新人教版八年级物理下册第12章《机械效率》ppt课件3.ppt

1、12-3、机械效率,复习提问：,1.功的两个必要的因素：一是作用在物体上的力。二是物体在力的方向上通过的距离。2.功的计算公式：W=FS或W=Gh,有用功、额外功与总功：,额外功:,提升物体,目 的:,提升物体所做的功Gh,有用功:,提升动滑轮所做的功G0h,总 功:,人对动滑轮所做的功Fs,有用功、额外功与总功：,额外功:,提升物体,目 的:,提升物体所做的功Gh,有用功:,克服斜面摩擦所做的功fs,总 功:,人拉物体所做的功Fs,有用功、额外功与总功：,额外功:,移动物体,目 的:,克服摩擦所做的功,有用功:,克服滑轮轴之摩擦所做的功,总 功:,人对滑轮组所做的功,有用功W有用：,总 功W

2、总：,有用功、额外功与总功：,额外功W额外：,使用机械时，实现目的所做的功,人们不需要但又不 得不做的功,对机械所施加的动力所做的功,用水桶从井中提水的过程，所做的功哪部分是有用功？哪部分是额外功？,讨论：,一、水桶打水:,二、打捞水桶,一水桶掉入井中，将其打捞上来，桶中有水，在此过程中所做的功哪部分是有用功？哪部分是额外功？,有用功、额外功与总功：,有用功跟总功的比值叫机械效率,有用功总小于总功,所以机械效率总小于1,公式：,(1)机械效率一般用百分数表示，没有单位,机械效率,(2)思考：机械效率会大于吗?为什么?,起重机的机械效率是60%,它表示什么意思？,使用起重机提升重物时所做的有用功

3、跟总功的比值是60%,机械效率,有用功在总功中占有60%，另外的40是额外功,探究滑轮组的机械效率,活动,【实验目的】1学习安装滑轮组2学习测滑轮组的机械效率3学习计算滑轮组的机械效率,讨论：,为得出滑轮组、斜面的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？,刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳、,实验器材：,思考：若没有刻度尺能否测出滑轮组的机械 效率？,探究滑轮组的机械效率,1、测量器材：刻度尺、弹簧测力计2、原理：3、测量的物理量：物重G、物体上升高度h、拉力F、拉力移动的距离S4、测量过程中注意：应在竖直方向上匀速拉动5、讨论：a、其他不

4、变，若绕绳方向变化，则不变；b、物重不变，若动滑轮个数增加，则减小；c、装置不变，若物重增加，则增加。,实验步骤：,照图，把滑轮组和刻度尺安装好，从刻度尺读出钩码和弹簧测力计 的位置；测出钩码G的值，并记录表中。匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码G上升，读出弹簧测力计所示拉力F的值，从刻度尺读出钩码升高的距离h和弹簧测力计移动的距离S，记录数据在表格中。分别算出有用功和总功、机械效率。记录结果。再安装另一滑轮组，重复再做一次。比较两次两种滑轮组有什么不同？机械效率的差异？换成斜面再做一次。,机械效率,计算同一滑轮组在不同情况下的机械效率？,你有什么发现？,80%,83.3%,85.7%,（1）同一

5、滑轮组的机械效率不是固定不变的。,（2）滑轮组的机械效率随着被提升物体的重力增大而变大。,如何提高机械效率？,改进机械的结构，减小机械自重,减小机械间的摩擦力。,请你思考,例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，换用较轻滑轮就可提高其机械效率。,例如：加强机械运动部位的润滑.,影响滑轮组机械效率的因素,1、滑轮组轮与轴的摩擦（减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率）2、所提升的物重（物重增加，机械效率也提高）3、动滑轮的重力,机械效率,如何提高滑轮组的机械效率？,1.减小动滑轮自重来减少额外功,3.增加提升物体的重力来增加有用功,2.减小机械间的摩擦力来减少额外功,用甲乙两个滑轮组提升同一物体，

6、哪个机械效率高？,1机械效率越高，越省力；2机械效率越高，做的有用功越多；3机械效率越高，做功的功率越大4因为有用功总小于总功,所以机械效率总小于15额外功在总功中的比率越小,机械效率越高,试一试：下面说法中是否正确,机械效率,（）,（）,（）,（）,（）,一、三种功,1、有用功（W有）：对人们有用的功。计算：W有Gh提升物体；W有fS物水平移动2、额外功（W额）：人们不需要但又不 得不做的功。计算：W额G动h提升物体，且不计摩擦与绳重；W额 fL斜面3、总功（W总）：有用功与额外功的总和（运用机械时动力F所做的功）。计算：W总FS滑轮组F=(G+G动)/n S=nh；W总 FL斜面4、三者关系：W总 W有 W额,1、机械效率：有用功与总功的比值叫做机械效率。,理解：a:常用百分数表示；b:小于100%；c:没有单位。,二、机械效率,2、计算公式：,