广东省学年七年级下学期第三次月考语文试题份有答案.docx
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广东省学年七年级下学期第三次月考语文试题份有答案
广东省2021学年七年级下学期第三次月考语文试题
一、句子默写
1.根据课文默写古诗文。
①念天地之悠悠，________。
（陈子昂《登幽州台歌》）
②而那过去了的，________。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
③《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的诗是：
________，________。
④龚自珍的《己亥杂诗》中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是：
________，________。
⑤默写王安石的《登飞来峰》
________，________。
________，________。
二、字词书写
根据拼音写出相应的词语。
（1）我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些shāngzhuó（________）性的意见。
（2）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bèng jiàn（________）的水花。
（3）那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的bēitiānmǐnrén（________）。
（4）船舱鼓鼓的，又像一个rěnjùnbùjīn（________）的笑容，就要绽开似的。
三、选择题
下列句子中划线词语使用正确的一项是（）
A.在开学典礼上，他第一次代表全体学生发言，显得有点儿___。
B.我国政府有坚定的反腐决心，就算___到天涯海角，也要将腐败分子缉拿归案，绳之以法。
C.中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族___、发展壮大的丰厚滋养。
D.读书读到会心处，我们常常会___地感慨：
“太妙了！
这正是我想说而说不出来的话啊！
”
下列句子没有语病的一项是（ ）
A.日本要想发展同亚洲邻国的关系，关键在于它能否正确认识历史、重信践诺。
B.据全国旅游工作会议透露，我国将从今年开始分级建立游客旅游不文明档案。
C.漫步于美丽的会龙山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
D.通过持续不断的校园安全宣传教育活动，使全校师生的安全意识大幅提高。
四、语言表达
（2016年中考海南卷）仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。
温暖需要传递。
用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风；________________，________________。
五、文言文阅读
《爱莲说》
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫!
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?
牡丹之爱，宜乎众矣!
（1）下列加点词词义不同的一项是（）
A.何：
同予者何人何陋之有
B.鲜：
陶后鲜有闻鲜为人知
C.独：
晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染
D.谓：
予谓菊权谓吕蒙曰
（2）翻译下面的句子。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝。
（3）本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。
但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？
________
阅读下面文本，完成下列各题。
李生论善学者
王生好学而不得法。
其友李生问之曰：
“或谓君不善学，信乎？
”王生不说，曰：
“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？
”李生说之曰：
“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？
”王生益愠，不应而还走。
居五日，李生故寻王生，告之曰：
“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
余一言未尽，而君变色以去。
几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？
学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？
不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！
”王生惊觉，谢曰：
“余不敏，今日始知君言之善。
请铭之坐右，以昭炯戒。
”
（1）解释下列画线实词。
①或谓君不善学，信乎 信：
______________________
②李生故寻王生 故：
______________________
③虽欲改励 虽：
______________________
④王生惊觉，谢曰 谢：
______________________
（2）理解下列画线虚词的意义及用法。
①何以谓之善学也 以：
______________________
②以昭炯戒 以：
______________________
（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
余一言未尽，而君变色以去。
几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？
（4）李生劝告王生，说学习最忌讳的是___________________，让他及时改正错误，不要等到年纪大了，来不及。
六、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
驿路梨花（节选）
①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想：
她一定是梨花。
②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：
“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？
”
③老人严肃地说：
“我感谢你们盖了这间小草房。
”
④为头的那个小姑娘赶紧摇手：
“不要谢我们！
不要谢我们！
房子是解放军叔叔盖的。
”
⑤接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。
十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。
他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：
“你们要在这里长住？
”解放军说：
“不，我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑥原来她还不是梨花。
我问：
“梨花呢？
”
⑦“前几年出嫁到山那边了。
”
⑧不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
⑨我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：
“驿路梨花处处开”。
（1）请结合语境，指出选文三个画线句中“梨花”的不同含义。
①原来她还不是梨花 ②那洁白的梨花 ③驿路梨花处处开
（2）选文第⑤段运用了哪种记叙顺序？
这种顺序在这里的作用是什么？
阅读下面文本，完成下列各题。
冰 湖
陈彦斌
①“爹，遛网吧？
”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。
刚遛了几下就喊起：
“大鱼！
爹，上了一条大的！
”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！
”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
②大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。
他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。
“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。
”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。
③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！
”他看着儿子说。
“不！
”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。
”“我揍你……没出息的小兔崽子！
”
④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。
他忙招呼儿子起网。
他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。
翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。
气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。
⑤不好！
他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。
可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。
渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。
他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。
在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。
他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。
这么冷的天，湖随时都会封上。
⑦天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。
船浆抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。
不好，封湖了，封湖了！
他拿起船桨，疯狂地砸着冰。
儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。
冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。
渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
⑧他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。
儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。
他探手摸摸儿子的头，滚烫！
可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。
⑨中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。
此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。
他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。
双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。
他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。
可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。
⑩“咔嚓”一声，桨断了。
桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。
他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。
他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。
他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。
他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。
⑪“爹，你怎么啦？
”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！
”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！
”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。
儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。
⑫湖岸那边有船过来了。
他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……
（选自《金奖小小说》，有删节）
（1）请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。
父子俩遛网打鱼→________→砸冰行船→________→看到希望
（2）试分析第⑦段画线句环境描写的作用。
（3）第⑪段画线句的语言极富表现力，请简要分析。
他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……
（4）文中的父亲给你留下了怎样的印象？
请根据文章内容概括作答。
七、作文
阅读下面的文字，按要求作文
时光荏苒，岁月如梭。
蓦然回首，你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。
回忆往事，我们会感受到生活的美好——烂漫的童年，快乐留在心里；无私的母爱，温馨留在心里；奋斗的艰辛，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里……
请以“________留在心里”为题，写一篇文章。
要求：
①把题目补充完整；②自选文体；③不少于600字；④文中不得出现真实的姓名和校名。
八、名著阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
【A】他开始想起原先为这个休息日所作的一些玩耍的安排，心里越想越不是滋味。
再过一会儿，那些自由自在的孩子们就会蹦跳着跑过来，做各种各样开心好玩的游戏，他们看到他不得不刷墙干活，会大肆嘲笑挖苦他——一想到这，汤姆心里就像火烧似的难受。
他拿出他全部的家当宝贝，仔细地看了一阵——有残缺不全的玩具、一些石头子、还有一些没有什么用处的东西。
这些玩意足够用来换取别的孩子为自己干活，不过，要想换来半个小时的绝对自由，也许还差得远呢。
于是他又把这几件可怜的宝贝玩意装进口袋，打消了用这些来收买那些男孩子的念头。
正在这灰心绝望的时刻，他忽然灵机一动，计上心来。
这主意实在是聪明绝伦，妙不可言。
【B】“喂，汤姆，让我来刷点儿看看。
”
汤姆想了一下，正打算答应他；可是他立刻又改变了主意：
“不——不行，本——我想这恐怕不行。
要知道，波莉姨妈对这面墙是很讲究的——这可是当街的一面呀——不过要是后面的，你刷刷倒也无妨，姨妈也不会在乎的。
是呀，她对这道墙是非常讲究的。
刷这墙一定得非常精心。
我想在一千，也许在两千个孩子里，也找不出一个能按波莉姨妈的要求刷好这道墙的。
”“哦，是吗？
哎，就让我试一试吧。
我只刷一点儿——汤姆，如果我是你的话，我会让你试试的。
”
“本，我倒是愿意，说真的。
可是，波莉姨妈——唉，吉姆想刷，可她不叫他刷，希德也想干，她也不让希德干。
现在，你知道我该有多么为难？
要是你来摆弄这墙，万一出了什么毛病……”
“啊，没事，我会小心仔细的。
还是让我来试试吧。
嘿——我把苹果核给你。
”
“唉，那就……不行，本，算了吧。
我就怕……”
“我把这苹果全给你！
”
汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的。
（1）以上选段都选自《________》，作者是________，这两个选段讲的是________的故事。
（2）【A】段“这主意实在是聪明绝伦，妙不可言”中的“主意”是指什么？
（3）【B】段中汤姆是采用什么办法让本帮他刷墙的？
这体现了汤姆什么样的性格特点？
参考答案与试题解析
广东省2021学年七年级下学期第三次月考语文试题
一、句子默写
1.
【答案】
独怆然而涕下,就会成为亲切的怀恋,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,落红不是无情物,化作春泥更护花,飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升,不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层
【考点】
名篇名句默写
【解析】
本题考查诗文背诵，根据平时积累的诗文作答即可，但不能出现错别字。
【解答】
①独怆然而涕下（重点词：
怆）
②就会成为亲切的怀恋
③山重水复疑无路，柳暗花明又一村（重点词：
疑）
④落红不是无情物，化作春泥更护花（重点词：
作）
⑤飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
（重点词：
升）
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（重点词：
畏）
二、字词书写
【答案】
商酌迸溅·悲天悯人·忍俊不禁
【考点】
字形
【解析】
此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求在学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该题型。
注意”酌、溅、悯”几个字的字形。
【解答】
此题暂无解答
三、选择题
【答案】
A
【考点】
词义解释
成语的使用
正确使用词语
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，平时要有一定的词语或成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解词语或成语的意思。
选择题一般可用排除法选择出正确答案。
B项“追溯”比喻回首或钩沉往事，探寻本质或源泉，与语境不符；C项“轰轰烈烈”应改为“生生不息”；D项“忍俊不禁”指忍不住发笑，与语境不符。
【答案】
B
【考点】
病句辨析
病句修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A句前后矛盾，应改为“日本要想发展同亚洲邻国的关系，关键在于它能正确认识历史、重信践诺。
”C句中搭配不当，应改为“漫步于美丽的会龙山公园，皎洁的月光从远处洒下来，悠扬的歌声从远处传来。
”D句中搭配不当，应改为“通过持续不断的校园安全宣传教育活动，全校师生的安全意识大幅提高。
”或者“持续不断的校园安全宣传教育活动，使全校师生的安全意识大幅提高。
”
考点：
辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
四、语言表达
【答案】
示例：
①用文字传递温暖，,能让人回味无穷。
【考点】
句式仿写
说明文内容理解与分析
综合读写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查仿写的能力。
仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是
写作手法或修辞方法相同。
要先分析例句的内容和形式上的特点：
主题要围绕“温暖需要传递”，形式上按示例的结构形式“用
.．…传递温暖，能让人……”仿写即可。
五、文言文阅读
【答案】
D
（2）我唯独喜欢莲花,它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。
它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。
（3）例如：
同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。
【考点】
筛选信息，归纳要点（文言文）
文言文比较阅读
课外文言文阅读
【解析】
（1）选自《周元公集》 作者：
《周元公集》 年代：
北宋
【解答】
（1）此题考查一词多义。
文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
D.“谓”的意思分别是认为；对……说。
（2）本题考查的是对文言句子的翻译。
翻译句子时，要字字对译，不丢关键字，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。
注意以下关键词语的意思：
“蔓”，生枝蔓；“枝”，长枝节。
点睛：
翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则：
1.语句通顺，成分完整。
（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。
）2.落实字词，直译为主，意译为辅。
方法是：
吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
（3）此题考查学生对文章内容的理解，对作者思想感情的把握。
回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容，从而理解文章内容，体会作者的感情。
示例“”同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。
【答案】
（1）①确实，果真,②特意,③即使,④道歉
（2）①凭，凭借，介词,②来，连词
（3）我一句话没有说完，你就变了脸色离开。
几乎想要把人挡在千里之外，这是善于学习的人所应该有的（态度/行为）吗？
（4）自我满足
【考点】
文言文内容理解与分析
文言翻译
课外文言文阅读
文言虚词
文言实词
【解析】
【参考译文】
王生喜欢学习，却得不到方法。
他的朋友李生问他说：
“有人说你不善于学习，确实是这样吗？
”王生不高兴了，说：
“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？
”李生劝他说：
“孔子说‘只学习而不思考就会迷惑而无所得’，学习贵在善于思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？
”王生更加生气，不回答李生的话转身就跑开了。
过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：
“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人而跟随他，是希望听到真理啊！
我一段话还没有说完，你就变了脸色离开了。
几乎想要把人挡在千里之外，这是善于学习的人所应该有的吗？
学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？
如果你现在不改正，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！
”王生这才醒悟过来，道歉说：
“我真不聪明，现在才知道你说得对。
请允许我把您的话刻在我座位的右侧，当作座右铭，来展示明显的警戒。
”
【解答】
（1）①句意：
有人说你不善于学习，确实是这样吗？
信：
确实，果真。
②句意：
李生特意找到王生。
故：
特意。
③句意：
即使想改过自勉。
虽：
即使。
④句意：
王生这才醒悟过来，道歉说。
谢：
道歉。
（2）①句意：
凭什么说你善于学习呢？
以：
介词，凭，凭借。
②句意：
来展示明显的警戒。
以：
连词，来。
（3）色：
脸色。
去：
离开。
几：
几乎。
择善学者：
善于学习的人。
（4）结合“学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？
不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣”一句进行理解分析可知，李生说学习最忌讳的莫过于满足自己所学的知识，即自我满足。
六、现代文阅读
【答案】
（1）①哈尼姑娘梨花；②自然界的梨花；③既指自然界盛开的梨花，也象征世代相传的雷锋精神。
（2）插叙，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
【考点】
插叙
驿路梨花（彭荆风）
理解记叙文中词语含义或作用
散文阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）第①处，从“我们”认为小姑娘是梨花，到后来的误会解除，可知这里的“梨花”指的是哈尼姑娘梨花。
第②处，从“我望着……”可以看出应是指眼前看到的景象，所以这里的“梨花”指的是自然界的梨花。
第③处，总结全文，点明主旨，这里的梨花一语双关，不仅指自然界的梨花，又以花喻人，比喻雷锋精神就如洁白的梨花一样。
（2）插叙的作用：
插入的内容对主要情节起补充衬托的作用；为下文埋下伏笔；使文章脉络清晰、结构紧凑。
文章第⑤段插叙的故事补充了小茅屋的来历，交代了照料小茅屋的人，揭开了谜底，叙事清楚，使文章结构更加严谨。
突出了“雷锋精神代代相传”的主题，赞扬了助人为乐精神不断传承的美德。
据此分析作答即可。
【答案】
（1）遭遇风雪,扒冰拖船
（2）突出环境恶劣，渲染紧张气氛；推动情节发展，为下文砸冰、扒冰做铺垫；烘托人物形象，使父亲坚强的性格更加鲜明。
（3）运用短句，表现当时形势的危急；运用一系列动词表现一连串的动作，生动形象地描绘出父亲奋力扒冰拖船的情形。
（4）技艺娴熟，经验丰富，勇敢坚强，关心孩子成长。
【考点】
鉴赏文学形象
梳理故事情节
赏析文章语言
阿长与《山海经》（鲁迅）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）文章第①至③段写的是父子俩遛网打鱼；第④至⑥段是故事的发展，主要写天气的突变；第⑦⑧段，主要写风雪越来越大，气温也越来越低，“他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿”；第⑫段写的是看到希望，所以依据第⑨至⑪段的内容，用四个字可概括为扒冰拖船。
（2）根据前后情节内容，可以看出此句的环境描写，主要交代了天气情况，因为船被冻在了水里，所以才有了下文的砸冰、扒冰的情节，起到为下文内容作铺垫的作用，推动情节的发展。
（3）从句中的“抓”“扒”“蹬”“扑”“拉”等词，可以看出是对父亲的动作描写，表现父亲为了儿子而努力扒冰拖船舶的情景，突出了父爱的伟大。
（4）从父亲捕鱼和对付风浪中可以看出父亲是一个经验丰富的渔民；砸冰行船和扒冰拖船可以看出父亲的坚强勇敢；文中两处“上学”更体现出父亲对孩子教育的重视。
七、作文
【答案】
【参考例文】
温暖留在心底
清明。
如针织般的细雨，打在脸上，潮潮的。
捧着素雅的菊花，踏着泥土的芬芳，来到了那个熟悉却又心寒的地方。
雨下着，就这么一直下着，好似在我头顶笼罩了一层又一层的阴霾。
近了，更近了。
望着那大理石的墓碑和照片上微笑的你，我泪水如潮水般涌出眼眶。
霎那间，所有关于你的零碎的片段，在我脑海中一个个迅速闪过。
顷刻间，思念侵袭了全身。
我无力的坐到地上，失声痛哭。
那是一个女孩打耳洞，男孩染黄发的年岁，刚站在这个年岁初的我，以稚嫩的眼光面对着这一切。
很快，我融入进去了。
我开始不上课去树林里睡觉，开始在手背上刻刺青。
我开始学会了坏孩子们所有的坏。
当父母忍无可忍的打了我一巴掌时，我愤怒的瞪着他们，跑
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