各单元复习课.docx

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各单元复习课

第一单元复习课

【导学目标】

1、引导学生进一步巩固、熟悉本单元学过的内容，培养学生温故知新的好习惯和归纳整理所学知识的能力。

2、通过整理的过程使学生获得能力提升的体验，加深理解亲情的可贵与伟大，增强学生学习语文的自信心。

【导学重点】

整理、归纳后将单元重点内容强化，对所学知识有新的认识、拓展和提高。

【导学方法】对本单元所学知识进行梳理、归类。

学案

【预习案】

1、熟练读写单元一的生字、新词。

2、再次朗读、熟知本单元课文内容，概述主要内容，加深理解亲情的可贵与伟大。

【训练案】

训练链接测试题

导学案

【导学流程】：

一、呈现目标，检查预习。

（7分钟）

1、将本节课的学习目标予以呈现。

2、安排以小组为单位，进行预习情况的汇报，检查预习目标的完成情况。

二、归类训练，巩固旧知。

（14分钟）

（一）字词类

1、以小组为单位，合作互考（组长负责）本单元的重点生字、新词，班内汇报测试情况，归纳纠正易错点。

2、合作测试多音字及近反义词掌握情况。

（组长读，其他同学听写，以2人小组为主，每组1、2号同学检查3、4号，班内反馈测试情况，及时评价、加分。

）

（二）重点句品析，组内交流，班上展示

1、奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：

“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那个门铃。

”

2、当抽血完毕后，小男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：

“医生叔叔，我还能活多久？

”

要求：

反复品读，感悟说话人当时的心理活动，理解亲情的可贵与伟大，然后在班上畅所欲言（教师点拨引导）。

三、课堂小结、学生自由谈收获。

（2分钟）

四、达标拓展（16分钟）

完成连接测试题【课件出示】（先独立完成，再组内交流、纠错，班上展示，教师点拨疑难。

）

五、布置预习。

（1分钟）

课外自主完成配套练习第8题阅读文章，将完成结果下节课在小组内展示。

【附：

链接测试】

北师大语文三年级下册第一单元测试题

一、根据情境写词语。

1、老师，我就是从nítǔ（）里刚fāyá（）的yòumiáo（），是您照耀着我们茁壮成长!

2、甲型H1N1流感是甲型H1N1流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，这种病很少导致人的sǐwánɡ（）。

二、按要求完成下列各题。

1.把下面的词语补充完整。

相（）为命郑重（）（）春雨（）（）又（）又（）

2.连线找朋友。

承受失去征求停止

生命痛苦呼吸意见

3.当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊!

请写出和“一瞬间”意思相近的词语：

4.写出带有“一”的词语。

一动不动：

（）（）（）

三、选词填空。

震撼震动

1.医生被男孩的勇敢（）了。

2.一声巨雷，大地仿佛也被（）了。

颤抖发颤

3.男孩用（）的声音问：

“医生叔叔，我还能活多久?

”

4.看到阿迪力在高空中表演走钢丝，人们的心都（）了。

四、句子亲情网。

按要求完成下列句子。

1、读句子，用黑体词语造句。

奶奶送我一只小鸡，看着小鸡渐渐长大，我懂得了生命。

渐渐——

2、句子理解能手。

抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。

这句话是描写。

（A.动作B.神态C.心里）

3、拓展：

从“看着小鸡渐渐长大，我懂得了生命”中你体会到了什么?

第四单元复习课

【导学目标】

1、掌握第四单元的生字、积累词语。

2、通过自主学习、合作交流等方法，能对这两单元所学内容灵活运用。

3、培养学生良好的学习习惯。

【导学重点】

1、生字、词语的掌握。

2、能对这两单元所学内容灵活运用。

【导学难点】

生字、词语的掌握。

【导学方法】自主探究、交流展示、引导点拨。

【课时安排】一课时

【导学流程】

一、导入

亲爱的同学们，第四单元的学习生活已经结束了，本单元的知识你掌握得怎么样呢？

来！

挑

战一下自己吧！

二、呈现目标

三、达标试题

（一）、字词、拼音百花园。

1、读拼音，写词语。

jiānbǎngwánpíjīhūjìcè

（）（）（）（）

wākǔgōngchéngfēngbàodǎlāo

（）（）（）（）

2、给下列加点的字选择正确的读音，并画上“----”。

孙膑（bìnbìng）摩挲（suōshā）兴奋（xīngxìng）

轻蔑（mèimiè）调换（diàotiáo）潜入（qiánqiǎn）

3、比一比，再组词。

燥（）跨（）程（）绷（）

躁（）挎（）呈（）棚（）

4、根据意思写出成语。

（1）．形容因失败或不顺利而情绪低落的样子。

（）

（2）．事前已经有全面的考虑，有充分的把握。

（）

（3）．形容因吃惊而发愣的样子。

（）

（4）．形容得意时神气十足的姿态。

（）

（5）．比喻处境极其困难，找不到任何出路。

（）

5、选词填空。

轻视轻蔑

1、齐威王（）地说：

“那就来吧！

”

2、我们不能（）敌人。

结果后果

1、你这样固执的做，（）不堪设想。

2、这一次比赛的（），田忌胜两场，输一场。

（二）、句子大闯关。

1、按要求完成下列句子。

（1）一只一只大铁牛被和尚用同样的方法拖了上来。

（改为把字句）

———————————————————————————。

（2）有哪个大力士能把那么笨重的大铁牛捞起来呢？

（改为陈述句）

————————————————————————————。

2、照样子，用句中加点的词语写句子。

（1）没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就会受到威胁。

————————————————————————————

—————————————————————————————。

（2）还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。

—————————————————————————————。

（三）、阅读百花园。

乌鸦兄弟

乌鸦兄弟同住在一个窝里。

有一天，窝破了个洞。

大乌鸦想：

“老二会去修的。

”小乌鸦想：

“老大会去修的。

”结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。

大乌鸦想：

“这一下老二一定支去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？

”小乌鸦想：

“。

”结果又是谁也没有去修。

一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮（ɡuāɡuō）着，大雪纷纷地飘（扬落）。

乌鸦兄弟都蜷（quánquǎn）缩（suōsō）在破窝里，哆嗦地叫着：

“冷啊！

冷啊！

”大乌鸦想：

“”。

小乌鸦想：

“这样冷的天气，老大还能耐得住吗？

它一定会去修了。

”可是谁也没有动手，只（zhǐzhī）是把身子蜷缩得更（近紧）些。

风越刮越（大凶），雪越下越（大凶），结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

1、划去文中带点字的错误读音。

2、保留文中括号里用得合适的词，划掉另一个。

3、在原文的两处横线上分别填上合适的语句，使文章完整。

4、读这个故事，你明白了什么道理？

四、组内交流并订正。

五、教师小结，鼓励后进。

课后反思：

第五单元复习课导学案

【导学内容】第五单元“读书”所学内容

【导学目标】

知识与技能：

引导学生进一步巩固、熟悉本单元学过的内容，培养学生温故知新的好习惯和归纳整理所学知识的能力。

过程与方法：

对本单元所学知识进行整理、归类。

情感态度与价值观：

通过整理的过程使学生获得能力提升的体验。

【导学重、难点】

整理、归纳后将单元重点内容强化，对所学知识有新的认识、拓展和提高。

【预习案】

1、熟练读写单元五的生字、新词。

2、再次朗读、熟知本单元课文内容，概述主要内容。

【导学流程】

一、呈现目标，检查预习（8分钟）。

1、将本节课的学习目标予以呈现。

2、安排以小组为单位，进行预习情况的汇报，检查预习目标的完成情况。

二、归类训练，巩固旧知。

（18分钟）

（一）字词类（9分钟）

1、以小组为单位，合作互考（组长负责）本单元的重点生字、新词，班内汇报测试情况，归纳纠正易错点。

2、合作测试多音字及近反义词掌握情况。

（组长读，其他同学听写，以2人小组为主，每组1、2号同学检查3、4号，班内反馈测试情况。

）

（三）探究归纳写法（9分钟）

教师引导归纳课文的写作特点：

不同点：

1、《小小的书橱》是一首儿童诗歌，用生动、美妙的语句，描绘了小小的书橱。

2、《山沟里的孩子》是一篇叙事散文，他用富有感情的语句，描写了山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景。

3、《珍贵的教科书》按事情的发展顺序记叙了战争年代，师生渴望得到教科书的情景。

相同点：

课文都通过动作及简洁质朴的语言，表达真情实感。

4、教师小结：

在写人记事习作中，要注意通过细节动作及简洁朴实的语言刻画人物形象，表达真情实感。

三、达标拓展（9分钟）

完成配套练习P30第8题。

（先独立完成，再组内交流、纠错，班上展示）

四、课堂小结。

学生自由谈收获。

（4分钟）

五、布置预习。

（1分钟）

课外自主完成配套练习第8题阅读文章，结果下节课将在小组内展示。

附：

测试题一份

北师大语文三年级下册第五单元测试题

一、看拼音写词语。

Zhìhuìzūnjìngxīnqínglǔxíng

（）（）（）（）

xíwèibàngwǎnbaíwùyóuyǒng

（）（）（）（）

二、比一比再组词。

泳（）悦（）辛（）席（）膀（）

泳（）说（）幸（）度（）傍（）

三、用线把下列词语与带点字的正确解释连起来。

三年五载“且”的意思。

|一打火柴做某种游戏

载歌载舞“年”的意思。

|鸡飞蛋打舀取

载誉而归“记录”的意思。

|打桶井水量词，十二个为一打

记载年龄“装载”的意思。

|打乒乓球破碎

四、在括号里填上合适的词语。

（）的森林（）的赞歌（）的快乐

（）的花朵（）的春天（）的稻田

（）的水泡（）的泉水（）的小河

五、连词成句，并加上标点符号。

1、神奇真的这么网络吗

2、月球地球火山是或者的活动比早还

六、乱句重组。

（）她便拿起黑板擦动手擦了起来。

（）白色的粉笔像雪花一样纷纷落在她的手背上，头发上，落在了她的衣服和鞋子上。

（）今天是小玲做值日。

（）只见她右手使劲地握着黑板擦，快速地擦着。

（）第一节课后，黑板上密密麻麻写满了数学。

七、阅读短文，回答问题。

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。

人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。

乌鸦想：

我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的好嗓子，那该有多好啊！

乌鸦实在想不出什么办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦：

“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断的练下去，一定会获得成功。

”

乌鸦还没听完百灵鸟的话，就快快地飞走了。

害怕困难的人，什么也不会得到。

1、短文一共有（）个自然段。

2、怎样才能有一副好嗓子呢？

百灵鸟是怎么说的？

用在短文中画下来。

3、乌鸦练成好嗓子了吗？

为什么？

4、这篇短文告诉我们一个什么道理？

把这句话找出来，抄在横线上。

八、习作。

题目：

我的好朋友

要求：

1、在横线上补充你最喜爱的一本书。

2、可以介绍这本书的来历、书的内容以及书对你的影响（或者呢喜欢它的原因）。

3、字数不少于300字。

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第六单元复习导学案

【导学目标】

知识与技能：

引导学生进一步巩固、熟悉本单元学过的内容，培养学生温故知新的好习惯和归纳整理所学知识的能力。

过程与方法：

对本单元所学知识进行整理、归类。

情感态度与价值观：

通过整理的过程使学生获得能力提升的体验。

【导学重、难点】

整理、归纳后将单元重点内容强化，对所学知识有新的认识、拓展和提高。

【导学方法】

测试法、合作交流法。

【课时安排】一课时

【预习案】

1、熟练读写单元六的生字、新词。

2、再次朗读、熟知本单元课文内容，概述主要内容。

【导学流程】

一、呈现目标，检查预习（5分钟）。

1、将本节课的学习目标予以呈现。

2、安排以小组为单位，进行预习情况的汇报，检查预习目标的完成情况。

二、归类训练，巩固旧知。

（一）字词类（9分钟）

1、以小组为单位，合作互考（组长负责）本单元的重点生字、新词，班内汇报测试情况，归纳纠正易错点。

2、合作测试多音字及近反义词掌握情况。

（组长读，其他同学听写，以2人小组为主，每组1、2号同学检查3、4号，班内反馈测试情况。

）

（二）探究归纳写法（5分钟）

教师引导归纳课文的写作特点。

三、达标拓展（20分钟）

完成测试题一份（先独立完成，再组内交流、纠错，班上展示）

四、布置预习。

（1分钟）

课外自主完成配套练习第8题阅读文章。

附：

测试题一份

﹙一﹚、根据拼音写一写。

（大约5分钟）

1、牙齿是身体最jiān yìnɡ（  ）的器官，我们要注意保护好牙齿。

2、cénɡ jīnɡ（  ）作为在上世纪80年代非常走红的演唱组合——小虎队中的吴奇隆现在仍然很受欢迎， 而在加入小虎队之前，他也是一位mò mo（  ）无闻的运动员。

3、糯玉米营养jià zhí（  ）高，粗蛋白、粗脂肪、油酸、棕榈酸、赖氨酸含量都高于pǔ tōnɡ（  ）玉米。

（二）﹑按要求完成下列的题目。

（大约15分钟）

1、给下面的字写出一个形近字，再分别组词。

膀（旁）（ ） 确（  ）（  ）亿（  ）（  ）怒（  ）（  ）  

价（  ）（ ） 宇（  ）（ ）硬（  ）（  ）值（  ）（  ）

2、用一个词语代替下列句子中的画线部分。

（1）、武王认为卞和犯了欺骗国君的大罪。

  （  ） 

（2）、经过仔细打磨，果然得到一块十分珍贵，价值超过一座城堡的美玉。

（  ） 

3、把不是同一类的词语去掉。

（1）陨石   卵石   雨花石  石头 

（2）石匠   叔叔   老师    医生 

（3）一颗   一块   一般    一只 　

（三）﹑阅读下面的片段,回答后面的问题.（大约18分钟）

后来,武王死去,文王登位了。

卞和捧着那块石头,在楚山脚下一连痛哭了三天三夜,直哭得眼泪流尽,血都流了出来。

文王听到这件事后,派人前去查询。

那人问卞和:

“天下被砍去脚的人很多,为什么独有你哭得这么悲伤呢？

”卞和回答:

“我并非为失去双脚悲伤,而是痛心有人把宝石看成石头,把坚贞之士当做骗子,这才是我悲伤的原因啊！

”

文王听到回报,便叫玉匠整治那块石头。

玉匠仔细研究了石头纹理,确认那是块璞。

经过仔细打磨,果然得到一块价值连城的美玉,随即命名为“和氏壁”

1﹑联系上下文写出厉王、武王是怎样对待卞和的，卞和为什么还要去见文王。

。

2、“文王听到这件事后……”这句话中的“这件事”指的是哪件事？

。

3、什么是价值连城？

为什么一块价值连城的美玉经过几代国王最终才得已确认？

。

附：

答案如下

一题：

坚硬曾经默默价值普通

二题：

1、略2、欺君之罪价值连城3、石头叔叔一般

三题;1﹑厉王下令砍去了卞和的左脚。

武王下令砍去了卞和的右脚。

因为卞和不想让价值连城的玉石永世埋没。

2、这件事指的是卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜的事情。

3、价值连城就是形容物品珍贵，价值极高。

因为厉王和武王做事简单粗暴。

文王派人查询卞和痛哭的原因后又派人仔细打磨确认了那是块宝石。