新人教版八年级物理下册第12章《机械效率》ppt课件3.ppt
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12-3、机械效率,复习提问：
1.功的两个必要的因素：
一是作用在物体上的力。
二是物体在力的方向上通过的距离。
2.功的计算公式：
W=FS或W=Gh,有用功、额外功与总功：
额外功:
提升物体,目的:
提升物体所做的功Gh,有用功:
提升动滑轮所做的功G0h,总功:
人对动滑轮所做的功Fs,有用功、额外功与总功：
额外功:
提升物体,目的:
提升物体所做的功Gh,有用功:
克服斜面摩擦所做的功fs,总功:
人拉物体所做的功Fs,有用功、额外功与总功：
额外功:
移动物体,目的:
克服摩擦所做的功,有用功:
克服滑轮轴之摩擦所做的功,总功:
人对滑轮组所做的功,有用功W有用：
总功W总：
有用功、额外功与总功：
额外功W额外：
使用机械时，实现目的所做的功,人们不需要但又不得不做的功,对机械所施加的动力所做的功,用水桶从井中提水的过程，所做的功哪部分是有用功？
哪部分是额外功？
讨论：
一、水桶打水:
二、打捞水桶,一水桶掉入井中，将其打捞上来，桶中有水，在此过程中所做的功哪部分是有用功？
哪部分是额外功？
有用功、额外功与总功：
有用功跟总功的比值叫机械效率,有用功总小于总功,所以机械效率总小于1,公式：
（1）机械效率一般用百分数表示，没有单位,机械效率,
（2）思考：
机械效率会大于吗?
为什么?
起重机的机械效率是60%,它表示什么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%,机械效率,有用功在总功中占有60%，另外的40是额外功,探究滑轮组的机械效率,活动,【实验目的】1学习安装滑轮组2学习测滑轮组的机械效率3学习计算滑轮组的机械效率,讨论：
为得出滑轮组、斜面的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？
每个量怎样测量？
刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长约2m的细绳、,实验器材：
思考：
若没有刻度尺能否测出滑轮组的机械效率？
探究滑轮组的机械效率,1、测量器材：
刻度尺、弹簧测力计2、原理：
3、测量的物理量：
物重G、物体上升高度h、拉力F、拉力移动的距离S4、测量过程中注意：
应在竖直方向上匀速拉动5、讨论：
a、其他不变，若绕绳方向变化，则不变；b、物重不变，若动滑轮个数增加，则减小；c、装置不变，若物重增加，则增加。
实验步骤：
照图，把滑轮组和刻度尺安装好，从刻度尺读出钩码和弹簧测力计的位置；测出钩码G的值，并记录表中。
匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码G上升，读出弹簧测力计所示拉力F的值，从刻度尺读出钩码升高的距离h和弹簧测力计移动的距离S，记录数据在表格中。
分别算出有用功和总功、机械效率。
记录结果。
再安装另一滑轮组，重复再做一次。
比较两次两种滑轮组有什么不同？
机械效率的差异？
换成斜面再做一次。
机械效率,计算同一滑轮组在不同情况下的机械效率？
你有什么发现？
80%,83.3%,85.7%,
（1）同一滑轮组的机械效率不是固定不变的。
（2）滑轮组的机械效率随着被提升物体的重力增大而变大。
如何提高机械效率？
改进机械的结构，减小机械自重,减小机械间的摩擦力。
请你思考,例如：
动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，换用较轻滑轮就可提高其机械效率。
例如：
加强机械运动部位的润滑.,影响滑轮组机械效率的因素,1、滑轮组轮与轴的摩擦（减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率）2、所提升的物重（物重增加，机械效率也提高）3、动滑轮的重力,机械效率,如何提高滑轮组的机械效率？
1.减小动滑轮自重来减少额外功,3.增加提升物体的重力来增加有用功,2.减小机械间的摩擦力来减少额外功,用甲乙两个滑轮组提升同一物体，哪个机械效率高？
1机械效率越高，越省力；2机械效率越高，做的有用功越多；3机械效率越高，做功的功率越大4因为有用功总小于总功,所以机械效率总小于15额外功在总功中的比率越小,机械效率越高,试一试：
下面说法中是否正确,机械效率,（）,（）,（）,（）,（）,一、三种功,1、有用功（W有）：
对人们有用的功。
计算：
W有Gh提升物体；W有fS物水平移动2、额外功（W额）：
人们不需要但又不得不做的功。
计算：
W额G动h提升物体，且不计摩擦与绳重；W额fL斜面3、总功（W总）：
有用功与额外功的总和（运用机械时动力F所做的功）。
计算：
W总FS滑轮组F=（G+G动）/nS=nh；W总FL斜面4、三者关系：
W总W有W额,1、机械效率：
有用功与总功的比值叫做机械效率。
理解：
a:
常用百分数表示；b:
小于100%；c:
没有单位。
二、机械效率,2、计算公式：
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