大班好事情教案.docx

1、大班好事情教案大班好事情教案【篇一：尤拉的好事情】 第三周大班社会 活动名称尤拉的好事情 活动目标 1、理解故事内容，知道“好事情”的含义，激发帮助别人的美好愿望。 2、懂得从生活中小事情做起帮助周围的人。 活动准备 幼儿用书：社会（大班册） 重点难点 通过故事，让幼儿感悟好事情就在我们身边，要从身边的小事做起，帮助别人。 活动过程 有引出主题并讨论 一个外国小男孩叫尤拉，他成天想着做一些惊天动地的好事情来帮助别人。大家说一说，尤拉可以做哪些好事情？什么样的事才算好事情？ 教师讲述（故事前两段），幼儿倾听。 教师提问。 尤拉心里想做哪些好事情？其实他可以做什么？ 幼儿阅读幼儿用书，相互结伴讨论

2、：尤拉可以做哪些好事情教师巡回参与讨论鼓励幼儿仔细观察，捕捉画面上的信息线索，并和同伴自由说说，尤拉分别可以为妹妹、奶奶、哈巴狗做些什么？ 教师完整讲述故事，并让幼儿讨论：尤拉一心想着妹妹、奶奶和哈巴狗，甚至想拯救他们的性命，可为什么到头来还是一件好事情都做不成呢？好事情到底在哪儿？如果你是妹妹、奶奶或者哈巴狗，你希望尤拉为你做点什么呢？ 交流讨论：在日常生活中，你能做些什么好事情呢？为谁做好事情？鼓励幼儿不重复别人的发言。 活动结束： 鼓励幼儿积极地为班级、家庭做些力所能及的好事情，教育幼儿不要因为小而不去做。 1【篇二：幼儿园中班教案60篇】 1.快乐的小脚丫 活动目标：1、认识脚的主要部

3、位和功能。2、通过操作活动，懂得如何保护自己的小脚。活动准备：1、足球、沙包等各种玩具2、练习册 活动过程： 一、通过观察引发幼儿的兴趣 1、 我们每个小朋友身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友，低头看一看就知道了。 二、引导幼儿探索脚的结构 1、请小朋友仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟 2、小朋友，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉， 三、比较脚的异同 1、我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好朋友比比看吧。 2、通过观察讨论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地

4、方 四、游戏 1、 夹物走 玩法：请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳跃，但是如果丢掉小沙包就视为犯规 2、 小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来 3、 踢足球：幼儿每两人一个足球，互相踢球。 五、总结 我们的小脚丫本领可真大，可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它保护起来吧! 2.心情大不同 活动目标：1、 了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。2、 知道开心的笑有助于身体健康。 活动准备：音乐：粗心的小画家找朋友 不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情 一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官 幼儿

5、用书、练习册 活动过程： 一、教师放粗心的小画家音乐，以谈话的形式引出活动的主题 2、 幼儿观察后回答问题，并与教师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。 二、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、害羞、发怒。) 1、 教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友是什么表情呀!(笑了) 2、 老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了) 3、 看一看这个小朋友又是什么表情，害羞 4、 小朋友的这个表情又是什么?(发怒) 三、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康 1、 玩变脸 一个人做表情，大家猜。玩法(开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，

6、猜猜我的心情怎么样?小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。玩法(游戏开始相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。 2、 让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论 老师今天请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样? 看后讨论：老师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦! 四、让幼儿听找朋友的歌曲做游戏，引发幼儿快乐的情感 我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时，你要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友

7、感到快乐。 3.上下楼梯不拥挤 活动目标：1、学习上下楼梯的正确方法。2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。3、有初步的自我保护意识。 活动准备：小红花、幼儿儿歌 活动过程： 一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 1、通过谈话的形式，引出活动主题。 师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢? (提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。) 2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。 师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好

8、朋友。 二、师幼共同讨论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。 1、讨论怎样上下楼梯最安全? 师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢? 2：上下楼梯该走哪边?(注意脚印，靠右行。) 师：上下楼梯的时候，我们应该往哪边走呢? (4)小朋友走楼梯时该注意什么问题?(一个跟着一个，不推也不挤。) 师：上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢? 师小结：上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤。 三、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。 1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。 师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细

9、听听，儿歌里是怎么说的? 儿歌： 上下楼梯 一二三四五六七，小朋友们上楼梯; 向右走呀不拥挤，一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆，一级一级往上走; 七六五四三二一，小朋友们下楼梯; 向右走呀不拥挤，一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆，一级一级往下走;上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记! 师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢? 师小结：这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，提醒自己上下楼梯应该需要注意的问题，你记住了吗? 三、游戏“小卫士闯关”。 判断对错，答对的幼儿奖励小红花。 1、跳着上下楼梯。 2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。 3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。 4、下楼梯倒着走。

10、 师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯!以后上下楼梯的时候，老师会好好的注意小朋友们，看哪个小朋友表现最棒，记住了老师说的话。 4.找相反 活动目标： 1、引导幼儿积极思维，理解相反的含义。 2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达能力。 3、能准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。 活动准备： 1、实物：箱子，皮球（大 小）棍（粗 细）线绳（长 短）纯净水瓶（冷 热）书（厚 薄）秤砣和泡沫（重 轻）橡皮泥和石头（软 硬）装木珠的饮料瓶（多 少） 2、图片：白天 黑夜胖 瘦上 下睁眼 闭眼笑 哭 活动过程： （一）、通过实物引导幼儿理解相反的含义

11、。 1、出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。 2、通过箱子中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。皮球（大 小硬 软粗糙 光滑） 小结：像这样大和小、硬和软、粗糙和光滑意思反着的就叫相反。 （二）、游戏“找朋友”。 幼儿每人从箱子中摸一件物品，通过看、摸、掂等比较方式自主探索，自己发现藏在其中的相反面，找出与自己手中所拿物品相反的另一幼儿成为好朋友，并大胆积极的运用语言表达出来。如：我有一瓶热水，我有一瓶冷水，我的书薄，我的书厚?。 （三）、图片游戏“找相反” 启发幼儿观察大图片，自己思考选出哪两个是反着的，并用身体部位适当表现。 （四）说相反： “请小朋友想一想，在我们的周围，我们的生活中还

12、有哪些事物是相反的？”（延伸：你怎 样把坏事情变成好事情呢？如把噪音变成好听的乐音，引导幼儿向积极方面进行换位思维） 四、师幼互动游戏“说相反”，体验语言交流的乐趣。 孩子们听音乐变换方式出活动室（如：脚步轻重、快慢、等等）。 5.捡果果 活动目标：1、初步学会歌曲，培养幼儿在唱歌时咬字清晰，用自然的声音演唱歌曲。 2、感受歌曲旋律，让幼儿初步感受京剧音乐，会用简易乐器为歌曲伴奏。 3、通过对故事主题的提升，培养幼儿从小养成诚实的好品德。 重点与难点： 1、重点：培养幼儿在唱歌时咬字清晰，用自然的声音演唱歌曲。 2、难点：让幼儿初步感受京剧音乐。 活动准备：多媒体课件、简易乐器 活动过程： 1

13、、律动筷子舞 2、练声 -请幼儿用正确的嘴形唱歌。 3、教师结合多媒体讲述故事 -故事里讲了谁？干什么？ -教师设置悬念，“老师把这个故事编成了一首儿歌，儿歌里会告诉我们答案？-教师有节奏的念第一遍儿歌，请幼儿回答问题。教师总结，提升故事的主题：“小朋友从小做个诚实的好孩子。” -教师有节奏的念第二遍儿歌，请幼儿用简易乐器伴奏。 -师生共念儿歌，练习节奏。 4、教师范唱歌曲，请幼儿倾听。 -“老师给这首儿歌编了一段美妙的旋律，你们听听看，跟我们以前学的歌曲有没有不一样的地方？” -教师重点教唱歌曲中具有京调风格的两句，让幼儿充分感受并学会唱。 5、请幼儿再次倾听歌曲，能力强的幼儿跟老师一起唱。

14、 -“请小朋友用筷子宝宝给老师伴奏？” 6、延伸活动：请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。 6.快乐你我他 活动目标： 1、引导幼儿体验与人分享的快乐。 2、初步理解分享的含义，培养幼儿的分享意识和行为，能与同伴分享图书和食品等。 3、帮助幼儿学习用语言与同伴友好地交往。 重难点分析： 重点：创设宽松的心理氛围，通过活动中真实的体验，初步培养幼儿分享的意识。 难点：以如何引导幼儿理解分享的含义，学习用语言与同伴友好地交往，体验大家一起玩的快乐为难点。 活动准备： 1、课前指导大班幼儿排练情景表演“谁对谁不对”、故事猪八戒吃西瓜幻灯片。 2、准备表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小猪头饰各一，玩

15、具飞机、跳跳球各一。 3、每位幼儿自备一包食品。 活动过程： （一）导入：找朋友游戏导入活动。 （二）展开：1、幼儿任意找到朋友分成若干组，教师分发准备好的玩具。幼儿游戏，教师巡回观察。 2、教师组织幼儿坐好，与幼儿谈话并请幼儿说一说“你跟谁一组？玩的什么玩具？怎么玩的？你喜欢跟小朋友一起玩吗？”总结幼儿玩玩具时的具体情况。“刚刚xx 小朋友表现的真不错，她拿了玩具跟她们组小朋友一起玩，她们一起玩的真开心，小朋友说她做的对不对？（对）那我们一起表扬表扬她；可是老师看见xx小朋友，拿了玩具之后是一个人再玩，并没有跟她们组的小朋友一起玩，小朋友说这样做好不好？（不好）引导幼儿说出原因。教师小结。

16、3、情景表演：请大班的幼儿表演“大家一起玩”。观看表演后提问谁给小蝴蝶买了一架玩具小飞机？小猴和小猪怎么对小蝴蝶说的？小蝴蝶怎么回答的？小蝴蝶这样做对不对？为什么这时谁来了？小猴和小猪怎样对小兔说的？小兔又是怎样回答的？他们一起玩的高兴吗？小朋友你们喜欢小兔还是小蝴蝶？为什么？引导幼儿表达自己的观点。教师小结：在昨天早上咱们班的一位小朋友来幼儿园的时候哭了，这时候xx小朋友拿出他妈妈给他买的一本新书宇宙英雄奥特曼给他，并说“你别哭了，这是我妈妈刚给我买的新书，你别哭了我给你看。”小朋友说他做的好不好啊？奖励该幼儿，加深幼儿的情感教育。 、故事猪八戒吃西瓜引导幼儿讨论猪八戒吃西瓜的故事：猪八戒吃

17、西瓜的行为对不对？为什么？他认识错误后是怎样说的？你从中懂了什么道理？ 活动结束： 与同伴分享自带的食品。引导幼儿讨论，除了食品、图书还有哪些东西可以和小朋友一起分享（玩具、画书?）。 教师小结：自己有了好东西和小朋友一起分享，心里才会感到充实和快乐；只有时时处处心里有他人，才会有很多好朋。 7.绕口令 活动目标： 1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。 2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。 活动准备： 绕口令录音、幼儿用书。 活动过程： 1、理解内容： 教师引导幼儿阅读图书。 “老虎是怎样追小兔的？” “小兔想了什么办法来战胜大老虎？” 2、解释绕口令： 教师用较快的速度朗诵绕口令，引

18、起幼儿的学习兴趣。 教师边讲解绕口令边提问： “这首绕口令的名字叫什么？” “山上的老虎想干什么？他是怎么做的？” “山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎？” “你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚？绕口令中的哪几句话容易读错？” 3、幼儿学说绕口令： 重点学说难念的字与易读错的句子。 幼儿分小组接龙朗诵绕口令。【篇三：大班健康牛牛换牙 教案】 大班健康 ：牛牛换牙 尊敬的各位评委老师： 上午好！我是来自菏泽abc幼儿园的老师，我叫xx。今天我要进行的活动是由山东大学出版社出版的幼儿用书大班上,根据主题五我换牙了生成的健康活动牛牛换牙。 设计意图： 孩子们对于自己的身体中藏着的秘密有着浓厚的兴

19、趣，他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化，体验着成长的快乐。在实施过程中，对于牙齿的变化是大部分孩子又好奇又害怕的问题。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了，孩子在面对自己从来没经历的事情时，都有一种不安甚至恐惧心理，这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动，让幼儿了解自己的牙齿，正确对待换牙等情况。 活动目标：1、树立护牙意识，消除换牙带来的恐惧心理。 2、能清楚地表达自己的见解，学会健康护牙。 3、了解爱护牙齿小常识。 活动重点：了解换牙的卫生常识。 活动难点：在换牙过程中学会健康护牙，并学习爱护牙齿小方

20、法。 活动准备： 1、活动前了解本班幼儿换牙的情况 2、饼干每人一片，漱口水每人一杯 3、ppt课件 4、音乐 活动过程： 一、导入 音乐导入，吸引幼儿兴趣（伴随音乐上台开始活动） 大家刚才在歌曲里都做了些什么？（提示：刷牙）你们的牙齿干净了吗?请张开嘴巴让大家看一看，你们也相互欣赏一下。小朋友，你们的牙齿都很漂亮，看起来也很健康。但是，有一个小朋友他就没那么幸运了。究竟是怎么回事呢，咱们一起去幼儿园看看，这位叫牛牛的小朋友发生了什么事情。幼儿园有个孩子叫牛牛，有一天，他突然捂着嘴，“哎呦，哎呦”地叫着，这是怎么回事呢听了故事，你就知道了。 二、讨论故事内容，初步了解换牙的基本常识，将幼儿和老

21、师的牙齿做比较，学 习乳牙、恒牙的概念 提问：“牛牛的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？（引导幼儿发现是换牙）知道换牙是怎么回事吗？”（引导幼儿讲述有关换牙的知识） 出示ppt乳牙以及恒牙图片，看图讲解。 小结：我们每个人在吃妈妈奶的时候长出来的牙叫做“乳牙”，乳牙长得比较小，也不硬。当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，也就是你们这个年纪，乳牙就会脱落，换上新的牙齿叫做“恒牙”。恒牙比较大而且坚硬，对人的身体发育很重要。 1、 以“牛牛”为例，结合自身实际，学习掌握换牙的卫生知识。 互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。 提问：我们班里哪些小朋友开始换牙了？让大家看看好吗？（教师引导幼

22、儿互相观察换牙情况，说一说换牙时的感受） 了解换牙时的卫生。 不能用手晃动乳牙 提问：当你发现自己的牙齿活动了，怎么办？ 不能用舌头舔换牙部位 “有的小朋友会用舌头去舔刚刚长出来的牙齿，这样对吗？为什么（引导幼儿明白这样做会使新牙长得不整齐，不仅难看，而且会使上下牙齿不能咬合，吃东西的时候不能将食物嚼碎，影响消化）教师利用恒牙模型给幼儿示范，了解“咬合“的意思。 克服恐惧，勇敢对待 提问：发现牙齿活动了，不要恐惧，知道这是正常的现象，是长大了的表现。并且及时告知爸爸妈妈，加以观察。 特殊情况下，让爸爸妈妈带领去看牙医。 提问：有些小朋友的乳牙还没有掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办呢？（让

23、这种情况的幼儿说一说自己的感受，使幼儿知道应该让爸爸妈妈带着到医院请医生帮助拔掉乳牙，让恒牙正常的成长，还可以到医院检查新牙没有长出来的原因） 2、游戏：护牙小卫士 请3名幼儿扮演蛀牙，其他小朋友围成圆圈做口腔，蛀牙随着音乐在口腔内来回钻，音乐听时，牙齿放下栏杆，抓住蛀牙。被抓住的蛀牙要说出一种换牙时期注意事项，就可以变成健康的牙齿。在选一名幼儿做蛀牙，游戏反复进行。 活动延伸： 多种方法讨论牙齿的保护方法，做到爱护牙齿，健康成长 提问：换牙时有那么多的注意事项来保护它们，那在平时我们怎么爱护我们的牙齿呢？ 请幼儿讨论回答。 教师总结并展示图片，简单讲解爱护牙齿的小方法。 有的小朋友啊，在家里

24、就是不喜欢刷牙，吃完饭也没有漱口的习惯，其实这样是非常不好的，牛牛就经常犯这样的错误。小朋友，我们能不能学牛牛呢？ 真乖，那魏老师要奖励你们，请你们吃饼干好吗？请你们坐在自己的板凳上，老师会给你们发饼干，但是我们要等到所有小朋友有了之后一起吃，可以吗？ （教师发放饼干）吃完饼干，请小朋友去桌子上每人拿一杯漱口水，教师示范漱口，请幼儿观察漱口水的变化。（变浑浊，食物残渣存在） 怎么才能消灭掉食物残渣呢？（刷牙、漱口） 那谁在家里每天刷牙，你是怎么刷牙的 教师总结刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里面同样方法刷，咬合面横着刷，不能低于三分钟，刷刷干净讲卫生。 结束：跟音乐刷牙，结束离场。

25、学会了吗？老师每人发给你们一只牙刷，我们跟着去刷牙去吧。 （伴随音乐组织幼儿有序离场） 附： 牛牛换牙（故事） 有个小朋友叫牛牛，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃搪醋排骨，可好吃了，小朋友吃的真高兴。这时，牛牛突然两只手捂着嘴“哎呦、哎呦“地叫，这是怎么回事呢？原来牛牛有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。 小朋友们的牙齿刷的课真干净啊，你们的牙齿现在又整齐又漂亮，可是有一个小朋友他就没有那么幸运了。这位小朋友叫牛牛，他到底出了什么事情呢，咱们一起去牛牛的幼儿园看以看吧，看有没有能帮助他的。 牛牛是大班的小朋友，今年五岁，有一天幼儿园吃糖醋排骨，牛牛最喜欢吃

26、了，菜刚端上来，牛牛就迫不及待的吃了起来，可是刚吃一口，就听见牛牛矮油矮油的大叫起来，原来牛牛有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。 小朋友，牛牛的牙齿怎么了，牛牛平时刷牙了，也不怎么吃糖果，为什么会掉下来呢。 你们能帮他回答这个问题吗？ 原来牛牛五岁了，到了该换牙的年龄了。 提问：咱们班的小朋友有没有换牙的呢，换牙的时候是什么感觉？ （疼，不舒服） 教师：那你们喜欢换牙吗？ 不喜欢 可是老师告诉你们，换牙是一件非常好的事情。 因为小朋友现在的牙齿是在吃妈妈奶的时候长出来的，叫做乳牙，乳牙小小的，虽然看起来你的牙齿和爸爸妈妈的很像，但其实，我们来比一下个头，看看老师

27、的和你们的牙哪个更大一些。 老师 对，乳牙小小的，也不是很硬，那老师问你，你们平时吃肉，有没有咬不动的时候？ 有，（对，因为你们的乳牙还没有那么的厉害） 没有（那说明你的肉非常对你的胃口，你特别的喜欢吃） 其实，我们的小乳牙感觉到了小朋友的需要，有的时候它不能满足小朋友对食物的更大需要，所以它就请来了它最好的朋友，比他个字高，身体强壮的牙齿来帮助小朋友，这个牙齿叫做恒牙。 正如老师说的，乳牙的这个朋友恒牙，非常大，而且坚硬，能够吃更多种类的食物，能够更好的满足馋嘴的小朋友。 所以，现在你们在想想，请来恒牙帮忙 ，换掉乳牙，是好事情还是坏事情？ 既然是好事情，我们就要来想一个问题了，在换牙的时候，是一颗乳牙掉下去，另一个恒牙才会长出来，在乳牙脱落恒牙长出的期间，我们应该怎么保护它们呢。 （请小朋友自由发挥） 我们的主人公牛牛是这样做的。 一