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北师大版六年级英语下册全册Unit11 教案.docx

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2、bles drinks fruit weather places week对学生的表现给予评价观察学生表现适时给予帮助评价完成情况复习家庭成员营造学习氛围引导学生回忆有关方面的内容知识拓展,运用学生的精神面貌怎么样,情绪是否转移到了学习状态关注学生的兴趣状态作业设计板书设计Unit10 Lesson1教学反思第二课时课时进度第2课时课型特点复习课教学目标技能目标知识目标情感、文化、策略目标教学重点教学难点教具准备教 学 过 程学生活动教师引 导设计意图重点关注Step1.Warm upStep2.连线Step3.选择正确答案Step4.看句子填单词Step5.Step7.听音,选择问候教师看题

3、读句子把前后两个句子根据意思的关系连接起来展示答案看题,选择正确答案展示答案并说名选择的依据复习方位介词,读题,选择正确的单词填写正确的单词看图,猜猜将会听到什么听音写名字展示答案通观全文,了解大意听音填写时间信息展示答案看题,预测听力内容听音,选择正确答案展示答案问候学生根据实际情况给学生词汇上的帮助营造学习氛围培养学生学习策略策略培养学生的精神面貌怎么样,情绪是否转移到了学习状态作业设计板书设计Unit1 Lesson2教学反思第三课时课时进度第3课时课型特点复习课,巩固课教学目标技能目标知识目标情感、文化、策略目标教学重点教学难点教具准备教 学 过 程活动进程学生活动教师引 导设计意图重

4、点关注Step1.Worm upStep2.谈论喜欢的食物,运动,科目Step3.谈论暑假计划Step4.看图说话Step5.短文理解问候教师自由回答小组内成员扮演不同城市的人,谈论自己城市的天气温度情况,讨论,写出朋友的回答成果展示自由谈论小组内提问,写下组员的回答展示成果看图,根据文字提示说说每幅图描写的什么小组合作把它联系成一篇通顺的短文展示成果小组合作阅读短文小组合作完成练习问候学生提供多个城市的天气温度情况Which city do you like? How about the weather like?Where will you go this summer vacation?

5、视情况给予学生帮助视情况给予学生帮助并要求学生在短文中支持答案的信息营造学习氛围板书问句,为学生提问提供脚手架培养阅读策略学生的精神面貌怎么样,情绪是作业设计板书设计Unit1 Lesson3City weather temperature教学反思第四课时课时进度第4课时课型特点复习棵,巩固课教学目标技能目标知识目标情感、文化、策略目标教学重点教学难点教具准备教 学 过 程活动进程学生活动教师引 导设计意图重点关注Step1.Warm upStep2.阅读练习Step3.写一写向教师问好看图,为阅读理解作准备阅读短文,注意从整体入手不要过分注重单词等的细节完成练习展示答案说说平时自己的日计划,周计划根据课文提示写出计划安排阅读课本给出的计划安排小组合作把安排整理成一篇到北京旅游的短文读给同学听向学生问好要求学生在文章中勾画出支持自己答案的语句谈谈教师自己近期的安排并板书根据情况给予学生词汇等的帮助营造学习氛围为学生的产出提供参考学生的精神面貌怎么样,情绪是否转移到了学习状态作业设计

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