大班好事情教案.docx
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大班好事情教案
大班好事情教案
【篇一：
尤拉的好事情】
第三周大班社会
活动名称《尤拉的好事情》
活动目标
1、理解故事内容，知道“好事情”的含义，激发帮助别人的美好愿望。
2、懂得从生活中小事情做起帮助周围的人。
活动准备
幼儿用书：
《社会》（大班册）
重点难点
通过故事，让幼儿感悟好事情就在我们身边，要从身边的小事做起，帮助别人。
活动过程
——有引出主题并讨论
一个外国小男孩叫尤拉，他成天想着做一些惊天动地的好事情来帮助别人。
大家说一说，尤拉可以做哪些好事情？
什么样的事才算好事情？
——教师讲述（故事前两段），幼儿倾听。
——教师提问。
尤拉心里想做哪些好事情？
其实他可以做什么？
——幼儿阅读幼儿用书，相互结伴讨论：
尤拉可以做哪些好事情教师巡回参与讨论》鼓励幼儿仔细观察，捕捉画面上的信息线索，并和同伴自由说说，尤拉分别可以为妹妹、奶奶、哈巴狗做些什么？
——教师完整讲述故事，并让幼儿讨论：
尤拉一心想着妹妹、奶奶和哈巴狗，甚至想拯救他们的性命，可为什么到头来还是一件好事情都做不成呢？
好事情到底在哪儿？
如果你是妹妹、奶奶或者哈巴狗，你希望尤拉为你做点什么呢？
——交流讨论：
在日常生活中，你能做些什么好事情呢？
为谁做好事情？
鼓励幼儿不重复别人的发言。
活动结束：
鼓励幼儿积极地为班级、家庭做些力所能及的好事情，教育幼儿不要因为小而不去做。
1
【篇二：
幼儿园中班教案60篇】
1.快乐的小脚丫
活动目标：
1、认识脚的主要部位和功能。
2、通过操作活动，懂得如何保护自己的小脚。
活动准备：
1、足球、沙包等各种玩具2、练习册
活动过程：
一、通过观察引发幼儿的兴趣
1、我们每个小朋友身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗?
猜不出来的小朋友，低头看一看就知道了。
二、引导幼儿探索脚的结构
1、请小朋友仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?
脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟
2、小朋友，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉，
三、比较脚的异同
1、我们每个人的小脚丫一样吗?
有什么地方不一样呢?
快和你旁边的好朋友比比看吧。
2、通过观察讨论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方
四、游戏
1、夹物走
玩法：
请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳跃，但是如果丢掉小沙包就视为犯规
2、小脚跳跳跳，玩法：
小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来
3、踢足球：
幼儿每两人一个足球，互相踢球。
五、总结
我们的小脚丫本领可真大，可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢?
咱们的小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它保护起来吧!
2.心情大不同
活动目标：
1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。
2、知道开心的笑有助于身体健康。
活动准备：
音乐：
《粗心的小画家》《找朋友》
不同的脸部表情教具、有笑、生气、害羞、发怒的表情
一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官
幼儿用书、练习册
活动过程：
一、教师放《粗心的小画家》音乐，以谈话的形式引出活动的主题
2、幼儿观察后回答问题，并与教师一起一边往画上贴五官，一边说说他们的作用。
二、利用教具引导幼儿了解各种表情（笑、生气、害羞、发怒。
）
1、教师拿着贴好的笑的表情教具，五官贴完了，大家看，小朋友是什么表情呀!
（笑了）
2、老师会变魔术，在他的脸上动一动。
看他现在怎么了（生气了）
3、看一看这个小朋友又是什么表情，害羞
4、小朋友的这个表情又是什么?
（发怒）
三、带领幼儿玩变脸的游戏，引导幼儿讨论为什么笑会有助于身体健康
1、玩变脸
一个人做表情，大家猜。
玩法（开始时大家一起念儿歌，嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心
情怎么样?
小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?
当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜，一个人说表情，大家做。
玩法（游戏开始相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。
2、让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论
老师今天请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样?
看后讨论：
老师小结：
笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦!
四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏，引发幼儿快乐的情感
我们一起来听歌曲做游戏，当歌曲开始时，你要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。
3.上下楼梯不拥挤
活动目标：
1、学习上下楼梯的正确方法。
2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备：
小红花、幼儿儿歌
活动过程：
一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、通过谈话的形式，引出活动主题。
师：
我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?
（楼梯）上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢?
（提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。
）
2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结：
因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。
二、师幼共同讨论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。
1、讨论怎样上下楼梯最安全?
师：
开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢?
2：
上下楼梯该走哪边?
（注意脚印，靠右行。
）
师：
上下楼梯的时候，我们应该往哪边走呢?
（4）小朋友走楼梯时该注意什么问题?
（一个跟着一个，不推也不挤。
）
师：
上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢?
师小结：
上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤。
三、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。
1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。
师：
今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的?
儿歌：
《上下楼梯》
一二三四五六七，小朋友们上楼梯;
向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;
小手扶着小栏杆，一级一级往上走;
七六五四三二一，小朋友们下楼梯;
向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;
小手扶着小栏杆，一级一级往下走;
上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记!
师：
儿歌的名字叫什么?
儿歌里面都说了些什么呢?
师小结：
这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，提醒自己上下楼梯应该需要注意的问题，你记住了吗?
三、游戏“小卫士闯关”。
判断对错，答对的幼儿奖励小红花。
1、跳着上下楼梯。
2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。
4、下楼梯倒着走。
师小结：
小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯!
以后上下楼梯的时候，老师会好好的注意小朋友们，看哪个小朋友表现最棒，记住了老师说的话。
4.找相反
活动目标：
1、引导幼儿积极思维，理解相反的含义。
2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达能力。
3、能准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。
活动准备：
1、实物：
箱子，皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯净水瓶（冷热）书（厚薄）秤砣和泡沫（重轻）橡皮泥和石头（软硬）装木珠的饮料瓶（多少）
2、图片：
白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭
活动过程：
（一）、通过实物引导幼儿理解相反的含义。
1、出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。
2、通过箱子中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。
皮球（大小硬软粗糙光滑）
小结：
像这样大和小、硬和软、粗糙和光滑意思反着的就叫相反。
（二）、游戏“找朋友”。
幼儿每人从箱子中摸一件物品，通过看、摸、掂等比较方式自主探索，自己发现藏在其中的相反面，找出与自己手中所拿物品相反的另一幼儿成为好朋友，并大胆积极的运用语言表达出来。
如：
我有一瓶热水，我有一瓶冷水，我的书薄，我的书厚?
?
。
（三）、图片游戏“找相反”
启发幼儿观察大图片，自己思考选出哪两个是反着的，并用身体部位适当表现。
（四）说相反：
“请小朋友想一想，在我们的周围，我们的生活中还有哪些事物是相反的？
”（延伸：
你怎
样把坏事情变成好事情呢？
如把噪音变成好听的乐音，引导幼儿向积极方面进行换位思维）
四、师幼互动游戏“说相反”，体验语言交流的乐趣。
孩子们听音乐变换方式出活动室（如：
脚步轻重、快慢、等等）。
5.捡果果
活动目标：
1、初步学会歌曲，培养幼儿在唱歌时咬字清晰，用自然的声音演唱歌曲。
2、感受歌曲旋律，让幼儿初步感受京剧音乐，会用简易乐器为歌曲伴奏。
3、通过对故事主题的提升，培养幼儿从小养成诚实的好品德。
重点与难点：
1、重点：
培养幼儿在唱歌时咬字清晰，用自然的声音演唱歌曲。
2、难点：
让幼儿初步感受京剧音乐。
活动准备：
多媒体课件、简易乐器
活动过程：
1、律动《筷子舞》
2、练声
---请幼儿用正确的嘴形唱歌。
3、教师结合多媒体讲述故事
---故事里讲了谁？
干什么？
---教师设置悬念，“老师把这个故事编成了一首儿歌，儿歌里会告诉我们答案？
---教师有节奏的念第一遍儿歌，请幼儿回答问题。
教师总结，提升故事的主题：
“小朋友从小做个诚实的好孩子。
”
---教师有节奏的念第二遍儿歌，请幼儿用简易乐器伴奏。
---师生共念儿歌，练习节奏。
4、教师范唱歌曲，请幼儿倾听。
---“老师给这首儿歌编了一段美妙的旋律，你们听听看，跟我们以前学的歌曲有没有不一样的地方？
”
---教师重点教唱歌曲中具有京调风格的两句，让幼儿充分感受并学会唱。
5、请幼儿再次倾听歌曲，能力强的幼儿跟老师一起唱。
---“请小朋友用筷子宝宝给老师伴奏？
”
6、延伸活动：
请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。
6.快乐你我他
活动目标：
1、引导幼儿体验与人分享的快乐。
2、初步理解分享的含义，培养幼儿的分享意识和行为，能与同伴分享图书和食品等。
3、帮助幼儿学习用语言与同伴友好地交往。
重难点分析：
重点：
创设宽松的心理氛围，通过活动中真实的体验，初步培养幼儿分享的意识。
难点：
以如何引导幼儿理解分享的含义，学习用语言与同伴友好地交往，体验大家一起玩的快乐为难点。
活动准备：
1、课前指导大班幼儿排练情景表演“谁对谁不对”、故事《猪八戒吃西瓜》幻灯片。
2、准备表演道具：
小蝴蝶、小白兔、小猴、小猪头饰各一，玩具飞机、跳跳球各一。
3、每位幼儿自备一包食品。
活动过程：
（一）导入：
找朋友游戏导入活动。
（二）展开：
1、幼儿任意找到朋友分成若干组，教师分发准备好的玩具。
幼儿游戏，教师巡回观察。
2、教师组织幼儿坐好，与幼儿谈话并请幼儿说一说“你跟谁一组？
玩的什么玩具？
怎么玩的？
你喜欢跟小朋友一起玩吗？
”总结幼儿玩玩具时的具体情况。
“刚刚xx小朋友表现的真不错，她拿了玩具跟她们组小朋友一起玩，她们一起玩的真开心，小朋友说她做的对不对？
（对）那我们一起表扬表扬她；可是老师看见xx小朋友，拿了玩具之后是一个人再玩，并没有跟她们组的小朋友一起玩，小朋友说这样做好不好？
（不好）引导幼儿说出原因。
教师小结。
3、情景表演：
请大班的幼儿表演“大家一起玩”。
观看表演后提问谁给小蝴蝶买了一架玩具小飞机？
小猴和小猪怎么对小蝴蝶说的？
小蝴蝶怎么回答的？
小蝴蝶这样做对不对？
为什么这时谁来了？
小猴和小猪怎样对小兔说的？
小兔又是怎样回答的？
他们一起玩的高兴吗？
小朋友你们喜欢小兔还是小蝴蝶？
为什么？
引导幼儿表达自己的观点。
教师小结：
在昨天早上咱们班的一位小朋友来幼儿园的时候哭了，这时候xx小朋友拿出他妈妈给他买的一本新书《宇宙英雄奥特曼》给他，并说“你别哭了，这是我妈妈刚给我买的新书，你别哭了我给你看。
”小朋友说他做的好不好啊？
奖励该幼儿，加深幼儿的情感教育。
４、故事《猪八戒吃西瓜》引导幼儿讨论《猪八戒吃西瓜》的故事：
猪八戒吃西瓜的行为对不对？
为什么？
他认识错误后是怎样说的？
你从中懂了什么道理？
活动结束：
与同伴分享自带的食品。
引导幼儿讨论，除了食品、图书还有哪些东西可以和小朋友一起分享（玩具、画书?
?
）。
教师小结：
自己有了好东西和小朋友一起分享，心里才会感到充实和快乐；只有时时处处心里有他人，才会有很多好朋。
7.绕口令
活动目标：
1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。
2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。
活动准备：
绕口令录音、幼儿用书。
活动过程：
1、理解内容：
教师引导幼儿阅读图书。
“老虎是怎样追小兔的？
”
“小兔想了什么办法来战胜大老虎？
”
2、解释绕口令：
教师用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣。
教师边讲解绕口令边提问：
“这首绕口令的名字叫什么？
”
“山上的老虎想干什么？
他是怎么做的？
”
“山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎？
”
“你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚？
绕口令中的哪几句话容易读错？
”
3、幼儿学说绕口令：
重点学说难念的字与易读错的句子。
幼儿分小组接龙朗诵绕口令。
【篇三：
大班健康牛牛换牙教案】
大班健康：
牛牛换牙
尊敬的各位评委老师：
上午好！
我是来自菏泽abc幼儿园的老师，我叫xx。
今天我要进行的活动是由山东大学出版社出版的幼儿用书大班上,根据主题五《我换牙了》生成的健康活动《牛牛换牙》。
设计意图：
孩子们对于自己的身体中藏着的秘密有着浓厚的兴趣，他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化，体验着成长的快乐。
在实施过程中，对于牙齿的变化是大部分孩子又好奇又害怕的问题。
大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了，孩子在面对自己从来没经历的事情时，都有一种不安甚至恐惧心理，这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。
所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动，让幼儿了解自己的牙齿，正确对待换牙等情况。
活动目标：
1、树立护牙意识，消除换牙带来的恐惧心理。
2、能清楚地表达自己的见解，学会健康护牙。
3、了解爱护牙齿小常识。
活动重点：
了解换牙的卫生常识。
活动难点：
在换牙过程中学会健康护牙，并学习爱护牙齿小方法。
活动准备：
1、活动前了解本班幼儿换牙的情况
2、饼干每人一片，漱口水每人一杯
3、ppt课件
4、音乐
活动过程：
一、导入音乐导入，吸引幼儿兴趣（伴随音乐上台开始活动）
大家刚才在歌曲里都做了些什么？
（提示：
刷牙）你们的牙齿干净了吗?
请张开嘴巴让大家看一看，你们也相互欣赏一下。
小朋友，你们的牙齿都很漂亮，看起来也很健康。
但是，有一个小朋友他就没那么幸运了。
究竟是怎么回事呢，咱们一起去幼儿园看看，这位叫牛牛的小朋友发生了什么事情。
幼儿园有个孩子叫牛牛，有一天，他突然捂着嘴，“哎呦，哎呦”地叫着，这是怎么回事呢听了故事，你就知道了。
二、讨论故事内容，初步了解换牙的基本常识，将幼儿和老师的牙齿做比较，学
习乳牙、恒牙的概念
提问：
“牛牛的牙齿怎么了？
好好的牙齿怎么会掉下来呢？
（引导幼儿发现是换牙）知道换牙是怎么回事吗？
”（引导幼儿讲述有关换牙的知识）
出示ppt乳牙以及恒牙图片，看图讲解。
小结：
我们每个人在吃妈妈奶的时候长出来的牙叫做“乳牙”，乳牙长得比较小，也不硬。
当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，也就是你们这个年纪，乳牙就会脱落，换上新的牙齿叫做“恒牙”。
恒牙比较大而且坚硬，对人的身体发育很重要。
1、以“牛牛”为例，结合自身实际，学习掌握换牙的卫生知识。
⑴互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。
提问：
我们班里哪些小朋友开始换牙了？
让大家看看好吗？
（教师引导幼儿互相观察换牙情况，说一说换牙时的感受）
⑵了解换牙时的卫生。
①不能用手晃动乳牙
提问：
当你发现自己的牙齿活动了，怎么办？
②不能用舌头舔换牙部位
“有的小朋友会用舌头去舔刚刚长出来的牙齿，这样对吗？
为什么（引导幼儿明白这样做会使新牙长得不整齐，不仅难看，而且会使上下牙齿不能咬合，吃东西的时候不能将食物嚼碎，影响消化）教师利用恒牙模型给幼儿示范，了解“咬合“的意思。
③克服恐惧，勇敢对待
提问：
发现牙齿活动了，不要恐惧，知道这是正常的现象，是长大了的表现。
并且及时告知爸爸妈妈，加以观察。
④特殊情况下，让爸爸妈妈带领去看牙医。
提问：
有些小朋友的乳牙还没有掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办呢？
（让这种情况的幼儿说一说自己的感受，使幼儿知道应该让爸爸妈妈带着到医院请医生帮助拔掉乳牙，让恒牙正常的成长，还可以到医院检查新牙没有长出来的原因）
2、游戏：
护牙小卫士
请3名幼儿扮演蛀牙，其他小朋友围成圆圈做口腔，蛀牙随着音乐在口腔内来回钻，音乐听时，牙齿放下栏杆，抓住蛀牙。
被抓住的蛀牙要说出一种换牙时期注意事项，就可以变成健康的牙齿。
在选一名幼儿做蛀牙，游戏反复进行。
活动延伸：
多种方法讨论牙齿的保护方法，做到爱护牙齿，健康成长
提问：
换牙时有那么多的注意事项来保护它们，那在平时我们怎么爱护我们的牙齿呢？
请幼儿讨论回答。
教师总结并展示图片，简单讲解爱护牙齿的小方法。
有的小朋友啊，在家里就是不喜欢刷牙，吃完饭也没有漱口的习惯，其实这样是非常不好的，牛牛就经常犯这样的错误。
小朋友，我们能不能学牛牛呢？
真乖，那魏老师要奖励你们，请你们吃饼干好吗？
请你们坐在自己的板凳上，老师会给你们发饼干，但是我们要等到所有小朋友有了之后一起吃，可以吗？
（教师发放饼干）吃完饼干，请小朋友去桌子上每人拿一杯漱口水，教师示范漱口，请幼儿观察漱口水的变化。
（变浑浊，食物残渣存在）
怎么才能消灭掉食物残渣呢？
（刷牙、漱口）
那谁在家里每天刷牙，你是怎么刷牙的
教师总结刷牙方法：
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里面同样方法刷，咬合面横着刷，不能低于三分钟，刷刷干净讲卫生。
结束：
跟音乐刷牙，结束离场。
学会了吗？
老师每人发给你们一只牙刷，我们跟着去刷牙去吧。
（伴随音乐组织幼儿有序离场）
附：
牛牛换牙（故事）
有个小朋友叫牛牛，是幼儿园大班的小朋友。
一天中午，幼儿园吃搪醋排骨，可好吃了，小朋友吃的真高兴。
这时，牛牛突然两只手捂着嘴“哎呦、哎呦“地叫，这是怎么回事呢？
原来牛牛有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。
小朋友们的牙齿刷的课真干净啊，你们的牙齿现在又整齐又漂亮，可是有一个小朋友他就没有那么幸运了。
这位小朋友叫牛牛，他到底出了什么事情呢，咱们一起去牛牛的幼儿园看以看吧，看有没有能帮助他的。
牛牛是大班的小朋友，今年五岁，有一天幼儿园吃糖醋排骨，牛牛最喜欢吃了，菜刚端上来，牛牛就迫不及待的吃了起来，可是刚吃一口，就听见牛牛矮油矮油的大叫起来，原来牛牛有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。
小朋友，牛牛的牙齿怎么了，牛牛平时刷牙了，也不怎么吃糖果，为什么会掉下来呢。
你们能帮他回答这个问题吗？
原来牛牛五岁了，到了该换牙的年龄了。
提问：
咱们班的小朋友有没有换牙的呢，换牙的时候是什么感觉？
（疼，不舒服）
教师：
那你们喜欢换牙吗？
不喜欢
可是老师告诉你们，换牙是一件非常好的事情。
因为小朋友现在的牙齿是在吃妈妈奶的时候长出来的，叫做乳牙，乳牙小小的，虽然看起来你的牙齿和爸爸妈妈的很像，但其实，我们来比一下个头，看看老师的和你们的牙哪个更大一些。
老师
对，乳牙小小的，也不是很硬，那老师问你，你们平时吃肉，有没有咬不动的时候？
有，（对，因为你们的乳牙还没有那么的厉害）
没有（那说明你的肉非常对你的胃口，你特别的喜欢吃）
其实，我们的小乳牙感觉到了小朋友的需要，有的时候它不能满足小朋友对食物的更大需要，所以它就请来了它最好的朋友，比他个字高，身体强壮的牙齿来帮助小朋友，这个牙齿叫做恒牙。
正如老师说的，乳牙的这个朋友恒牙，非常大，而且坚硬，能够吃更多种类的食物，能够更好的满足馋嘴的小朋友。
所以，现在你们在想想，请来恒牙帮忙，换掉乳牙，是好事情还是坏事情？
既然是好事情，我们就要来想一个问题了，在换牙的时候，是一颗乳牙掉下去，另一个恒牙才会长出来，在乳牙脱落恒牙长出的期间，我们应该怎么保护它们呢。
（请小朋友自由发挥）
我们的主人公牛牛是这样做的。
一
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