气温高中教案doc.docx

1、气温高中教案doc气温高中教案篇一：冷锋与天气教案 洋流成因浅探 教 学 设 计 讲授者：2013级 王倩 篇二：中国气候 气温 教案 中 国 气 候 气 温 教 案 学习目标： 1、掌握我国冬季和夏季的气温特点和成因。 2、学会划分我国的温度带，并简单了解不同温度带的农业的差异。 3、会应用等温线的凸向规律来解决生活中的实际问题。 教学重难点： 1、重点：我国冬季和夏季气温的特点及成因。 2、难点：等温线凸向规律。 教学方法： 情景导入法、读图比较法、自主探究法、合作学习法、多媒体辅助教学。 教学设计： 1、导课 以本人在山东和奇台拍摄的上周两地的照片导入新课，提出问题：两地的差异，学生很容

2、易回答，提起学生兴趣。 2、新课 （1）小组合作探究（自主学习2分钟，小组讨论5分钟） （2)小组展示 天气和气候有什么区别和联系？ 天气：小范围短时间内的气象变化 气候：大范围长时间的天气特征的综合，包括气温和降水两大要素。 比较我国1月、7月平均气温图，看一看等温线疏密程度如何？这说明了什么？ 冬季气温分布特点: 越往北气温越低；南北温差大. 形成原因: 纬度因素:北方纬度高.太阳高度角比南方小. 且日照时间比南方短.冬季风：北方接近冬季风源地，受冬季风影响强，且时间长，加剧了北方的寒冷；冬季风南下的过程中受到我国东西走向重重山岭的阻挡势力减弱。 探究一：0等温线的意义？ 秦岭淮河一线 南

3、北方分界线 800mm等降水量线 湿润与半湿润区分界线 水田与旱地分界线 亚热带与暖温带分界线 探究二：读图3-1-16，分析图中A、B、C三点等温线分布规律及其原因？ 夏季气温分布特点:除青藏高原外，全国普遍高温；南北温差小. 形成原因: 太阳辐射的影响:太阳直射北半球，北方太阳高度比南方低，但是白昼时间长，得到的光热并不比南方少多少. 夏季风：北方晴天多，气温回升快，南方雨季长，阴天多，日照时间短。 探究三：七月均温最高的地方在哪里？为什么？均温最低的地方在哪里？为什么？ 最高：吐鲁番盆地 盆地地形不易散热，外边气流越过山地下沉增温；沙漠广布夏季增温快；空气干燥，云量少，太阳辐射强。 最低

4、：青藏高原 海拔高，气温低，空气稀薄，对地面的保温作用弱。 板书设计 中 国 气 候 气 温 气温自南向北递减冬季南暖北寒 我国气候南北温差大冬季风 太阳辐射夏季普遍高温 夏季风 篇三：中国气候-教案 第三章 中国气候（教案）第一部分 中国气候概况 一、 中国的气温（2课时） 学习主题一我国冬、夏气温的分布特点及成因 【基础知识】读“中国一月平均气温”图，完成下面的要求，学会读等值线图的一般步骤及分析方法。 DE F 1、 等值线图读图训练 （1）等值距：即两相邻等值线的数值差。上图中的等值距为6。 （2）数值范围：气温由南到北降低；-3018左右，温差高达50以上，南北温差大。 （3）极值：

5、中国一月最低温位于漠河，最高温位于西沙群岛。 （4）疏密程度：与中国七月等温线图中南北温差10相比，一月等温线较为密集（稀疏/密集） （注意：等温线的稀疏与密集不能单从图中看出，而是因看相同距离内的温差来判断。） （5）弯曲方向：观察A、B、C三处等温线分布规律，并分析原因。 A、B两处等温线向南（低纬/温度高的地区）突出，气温比同纬度地区低，说明此地属于山地，受地形因素影响。 C处等温线向北（高纬/温度低的地区）突出，气温比同纬度地区高，说明此处属于东北平原，受地形因素影响。 （6）局部小范围闭合 D处等温线形状为闭合曲线，且平行于等高线，中间疏四周密（疏密程度），温度高于-18，因为该地处

6、于准格尔盆地，受地形因素的影响 背景技能补充： 闭合等温线区域内温度的判断： 位于两条等温线之间的等温线闭合区域，如果其温度值与两侧等温线中的较低温度值相等，则闭合区域内的温度低于其等温线的温度值；如果闭合等温线的温度值与两侧等温线的较高值相等，则闭合区域内的温度比其等温线的温度值更高，例如图中，A的温度低于12，B的温度高于15。 E地温度低（高/低）于-18，这是因为该地地处祁连山脉，受地形因素影响。而F地温度高（高/低）于-12，这是由于该地位于柴达木盆地，受地形因素影响。 2、 知识小结： 中国冬季等温线特征（1月）： 气温有南至北递减。 等温线较密集，南北温差大。造成这种现象的原因是

7、北方纬度高，太阳高度比南方低，并且日照时间 也比南方长，因而获得的太阳辐射比南方少；北方接近冬季（西北季）风的源地，首当其冲受到其影响，南方因有重重山岭阻隔，受其影响小。 东部地区的等温线大致与纬线平行，说明影响气温差异的主要因素是纬度位置。【技能归纳】等温线的判读及其影响因素 1、分析等温线的方法穿越法 试比较左图各点，根据温度高低依次排序：AB=CDE 2、等温线的影响因素 （1）纬度因素：这是影响我国一月东部等温线分布的主要因素，也是影响气温分布最重要的因素。在它的影响下，等温 线大致与纬线平行，且由南向北递减。 （2）海陆位置因素：这是影响我国七月东部等温线分布的主要因素。这是由于：同

8、一纬度，海陆热力性质差异导致气温的差异。如右图： 同一纬度，夏季大陆上升温较海洋上快，气温比海洋上气温高；冬季大陆上降温较海洋上快，气温比海洋上气温低。 【技能小练】大陆与海洋等温线的弯曲状况如右图，试判断： A位于北半球，属于夏季；B位于南半球，属于冬季； CD 技能小结： 判读等温线的分布大势 一般说来，气温是由低纬向高纬递减。如果越向北温度越 低，说明向北是高纬，该地处于北半球，如上图中的A、D；如果越向南温度越低，说明向南是高纬，该地处于南半球，如上图中的B、C。即“北低北，南低南”的规律。 判读等温线弯曲方向 分析等温线的弯曲方向，可以看出同纬度地区水平气温的差异。如果某地等温线向低

9、温区凸出，说明该地比同纬度的相邻地区气温高，如上图中的A、C陆地等温线；如果等温线向高温区凸出，说明该地比同纬度的相邻地区气温低，如下图中的B、D陆地等温线。即“低高高低”的规律。 （3）地形因素 1）右图为某区域七月等温线分布图，据图填空。 根据经纬网判断：甲属于塔里木盆地（地形区），该区域等温线特点是：中高周低；乙属于青藏高原（地形区），该区域的等温线特点是：周高中低。AB比较A、B两处的等温线：A处等温线较密集（稀疏/密集），表明此处坡度较大；B处等温线较稀疏（稀疏/密集），表明此处坡度较小。图中温度最高高于26，最低低于6，温差大约为20。 技能小结： 海拔越高，气温越低。一般来说，海

10、拔每升高100米，气温下降0.6； 气温中高周低为低地；气温周高中低为高地； 等温线越密集，温差越大，等高线越密集，坡度越大。反之，等温线越稀疏，温差越小，等高线也越稀疏，坡度越小。 判读等温线的延伸方向： 分析等温线的延伸方向，可以看出影响气温的主要因素：若等温线的延伸方向与纬线大致平行，说明气温受纬度的影响显著；若等温线与纬线斜交，说明气温受海陆位置的影响较大；如果等温线与山地或高原的边缘平行，说明气温受地形的影响较大。 （4）洋流因素 20 25 C D 22读左图判断洋流所属的半球及寒暖流，并用带箭头的虚线在图中标出洋流的方向。 18 AB CD 技能小结： 等温线凸向低值暖流；等温线

11、凸向高值寒流 （5）人为因素 图中P点的温度高于（高于/低于）20，Q点的温度低于18。 P 从经济活动上考虑，P、Q两地，位于市中心的是P，位于市郊的是Q。即 “热岛效应”。 技能小结： 位于两条等温线之间的等温线闭合区域，如果其温度值与两侧等温线中的较低温度值相等，则闭合区域内的温度低（高/低）于其等温线的温度值；如果闭合等温线的温度值与两侧等温线的较高值相等，则闭合区域内的温度高（高/低）于其等温线的温度值 热岛效应：市中心因人口密集，经济活动繁忙，高楼林立，工业、交通发达，气温明显高（高/低）于郊区。 3、特殊等温线0等温线的地理意义 南、北方（四大区）分界线。亚热带与暖温带（温度带）

12、分界线。水田与旱地（耕地类型）分界线。秦岭-淮河（自然地理界线）一线。湿润区与半湿润区（干湿区）分界线 4、等温线分布特征及影响因素的描述方法： 等温线的分布规律：a.形状（弯曲、闭合、平直）；b.疏密程度；c.数值变化（取值范围） 影响因素分析：地形、纬度位置、海陆位置、洋流等 【能力迁移】读“中国七月平均气温”图，完成下面的问题。 1、 中国夏季气温分布特点是什么？是什么原因造成了这样的结果？ 答：中国夏季气温分布特点是：除青藏高原外，全国普遍高温，南北温差小。造成这种现象的原因是夏季太阳直射点在北半球，北方太阳高度虽然比南方小，但其日照时间却比南方长，从而弥补了因太阳高度差异而导致的热量差异。 2、 中国夏季气温最高和最低的地方是哪儿？为什么会位于这些地方呢？ 答：中国夏季气温最高的地方是吐鲁番盆地，原因是此处地势低洼，深居内陆，大陆性强，增温快。气温最低的地方是青藏高原，这是由于该地海拔高，空气稀薄，大气对地面的保温作用弱，地面热量容易散失。 3、 中国夏季东部与西部等温线疏密程度、延伸方向怎样？分别是受什么因素的影响？ 答：夏季，我国东部地区等温线较稀疏，大致与海岸线平行，说明影响气温差异的主要因素是海陆位置。我国西部地区的等温线较为密集，且多呈闭合状分布，大致与等高线平行，说明影响气温差异的主要原因是地形。