九年级上学期第一次联考语文试题.docx

1、九年级上学期第一次联考语文试题2019-2020年九年级上学期第一次联考语文试题一、语言积累与运用 （30分） 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分） （ ） A.晕圈（yn) 禀赋（bng） 锲而不舍(q) B.涸辙（zh） 蹙眉（c） 韶华灿烂（sho） C.澎湃（pn） 葱茏（lng） 战战兢兢（jng） D.鸿雁（hng） 婆娑（su） 惴惴不安（ru）2.下列词语中没有错别字的一项是（2分） （ ） A.锤炼 倚郁 光彩熠熠 浮想联翩 B.甬道 皲裂 冥思苦想 金蝉脱壳 C.倔强 贱视 坦荡如抵 旁逸斜出 D.秀颀 韶华 恹恹欲睡 纵横绝荡3.下列加点词语运用错误的一项是

2、（2分） （ ） A.这一建筑在建筑学上的伟大之处并非只在于它的地基。 B.有朝一日天文学家们可能会接收到外星人发出的信号，这种想法现在天文学家们不再认为是荒诞无稽的了。 C.我们做任何事情都应该循序渐进，不能揠苗助长，否则会得不偿失。 D.共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故。4.下列句子中没有语病的一项是（2分） （ ） A.载人航天科技是当今世界最具代表性和综合性的高科技领域。 B.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写要求的标准。 C.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？ D.为了防止无故旷课的现象不再出现，学校德育

3、处要求各班主任对相关学生进行相应的思想教育。5.下列文学常识表述有误的一项是（2分） （ ） A.白杨礼赞的作者是我国现代著名作家茅盾，他的代表作有长篇小说子夜。 B.柳宗元是宋代文学家，“唐宋八大家”之一，我们学过他的小石潭记捕蛇者说等作品。 C. 秋水节选自庄子秋水。庄子，战国时哲学家，道家代表人物。 D.苏东坡词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”，其豪放词的代表作有水调歌头。6.对下面应用文提出的修改意见不正确的一项是（2分） （ ） 住在学校对门的张大娘是一位孤寡老人，她行动很不方便，买粮、挑水、拉煤十分困难。为了帮助张大娘克服困难，发扬雷锋同志助人为乐的精神，我们向全班同学发出倡议:请

4、同学们立即行动起来，为张大娘买粮、挑水、送煤。希望同学们都能踊跃参加这些活动。 2014年5月27日 九年级三班班委会 A.第一行正中加上标题“帮助孤寡老人的倡议书”或“倡议书”。 B.第二行顶格加上称呼，如“亲爱的同学们”或“同学们”。 C.正文下面必须加上“此致”“敬礼”这些祝颂语。 D.调换“2014年5月27日”与“九年级三班班委会”的位置。7.古诗文默写填空（共10分，每空1分）（1）_,归雁入胡天。_,长河落日圆。（王维使至塞上）（2）_,_。小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）（3）扁鹊曰：“_，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，_，无奈何也。”（韩非子

5、扁鹊见蔡桓公）（4）李商隐无题中的诗句_,_现在常被人用来赞美鞠躬尽瘁死而后已的崇高品质。（5）苏轼在水调歌头明月几时有中用_,_表达对天下离人的美好祝愿。8.根据下面的情境回答问题（2分） 一位作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此你无权对我的作品提出批评。” 厨师反唇相讥道：“我这辈子从没下过蛋，但我能尝出炒鸡蛋的味道。”厨师的言外之意是：_9.完成下面两道综合性学习题（6分） （1）在央视科教频道周末黄金时间播出的首届“汉字听写大会”，激发了中国人对汉字和传统文化的关注以及对自身文化的认同。有同学为即将开赛的第二届“汉字听写大会”拟出了一副对联的上联，请你运用对偶知识写出下联。 上联：横

6、竖交错，承千年文脉 下联：_ （2）中华文明灿烂辉煌，传统国学博大精深。在科技迅速发展的今天，诵读“四书五经”、弟子规成为一种时尚，世界许多地方也开办了孔子学校。请就如何传承国学和接受现代文明谈谈你的想法。 答：_ 阅读（60分） （一）捕蛇者说（节选） 柳宗元 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五

7、焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安感毒耶？”10.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 （ ）(2分) A.向/吾不为斯役 B.而/乡邻之生/日蹙 C.今其/室十无一焉 D.非死/则徙尔11. 选择加点字注音和解释不完全正确的一项 （ ）（2分） A而乡邻之生日蹙(c) 蹙：窘迫。 B.谨食之，时而献焉（s）食：吃 C曩与吾祖居者（nng）曩：从

8、前。 D.蒋氏大戚（q）戚：悲伤12. 对下面句子分析有误的一项是 （ ）（2分） A.“蒋氏大戚，汪然出涕曰”，蒋氏听说要恢复他的赋税竟然大哭起来，“赋敛之毒”可知也。 B.“向吾不为斯役，则久已病矣。”该句引起下文，直贯至“捕蛇独存”。极言赋敛之苦。 C.本段运用了对比的手法，其中蒋氏以相邻们十室九空的情形跟自己能“以捕蛇独存”作对比；以悍吏来乡索租跟自己“弛然而卧”作对比。 D.“退而甘食其土之有，以尽吾齿”的意思是：（捕蛇）回来后就可以很有滋味的吃着那土地上所有的东西，以满足我牙齿的需要。13. 把下列文言文语译成现代汉语。（6分）（1）号呼而转徙，饥渴而顿踣译文_（2）吾恂恂而起，视

9、其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧译文_14.试分析这段话表达了蒋氏怎么样的思想感情？造成蒋氏这种反常心理的根本原因是什么？(5分)答：_ （二）泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。15.“烟笼寒水月笼沙”这句诗描绘的画面，具有怎样的特点？（4分）答：_16.真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的思想感情？（4分）答：_（三）石崖上的枣树刘成章那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那

10、儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了；可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可

11、爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，膂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。新 课 标第 一 网那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说：“光

12、瞅有什么用！要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了

13、，那是因为我重读了诗经蒹葭：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 我又想起了一首陕北现代民歌： 羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。瞭见瞭了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的

14、情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。（光明日报2015年04月10日，有删改）17.“枣树”生长的环境有怎样的特点？请结合文本作简要概括。（3分）答：_18.阅读文段，回答问题。（6分）（1）文中引用了诗经蒹葭和陕北现代民歌，有什么作用？（3分）答：_（2）通读全文，你认为“悬崖上的枣树”带给作者怎样的感悟？（3分）答：_ （四）话说筋骨梅万林所谓筋骨，包括筋肉和骨头两个部分。一个人如果没有筋骨，或者筋骨软弱，即使长再多的肌肉，也终究寸步难行，甚至连独立支撑也很勉强。如果某人被骂作没有骨头，那便是他的奇耻大辱了。因此，筋骨之重要，不仅关乎一个人的生存与否，

15、而且更关乎一个人的生存要义。所以，在古人眼里，一个能担当大义的人，摆在面前的第一道关口必是劳其筋骨。这里，筋骨早已超出了身体本身的含义，而上升到了人生乃至境界的层面。对于一个艺术家而言，要创作出更多更优质的文艺作品，有筋骨必然是摆在谋篇布局之前的第一道关口。古人云，言之无文，行而不远。在我看来，这里的“文”，不仅指文采，而且更主要的还是指文章能否“载道”，而欲有所承载，离了筋骨是万万不能的。可以说，载道之文，必有筋骨。而一篇不能载道、没有筋骨的文章，只怕连存世的可能也没有，更遑论穿越时光、流传千古。这种筋骨，绝不是认识上的似是而非，绝不是态度上的模棱两可，更不是不着边际的顾左右而言他。它所表达

16、的必是掷地有声的启迪，必是见物见人见思想的多棱镜，传递的是一种力量，温暖的是人的心灵。这种筋骨，追求的不是表面的光鲜，不是理解的曲折和艰深，也不是毫无嚼劲的一览无余。相反，它的意蕴犹如冰山漂浮在海面，露出来的只是极少的一部分，其中的大部分则深埋于水下。王国维说：凡一代有一代之文学；楚之骚，汉之赋，六代之骈文，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。这里的“一代之文学”之所以能够独领时代风骚，流传后世而不朽，莫不与其本身的筋骨有关。“吾将上下而求索”是屈原的筋骨；“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁的筋骨；“悟以往之不谏，知来者之可追”是陶渊明的筋骨；“我辈岂是蓬

17、蒿人”是李白的筋骨；“大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的筋骨；“浪淘尽，千古风流人物”是苏轼的筋骨；“留取丹心照汗青”是文天祥的筋骨；“蒸不烂，煮不熟，捶不扁，炒不爆，响当当一粒铜豌豆”是关汉卿的筋骨；“铁肩担道义”是李大钊的筋骨；“我以我血荐轩辕”是鲁迅的筋骨一代之文学因其筋骨的多样性而多姿多彩，因作者的小我与时代的大我互为表里而流淌不息，因其深刻的内涵与时代精神的高度契合而获得永生。没有“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，就没有辛弃疾的筋骨；没有“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，就没有陆游的筋骨；没有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就没有范仲淹的筋骨。在今天，每一位艺术家都希望能够“发现世界不

18、被注意的部分”，从而到达个人艺术的巅峰。但如果没有德艺双馨的艺术追求，企望靠小资的敷衍、靠穿越和玄幻的演绎，从而创作出传之后世、有筋骨的美妙文章，则与缘木求鱼无异。真正的写作，有筋骨远比皮肉上的光鲜更为重要。X k B 1 . c o m19.简要分析第段的论证思路。（3分）答： _ 20.文章运用了比喻论证方法，请举例分析其作用。（4分）答：_21.第段所引用的苏轼的词句不能恰当地证明论点，请从苏轼的作品中另选一句.（2分） 答：_ （五）诊 流感说来就来了。好像城市里的每个人都在流鼻涕。这让他的诊所里，总是挤满了人。诊所说大不大，靠墙放着两个并排的长凳，人们挤坐在那里，有秩序地，一个挨一个

19、地，等着他开出药方，或在头顶上挂一个吊瓶。这场面让他稍有欣慰。他不喜欢有人插队，正如他不喜欢有人生病，尽管他是一个大夫。有时他认为自己好像选错了职业。比如现在，他已经忙了一个上午，面前依旧晃动着没完没了的病人，这样他就有些烦躁。后来他更烦躁了，因为他看到一个没有排队的女人，身子有些佝偻，头发已经花白了。女人紧抱着叠成筒状的被子，踉跄着慌张的脚步，直接挤到他面前。他看到女人在皱纹间顽强地挣扎出一双浑浊的眼，吸盘般吸附着他的脸。女人说，看病，感冒了。声音沙哑。他皱了皱眉，用手指着长凳上等候着的那些人，说，都看病，都感冒了。 女人说，我给你钱。 他的眉手马上打成结，他说都给钱，这里没有赊账和赖账的。

20、 女人并不理会他说的话，说，孩子感冒了，很严重，你快给他看看。女人轻轻地拍打着怀里的被筒，露出焦急和紧张的表情。 女人递过一张破旧的两毛钱，他认为这张钱的年龄，应该不会比女人小多少。 女人小心翼翼地揭开包得紧紧的被筒的一角，他歪着头，向里面看了一眼。只一眼，他便愣住了。他突然记起有人曾给他讲过一个故事，他想，也许面前的老女人，就是故事里的主角。你不要理她。坐在凳子上的一个男人说，我认识她，这附近所有的国营医院和个体门诊，没有一个理她的。 他摆摆手，示意男人不要说下去。他轻轻问女人，孩子病得很重吗？是的，很重。女人说，他整夜咳嗽呢。 还有呢？他问，他把听诊器小心地塞进被筒。 不吃饭，有时候发高烧

21、夜里总是哭！女人说。 你别理她！坐在凳子上的男人又说话了，还有这么多的人在等着呢！ 你闭嘴！他冲着男人吼。他不知道自己为什么突然变得很激动。 男人撇撇嘴，不说话了。 给他打一针吧。他朝女人笑笑，马上就好，不会疼的。他站起来，把椅子让给女人。他从药架上取下两瓶针剂，仔细看了看标签，摇匀，将封口割开，然后把药液抽进一个小的针管，你抱着他，别让他动，打一针很快的。他一边说，一边小心地揭开被筒，缓缓将一管药液推进去，不疼不疼的，他轻哄着。 现在好了。你摸摸看，是不是不烧了？过了一会儿，他对女人说。 好像是呢。女人的表情终于平静下来，嘴角有了些笑。 回去的时候，把被子包严实一点，别让他受凉。他叮嘱女人。

22、 那谢谢你了不过明天我还想来，您再给他看一看，行吗？女人说。 当然行。他收下女人推过来的两毛钱。 女人终于走了，心满意足，脚步变得轻盈。走到门口的时候，女人回过头来朝他笑笑。笑得他心酸。 他开始给下一个病人开药，打吊瓶。他心里想着那个故事：单身母亲和17岁的儿子，儿子辍学打工，摔下脚手架，死去母亲疯了，每天抱着个被筒，到处找人给儿子看病。她总说，儿子刚刚满两岁，可是没有人理她 他想，被子里包的那个干瘪的、脏兮兮的枕头，应该是她儿子枕过的吧。 他流下一滴眼泪。 他想，不管如何，也得把这个诊所开下去。他答应过女人的。哪怕，他仅剩下女人一个顾客。22文章的题目是“诊”，请结合文章的内容，谈谈你对“诊”的理解。（3分）答：_23本文主要写了“他（大夫）”、“女人”、“坐在凳子上的男人”三个人物，你认为本文的主人公是谁？试说明理由。（4分）答：_24在塑造人物方面，本文运用了_、_ 、_、_等描写方法。请选择一处你认为描写人物最精彩的语句，指出所运用的描写方法并分析其作用。（6分）精彩的语句：_描写方法及作用：_