有趣的手套教案.docx

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有趣的手套教案

　　有趣的手套教案1教学背景：

我们都知道，托班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习。

我国著名的教育家陈鹤琴说过：

一日生活皆课程。

而手套对于宝宝来说，也已经不在陌生，但是他们对手套的认知可以说是比较浅显的。

因此基于以上两点，我设计了本次活动多彩的手套，尝试联系生活，让宝宝从无意识到有意识地去关注手套，关注自己周围的事物，满足幼儿的好奇心和探索的欲望。

　　活动目标：

　　1、通过观察让幼儿感知了解手套的多样性。

　　2、初步引导幼儿学习配对。

　　3、在操作活动中体验到学知识的快乐。

　　教学准备：

各种各样的手套音乐：

捏拢放开，开火车教材分析：

手套对于孩子来说是很熟悉的事物，冬天的时候孩子们每天戴着手套来上学，在课间的时候发现女孩子之间会比较谁的手套好看，谁的手套暖和，这给我一个启示，用手套上一节课，会让孩子们的好奇心得到很大的满足，激发他们对事物观察的兴趣。

我通过在百度搜集资料，将课堂的环节设计的吸引幼儿的兴趣，在快乐中学到知识。

活动过程：

一、律动：

　　《捏拢放开》师：

宝贝们，我们的小手本领可大啦，能做好多的事情。

现在让我们的小手一起动起来吧！

　　二、学习新内容师：

天气这么冷，怎样让我们的小手变得暖和呢？

幼儿：

可以搓一搓；用嘴巴吹一吹;烤烤火;戴手套。

　　师：

小朋友们真棒，想出了这么多的好办法，现在呀，老师就用你们想出的好办法让小手变的暖和吧。

那你有手套吗？

你的手套是什么样子的？

幼儿：

这个手套有花边；有红颜色的，有绿颜色的；还有妈妈戴的手套；有大的有小的。

　　师：

可是宝贝们看看我手上有几个手套啊另一个我找不到了，哪个小朋友帮我找一找啊？

请幼儿来帮忙找一找？

提问幼儿为什么是这个啊？

引导幼儿说出要配对，他们是一对。

　　三、幼儿操作师：

现在请宝宝们从这边选一个手套，然后到桌子上去选一个和她长得一样的手套，拿过来坐到座位上，看谁找到了。

　　四、游戏活动师：

我们是不是都找到了啊？

我们把手套带上吧，好暖和啊！

冬天冷了，我们带着小手套小手就不会冷了，我们一起玩个开火车的游戏吧。

仔细听音乐哦！

播放百度搜索的音乐：

开火车。

　　有趣的手套教案2设计思路最近几天气温骤降，幼儿陆陆续续开始戴手套了。

来园的时候，我们会在一起谈论手套，幼儿很开心，这给了我教育的灵感。

我想：

手套是幼儿生活中常见的用品，能否利用手套演绎一个有意义的集体活动呢?

结合托班时我们曾开展过的“袜子找朋友”活动，幼儿已积累了初步的配对经验，我预设了集体教学活动“有趣的手套”。

　　本次活动凸现一个“趣”字，即各种各样不同手套的“有趣”，让幼儿找找、说说、戴戴手套的“乐趣”，以及在宽松的环境中快乐学习的“兴趣”，从而挑战并丰富幼儿的生活经验，促进幼儿多向思维的发展。

　　活动目标1．喜欢各种各样的手套，初步感知其明显不同。

　　2．知道手套可以保暖，体验活动的乐趣。

　　活动准备1．创设手套商店场景，其中包括各种不同种类的手套。

　　2．事先带领幼儿参观过手套商店。

　　活动过程

　　一、情境导入，引起兴趣呈现“手套商店”场景，引起幼儿的活动兴趣。

　　1．这是什么地方?

　　2．手套商店里有些什么?

我们一起进去看看吧。

　　二、看看说说，感知手套的不同1．参观手套商店，引导幼儿发现手套的不同。

手套商店里有那么多手套，你最喜欢哪一副手套?

　　这只手套有什么特别?

　　这两只手套有什么不一样?

　　2．根据幼儿的描述，教师简单小结手套的`不同。

　　三、找找戴戴，体验手套能保暖1．幼儿自由挑选手套，鼓励他们自己学戴手套。

　　每个人要选几只手套?

为什么要选两只手套?

　　请你去选一副自己最喜欢的手套，戴在手上。

　　2．教师巡回指导，引导幼儿说说自己喜欢的手套是什么样的?

　　戴上手套后有什么感觉?

　　你的手套是什么样子的?

　　带上手套后你的小手有什么感觉?

　　3．教师带领幼儿念儿歌《小手套》，激发幼儿喜欢自己的小手套。

　　一副小手套，真呀真漂亮。

带上小手套，真呀真暖和。

　　4．幼儿为教师挑选手套。

　　你们戴上了手套都觉得很暖和，我的手好冷呀。

　　今天来了许多客人老师，他们也想戴上暖和的手套，请你们挑选一副手套送给他们。

　　活动延伸1．让幼儿在角色游戏中“玩”手套商店。

　　2．在区域活动中开设手套商店，并投放手套纸样，供幼儿玩涂色、配对游戏。

3．在生活区中让幼儿学戴手套，并创设“小阳台”，鼓励幼儿每天将自己带来的一副手套夹在一起摆放。

　　有趣的手套教案3活动目标1。

认识各种手套。

　　2。

学会自己动手戴手套。

　　3。

通过活动，了解妈妈对孩子的爱，并试着去关心、去爱妈妈。

　　4。

愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5。

培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点对各种手套的认知及情感教育。

　　活动准备橡胶手套、纱手套、毛线保暧手套、隔热手套。

。

　　活动过程导入：

以有趣的童话故事导入，引出手套。

　　一、说一说。

　　向小朋友们展示各种手套，然后每个小朋友各找一个手套，并和身边的小朋友们说说自己所找手套的样子、大小，及摸在手上的感觉。

　　请两至三个小朋友向大家展示自己的发现。

　　二、玩一玩。

看哪个小朋友能以最快的速度把自己的小手变到手套里藏起来呢？

　　三、分一分。

找朋友。

　　说说为什么它们是朋友。

　　猜猜各种手套的作用。

　　四、归类整理。

　　五、解决问题

　　六、延伸。

　　教学反思由于我是刚从小学转型过来的幼儿教师，没有经过有关幼儿方面的相关训练，所以对幼儿的发展特点了解的不够，导致了我在设计教学活动方案及施展活动时，没能好好把握住幼儿的相关特性，面对孩子们表现出现出来的小问题所采取的措施不够到位，让孩子们不能更好的理解并接受我所传达的教意。

今后再设计教学活动时，我想，我得先看清楚我的孩子们所处的阶段在哪，他们的水平如何，再来相应的设计活动方案了。

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