北师大版五年级下册数学集体备课教学设计课题分数乘法(一）主备人使用人教学目标1. 在学生已有的分数加法及分数基本意义等知识的基础上，操索并理解分数乘法的意义。2. 经历探索分数乘法计算的全过程,掌握整数单分数的计算方法并正确计算。3.能解决简单的分数乘整数的实际问题,体会数学与生活的密切联练。重难点能熟练计算分数乘以整数。正确分析和解决分数乘整数的实际问题。经历探究分数乘整数计算方法的全过程。教学方法自主探究法、合作交流课时数2教学过程一、知识回顾1、 2、 3、二、新课引入1、举例1个占整张纸条的，3个占整张纸条的几分之几？两种计算方法：加法计算：乘法计算：2个的和是多少？2、 观察上述算法，你发现了什么？（教师先让学生分组讨论，然后说一说你的发现）3、对比下列两种算法。4、总结归纳。分数和整数相乘，分子与整数相乘，分母不变。计算结果可以写成最简分数，能约分的，可以先约分。三、例题与练习例1：4个是多少？例2： 练习：四、课堂小结 同学们，通过这节课学习都有哪些收获呢，相互间分组交流一下把。五、作业设计 用画图法计算32/9= ，并把计算方法写下来。教师札记板 书 设 计分数乘法(一）分数和整数相乘，分子与整数相乘，分母不变。计算结果可以写成最简分数，能约分的，可以先约分。教 学 反 思
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