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1、精品素材初中教师资格证面试题库含标准答案最新完成中小学教师资格证结构化面试考试题目100题1、当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时应该怎么办？ （1）要冷静对待，用一片真心去拨动学生的心弦，使其清洁卫生恶作剧和对立情绪。教育学生要有大局观念，要自尊、自重，搅乱课堂是不道德行为，既不尊重自己也不尊重别人，害人又害已。还要教育学生学会自我克制，以免学生之间产生摩擦和冲突；为故意捣乱者创设改过自新的机会，共同营造团结和谐的氛围。（2）转移注意。在教师自己或个别学生由于突然情况即将失态时，教师要反应敏捷，果断决策，及时转移学生的注意力，采取冷处理的办法，从而巧妙地进行自我掩饰或掩饰学生。（3）随机发挥。

2、教师利用突发事件中的某一点，或小中见大，或由此及彼，或顺藤摸瓜，引申出深刻的意义，深化教学内容，从而化解矛盾，消除。不应简单地停下讲课，严厉训斥一番了事，而应根据冠盖如云情况区别对待，或接话分析，用教学内容中的道理去说明，使之深化；或善意引导，晓以大义，以宽容的态度、渊博的学识、透彻的分析去征服学生的心。2、王老师每次讲课前都要先问学生的想法再开始上课，你怎么看?王老师经常让学生用自己的感悟和经历来教给学生内容，你怎么看?王老师上课总是引导学生自己得出结论，学生们很反感。你怎么看?教师每节课上课都让学生谈谈生活感受，你怎么看?【答】说明王老师的方法存在错误/我赞同王老师的散法。第一，分析课程的

3、特点，如果是需要总结，必要的引导是可以的。第二，要追求灵活多变，不能千篇一律，注意把握适当的度，过渡调整。第三，注意提高自身业务水平，认真备课。3、某女生答题时总有男生起哄，很委屈失去信心，怎么办?【答】鼓励帮助这个女生。第一，及时制止，避免在课上再次发生此类事情。课后找起哄的男孩谈话，要求改正。第二，和女生谈话，鼓励建立信心。设置一个小目标，学生做到了及时表扬。第三，作为老师，要重视每一节课，保证完成教学任务，同时也要关注每个学生。4、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重

4、要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！专家个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。5、教师应该怎样与时俱进?【答】积极采取措施。第一，教师应不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探索，不断丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段，真正的到“常教常新”。第二，学会新的知识和技能，及时应用到教学环节。第三，教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。要有敏锐的感受力，能对生活中的变化明察秋毫，及时做出反应，时刻关注外界新知

5、识、新信息，不断充实自己。6、有其他老师反应你穿着过于性感，你怎么办?【答】表示感谢，及时改正。第一，反思自我，是否符合教师礼仪。严格要求自己，保持端庄大方的教师形象。必须要穿着得体大方，能够在学生的接受范围之内起到良好的示范性作用。第二，向领导和有经验的老教师请教。及时征求年级组长(领导或同事)意见，确认自己的服装是否适当。(教师要保持端庄大方的形象)第三，对于中学生(小学生)来说，喜欢看到教师打扮得漂漂亮亮来上课，但掌握好分寸很重要。教师应该坚持教师职业道德，不能够穿得过于暴露，会对学生产生不好的影响。学生处于身心发展的阶段对于这些问题会比较好奇。所以作为老师要尽量避免此类事件的发生。教师

6、具有示范性作用，教师的穿着不检点会对学生产生不好的影响。学生会根据老师的一些行为和做法进行模仿，那么对于学生来说，这样的做法就起到反作用，不利于他们身心的正常发展。7、学生冒充家长向老师请假，班主任应该怎么办?另一种说法：学生让别人冒充家长打电话给老师请假，你应该怎么做?【答】妥善处理此事。第一，批评教育该学生。第二，向家长通报情况。以后和家长加强联系，遇事多复核。在家长会上，向各位家长通报此事，共同提高警惕。阐述家校共育的重要作用，家庭教育也是非常重要的，希望得到家长的支持，共同教育好学生。第三，作为一名教师，要时常保持与家长的沟通，将自身的专业的教育理念和方式及时传达给家长，为孩子的健康成

7、长创造良好的环境。8、谈谈教师的社会地位和作用。【答】客观认知，积极对待。第一，社会地位越来越高，岗位不分大学中学小学，都是最光荣的。第二，教师的作用和发展是在教书育人。第三，正视并热爱自己的职业。9、班主任经常说：“你们这届学生跟上届比如何如何”，怎么看?【答】赞同这种激励方式。第一，比较的原因是想要鼓厨学生努力进步，超过上届。第二，要把握把分寸，要起到促进作用，而不是单纯的报怨。每届学生都有自己的优缺点，做好引导，使学生得到更好更全面的发展。第三，我作为未来的班主任，要想方设法让同学们有动力，共同做好班级管理。另一种问法：李老师说这届学生没有上届的学生好，你怎么看?【答】要慎重进行比较，以

8、免打击学生自信。第一，比较的原因是想要鼓励学生努力进步，超过上届。第二，要把握把分寸，要起到促进作用，而不是单纯的报怨。每届学生都有自己的优缺点，做好引导，使学生得到更好更全面的发展。第三，我作为未来的班主任，要想方设法让同学们有动力，共同做好班级管理。10、课间操上下楼梯太乱，有学生受伤，怎么办?【答】冷静处理。第一，安排其他值班老师和值日生维持秩序，避免造成二次伤害。第二，把受伤学生送到医护室，通知校领导和家长。第三，调整上下课时间，错峰出行，设立安全员值班，保障学生人身安全。你是值班老师，课间走廊拥堵，怎么办?【答】妥善处理。第一，安排其他值班老师和值日生维持秩序，避免造成事故。第二，告

9、知各班班干部，传达楼道拥堵现状，让其他学生做到心中有数，减少外出。第三，事后报告领导，通过错峰下课、规定各班出行方向等方式维持好秩序。同时建议各班召开班会，强调安全纪律。11、有很多老师觉得现在的学生很调皮，你怎么看?【答】能理解。新时代的学生接收信息很方便快捷，自我意识很强，有老师认为学生调皮也是很正常的。第一，认真对待这种调皮，仔细研究每位同学的特点，有针对性的进行教学。第二，如果调皮的程度已经影响学习，在对该生进行教育同时，还可以和家长结合起来，共同教育。第三，公平公正的对待学生，发现学生的闪光点，一个都不能少。12、有个同学回家晚，然后家长来找你。你怎么办?其他问法：英英放学后不见了，

10、家长到学校来找，你该怎么处理?一个学生回家迟了，家长找到你，你怎么办?【答】冷静处理第一，及时调查情况，说服教育学生。如果是因为参加学校的集体活动，学生未告知家长，及时向家长解释清楚。如果是因为学生贪玩，及时和学生沟通，保证不再发生类似事情。第二，学生安全问题十分重要，及时和家长通过微信、电话等联系，保障学生安全。第三，集体教育，让大家平时注意向家长汇报行程，免得家长担忧。13、班里选班干部，让学生自荐，学生不敢。作为老师，你怎么办?组织班干部竞选，没人参加怎么办?【答】积极鼓励。第一，对于每个职位的需要做详细的说明，例如性格、能力等。第二，自荐加上他人推荐，两种方式共同进行。第三，部分职位可

11、以先指定学生临时担任，安排全班同学进行轮岗，提升集体意识。14、家长反应孩子上网时间过长，你打算家长会怎么跟家长说。【答】我会积极采取措施。第一，介绍成功经验。找出想方设法把孩子网癖克服掉的成功案例，请这个家长现身说法。第二，制定科学规划。可以跟家长说，约定使用网络的时间，并不是一味的限制。如果上网学习，可以适当的放宽。如果是玩网络游戏等，要做好时间规划和限制。第三，网络不是洪水猛兽，恰当引导，家长也要多抽出时间陪孩子。15、李老师因为私人问题感到烦躁，把情绪带到教室，怎么看?某老师面临孩子入托、买房、晋升多重压力，不好好备课，上课经常发泄情绪，你怎么看?【答】做法错误。第一，要明确区分自己的

12、工作和生活，不能因为个人问题影响工作。第二，在学生眼中，尤其是有较强向师性的中小学生眼中，教师应该是一个强大而淡定的人，才能为人师表。第三，做教师的人，应当是一个淡泊名利的人，更好更贵的幼儿园、更好更贵的房子、更高的收入和职称，都不是我所追求的东西。如果我成为一名教师，我会如何做。16、有的老师说，现在的中小学生都不听话。你怎么看?【答】现在中小学生的自我意识很强，有的老师认为不听话，是失之偏颇的。第一，认真对待这种不听话，仔细研究每位同学的特点，发现闪光点，有针对性进行引导。第二，如果有些学生真的不听话，也要多方面了解，还可以和家长结合起来，共同教育。第三，公平公正的对待学生，结合学生的新特

13、点，创新教学方式。17、如果有同学屡次不交作业，你怎么办?其他问法：学生马虎、不写作业，怎么办?【答】冷静处理。第一，询问原因，安排班干部组成一对一帮助小组，督促他尽量在学校完成大部分作业。第二，进行家访，沟通家长，改变在家的学习习惯，保证学生未来能自己在家里完成作业。第三，关注该学生，注意是否有知识没学会的情况，及时补课，让他跟上进度。18、有人说老师要有渊博知识，也有人说要有人格魅力。怎么看?【答】我认为要两种都具备。第一，学高为师。分析，我未来怎么做。第二，身正为范。分析，我未来怎么做。第三，身体健康的重要性。分析，我未来怎么做。19、某某老师，只要心情不好，就会给学生乱布置作业，学生叫

14、苦连天。你是班主任，怎么办?另一种问法：老师用作业惩罚学生，对不对?【答】做法错误。第一，不应该给学生乱布置作业。我会积极沟通，建议该老师调整心态，根据教学大纲和学生能力，科学布置作业。第二，及时关注后期整改的效果，听取学生的心声。第三，我自己也要反思，平时注意心理健康，不因情绪影响工作。20、一个老师要对学生关爱，另一个老师主张严厉对待，怎么看?【答】要严慈相济。第一，对学生亲切不一定对教学不利，关键在于教师应该拿捏住与学生关系的尺度。教师的爱是宽大无私的，但也应该是有理智、有原则的。没有原则的爱往往会形成“溺爱”，溺爱的结果是使学生身心健康受到伤害。教师的“溺爱”会引起偏袒、包底、纵容、放

15、任，会使学生有恃无恐，扭曲他们的是非观念，从而产生消极的影响。第二，教师应注重“严”与“爱”的统一。对学生严格管理、严格要求，其实也是师爱的一种方式。教师的严应做到“严之有理”、“严之有度”、“严之有情”。“严之有理”是指让学生懂得是非、美丑，知道哪些该做，哪些不该做，为什么不该做，明白其中的道理，要以理服人。“严之有度”是指要注意尺度，严而不酷，要允许学生犯错误，不能求全责备，要用发展的眼光对待学生出现的问题。“严之有情”是指严格管理中要渗透着教师的满腔热情，使学生懂得教师是真心为自己好。第三，教师应正确把握好“严”与“爱”的关系，既充分接触学生，了解学生，和学生做朋友，又时刻提醒自己教育者

16、的身份，潜移默化地进行思想教育。让学生感到教师有父亲般的严厉、母亲般的慈爱、兄长般的关怀、朋友般的理解。只要我们在实践中不断摸索，就一定会形成师生之间彼此尊重而不疏远、亲密而不随便的和谐融洽的师生关系。21、当学生上课不注意听讲时应该怎么办？ （1）运用暗示法，引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中， 要以马上停止讲课，用目光注视溜号的学生，引起其他学生的注意并提示他注意听课；或者运用提问法，针对溜号的学生及时请他回答问题，牵动他的注意力回归；也可以用动态管理法，教师在授课时，走进学生当中，对于溜号不注意听讲的学生，提示他注意听讲。（2）事后教师为了避免学生注意力不集中现象发生，要注意运用目标牵

17、动法，根据学生的个性差异，设立分层的教学目标，使学生的注意力有集中的指向性；教学设计要科学、生动、有趣、直观，通过精湛的教学艺术，牢牢吸引学生的注意力，使其精神不游离于课堂。（3）培养学生良好的听课习惯，介绍培养注意力的方法。例如五到听课法，耳听、眼看、口说、手写、脑动，加强头脑处理信息能力、培养注意力，或运用短时市郊记忆法，训练注意力的集中。22、学生上课睡觉，下课非常活跃，怎么做?【答】积极应对。第一，学生上课睡觉影响听课，给其他同学带来不好的示范。课后调查学生情况，批评教育。联系家长，了解作息情况，是否存在深夜打游戏的问题。第二，组成帮扶小组，及时解决学习上的困难，及时督促。第三，注意观

18、察后续表现。23、公开课上学生公然说老师你把我名字念错了，怎么办?【答】冷静处理。第一，向学生道歉。第二，维持课堂秩序，继续上好公开课。第三，课下反思自身，加强对学生的了解。24、你帮老师代课，上到一半的时候，后排学生哄堂大笑，你怎么办?赵老师找我代课，上课时学生起哄说不喜欢我，怎么办?作为新老师，上课时中途有学生起哄，你怎么办?【答】妥善处理。第一，我会提问其中哄笑的某位同学，利用这方法制止他们哄堂大笑的行为，保证我本节课顺利进行。第二，课下，我会找到后排同学，分别进行谈话，了解他们哄堂大笑的原因。第三，反思自身，以后提高教学技能技巧，让课堂变得有趣，吸引学生注意力。25、家长打孩子，老师怎

19、么办?发现学生手上有伤口，问了以后是家长打的，怎么处理?家长打学生，你作为班主任怎么办?你去小明家家访，发现家长虐待孩子，你该怎么办?【答】家长的做法是错误的。我会及时联系家长。第一，班主任在观念上要树立正确的“学生观”。客观地、全面地、公正地评价每一个学生，哪怕最差的学生也还有他的闪光之处，班主任就要抓住这些闪光之处，使家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与学生家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，主动协助班主任共同教育学生。第二，我会和家长共同探讨具体方案，帮助学生进步。面对自己孩子存在的各种问题，期望值很高的家长们往往束手无策，他们很苦恼，也很着急，但是不能通过暴

20、力方式解决问题。给家长的建议要条理清晰，言简意赅，最重要的是科学实用。第三，在今后加强和家长的联系，共同关注学生的进步。26、学生上课玩手机，你让班干部把所有手机都收起来，做法对不对?【答】这种做法正确。第一，目前禁止学生带手机到学校，要严格执行规定。第二，玩手机的不良影响。与家长联系，收回手机。第三，班会，集体教育。强调不能把手机带到学校来。27、上课时，有孩子乱扔东西打人。你会怎么办?【答】冷静处理。第一，及时制止，继续教学。第二，课后调查，搞清楚原因。批评教育，反思自身。第三，密切关注学生的动态，注意观察后续表现。28、对待缺少成功体验的学生应该怎么办？(1)以鼓励为主，设定目标。目标的

21、设定需要贴近实际、贴近学生自身，以便于目标的实现，同时一有微小的进步就表扬，即小目标，大表扬。(2)创造适合他们的教育情境。教育情境的创设要结合他们的优点和特长而定，例如可以组织一些小型体育活动的比赛，一些他们所能达到的知识水平竞赛等，一次不成功，要多给几次机会。在课堂应多设置一些简单而有益的问题，鼓励引导他们回答，并给于充分的肯定。(3)挖掘闪光点，建立自信心。老师和同学一起帮助这些学生，找到自身的闪光点，从闪光点找突破。29、丽茶不思饭不想闭门不出，家长找你商量。怎么办?其他问法：小丽回家莫名其妙哭了，你作为班主任怎么办?某同学回到家情绪低落，把自己关在房门，家长叫不开，打电话给你，假如你

22、是班主任，怎么处理?【答】理性处理第一，安抚家长情况，了解情况。第二，多方帮助。如果是因为学习上的原因，安排班干部上门，同龄人之间更容易沟通。如果是因为家庭方面的原因，鼓励家长耐心倾听，必要时候寻求心理医生。第三，以后加强关注该学生。安排心理老师跟踪情绪变化。学生在青春期心理变化大，可通过心理课程的设置，共建良好的心理健康，促进学生的全面发展。30、你同事说没前途，待遇不好，不喜欢这职业，你怎么做?小明学的师范专业就业后发现跟自己对老师的认识不同。你怎么看?结合自身谈谈如何理解教师发展。【答】劝告对方。第一，相对于有些行业来说，教师收入确实低。所以追求高收入的人，并不适合这个行业。第二，我家庭

23、条件较为富裕(或者从小养成吃苦耐劳习惯、物质方面要求低)，所以现有的收入水平可以满足我的需要。第三，教师获得的满足感更多来源于精神，作为一个中(小)学教师，我会得到精神方面的满足。31、班主任和任课老师关系【答】要互相协调配合，共同做好工作。第一，与同事相处要互信互尊。每一名教师都应理解其他教师的工作责任和工作环境，以平等的态度信任和尊重其他教师。教师在与同事相处时，要以尊重、信任为基本前提，既要对自己有正确的评价，也要对他人有全面、客观的评价。在交往中要克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时，要及时解决，宽容大度，认真听取对方的意见。第二，与同事要进行积极合作，共同发展。学校工作是一个整体，必须

24、靠全体教职工同心协力，互相配合和支持。每个教师都有其自身的优势，教师之间的交往应充分挖掘互补功能，在互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融治和知识上的整合，以提高整个队伍的专业化水平。第三，情感互动。通过互动，促进交往的动态平衡发展，达到每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。32、考试时小林邻桌的考生感冒影响了她，事后小林要求重考，你怎么办?【答】拒绝地的要求。第一，我会安抚小林的情绪，理解小林的心情。第二，我会针对小林的成绩，对小林进行引导，可以下次继续努力。第三，平时对学生进行教育，不应过分看重成绩，要促进自身全面发展。33、学生说你教

25、得不好怎么办?【答】冷静处理。第一，问清原因，有针对性解决。第二，询问班干部，整合意见。第三，向优秀教师学习，提升自我。34、亲其师，信其道。你对这句话有什么样的理解?【答】这句话我认为是非常正确的。第一，此句出自礼记中的学记，是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。第二，这句话告诉我们要为人师表、终身学习，建立教师威信。第三，结合自身，做学生喜欢的老师。35、小李去乡村当教师，很苦很累但觉得没有意义，你怎么看?（一题多问）师范学校毕业的小李去乡村任教，一年后后悔了，你怎么看?小陈从事教师行业后发现和他想象的不太一样，很失落，怎么看?小李在偏远山区任教条件

26、很艰苦却觉得快乐你怎么看?一位老师去一个环境不好的地方教学，但是他感到很幸福。你怎么看?【答】我能理解他的处境和心情，(但不)会效仿他。第一，乡村工作辛苦，教师工作辛苦，而且教育工作本身见效慢，教育是一个潜移默化的过程，十年育树，百年育人。第二，一个人工作是否有意义收入不是衡量的唯一标准，不可能从教师工作中获得更多物质上的收益。第三，我想当教师的原因是什么。我遇到同祥的困难时会怎么办。既然选择了就要相信自己所选，爱自己所爱。在平凡的岗位上，做出不平凡的事。36、班上有一个平时成绩不好的学生，本次月考考了很高的分，别的同学怀疑他作弊，你怎么办?【答】保持镇定，不要轻易下结论。第一，调查研究，通过

27、上课提问等方式检查其知识掌握程度到底如何。第二，证据确定后，采取相应措施。第三，倡导实事求是的班风。37、有学生买了辅导书但不愿借给别人，怎么办?【答】我会妥善处理此事。第一，依据实际情况分析。仔细询问情况，让他跟同学适当解释一下提供购买连接，需要的同学可以自己购买。第二，传授人际关系处理技巧，让他明白相互帮忙才能更快的进步。第三，多开展学习小组活动，促进同学之间的交流。作为老师也要对辅导资料深入了解，多做教研，满足学生的需要。38、你的同事在工作上处处针对你，你怎么办?魏老师是一个很耿直的老师，每次都对你挑毛病，你应该怎么办?【答】妥善解决。第一，反思自身，是否是因为自身处事风格或者工作态度

28、有问题。第二，积极沟通。与同事开诚布公谈心，了解同事针对我的原因。针对原因迅速改正。第三，对待同事关系，要多沟通，多合作，互帮互助，搞好教育工作。39、下雨了有个家长没来，你是班主任也要去接自己孩子，怎么办?【答】妥善处理。第一，我可以打电话给我的家人，让他们去接我的孩子，我陪看我的学生继续等学生的家长。第二，与学生家长沟通，希望以后准时接送自己的孩子。第三，作为一名教师，无论在哪种情况下，都要以学生为先，保护学生的安全，践行教师职业道德规范。40、校长让你管理班风有问题的班级，你怎么办?【答】接受，积极工作。第一，积极接受，是对自己工作能力的肯定。第二，向老班主任、任课老师进行了解，找准问题

29、，分析原因，找准解决问题的方向。第三，接手之后，和任课老师沟通，以身作则，做好榜样。对个别同学进行重点指导。通过集体活动、班会、家长会等形式，不断的梳理积极向上的班风。41、父母总是说，老师你多说说孩子，他听你的不听我的，你怎么办?【答】冷静分析，妥善处理。第一，对家长表示理解，学生行为在家和在学校不一致是常见情况。第二，与家长沟通，改进家长的沟通方式和教育能力。第三，利用家长微信群，或者家长会，请做得好的优秀家长分享经验。其他问法：家长找老师反应孩子在家不听话，顶撞家长，作为班主任怎么做?【答】妥善处理。第一，找到该生，与其进行谈心，了解其在家不听话原因。第二，与家长沟通，分享教育孩子的理念

30、和方式方法。第三，利用家长会，找一些优秀家长代表，分享自己的教育经验，让更多有同样苦恼的家长借鉴学习。42、你进教室发现黑板上学生画了你的画，你怎么做?【答】保持淡定。第一，用幽默的语言对这个“作品”进行简单评价，体现教师的宽容与乐观。第二，安排课代表或值日生撩干净黑板，开始正常教学。第三，课后调查情况，可以安排这个“擅长”绘画的学生负责宣传栏。43、作为新老师，上课时学生表面回答问题，心里不服气，怎么办?其他问法：同学不喜欢你的课怎么办?【答】我会积极采取措施。第一，保持冷静。同学们对新老师有疑惑，是正常的，不要过度敏感。第二，积极进行教学设计，让同学看到自己的教学水平。第三，多向有经验的同

31、事请教，不断提高自己的水平。44、你和班里同学打成一片，班主任觉得不妥并让你不要这样做，你会怎么办?马老师做知心姐姐，与学生打成一片，班主任不赞同，如果你是马老师会怎么办?王老师和同学关系十分友好，但是校长却说王老师这样做不对。如果是你，怎么办?【答】反思自己，有些做法应当是不妥当的。第一，和班主任(校长)及时沟通，了解自己做法中不恰当的部分有哪些。第二，及时改正，配合好班主任(校长)工作。第三，相信今后会行为怡当。45、同学上课跟老师顶嘴，让老师下不来台，你该怎么办?【答】幽默化解。第一，在我的课堂上，我会说：“这位同学的思辨能力真的很好，我们课下继续辩论。”第二，中小学生随着年龄的增长会有自己的看法，包容的看待他们，向有经验的老师请教，跟上学生的思维。第三，科学设计课程，依照学生的发展，提高把握课堂的能力。46、校长要你当班主任，你怎么做。【答】表态，很高兴。第一，向前任班主任、科任教师、班干部了解情况，熟悉全班同学情况，查看成绩档案。第二，在进行班级文化建设时，硬文化和软文化建设二者要兼顾，创造良好的班级氛围，让