人教初三化学第一二单元复习课件(改).ppt

1、,复习课,第一二单元复习课,一、什么是化学,二、化学的发展史,三、绿色化学,古代化学,近代化学,现代化学,三大贡献,原子论和分子学说元素周期表和元素周期律,合成新分子阶段,环境友好化学,化学使世界变得更加绚丽多彩,化学实验,物质的变化和性质,走进化学实验室,第一单元：走进化学世界,物质的变化,（一）物质的变化,物理变化:没有生成其它物质的变化。特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。,化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。特征：有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、生成沉淀 常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等,两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。,联系：在

2、化学变化的过程中，同时发生物理变化。,1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（）A、蒸发 B、变形 C、水变成冰 D、物质燃烧,2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体 D、镁带消失,练一练：,一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会、具有”等字眼，如镁带可以燃烧，糖能溶解与水。,注意,物质的性质,（二）物质的性质,物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。,化学性质：通过化学变化表现出来的性质。如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性

3、等,辨一辨,下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A、铜绿受热时会分解；B、纯净的水是无色无味的液体；C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；D、氧气不易溶于水且比空气密度大；E、木棒受力折断；F、铁生锈；G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。,课前要做好预习准备，明确实验要求。实验时要仔细观察，实事求是地做好记录，认真分析现象并做好实验报告。实验后的废物按要求处理，仪器要及时清洗，保持实验室整洁。,做好实验的要求,化学是一门以实验为基础的科学,药匙,石棉网,蒸发皿,坩埚钳,锥形瓶,长颈漏斗,干燥管,漏斗,量筒,烧杯,胶头滴管,铁架台,试管,酒精灯,水槽,集气瓶,一、常见

4、仪器的使用,走进化学实验室,考点聚焦,人教版,考点1化学实验常用仪器,一、药品的取用,药品取用的原则,“三不”原则：取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体12mL，固体只需盖满试管底部。3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。,.固体药品的取用,(1)块状药品的取用,横放容器，把药品放在容器口,把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部,一横二放三慢竖,(2)粉末状药品的取用,一斜二送三直立,.液体药品的取用,五个注意问题？,多量取液

5、倾倒到指定容器,(2)量取一定量的液体药品,正确,滴管,【注意事项】1.量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最底处相平。2.量筒底无“0”刻度。3.不能加热。4.不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。,注意,量筒的使用,(3)少量取液滴管,用滴管取少量的液体,滴管,滴瓶,用后的滴管的放置,【注意事项】1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管 不用冲洗）。,人教版,0.1 g,左,右,大,小,人教版,4检查装置的气密性(1)普通装置的气密性检查：把导管

6、的一端浸没水里，双手紧握容器外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后烧杯中的导管内形成一段稳定的液柱，则装置不漏气。(如图221)(2)特殊装置的气密性检查(如图222、图223)：方法一：用弹簧夹夹住胶皮管，往长颈漏斗里注入水，若长颈漏斗下端形成一段稳定的水柱，则装置不漏气(如图222)。方法二：先通过长颈漏斗加入适量水，将长颈漏斗下端液 封，再将导气管一端放入水中，用手握住锥形瓶，若导管口有气泡冒出，松开手后烧杯中的导管内形成一段稳定的水柱，则气密性良好(如图223)。,人教版,1、有10ml、50ml、100ml三种规格的量筒，如果要量取8ml的水，选择哪种量筒较好？2、某同学量8ml的水时，

7、读数时仰视，则该同学实际量取的水是大于8ml还是小于8ml？,注意：读数时，只读出小数点后一位，如：8.4ml、55.3ml,观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？,二、给物质加热,1、酒精灯的使用方法,1，绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精,2，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯,3，熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不可用嘴去吹,4，万一不慎碰倒酒精灯，应用湿抹布扑盖,想一想下列哪种加热方法是正确的？,小结：给物质加热的方法,2、小结,1）酒精不超过容积的三分之二2）液体不超过试管容积的四分之一3）与桌面成约450角4）手不要拿试管夹的短柄5）外壁有水，加热前要擦干6）加热后不能马上用冷水冲洗

8、7）先预热，试管口不要对着自己或旁人8）加热时，试管底部不要突然接触灯芯9）试管夹要由下往上，夹在试管的中上部 注意：“焰心”和“灯芯”的写法,三、玻璃仪器的洗涤,判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成水滴也不成股流下,1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是。2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用。3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸。4、收集或贮存少量气体。5、取粉末状药品。6、溶液蒸发、浓缩和结晶。7、量取80mL的盐酸。,选择合适的仪器填空：,试管,玻璃棒,胶头滴管,集气瓶,药匙或纸槽,蒸发皿,量筒,8、将锌粒加入试管。9、取18克NaCl固体。10、往酒精灯里添加酒精。11

9、、拿到热的蒸发皿。12、使烧杯、烧瓶均匀受热。13、用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体。14、给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液。,镊子,天平,漏斗,坩埚钳,石棉网,长颈漏斗,烧杯,归类示例,人教版,类型一常用仪器的选择和使用,命题角度：选择基本操作中合适的仪器。,例12010湛江图224是实验室常用的仪器：,人教版,人教版,请回答下列问题：(1)可直接加热的有_(填序号)。(2)仪器和的名称分别是_。(3)蒸发时除了用到和号仪器外，还要用到带有铁圈的铁架台和_(填仪器名称)。(4)用仪器能否量取8.68 mL溶液？_(填“能”或“否”)。,酒精灯、烧杯,蒸发皿,否,人

10、教版,类型二判断实验操作的正误,命题角度：通过图示来分析实验操作的正误。,例22010乐山如图225所示的化学实验基本操作正确的是(),D,人教版,人教版,增大受热面积，有利于液体回流,防止试管底部温度过高，液体暴沸喷出,防止粉末状药品粘在试管内壁上或可使药品集中在试管底部,液体太多，加热时容易喷出,一.空气组成的提出及实验验证,1.拉瓦锡第一个提出空气是由氧气和氮气组成的,2.实验验证用红磷测定空气中氧气的含量,测定空气中氧气含量装置图,注意事项：装置气密性 一定要良好,下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题：现象：结论：,测定空气中氧气的含量,有大量白烟产生，集气瓶内液面约

11、上升空气总体积的1/5。,O2约占空气总体积的1/5,化学方程式:,测定空气中氧气含量装置图,在进行该实验时，通常现象与理论差距较大，例如回流的水少于1/5，试总结原因,经验之谈,1、装置气密性不好，漏气，气压泄露；,2、红磷量不足，空气中氧气未消耗完；,3、未完全冷却至室温就打开铁夹，瓶内压强未降低。,空 气,连线游戏,氧气的性质用途：,物理性质：,无 无 的气体，密度比空气.溶于水，固氧液氧都是 色的。,化学性质：,比较 的气体，能支持，是常用的氧化剂.,供给呼吸 和 支持燃烧,决定,动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等,色,味,略大,不易,活泼,燃烧,淡蓝,氧气的化学性质：比较活

12、泼，在高温下能与许多物质发生剧烈的氧化反应。具有氧化性；可以支持燃烧。,持续红热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。,燃烧得更旺，发白光，放出大量热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。,燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。,燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。,剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。,不燃烧,氧气的化学性质,剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的固体,铁+氧气 四氧化三铁,点燃,比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量，生成无色气体（能使澄清石灰水变浑浊）,点燃,碳+氧气 二氧化碳,剧

13、烈燃烧发出蓝紫色火焰（在空气中燃烧发出淡蓝色火焰）生成有刺激性气味的气体，并放出大量的热量,硫+氧气 二氧化硫,点燃,剧烈燃烧，发出白光，生成大量的白烟并放出热量,磷+氧气 五氧化二磷,点燃,氧化反应：,物质与氧发生的反应叫氧化反应。,氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性，是氧化剂。,氧化反应类型,剧烈氧化反应,如燃烧，伴随发光放热现象。,缓慢氧化反应,如动植物的呼吸，食物的腐烂，酒和醋的酿造，农家肥料的腐熟等。,氧化反应的概念及分类,氧气的实验室制法：（化学变化）1、药品及化学反应原理过氧化氢溶液与二氧化锰 氯酸钾与二氧化锰的混合物 高锰酸钾,氧气的发生装置：,通常考虑因素：反应物的状态和反

14、应条件,固态反应物加热制取气体,液体反应物不加热制取气体,氧气的收集装置：,通常考虑因素：气体密度、溶解度,右图所示装置有许多用途：用于排空气法收集氧气，氧气应从_端通入。用于排水法收集氧气,瓶中先装满水,氧气从_端通入。瓶中储存氧气,若用水将氧气排出时,水从_端通入。在医院给病人输氧时,瓶中放约半瓶蒸馏水,这时氧气从_端通入。,A,B,A,A,制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）,装置、操作注意事项试管口略向下倾斜：药品平铺在试管的底部：铁夹夹在离管口约导管应稍露出橡皮塞：试管口应放一团棉花：,防止冷凝水倒流引起试管破裂,均匀受热,1/3处,便于气体排出,防止高

15、锰酸钾粉末进入导管,排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：为什么？用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部,氧气的验满：，检验：。,用带火星的木条放在集气瓶口,用带火星的木条伸入集气瓶内,防止水倒吸引起试管破裂,氧气的检验及验满,将带火星的木条放入集气瓶中，若木条复燃，则证明是氧气。,将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已满。,检验：,验满：,氧气的制备:,工业制氧气,分离液态空气法（原理:氮气和氧气沸点不同 物理变化）,能力提高,用氯酸钾制取氧气，实验装置图如右面请回答下列问题,1.指出图中有标记记号的仪器名

16、称：,2.反应原理：,3.在上述装置中，试管口略向下倾斜的原因是：,4.检验氧气的方法：,试管,酒精灯,铁架台,集气瓶,水槽,防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管,将带火星的木条放入集气瓶中，若木条复燃，则证明是氧气。,1、空气中主要有、以及 按各种成分的体积百分含量计算依次约占、以及。2、稀有气体是 气体的总称。它们含量虽少，却有重要用途，它们一般 跟其它物质发生化学反应。3、氮气由于化学性质，所以可作书画、粮食、蔬菜的保护气或充填电灯泡。4、空气中含量最多的气体是，澄清石灰水露置空气中会渐变浑浊，这说明了空气中含有；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明了空气中含有。,随堂

17、小练,氮气氧气稀有气体二氧化碳,其他气体和杂质,0.03%0.03%,不活泼,78%,21%,0.94%,保护空气,空气的污染：你认为空气污染的危害有哪些？应怎样保护空气？目前环境污染问题:,粉尘,有害气体：,二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳,煤、石油燃烧 工厂废气,汽车尾气,臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等）,1）工业污染 2）生活污染 3）农业污染,1.加强大气质量监测；2.使用清洁能源；3.植树造林、种草绿化等,典型题1、下列情况，不会造成空气污染的是（）A.燃放烟花爆竹 B.煤的燃烧 C.植物的光合作用 D.汽车排放的尾气2、下列措施同保

18、护环境无关的是（）A、退耕还林，退耕还草 B、回收并集中处理废电池 C、用含碘食盐代替食盐 D、用天然气代替煤作生活燃料,C,C,3、近年来空气受到较严重的污染。（1）其中污染物SO2是造成_的主要原因，大量CO2的排放又会在地球表面产生_效应，氟里昂的使用能使_产生空洞。4、实验室用过氧化氢溶液分解的方法制氧气，该反应属基本反应类型中的_反应，其中二氧化锰是_剂。若用氯酸钾与二氧化锰混合共热，也可以制氧气，能否用上述发生装置？_。,酸雨,温室,臭氧层,分解,催化,不能,5、根据氧气的性质，氧气可以用于（）A.食品防腐B.灭火C.充灌气球 D.炼钢6、食品包装内充入氮气用于防腐，主要是因为氮气（）A.没有颜色 B.没有气味 C.不支持燃烧D.化学性质稳定7、下列有关稀有气体用途的说法中，不正确的是（）A.焊接金属时用稀有气体做保护气 B.稀有气体用于潜水登山 C.充灌霓虹灯、导航灯、强照明灯、闪光灯等 D.氙用于医疗麻醉,D,D,B,