范例。
下午活动：
体育游戏：
熊猫爱锻炼
活动目标：
1、使幼儿初步学会抛接低、高球。
2、培养幼儿动作的协调性。
3、培养幼儿勇敢、不怕寒冷，喜欢参加体育活动。
活动准备：
皮球若干
活动过程：
一、队列练习。
1、幼儿排成两路纵队。
师：
孩子们，两路纵队准备。
2、走成内外两层圆圈。
师：
听好口令，走成两层圆圈，圈圈要圆一点哦。
二、组织幼儿游戏。
1、幼儿做准备动作，边念儿歌边转圈。
师：
雪花雪花，洁白洁白，轻轻飘落，盖满大地，小熊猫呀来滚雪球，满心欢喜。
2、幼儿游戏3—4次。
师：
小熊猫来锻炼身体啦！
快快加入吧！
三、幼儿轮流练习接落地的反弹球，逐步掌握接球的动作。
1、教师示范接反弹球。
师：
小熊猫想学一个新本领，看看是什么本领。
2、引导幼儿学习接反弹球。
师：
小熊猫们一起来学学吧。
3、幼儿自由练习。
四、在幼儿学会自抛自接低球后，鼓励幼儿大胆地将球抛高些再接住，鼓励能力强的幼儿玩一些花样。
1、将球抛高一些。
师：
哇，这个球好高啊！
怎么接住它呢？
2、引导幼儿将球抛高再接住。
师：
大家一起来试试吧。
五、收拾皮球，放松运动。
活动反思
以“熊猫爱锻炼”的形式，引起幼儿对活动兴趣。
让幼儿更加勇敢的参与到活动中来。
做一些有趣的动作，做热身运动，为下一环节做准备。
利用熊猫爱学本领的情节，为学习新的玩球方法做准备。
这一部分开始接低球没什么困难，但要求孩子接高球时就有点难度，教师要讲解好。
以多种方式练习基本技能，使幼儿在游戏中获得锻炼。
让幼儿在轻松的音乐中作放松运动，结束活动。
2015年1月8日星期四上午活动
户外活动：
1、集体游戏：
花样跑步，提醒幼儿奔跑时注意避让。
2、提供大型玩具供幼儿玩。
。
学习活动：
综合活动：
常青的松树
活动目标：
1、观察松树树叶、枝、干的外形特征，学习从整体到部分依次进行观察的方法。
2、知道松树是常绿树，了解树叶生长和脱落的规律。
3、能用简单的三角形勾画松树，并发挥想象添画景物。
活动准备：
各种树木图片、范画。
活动过程：
一、了解冬天树木的变化。
1、和幼儿聊天，知道现在的季节。
师：
小朋友们，现在是什么季节了？
2、激发幼儿关注冬天树木的变化。
师：
冬天树木都是什么样子的呢？
二、了解松树的特性。
1、观察幼儿园内的松树，讨论松树的外形特征。
师：
小朋友，你认识松树吗？
你在哪里见过它？
我们一起去看看它们。
2、看图，引导幼儿观察松树的树叶，探索松树常绿的奥秘。
师：
刚才一起去观察完松树，知道它长得什么样子了吗？
师：
请小朋友仔细看看，松树的树叶是什么样子的？
3、初步了解松树的用途。
师：
我们今天认识了松树，那谁知道松树有什么用吗？
三、学习绘画松树。
1、出示范画，引导幼儿学习用简单的三角形勾画松树的外形。
师：
松鼠的外形看上去像什么形状？
2、引导幼儿发挥想象，添画相关的景物。
师：
松树周围还有什么景物呢？
3、幼儿绘画，教师指导。
四、评价幼儿作品，布置作品栏。
区角游戏：
1、开放区角：
美工区、益智区、建构区、语言区、角色区。
2、重点指导：
语言区的幼儿讲述故事《雪房子》，学习用自己的话来讲述故事。
3、提供材料：
雪花片、范例。
下午活动：
音乐游戏：
卷炮仗
活动目标：
1、学习一个跟着一个，在音乐的节奏下，走成螺旋形队伍提高动作的节奏性。
2、感受集体玩游戏的快乐。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、游戏活动——新年到。
1、拍手拍腿找节奏。
2、教师放《新年到》音乐，引导幼儿听音乐打节奏。
二、游戏活动——卷炮仗。
1、炮仗是什么样的。
师：
你知道炮仗的这个样子是怎么做出来的吗？
2、引导幼儿说出是卷出来的，引导幼儿对合作进行螺旋走的兴趣。
师：
炮仗一圈一圈的，就像一个螺旋形。
我们能走成这个螺旋形吗？
3、教师讲解走成螺旋形的要点。
师：
要注意力集中，一个跟着一个走，沿着前面小朋友的路线走，注意保持与前面小朋友的距离。
3、教师带领幼儿有节奏走成圆形队伍，然后逐渐缩小走成螺旋队伍。
4、请一位幼儿带队走螺旋形。
师：
谁愿意来做领头人？
5、提出游戏要求。
6、幼儿进行游戏。
三、结束活动——水果歌。
2015年1月9日星期五上午活动
户外活动：
1、集体游戏：
老鹰捉小鸡，提醒“老鹰”每次捉小鸡都应从队伍的最后一个开始。
2、提供马头、羊角球、平衡鞋、捕风袋、赶小猪、手榴弹等供幼儿自选。
学习活动：
综合活动：
小雪花
活动目标：
1、欣赏诗歌《小雪花》，能读准：
窗、沙、诉等字音，感受文学作品的艺术氛围。
2、通过谜语、歌曲、问答等形式，理解、记忆诗歌内容。
3、学唱三拍子节奏的歌曲，初步唱出歌曲抒缓的情绪与风格，用身体动作表现对3/4拍音乐强弱规律的感受。
活动准备：
1、谜语《雪花》。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、谜语导入。
1、教师念谜面，幼儿猜谜底。
师：
说它像花不是花，落在手里不见啦。
猜猜他是谁？
2、引起幼儿的兴趣，引出诗歌的主题。
师：
小雪花带来了一首美妙的诗歌，我们一起来听听吧。
二、学习儿歌。
1、教师朗诵诗歌——小雪花。
师：
我们来听一首美丽的小诗，听听诗里是怎么说的？
2、通过提问的方式，帮助幼儿熟悉诗歌内容。
师：
从天上落下来的什么呀？
师：
小雪花是怎样飞下来的？
启发幼儿模仿小雪花飞舞的样子。
师：
小雪花从天空中飘下来，告诉我们什么？
3、播放音乐，教师配乐朗诵诗歌，让幼儿初步感受诗歌的优美、恬静的氛围。
师：
配上音乐听这首诗歌更美哦！
4、采用问答的形式，帮助幼儿记忆诗歌内容。
（1）教师念诗歌的第一句：
是谁？
敲着窗户沙沙沙。
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