各单元复习课.docx

1、各单元复习课第一单元复习课 【导学目标】1、引导学生进一步巩固、熟悉本单元学过的内容，培养学生温故知新的好习惯和归纳整理所学知识的能力。2、通过整理的过程使学生获得能力提升的体验，加深理解亲情的可贵与伟大，增强学生学习语文的自信心。 【导学重点】 整理、归纳后将单元重点内容强化，对所学知识有新的认识、拓展和提高。 【导学方法】对本单元所学知识进行梳理、归类。学 案 【预 习 案】1、熟练读写单元一的生字、新词。2、再次朗读、熟知本单元课文内容，概述主要内容，加深理解亲情的可贵与伟大。 【训 练 案】 训练链接测试题导 学 案【导学流程】：一、呈现目标，检查预习。（7分钟）1、将本节课的学习目标

2、予以呈现。2、安排以小组为单位，进行预习情况的汇报，检查预习目标的完成情况。二、归类训练，巩固旧知。（14分钟）（一）字词类1、以小组为单位，合作互考（组长负责）本单元的重点生字、新词，班内汇报测试情况，归纳纠正易错点。2、合作测试多音字及近反义词掌握情况。（组长读，其他同学听写，以2人小组为主，每组1、2号同学检查3、4号，班内反馈测试情况，及时评价、加分。）（二）重点句品析，组内交流，班上展示1、奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那个门铃。”2、当抽血完毕后，小男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？”要求

3、：反复品读，感悟说话人当时的心理活动，理解亲情的可贵与伟大，然后在班上畅所欲言（教师点拨引导）。三、课堂小结、学生自由谈收获。（2分钟）四、达标拓展（16分钟）完成连接测试题【课件出示】（先独立完成，再组内交流、纠错，班上展示，教师点拨疑难。）五、布置预习。（1分钟）课外自主完成配套练习第8题阅读文章，将完成结果下节课在小组内展示。【附：链接测试】北师大语文三年级下册第一单元测试题一、根据情境写词语。1、老师，我就是从n t（ ） 里刚f y（ ） 的yu mio（ ） ， 是您照耀着我们茁壮成长!2、甲型H1N1流感是甲型H1N1流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，这种病很少导致人的s wn

4、（ ） 。二、按要求完成下列各题。1.把下面的词语补充完整。相( )为命 郑重( )( ) 春雨( )( ) 又( )又( )2. 连线找朋友。承受 失去 征求 停止生命 痛苦 呼吸 意见3.当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊!请写出和“一瞬间”意思相近的词语： 4.写出带有“一”的词语。一动不动：（ ）（ ）（ ）三、选词填空。震撼 震动1.医生被男孩的勇敢( )了。2.一声巨雷，大地仿佛也被( )了。颤抖 发颤3.男孩用( )的声音问：“医生叔叔，我还能活多久?”4.看到阿迪力在高空中表演走钢丝，人们的心都( )了。四、句子亲情网。按要求完成下列句子。

5、1、读句子，用黑体词语造句。奶奶送我一只小鸡，看着小鸡渐渐长大，我懂得了生命。渐渐2、句子理解能手。抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。这句话是描写。(A.动作 B.神态 C.心里 )3、拓展：从“看着小鸡渐渐长大，我懂得了生命”中你体会到了什么?第四单元复习课【导学目标】1、掌握第四单元的生字、积累词语。2、通过自主学习、合作交流等方法，能对这两单元所学内容灵活运用。3、培养学生良好的学习习惯。【导学重点】 1、生字、词语的掌握。 2、能对这两单元所学内容灵活运用。【导学难点】 生字、词语的掌握。 【导学方法】 自主探究、交流展示、引导点拨。【课时安排】一课时【导学流程

6、】 一、导入亲爱的同学们，第四单元的学习生活已经结束了，本单元的知识你掌握得怎么样呢？来！挑战一下自己吧！二、呈现目标三、达标试题（一）、字词、拼音百花园。1、读拼音，写词语。jin bng wn p j h j c （ ） （ ） （ ） （ ）w k gng chng fng bo d lo（ ） （ ） （ ） ( )2、给下列加点的字选择正确的读音，并画上“-”。孙膑（bn bng ）摩挲（su sh ）兴奋（xng xng）轻蔑（mi mi ）调换（dio tio ）潜入（qin qin）3、比一比，再组词。燥（ ） 跨（ ） 程（ ） 绷（ ） 躁（ ） 挎（ ） 呈（ ） 棚（

7、）4、根据意思写出成语。（1）形容因失败或不顺利而情绪低落的样子。（ ）（2）事前已经有全面的考虑，有充分的把握。（ ）（3）形容因吃惊而发愣的样子。（ ）（4）形容得意时神气十足的姿态。（ ）（5）比喻处境极其困难，找不到任何出路。（ ）5、选词填空。 轻视 轻蔑1、齐威王（ ）地说：“那就来吧！” 2、我们不能（ ）敌人。结果 后果1、你这样固执的做，（ ）不堪设想。2、这一次比赛的（ ），田忌胜两场，输一场。（二）、句子大闯关。1、按要求完成下列句子。（1）一只一只大铁牛被和尚用同样的方法拖了上来。（改为把字句）。（2）有哪个大力士能把那么笨重的大铁牛捞起来呢？（改为陈述句）。2、照样子

8、，用句中加点的词语写句子。 （1）没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就会受到威胁。 。（2）还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。（三）、阅读百花园。乌鸦兄弟乌鸦兄弟同住在一个窝里。有一天，窝破了个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定支去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“ 。”结果又是谁也没有去修。一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮（u u）着，大雪纷纷地飘（扬 落）。乌鸦兄弟都蜷（qun qun）缩（su s）在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“

9、”。小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐得住吗？它一定会去修了。”可是谁也没有动手，只（zh zh）是把身子蜷缩得更（近 紧）些。风越刮越（大 凶），雪越下越（大 凶），结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。1、划去文中带点字的错误读音。2、保留文中括号里用得合适的词，划掉另一个。3、在原文的两处横线上分别填上合适的语句，使文章完整。4、读这个故事，你明白了什么道理？四、组内交流并订正。 五、教师小结，鼓励后进。课后反思： 第五单元复习课导学案【导学内容】第五单元“读书”所学内容 【导学目标】知识与技能：引导学生进一步巩固、熟悉本单元学过的内容，培养学生温故知新的好习惯和归纳整理所学知识的能力。

10、过程与方法：对本单元所学知识进行整理、归类。情感态度与价值观：通过整理的过程使学生获得能力提升的体验。【导学重、难点】整理、归纳后将单元重点内容强化，对所学知识有新的认识、拓展和提高。【预习案】1、熟练读写单元五的生字、新词。2、再次朗读、熟知本单元课文内容，概述主要内容。 【导学流程】一、呈现目标，检查预习（8分钟）。1、将本节课的学习目标予以呈现。2、安排以小组为单位，进行预习情况的汇报，检查预习目标的完成情况。二、归类训练，巩固旧知。（18分钟）（一）字词类（9分钟）1、以小组为单位，合作互考（组长负责）本单元的重点生字、新词，班内汇报测试情况，归纳纠正易错点。2、合作测试多音字及近反义

11、词掌握情况。（组长读，其他同学听写，以2人小组为主，每组1、2号同学检查3、4号，班内反馈测试情况。）（三）探究归纳写法（9分钟）教师引导归纳课文的写作特点：不同点：1、小小的书橱是一首儿童诗歌，用生动、美妙的语句，描绘了小小的书橱。2、山沟里的孩子是一篇叙事散文，他用富有感情的语句，描写了山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景。3、珍贵的教科书按事情的发展顺序记叙了战争年代，师生渴望得到教科书的情景。相同点：课文都通过动作及简洁质朴的语言，表达真情实感。4、教师小结：在写人记事习作中，要注意通过细节动作及简洁朴实的语言刻画人物形象，表达真情实感。三、达标拓展（9分钟）完成配套练习P30第8题。

12、（先独立完成，再组内交流、纠错，班上展示）四、课堂小结。学生自由谈收获。（4分钟）五、布置预习。（1分钟）课外自主完成配套练习第8题阅读文章，结果下节课将在小组内展示。附：测试题一份北师大语文三年级下册第五单元测试题一、看拼音写词语。Zh hu zn jng xn qng l xng( ) ( ) ( ) ( )x wi bng wn ba w yu yng( ) ( ) ( ) ( )二、比一比再组词。泳（ ） 悦（ ） 辛（ ） 席（ ） 膀（ ）泳（ ） 说（ ） 幸（ ） 度（ ） 傍（ ）三、用线把下列词语与带点字的正确解释连起来。三年五载 “且”的意思。 | 一打火柴 做某种游戏载

13、歌载舞 “年”的意思。 | 鸡飞蛋打 舀取载誉而归 “记录”的意思。 | 打桶井水 量词，十二个为一打记载年龄 “装载”的意思。 | 打乒乓球 破碎 四、在括号里填上合适的词语。（ ）的森林 （ ）的赞歌 （ ）的快乐（ ）的花朵 （ ）的春天 （ ）的稻田（ ）的水泡 （ ）的泉水 （ ）的小河五、连词成句，并加上标点符号。1、神奇 真的 这么 网络 吗 2、月球 地球 火山 是 或者 的 活动 比 早 还 六、乱句重组。（ ）她便拿起黑板擦动手擦了起来。（ ）白色的粉笔像雪花一样纷纷落在她的手背上，头发上，落在了她的衣服和鞋子上。（ ）今天是小玲做值日。（ ）只见她右手使劲地握着黑板擦，快

14、速地擦着。（ ）第一节课后，黑板上密密麻麻写满了数学。七、阅读短文，回答问题。乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的好嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断的练下去，一定会获得成功。”乌鸦还没听完百灵鸟的话，就快快地飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。1、短文一共有（ ）个自然段。2、怎样才能有一副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的？用 在短文中画下来。3

15、、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？ 4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。 八、习作。题目：我的好朋友 要求：1、在横线上补充你最喜爱的一本书。2、可以介绍这本书的来历、书的内容以及书对你的影响（或者呢喜欢它的原因）。3、字数不少于300字。-第六单元复习导学案【导学目标】知识与技能：引导学生进一步巩固、熟悉本单元学过的内容，培养学生温故知新的好习惯和归纳整理所学知识的能力。过程与方法：对本单元所学知识进行整理、归类。情感态度与价值观：通过整理的过程使学生获得能力提升的体验。【导学重、难点】整理、归纳后将单元重点内容强化，对所学知识有新的认识、拓展和提高。 【导学方法】测试

16、法、合作交流法。【课时安排】一课时【预习案】1、熟练读写单元六的生字、新词。2、再次朗读、熟知本单元课文内容，概述主要内容。 【导学流程】 一、呈现目标，检查预习（5分钟）。1、将本节课的学习目标予以呈现。2、安排以小组为单位，进行预习情况的汇报，检查预习目标的完成情况。二、归类训练，巩固旧知。 （一）字词类（9分钟）1、以小组为单位，合作互考（组长负责）本单元的重点生字、新词，班内汇报测试情况，归纳纠正易错点。2、合作测试多音字及近反义词掌握情况。（组长读，其他同学听写，以2人小组为主，每组1、2号同学检查3、4号，班内反馈测试情况。）（二）探究归纳写法（5分钟）教师引导归纳课文的写作特点。

17、 三、达标拓展（20分钟） 完成测试题一份（先独立完成，再组内交流、纠错，班上展示） 四、布置预习。（1分钟）课外自主完成配套练习第8题阅读文章。附：测试题一份 一、根据拼音写一写。（大约5分钟） 1、牙齿是身体最jinyn（）的器官，我们要注意保护好牙齿。 2、cnjn（）作为在上世纪80年代非常走红的演唱组合小虎队中的吴奇隆现在仍然很受欢迎，而在加入小虎队之前，他也是一位mmo（）无闻的运动员。 3、糯玉米营养jizh（）高，粗蛋白、粗脂肪、油酸、棕榈酸、赖氨酸含量都高于ptn（）玉米。 （二）按要求完成下列的题目。（大约15分钟）1、给下面的字写出一个形近字，再分别组词。 膀（旁）（ ）

18、确（）（） 亿（）（） 怒（）（） 价（）（ ）宇（）（ ） 硬（）（） 值（）（） 2、用一个词语代替下列句子中的画线部分。 （1）、武王认为卞和犯了欺骗国君的大罪。（） （2）、经过仔细打磨，果然得到一块十分珍贵，价值超过一座城堡的美玉。（） 3、把不是同一类的词语去掉。 （1） 陨石卵石雨花石石头 （2） 石匠叔叔老师医生 （3） 一颗一块一般一只（三）阅读下面的片段,回答后面的问题.（大约18分钟） 后来,武王死去,文王登位了。卞和捧着那块石头,在楚山脚下一连痛哭了三天三夜,直哭得眼泪流尽,血都流了出来。 文王听到这件事后,派人前去查询。那人问卞和:“天下被砍去脚的人很多,为什么独有你

19、哭得这么悲伤呢？”卞和回答:“我并非为失去双脚悲伤,而是痛心有人把宝石看成石头,把坚贞之士当做骗子,这才是我悲伤的原因啊！” 文王听到回报,便叫玉匠整治那块石头。玉匠仔细研究了石头纹理,确认那是块璞。经过仔细打磨,果然得到一块价值连城的美玉,随即命名为“和氏壁” 1联系上下文写出厉王、武王是怎样对待卞和的，卞和为什么还要去见文王。 。2、“文王听到这件事后”这句话中的“这件事”指的是哪件事？ 。3、什么是价值连城？为什么一块价值连城的美玉经过几代国王最终才得已确认？ 。 附：答案如下一题 ：坚硬 曾经 默默 价值 普通二题：1、略 2、欺君之罪 价值连城 3、石头 叔叔 一般三题; 1厉王下令砍去了卞和的左脚。武王下令砍去了卞和的右脚。因为卞和不想让价值连城的玉石永世埋没。2、这件事指的是卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜的事情。3、价值连城就是形容物品珍贵，价值极高。因为厉王和武王做事简单粗暴。文王派人查询卞和痛哭的原因后又派人仔细打磨确认了那是块宝石。