文言文基础实词词类活用.docx

1、文言文基础实词词类活用文言文基础实词词类活文件管理序列号：K8UYK9IO69O6M243OL889F88688古诗文基础实词(-)敷学目栩了解文言实词词类活用现象，继续学习、积累多义词，掌握部分常 用词的意义及用法教学重点重点词句的理解与记忆教学过程1.知识点讲解：(注意：不要强调概念，尽量淡化概念，重在引导学生熟悉语法现 象，积累素材。)词类活用，指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类，或 基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普 遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、 数词用作一般动词，和等。名词作动词在表达中，有时候某个名词临时具有动

2、词的意义和功能，叫名词活用作动词。例：晋军函陵。一一军为洛词，在这里就解释为驻军，作动词用例：衣冠而见之。 例：未云何龙。例：置人所曹鱼腹中。例：皆指目陈胜。 形容词作动词把形容词按动词的使用,例：衣冠：穿上衣服，戴上帽子云：形成云曹：渔网，意谓用网捕捞指：指指点点。目：看着。这就是形容词活用为动词。1亦吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。天下可运于掌。2越国之中，疾者吾问之，死者吾葬之。老其老，慈其幼，张其孤， 问其病，求以报吴。国语吴语两个例句中，老，幼、慈皆为形容词，在这里做动词用，分別解释为 敬爱，爱护。3邻之厚，君之薄也。 厚、薄皆为形容词，在这做动词用，分别解释为变雄厚、变薄弱。数量

3、词作动词把数量词按动词的语法规则使用，就是数量词活用为动词。例霸主将徳是以，而二三之，其何以长有诸侯乎？ 译文：做霸主是凭徳行，但贵国（晋）使自己的徳行没有定准，那怎么 长期掌握诸侯呢？籍令长世，虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。 译文：假若秦始皇长寿的话，那么即使是使秦始皇与三皇并列变 成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛。使动用法所谓使动用法，是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时 谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。例：焉用亡郑以陪邻？2杀人，臣活之。3广故数言欲亡，尉。“亡郑”即“使灭亡”；“活之”即“使之活”，这里可译为“救 了他”；“忿恚尉”即“使

4、尉忿恚（发怒）”。注意，使动用法，其动词和宾语的关系，不一定要用“使宾语怎么 样”的语言形式去理解和翻译，如例。（1） 动词的使动用法：例如：1冻风时作，。（）,沙子石头被风吹得到处匕2广故数言欲亡，忿恚尉。（） 忿恚尉，使校尉愤怒。 （2） 形容词的使动用法：例如：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身。 （苦，使痛苦；劳，使劳苦；饿，使饥饿；空乏，使贫困）春风又绿江南岸。（泊船瓜洲）（使变绿。可译为“吹绿”）（3）名词的使动用法：例如：1：以百里之壤而臣诸侯。（毛遂自荐） 臣：使称臣。2：先破秦入咸阳者王之。（） 王：使为王。意动用法所谓意动用法，是指谓语动词具

5、有“以之为何”的意思，即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。一般可译为“认为 ”“以 为 ”等。（1） 形容词的意动用法：例如：1甚异之。（）译：渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异。2邑人奇之，稍稍宾客其父。（伤仲永）译：同县的人认为他很奇特，渐渐把他父亲当作客人接待。3其家甚智其子，而疑邻人之父。（韩非子）译；这家的人认为他的儿子聪明，却怀疑邻居家的父亲。（2） 名词的意动用法：例邑人奇之，稍稍宾客其父。（伤仲永） 译：同县的人认为他很奇特，渐渐把他父亲当作客人接待。父利其然也。（伤仲永）译：（方仲永）的父亲认为这样有利可图.3吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。（大铁锥传）译：我曾经多次劫杀响马，夺

6、取他们的财物，所以他们仇恨我。2.读短文，做文后练习1.曾参不受鲁君邑曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不 受”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐不我骄也，我能勿畏乎”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”1.解释下列句子中加点的字的用法和意义：（1） 曾子衣敝衣以耕（2） 受人者畏人，予人者骄人（3） 足以全其节也。2.请用现代汉语翻译下面句子：（1） 臣闻之，受人者畏人，予人者骄人译：（2） 参之言，足以全其节也。”译：2.创业与守成上问侍臣：“创业与守成孰难”房玄龄曰：“草昧之初

7、，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！ ”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一 生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”1.解释下列句子中加点的字的用法和意义：（1） 与群雄并起角力而后宦之（2） 征与吾共安天下（3） 常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽2.请用现代汉语翻译下面句子：（1） 创业与守成孰难译：（2） 自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸译：（3） 征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，

8、故知守 成之难。译：3.周处改过自新周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白 额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟， 实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十 里，与处之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出。闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆。平原不在，正 见清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跑，终无所成。清河曰：古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰 邪”处遂改励，终为忠臣孝子。1.解释下列句子中加点的字的用法和意义：（1） 周处年少时，凶强侠气 （2） 古人贵朝闻夕死 夕，名词

9、作状语，（在）晚上。2.解释下列句子中加点的字：（1）乡里皆谓己死，更相庆（2） 始知为人情所患，有自改意（3） 且人患志之不立（4）亦何忧令名不彰邪3.请用现代汉语翻译下面句子：（1） 闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。译：（2） 人患志之不立，亦何忧令名不彰邪 译：4.萧何追韩信（韩）信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度 何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也”何曰：“臣不敢亡也，臣追 亡者。”上曰：“若所追者谁何”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将 亡

10、者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至于信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳。”1.解释下列句子中加点的字的用法和意义：（1） 信数与萧何语，何奇之（2） 王必欲长王汉中，无所事信2.解释下列句子中加点的字：（1） 信数与萧何语，何奇之（2） 诸将行道亡者数十人（3） 信度何等已数言上（4） 亡者以十数（5） 丞相何亡（6）王必欲长王汉中，无所事信（7）非信无所与计事者3.请用现代汉语翻译下面句子：（1） 信数与萧何语，何奇之译：（2） 王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所 与计事者。译：5.班超投笔从戎班超字仲升，

11、扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细 节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平 五年。兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张 骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎”左右皆笑之。超曰：“小 子安知壮士志哉！”1.解释下列句子中加点的字的用法和意义：（1） 内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱 （2） 常为官佣书以供养2.请用现代汉语翻译下面句子：（D为人有大志，不修细节。译：（2） 家贫，常为官佣书以供养。译：（3） 小子安知壮士志哉！译：6.伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书

12、具，忽啼求之；父异焉,借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使 学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作 诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然 众人矣！ ” 1.解释下列句子中加点的字的用法和意义：（1） 父鼻焉，借旁近与之（2） 邑人奇之，稍稍宾客其父 （3） 父利其然也（4）泯然众人矣 2.请用现代汉语翻译下列句子：（1） 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。译：（2） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑

13、人，不使学。译：3.读下面文段，做文后练习：1.巨商蓄鹦鹉一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵陇客诗及李白宫词心经。每客至，则呼茶，问客人安否寒暄。主人惜之，加意笼豢。 一旦段生以事系狱，半年方得释，到家，就笼与语曰：“鹦哥，我自狱 中半年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否家人喂饮，无失时否”鹦哥语 曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁 久。”其商大感泣，遂许之 曰：“吾当亲送汝归。”乃特具车马携至秦陇,揭笼泣放，祝之曰：“汝却还旧巢，好自随意。”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。1.解释下列加点的词语。（1）半年方得释（）（2）就笼与语曰（）2.用现代汉语解释文中的画线句。（1） 汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼

14、闭岁久（2） 遂许之曰：“吾当亲送汝归。”3.文章说“鹦鹉甚慧”，它的“慧”表现在：4.读了这篇文章，你明白了什么道理2.曹植聪慧曹植年十余岁，诵读诗、论及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝请人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当 面试。奈何请人？”时援笔立成,可观。太祖甚异之。【注释】诗、论：指诗经和论语.赋：古代 的一种文体.太祖：指曹操.论：议论.邺：古地名，在今河南境 内铜雀台：曹操在邺城所建的亭台.【文化常识】文学家曹植.曹植是曹操的儿子，字子建.他从小颖悟，从上文看，十 多岁时读过的书已相当多，而且文章也写得不错了 因富于才学，早年曾受 曹操宠爱，一度欲立为太子，于是引起了其兄曹丕的忌恨.曹丕称帝后，曹 植更受猜忌，郁郁而死他的诗歌多为五言，前期少数伤口反映了社会的动 乱与自己的抱负，后期则表现自己的苦闷心情.今有曹子建集.【思考与练习】1、解释文中加点的字：1善属文2顾当面试3太祖其异之。2、翻译：1善属文2言出为论，下笔成章，顾当面试。奈何请人?3太祖甚异之4时援笔立成，可观。4、默写七步诗.