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1、广东省学年七年级下学期第三次月考语文试题份有答案广东省2021学年七年级下学期第三次月考语文试题一、句子默写1. 根据课文默写古诗文。念天地之悠悠，_。（陈子昂登幽州台歌）而那过去了的，_。（普希金假如生活欺骗了你）游山西村于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的诗是：_，_。龚自珍的己亥杂诗中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是：_，_。默写王安石的登飞来峰_，_。_，_。 二、字词书写 根据拼音写出相应的词语。（1）我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些shng zhu（_）性的意见。（2）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bng jin（_）的水花。（3）那

2、仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的bi tin mn rn（_）。（4）船舱鼓鼓的，又像一个rn jn b jn（_）的笑容，就要绽开似的。 三、选择题 下列句子中划线词语使用正确的一项是（ ） A.在开学典礼上，他第一次代表全体学生发言，显得有点儿_。B.我国政府有坚定的反腐决心，就算_到天涯海角，也要将腐败分子缉拿归案，绳之以法。C.中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族_、发展壮大的丰厚滋养。D.读书读到会心处，我们常常会_地感慨：“太妙了！这正是我想说而说不出来的话啊！” 下列句子没有语病的一项是（ ） A.日本要想发展同亚洲邻国的关系，关键在于它能否正确认识历史、重信践诺。

3、B.据全国旅游工作会议透露，我国将从今年开始分级建立游客旅游不文明档案。C.漫步于美丽的会龙山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。D.通过持续不断的校园安全宣传教育活动，使全校师生的安全意识大幅提高。四、语言表达 （2016年中考海南卷）仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风；_，_。 五、文言文阅读 爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也

4、；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣! （1）下列加点词词义不同的一项是（ ）A.何：同予者何人 何陋之有B.鲜：陶后鲜有闻 鲜为人知C.独：晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染D.谓：予谓菊 权谓吕蒙曰 （2）翻译下面的句子。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。 （3）本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？_ 阅读下面文本，完成下列各题。李生论善学者王生好学而不得法。其友李生问

5、之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” （1）解释下列画线实词。或谓君不善学，信乎 信：_李生故寻王生 故：_虽欲改励 虽：_王生惊觉，谢曰 谢：_ （2）理解

6、下列画线虚词的意义及用法。何以谓之善学也 以：_以昭炯戒 以：_ （3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？ （4）李生劝告王生，说学习最忌讳的是_，让他及时改正错误，不要等到年纪大了，来不及。六、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。驿路梨花（节选）我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折

7、损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”“前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后

8、，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 （1）请结合语境，指出选文三个画线句中“梨花”的不同含义。原来她还不是梨花 那洁白的梨花 驿路梨花处处开 （2）选文第段运用了哪种记叙顺序？这种顺序在这里的作用是什么？ 阅读下面文本，完成下列各题。冰 湖陈彦斌“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到

9、船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你没出息的小兔崽子！”下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔

10、船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船浆抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去

11、，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。“咔嚓”一声，桨断了。

12、桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹爹送你回去上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把

13、船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里（选自金奖小小说，有删节） （1）请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。父子俩遛网打鱼_砸冰行船_看到希望 （2）试分析第段画线句环境描写的作用。 （3）第段画线句的语言极富表现力，请简要分析。他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上 （4）文中的父亲给你留下了怎

14、样的印象？请根据文章内容概括作答。七、作文 阅读下面的文字，按要求作文时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。回忆往事，我们会感受到生活的美好烂漫的童年，快乐留在心里；无私的母爱，温馨留在心里；奋斗的艰辛，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里请以“_留在心里”为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整；自选文体；不少于600字；文中不得出现真实的姓名和校名。 八、名著阅读 阅读下面文本，完成下列各题。【A】他开始想起原先为这个休息日所作的一些玩耍的安排，心里越想越不是滋味。再过一会儿，那些自由自在的孩子们就会蹦跳着跑过来，做各种各样开心好玩的游戏，他们看到他不得

15、不刷墙干活，会大肆嘲笑挖苦他一想到这，汤姆心里就像火烧似的难受。他拿出他全部的家当宝贝，仔细地看了一阵有残缺不全的玩具、一些石头子、还有一些没有什么用处的东西。这些玩意足够用来换取别的孩子为自己干活，不过，要想换来半个小时的绝对自由，也许还差得远呢。于是他又把这几件可怜的宝贝玩意装进口袋，打消了用这些来收买那些男孩子的念头。正在这灰心绝望的时刻，他忽然灵机一动，计上心来。这主意实在是聪明绝伦，妙不可言。【B】“喂，汤姆，让我来刷点儿看看。”汤姆想了一下，正打算答应他；可是他立刻又改变了主意：“不不行，本我想这恐怕不行。要知道，波莉姨妈对这面墙是很讲究的这可是当街的一面呀不过要是后面的，你刷刷倒

16、也无妨，姨妈也不会在乎的。是呀，她对这道墙是非常讲究的。刷这墙一定得非常精心。我想在一千，也许在两千个孩子里，也找不出一个能按波莉姨妈的要求刷好这道墙的。”“哦，是吗？哎，就让我试一试吧。我只刷一点儿汤姆，如果我是你的话，我会让你试试的。”“本，我倒是愿意，说真的。可是，波莉姨妈唉，吉姆想刷，可她不叫他刷，希德也想干，她也不让希德干。现在，你知道我该有多么为难？要是你来摆弄这墙，万一出了什么毛病”“啊，没事，我会小心仔细的。还是让我来试试吧。嘿我把苹果核给你。”“唉，那就不行，本，算了吧。我就怕”“我把这苹果全给你！”汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的。 （1）以上选段都选自

17、_，作者是_，这两个选段讲的是_的故事。 （2）【A】段“这主意实在是聪明绝伦，妙不可言”中的“主意”是指什么？ （3）【B】段中汤姆是采用什么办法让本帮他刷墙的？这体现了汤姆什么样的性格特点？参考答案与试题解析广东省2021学年七年级下学期第三次月考语文试题一、句子默写1.【答案】独怆然而涕下,就会成为亲切的怀恋,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,落红不是无情物,化作春泥更护花,飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升,不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层【考点】名篇名句默写【解析】本题考查诗文背诵，根据平时积累的诗文作答即可，但不能出现错别字。【解答】独怆然而涕下 （重点词：怆）就会成为亲切的怀恋山重水复疑

18、无路，柳暗花明又一村（重点词：疑）落红不是无情物，化作春泥更护花（重点词：作）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。（重点词：升）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（重点词：畏）二、字词书写【答案】商酌迸溅悲天悯人忍俊不禁【考点】字形【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求在学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该题型。注意”酌、溅、悯”几个字的字形。【解答】此题暂无解答三、选择题【答案】A【考点】词义解释成语的使用正确使用词语【解析】此题暂无解析【解答】此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，平时要有一定的词语或成语的积累，做题时还要会根

19、据句子的意思，理解词语或成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。B项“追溯”比喻回首或钩沉往事，探寻本质或源泉，与语境不符；C项“轰轰烈烈”应改为“生生不息”；D项“忍俊不禁”指忍不住发笑，与语境不符。【答案】B【考点】病句辨析病句修改【解析】此题暂无解析【解答】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A句前后矛盾，应改为“日本要想发展同亚洲邻国的关系，关键在于它能正确认识历史、重信践诺。”C句中搭配

20、不当，应改为“漫步于美丽的会龙山公园，皎洁的月光从远处洒下来，悠扬的歌声从远处传来。” D句中搭配不当，应改为“通过持续不断的校园安全宣传教育活动，全校师生的安全意识大幅提高。”或者“持续不断的校园安全宣传教育活动，使全校师生的安全意识大幅提高。”考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。四、语言表达【答案】示例：用文字传递温暖，,能让人回味无穷。【考点】句式仿写说明文内容理解与分析综合读写【解析】此题暂无解析【解答】本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：主题要围

21、绕“温暖需要传递”，形式上按示例的结构形式“用.传递温暖，能让人”仿写即可。五、文言文阅读【答案】D（2）我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。（3）例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。【考点】筛选信息，归纳要点（文言文）文言文比较阅读课外文言文阅读【解析】（1）选自周元公集 作者：周元公集 年代：北宋【解答】（1）此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重

22、视并掌握这类一词多义的单音节词。D.“谓”的意思分别是认为；对说。（2）本题考查的是对文言句子的翻译。翻译句子时，要字字对译，不丢关键字，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“蔓”，生枝蔓；“枝”，长枝节。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。（3）此题考查学生对文章内容的理解，对作者思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容，从而理解文章内容，体会作者

23、的感情。示例“”同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。【答案】（1）确实，果真,特意,即使,道歉（2）凭，凭借，介词,来，连词（3）我一句话没有说完，你就变了脸色离开。几乎想要把人挡在千里之外，这是善于学习的人所应该有的（态度/行为）吗？（4）自我满足【考点】文言文内容理解与分析文言翻译课外文言文阅读文言虚词文言实词【解析】【参考译文】王生喜欢学习，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，确实是这样吗？”王生不高兴了，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说只学习而不思考就会迷惑而无所得，学习贵在善

24、于思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话转身就跑开了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人而跟随他，是希望听到真理啊！我一段话还没有说完，你就变了脸色离开了。几乎想要把人挡在千里之外，这是善于学习的人所应该有的吗？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你现在不改正，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把您的话刻在我座位的右侧，当作座右铭，

25、来展示明显的警戒。”【解答】（1）句意：有人说你不善于学习，确实是这样吗？信：确实，果真。句意：李生特意找到王生。故：特意。句意：即使想改过自勉。虽：即使。句意：王生这才醒悟过来，道歉说。谢：道歉。（2）句意：凭什么说你善于学习呢？以：介词，凭，凭借。句意：来展示明显的警戒。以：连词，来。（3）色：脸色。去：离开。几：几乎。择善学者：善于学习的人。（4）结合“学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣”一句进行理解分析可知，李生说学习最忌讳的莫过于满足自己所学的知识，即自我满足。六、现代文阅读【答案】（1）哈尼姑娘梨花；自然界的梨花；既指自然界盛开的梨花，也象征世代相

26、传的雷锋精神。（2）插叙，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。【考点】插叙驿路梨花（彭荆风）理解记叙文中词语含义或作用散文阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）第处，从“我们”认为小姑娘是梨花，到后来的误会解除，可知这里的“梨花”指的是哈尼姑娘梨花。第处，从“我望着”可以看出应是指眼前看到的景象，所以这里的“梨花”指的是自然界的梨花。第处，总结全文，点明主旨，这里的梨花一语双关，不仅指自然界的梨花，又以花喻人，比喻雷锋精神就如洁白的梨花一样。（2）插叙的作用：插入的内容对主要情节起补充衬托的作用；为下文埋下伏笔；使文章脉络清晰、结构紧凑。文章第段插叙的故事补

27、充了小茅屋的来历，交代了照料小茅屋的人，揭开了谜底，叙事清楚，使文章结构更加严谨。突出了“雷锋精神代代相传”的主题，赞扬了助人为乐精神不断传承的美德。据此分析作答即可。【答案】（1）遭遇风雪,扒冰拖船（2）突出环境恶劣，渲染紧张气氛；推动情节发展，为下文砸冰、扒冰做铺垫；烘托人物形象，使父亲坚强的性格更加鲜明。（3）运用短句，表现当时形势的危急；运用一系列动词表现一连串的动作，生动形象地描绘出父亲奋力扒冰拖船的情形。（4）技艺娴熟，经验丰富，勇敢坚强，关心孩子成长。【考点】鉴赏文学形象梳理故事情节赏析文章语言阿长与山海经（鲁迅）【解析】此题暂无解析【解答】（1）文章第至段写的是父子俩遛网打鱼；

28、第至段是故事的发展，主要写天气的突变；第段，主要写风雪越来越大，气温也越来越低，“他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿”；第段写的是看到希望，所以依据第至段的内容，用四个字可概括为扒冰拖船。（2）根据前后情节内容，可以看出此句的环境描写，主要交代了天气情况，因为船被冻在了水里，所以才有了下文的砸冰、扒冰的情节，起到为下文内容作铺垫的作用，推动情节的发展。（3）从句中的“抓”“扒”“蹬”“扑”“拉”等词，可以看出是对父亲的动作描写，表现父亲为了儿子而努力扒冰拖船舶的情景，突出了父爱的伟大。（4）从父亲捕鱼和对付风浪中可以看出父亲是一个经验丰富的渔民；砸冰行船和扒冰拖船可以看出

29、父亲的坚强勇敢；文中两处“上学”更体现出父亲对孩子教育的重视。七、作文【答案】【参考例文】温暖留在心底清明。如针织般的细雨，打在脸上，潮潮的。捧着素雅的菊花，踏着泥土的芬芳，来到了那个熟悉却又心寒的地方。雨下着，就这么一直下着，好似在我头顶笼罩了一层又一层的阴霾。近了，更近了。望着那大理石的墓碑和照片上微笑的你，我泪水如潮水般涌出眼眶。霎那间，所有关于你的零碎的片段，在我脑海中一个个迅速闪过。顷刻间，思念侵袭了全身。我无力的坐到地上，失声痛哭。那是一个女孩打耳洞，男孩染黄发的年岁，刚站在这个年岁初的我，以稚嫩的眼光面对着这一切。很快，我融入进去了。我开始不上课去树林里睡觉，开始在手背上刻刺青。我开始学会了坏孩子们所有的坏。当父母忍无可忍的打了我一巴掌时，我愤怒的瞪着他们，跑