高考语文文言文阅读考前指导学生安乡一中龚德国1.docx

1、高考语文文言文阅读考前指导学生安乡一中龚德国12013年高考语文文言文阅读考前指导口诀：务求甚解，又不求甚解一.如何读懂选文1.先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）2.然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。3.遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。预备知识一：官位变迁及官吏行为词：(1)表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为

2、、就(2)表官职变化的：表任命的：授、拜、除、封;表提升的：擢zhu、拔、陟zh、升、迁。表调动的：调、徙x、转、改、放、出、出官;表降职的：左迁、迁谪、谪zh、逐、贬、诎q（黜）表罢免的：夺、黜ch、罢、免、去、废、蠲jun;表恢复的：复、还表兼代的：兼（表兼任）；领（兼代）；权，行，假,署（代理）；表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里跟俸禄有关的：俸、禄l、秩zh、饷xing知(典、主) 视事 用事 下车（伊始） 掾yun 丞 洗沐 乞骸hi骨 致仕常见职官的文言用词：武官：一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。如：中郎将、屯骑校尉、祁连将军等。中央文官：一般称呼为大

3、夫、侍从、郎中、员外郎、主事等。例如：谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎、翰hn林待诏（侍从）。地方文职：太守、刺史、长史、别驾、黜ch陡使、知州、知府、令等。还有一个常见词：掾（yun）：古代官署属员的通称。有司 ：有关的官员。古代常见官职名的职级例说：守：战国称郡守，汉改太守，为一郡的行政最高长官知府：地方行政长官，总管州、县事务。相当于省长。知州：地方行政长官，相当于省辖市市长。知县：地方行政长官，相当于县长。经历：部委所属机构主官，相当于司局级官员。行人：供差遣出使，相当于外交部工作人员。县丞：协助县令治理一县之事，相当于副县长。教授：专管训导考核学生，相当于省教育厅长。游击：掌管军队

4、防御，负责防御工作的师级军官。侍郎：中央机构中相当于现在的副部长。主薄：掌钱粮、户籍，相当于粮食局长或户籍局长。给事中：皇帝禁中寄禄官，相当于元首生活或政治秘书。预备知识二：其它出现频率较高的词语人称代词：第一人称（余吾予）；第二人称（尔而女汝乃若）；第三人称（之其彼渠q厥ju）疑问代词：谁孰何曷h胡焉安奚x恶谦敬词语：请谨窃忝tin辱敢幸修辞词句：更衣山陵崩社稷j中道崩殂c兼词：诸焉盍h旃zhn叵p二.文言实词释义题本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。【答题技巧】：记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的

5、理解和推断实词在文中含义的方法：1.从语法搭配的角度辨析词性即根据词在句中的语法功能推断词义。句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。语法分析包括：根据句子结构推断该词的词性或语法成分；根据语境分析该词可能涉及的文言词法现象，如文言多义词、古今异义词、单音双音词、通假字、异读字、偏义复词、词类活用等。如：（2006年安徽卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是： （ ）A诗书所述，要在安民 要：关键B吾州里有千头木奴，不责汝衣食 责：需要C询之老成，验之行事 询：

6、询问D资生之业，靡不毕书 资：资财（2001年高考）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）A.威自京都省之 省：探望。 B.不审于何得此绢 审：知道。C.自放驴，取樵炊爨cun 樵：打柴。 D.后因他信，具以白质 信：使者。2.从语义搭配的角度推测词义（2005高考）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ）A娶妇必责财，贫人女至老不得嫁 责：索求B夏人循环间见，疑以为诱敌不敢击 间：间或C富人有不占田籍,而质人田券至万亩 质：质问D颜无子，不克葬 克：能够3.从语境暗示的角度推断词义（2005广东）永平初，显宗舅新阳侯阴就慕晖贤，自往候之，晖避不见。对下列句子中加点词的

7、解释，不正确的一项是 （ ）A乃召晖拜为郎 拜：授官 B自往候之，晖避不见 候：等候C今而相送，明吾非有爱也 爱：吝惜 D顾谓掾yun属曰：“若之何？ 谓：对说4.从字形构成的角度推测词义粜tio 籴d穰rng 禳rng觐jn5.从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义（2005高考）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ）A恐天下以吾私广国 私：偏爱B汝第往，吾今使人召若 第：暂且C此吾弄臣，君释之 弄臣：帝王亲近狎xi玩之臣D晁cho错为内史，贵幸用事 用事：凭感情做事6.从句子结构对称的角度推断词义即根据整句中对应词语的意思推断词义。文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的

8、现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反。这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。如：亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也。”忠不必用兮，贤不必以追亡逐北， 7.从字音字形通假的角度推断词义利用音形关系，通假推测。高考题：此除蝗hung虫谊（ ）也。一词多义的产生:词的本义。如“（解）狐乃引弓送而射之” （ ）。词的引申义。如“我君景公引领西望” （ ）。词的比喻义。如“金城（ ）汤池（ ）。词的借代义。如“徒以口舌（ ）为劳”词的假借义。如“将军禽（ ）操宜在今日” 8语境分析法即根据上下文意思推断词义。文言实词绝大部分是一词多

9、义的，但在具体的语境中意义是确定的，我们可以结合上下文语境所说的事和理来判定实词的含义。如:（2006年全国卷）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ） A远与恢素善 善：友好。 B远本倜傥，尚轻侠 尚：崇尚。 C视贫细如子弟 视：爱抚。 D士类益以此多之 多：称赞。9.联想推断法即根据学过的知识推断词义。高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到语例。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，由此正确理解词义。如：远与恢hu素善（ ）尚轻侠（ ）10.邻字借推法即根据相邻的字来推断词义。文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的

10、，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。如：（2006年湖北卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是： （ ）A不徒高谈虚论 徒：只是B及有试用，多无所堪 堪：胜任C至乃尚书郎乘马，则纠劾之 纠：纠正D卒为羁旅 羁旅：寄居11成语对应法即借助熟知的成语推断词义。在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。如：（2006年重庆卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是： （ ）A民不堪命，旧尹莫敢诘问堪：忍受B拜住袖其疏入谏 袖：藏在袖里

11、C特拜陕西行台中丞 拜：拜访D止宿公署，终日无少怠 少：稍微12古今对比法汉语词汇中一部分词，古为今用，但意义往往不同，最忌望文生义。这里要特别注意古今构词特点，古汉语以单音节词为主，双音节词往往有其固定义项。如：（2001年全国高考题）下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是 ( )A乃纵反间于燕。 B实欲连兵南面而王齐。C、而城中鼓噪从之。 D燕军扰乱奔走。13代入检验法即借助题干所给的义项推断词义。对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。这种方法又叫作“以题解文法”。如：（2002年全国高考

12、题）对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是 （ ）A专以射为戏，竟死 竟死：竟然因此而死B广之将兵，乏绝之处，见水 将兵：将领和士兵C青欲上书报天子军曲折 曲折：指行军的弯曲道路D广结发与匈奴大小七十余战 结发：指刚成年的时候14.依形推义法利用汉字形音义的联系推断词义。汉字本是表意性质的，从字形可推知字义。如： “其仆亦来慰解，曰：公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐jn。”(公，指传主李若水)赢粮而景从附一：考纲规定的120个常见文言实词：（根据义项之间的以上5种内在关系识记）1.爱安被倍本鄙兵病察朝 2.曾乘诚除辞从殆当道得3.度非复负盖故顾固归国 4.过何恨胡患或疾及即既5.假间见解就举

13、绝堪克类 6.怜弥莫乃内期奇迁请穷7.去劝却如若善少涉胜识 8.使是适书孰属数率说私9.素汤涕徒亡王望恶微悉 10.相谢信兴行幸修徐许阳11.要宜遗贻易阴右再造知 12.致质治诸贼族卒走左坐已考实词:年 份实 词2004年升 和 狎 阴2005年游 悉 怪 缪2006年齿 陈 间 薄2007年害 体 倡 度2008年指 素 回 持2009年季 零 介 奔2010年敌 伺 拒 见2011年病 拔 绍 加2012年分 谲 劫 期重点练习:写出下面重点实词的意义实词例 句意 义爱爱其子，择师而教之使秦复爱六国之人秦爱纷奢，人亦念其家不爱珍器重宝肥饶之地百姓皆以王为爱也爱而不见，搔so首踟ch蹰ch鄙

14、顾不如蜀鄙之僧哉越国以鄙远肉食者鄙，未能远谋鄙臣不敢以死为戏先帝不以臣卑鄙兵兵刃既接必以长安君为质，兵乃出乘独与迈乘小舟至绝壁下乘彼垝gu垣yun，以望复关可以乘虚直抵其城除承蒙国恩，除臣冼马洒扫庭除即除魏阉废祠之址以葬之当好雨知时节，当春乃发生当窗理云鬓非刘豫州莫可以当曹操者一夫当关，万夫莫开募有能捕之者，当其租入当是时也，商君佐之吏当广所失亡多顾顾野有麦场将军宜枉驾顾之虽放流，眷顾楚国，系心怀王三岁贯女，莫我肯顾徘徊四顾，见虫伏壁上成顾蟋x蟀shui笼虚，则气断声吞归将军百战死，壮士十年归归去来兮！后五年,吾妻来归汝今何罪过，不迎而自归臣请完璧归赵国忧劳可以兴国，逸豫可以亡身等死，死国可乎

15、登斯楼也，则有去国怀乡六国破灭，非兵不利红豆生南国，此物最相思过雷霆tng乍惊，宫车过也裘qi马过世家焉则知明而行无过矣过而能改，善莫大焉闻大王有意督过之过故人庄恨艰难苦恨繁霜鬓此恨绵绵无绝期胡胡人不敢南下而牧马嗟尔远道之人胡为乎来哉假开仓廪ln，假贫民乃相与共立羽为假上将军肉食者谋之，又何间焉中间力拉崩倒之声又间令吴广之次所旁丛祠中堪故国不堪回首月明中妾不堪驱使，徒留无所施千载谁堪伯仲间克克终者盖寡克己奉公以此攻城，何城不克请寡人窃闻赵王好音，请奏瑟臣请完璧归赵乃置酒请之子犯请击之穷穷则独善其身谗人间之，可谓穷矣御六气之辨，以游无穷者复前行，欲穷其林去一狼径去。西蜀之去南海去死肌,杀三虫。公

16、然抱茅入竹去。一鸣辄zh跃去。劝劝学劝君更尽一杯酒。惩恶而劝善却相如因持璧却立却匈奴七百余里后秦击赵者再，李牧连却之却之而不恭却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂却话巴山夜雨时胜故不战而强弱胜负已判矣。旧时栏楯shn亦遂增胜。日出江花胜红火,春来江水绿如蓝。而犹有可以不赂而胜之势沛公不胜杯杓sho，不能辞豪杰并起，不可胜数予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖识相逢何必曾相识独其为文犹可识识盈虚之有数因笑问迈曰：汝识之乎？适余自齐安舟行适临汝始适还家门处分适兄意，那得自任专少无适俗韵，性本爱丘山是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适发闾左适戍渔阳书报任安书乃丹书帛曰“陈胜王”黄生借书说得鱼腹中书素不闻诗书之训孰我

17、孰与城北徐公美人非生而知之者，孰能无惑徐公来，孰视之数五陵少年争缠头,一曲红绡不知数。则胜负之数,存亡之理骑千余，卒数万人扶苏以数谏故，上使外将兵请数公子行日汤臣请就汤镬淇水汤汤，渐车帏裳臣侍汤药，未曾废离固若金汤涕不见复关，泣涕涟lin涟临表涕零恶造恶的享富贵又寿延表（刘表）恶其（刘备）能而不能用也夫人情莫不贪生恶死彼恶知之微猥wi以微贱，当侍东宫烟涛微茫信难求听臣微志毛血日益衰，志气日益微微夫人之力不及此微斯人，吾谁与归相儿已薄禄相，幸复得此妇王侯将相宁有种乎伯乐相马杂然相许卒相与欢谢秦王恐其破璧，乃辞谢乃令张良留谢谢家来贵门旦日不可不蚤zo自来谢项王齐威王欲将孙膑bn，膑辞谢多谢后世人,

18、戒之慎勿忘阳斜阳草树，寻常巷陌以其乃华山之阳名之也声断衡阳之浦遗秦无亡矢遗镞z之费是以先帝简拔以遗陛下使人遗赵王书再太史公牛马走司马迁再拜言一鼓作气，再而衰，三而竭造径造庐访成，视成所蓄怀王使屈原造为宪令造恶的享富贵又寿延质黑质而白章必以长安君为质厚币委质事楚君不如肉袒伏斧质请罪诸不识有诸？投诸渤海之尾赵王与大将军廉颇诸大臣谋 坐因击沛公于坐项王，项伯东向坐王曰：“何坐？”曰：“坐盗。”与其坐而待亡，孰若起而拯之停车坐爱枫林晚附二：古今异义几种情况:词义的缩小。如“五谷”中的“谷”指“谷类”，今专指稻谷。词义扩大。如“涉江”中的“江”指长江，今泛指江河。词义的转移。如“牺牲玉帛”中的“牺牲”指

19、祭祀中的牛、羊等祭品，今义指献身。词义的感情色彩发生变化。如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”指地位低微鄙俗，今义指品质恶劣。古今同形异义。如“请指示王”句中的“指示”，在古代是两个单音节词:“指”（指出）和“示”（示意给人看）古今同形异义词语精编词语例句古义往往旦日，卒中往往语(陈涉起义)会计号令召三老豪杰与皆来会计事(陈涉起义)何苦而山不加增，何苦而不平(愚公移山)垄断冀之南、汉之阴，无垄断焉(愚公移山)自信宁信度，无自信(郑人买履)结束婉贞于是率诸少年结束而出(冯婉贞)实弹三保戒团众装药实弹(冯婉贞)不好是女子不好(西门豹治邺)即使即使吏卒共抱大巫投之河中(西门豹治邺y)留意先生可留意矣(

20、中山狼传)老子遥见老子杖藜l而来(中山狼传)丈人愿丈人一言而生(中山狼传)汉天子，我丈人行也(苏武传)牺牲牺牲玉帛，弗敢加也(曹刿论战)可以忠之属也，可以一战(曹刿论战)烈士烈士暮年，壮心不已（龟虽寿）无论乃不知有汉，无论魏晋（桃花源记）绝境率妻子邑人来此绝境（桃花源记）扶老策扶老以流憩(归去来辞)卑鄙先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（出师表）开张诚宜开张圣听，以光先帝遗德(出师表)感激由是感激，遂许先帝以驱驰(出师表)深入故五月渡泸l，深入不毛(出师表)有意将军岂有意乎(隆中对)乃有意欲为文收责于薛者乎(冯谖xun客孟尝君)有时生之有时而用之无度(论积贮疏)鞠躬鞠躬尽瘁，死而后已（后出师表）我鞠躬不

21、敢息(中山狼传)中间中间力拉崩倒之声（口技）稍稍宾客意少舒，稍稍正坐（口技）无赖最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬（清平乐村居）纵士卒无赖(段太尉逸事状)于是吾祖死于是，吾父死于是（捕蛇者说）大风可以已大风(捕蛇者说)小生隶而从者，崔氏二小生(小石潭记)虽然虽然，公输盘为我造云梯，必取宋(公输)中心中心藏之，何日忘之(叶公好龙)以为庞然大物也，以为神(黔之驴)作文属予作文以记之(岳阳楼记)不避土地人民之众，不避汤禹(论贵粟疏)人情人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒(论贵粟疏)县官今募天下人入县官，得以拜爵(论贵粟疏)或者或者曰：(封建论)指示璧有瑕xi，请指示王（廉颇蔺相如列传）约束缪mi公以来二十余

22、君，未尝有坚明约束者也（廉颇蔺相如列传）前进于是相如前进缶（廉颇蔺相如列传）因而不如因而厚遇之（廉颇蔺相如列传）美人传以示美人及左右（廉颇蔺相如列传）以往指从此以往十五都予赵(廉颇蔺相如列传)宣言宣言曰：“我见相如，必辱之！”（廉颇蔺相如列传）亲戚臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也（廉颇蔺相如列传）地方今齐地方千里其实叶徒相似，其实味不同(晏子使楚)操虽托名汉相，其实汉贼也（赤壁之战）横行当横行天下，为汉家除残去秽hu（赤壁之战）北面何不按兵束甲，北面而事之（赤壁之战）殷勤肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意（赤壁之战）中国率中国士众远涉江湖之间（赤壁之战）不过所将中国人，不过十五六万，且久已疲

23、矣（赤壁之战）形成如此则荆吴之势强，鼎足之形成矣（赤壁之战）从事犹不失下曹从事（赤壁之战）妻子子布元表诸人各顾妻子（赤壁之战）初一初一交战，操军不利，引次江北（赤壁之战）更衣权起更衣(赤壁之战)无日事急而不断，祸至无日矣(赤壁之战)非常备他盗出入与非常也（鸿门宴）河北将军战河北，臣战河南（鸿门宴）河南学者古之学者必有师（师说）从而吾从而师之(师说)不必师不必贤于弟子(师说)是非是非贿得之（记王忠肃公翱o事）私人以大中丞抚吴者为魏之私人（五人墓碑记）行为吾社之行为士先者(五人墓碑记)首领不然，令五人者保其首领以老于户牖yu之下（五人墓碑记）所以入叩所以(狱中杂记)臣所以去亲戚而事君者(廉颇蔺相如

24、列传)师者，所以传道授业解惑也(师说)风流浪淘尽，千古风流人物(念奴娇赤壁怀古)风流总被雨打风吹去永遇乐京口北固亭怀古)摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师(咏怀古迹)具体亦雁荡具体而微者（雁荡山）故事故事因于世而备适于事（五蠹）而从六国破亡之故事，是又在六国下矣口舌意北亦尚可以口舌动也（指南录后序）无聊穷饿无聊，追购又急（指南录后序）慷慨初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动(指南录后序)山东山东豪俊遂并起而亡秦族矣（过秦论）祖父思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘（六国论）智力燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危（六国论）至于至于颠覆，理固宜然(六国论)自由吾意久怀忿，汝岂得自由（孔雀东南飞）处分处分适兄意，哪得自

25、专由（孔雀东南飞）逢迎新妇识马声，蹑ni履相逢迎（孔雀东南飞）交通枝枝相覆盖，叶叶相交通（孔雀东南飞）生人生人作死别，恨恨哪可论（孔雀东南飞）可怜东家有贤女，可怜体无比（孔雀东南飞）可怜身上衣正单(卖炭翁)秋天秋天漠漠向昏黑（茅屋为秋风所破歌）因为因为长句，歌以赠之（琵琶行）突出铁骑突出刀枪鸣（琵琶行）老大老大嫁作商人妇(琵琶行)颜色暮去朝来颜色故（琵琶行）颜色憔悴，形容枯槁（屈原列传）形容反复其存君兴国而欲反复之，一篇之中，三致意也（琵琶行）致意从容然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏(琵琶行)特征公车特征拜郎中（张衡传）因此振声激扬，伺者因此觉知(张衡传)活人丽土之毛足以活人春秋天子春秋鼎盛蝼lu蛄g不知春秋孔子成春秋而乱臣賊惧中原以暴露百姓之骨于中原根本必固其根本山东山东豪杰遂并起，而亡秦族矣。从容然皆祖屈原之从容辞令。终莫敢直谏。从容中道便宜数上书言便宜事南面宰执以下俱使之南面上坐从而吾从而师之前进于是相如前进缶向来惟觉时之枕席，失向来之烟霞附三：常见文言词类活用:（1）名词的活用:名词活用为动词:左右欲刃相如。( )名词活用为使动：先破秦入咸阳者王之。( )名词活用为意动：稍稍宾客其父( )粪土当年万户侯( )名词活用做状语:分类例句解释表特征状