有趣的手套教案.docx

1、有趣的手套教案有趣的手套教案1教学背景：我们都知道，托班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习。我国著名的教育家陈鹤琴说过：一日生活皆课程。而手套对于宝宝来说，也已经不在陌生，但是他们对手套的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次活动多彩的手套，尝试联系生活，让宝宝从无意识到有意识地去关注手套，关注自己周围的事物，满足幼儿的好奇心和探索的欲望。活动目标：1、通过观察让幼儿感知了解手套的多样性。2、初步引导幼儿学习配对。3、在操作活动中体验到学知识的快乐。教学准备：各种各样的手套音乐：捏拢放开，开火车教材分析：手套对于孩子来说是很熟悉的事物，冬天的时候孩子们每天戴着手套来

2、上学，在课间的时候发现女孩子之间会比较谁的手套好看，谁的手套暖和，这给我一个启示，用手套上一节课，会让孩子们的好奇心得到很大的满足，激发他们对事物观察的兴趣。我通过在百度搜集资料，将课堂的环节设计的吸引幼儿的兴趣，在快乐中学到知识。活动过程：一、律动：捏拢放开师：宝贝们，我们的小手本领可大啦，能做好多的事情。现在让我们的小手一起动起来吧！二、学习新内容师：天气这么冷，怎样让我们的小手变得暖和呢？幼儿：可以搓一搓；用嘴巴吹一吹;烤烤火;戴手套。师：小朋友们真棒，想出了这么多的好办法，现在呀，老师就用你们想出的好办法让小手变的暖和吧。那你有手套吗？你的手套是什么样子的？幼儿：这个手套有花边；有红颜

3、色的，有绿颜色的；还有妈妈戴的手套；有大的有小的。师：可是宝贝们看看我手上有几个手套啊另一个我找不到了，哪个小朋友帮我找一找啊？请幼儿来帮忙找一找？提问幼儿为什么是这个啊？引导幼儿说出要配对，他们是一对。三、幼儿操作师：现在请宝宝们从这边选一个手套，然后到桌子上去选一个和她长得一样的手套，拿过来坐到座位上，看谁找到了。四、游戏活动师：我们是不是都找到了啊？我们把手套带上吧，好暖和啊！冬天冷了，我们带着小手套小手就不会冷了，我们一起玩个开火车的游戏吧。仔细听音乐哦！播放百度搜索的音乐：开火车。有趣的手套教案2设计思路最近几天气温骤降，幼儿陆陆续续开始戴手套了。来园的时候，我们会在一起谈论手套，幼

4、儿很开心，这给了我教育的灵感。我想：手套是幼儿生活中常见的用品，能否利用手套演绎一个有意义的集体活动呢?结合托班时我们曾开展过的“袜子找朋友”活动，幼儿已积累了初步的配对经验，我预设了集体教学活动“有趣的手套”。本次活动凸现一个“趣”字，即各种各样不同手套的“有趣”，让幼儿找找、说说、戴戴手套的“乐趣”，以及在宽松的环境中快乐学习的“兴趣”，从而挑战并丰富幼儿的生活经验，促进幼儿多向思维的发展。活动目标1喜欢各种各样的手套，初步感知其明显不同。2知道手套可以保暖，体验活动的乐趣。活动准备1创设手套商店场景，其中包括各种不同种类的手套。2事先带领幼儿参观过手套商店。活动过程一、情境导入，引起兴趣

5、呈现“手套商店”场景，引起幼儿的活动兴趣。1这是什么地方?2手套商店里有些什么?我们一起进去看看吧。二、看看说说，感知手套的不同1参观手套商店，引导幼儿发现手套的不同。手套商店里有那么多手套，你最喜欢哪一副手套?这只手套有什么特别?这两只手套有什么不一样?2根据幼儿的描述，教师简单小结手套的不同。三、找找戴戴，体验手套能保暖1幼儿自由挑选手套，鼓励他们自己学戴手套。每个人要选几只手套?为什么要选两只手套?请你去选一副自己最喜欢的手套，戴在手上。2教师巡回指导，引导幼儿说说自己喜欢的手套是什么样的?戴上手套后有什么感觉?你的手套是什么样子的?带上手套后你的小手有什么感觉?3教师带领幼儿念儿歌小手

6、套，激发幼儿喜欢自己的小手套。一副小手套，真呀真漂亮。带上小手套，真呀真暖和。4幼儿为教师挑选手套。你们戴上了手套都觉得很暖和，我的手好冷呀。今天来了许多客人老师，他们也想戴上暖和的手套，请你们挑选一副手套送给他们。活动延伸1让幼儿在角色游戏中“玩”手套商店。2在区域活动中开设手套商店，并投放手套纸样，供幼儿玩涂色、配对游戏。3在生活区中让幼儿学戴手套，并创设“小阳台”，鼓励幼儿每天将自己带来的一副手套夹在一起摆放。有趣的手套教案3活动目标1。认识各种手套。2。学会自己动手戴手套。3。通过活动，了解妈妈对孩子的爱，并试着去关心、去爱妈妈。4。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5。培养幼儿敏

7、锐的观察能力。教学重点、难点对各种手套的认知及情感教育。活动准备橡胶手套、纱手套、毛线保暧手套、隔热手套。活动过程导入：以有趣的童话故事导入，引出手套。一、说一说。向小朋友们展示各种手套，然后每个小朋友各找一个手套，并和身边的小朋友们说说自己所找手套的样子、大小，及摸在手上的感觉。请两至三个小朋友向大家展示自己的发现。二、玩一玩。看哪个小朋友能以最快的速度把自己的小手变到手套里藏起来呢？三、分一分。找朋友。说说为什么它们是朋友。猜猜各种手套的作用。四、归类整理。五、解决问题六、延伸。教学反思由于我是刚从小学转型过来的幼儿教师，没有经过有关幼儿方面的相关训练，所以对幼儿的发展特点了解的不够，导致了我在设计教学活动方案及施展活动时，没能好好把握住幼儿的相关特性，面对孩子们表现出现出来的小问题所采取的措施不够到位，让孩子们不能更好的理解并接受我所传达的教意。今后再设计教学活动时，我想，我得先看清楚我的孩子们所处的阶段在哪，他们的水平如何，再来相应的设计活动方案了。s