中班社会滚动乐园教案.docx

1、中班社会滚动乐园教案中班社会滚动乐园教案中班社会滚动乐园教案【篇一：主题说明 中班】 一、我升中班了 主题说明 经过一年的幼儿园生活，幼儿对幼儿园的生活由陌生到熟悉，由简单的跟随与模仿到主动积极地参与。他们在幼儿园的学习身份与空间有了新的变化，他们对人与事的看法也会有一些新的变化。“我升中班了”围绕着幼儿生活环境、自我意识以及人际关系的变化，设计了三个相应的小主题。 随着新学年班级环境的调准，设计了“我们的中班”，让幼儿了解与适应新的班级生活环境。这些调准包括班级教室、午睡室的搬迁，教室内部设施的更换，教室环境布置的更新，这些都会自然地激起幼儿对环境认知的愿望。相关的环境成了幼儿学习的驱动力和

2、学习的内容。由此，教室通过选择相应的环境，组织恰当的教学活动，以帮助幼儿有序地认知环境，成为环境的主人。 升入中班的幼儿更有明显的自我意识，同时他们在幼儿园中的身份角色也开始变化，既扮演“哥哥姐姐”，又扮演“弟弟妹妹”。他们正处在加深自我与对他人认识的阶段。“不一样的我和你”就引导幼儿在相互交流与比较中更多地去了解与认识他人，发现自己的独特性，从而促进他们自我意识地丰满发展。 中班也是幼儿发展初步的人际交往能力的关键时期。他们在同伴交往中，相互交流知识、经验，学习掌握社会技能和社会行为准则。“我们都是好朋友”就围绕人际关系的种种需要而设计，引导幼儿如何交朋友，如何确认自己的朋友，了解与帮助朋友

3、，以及朋友间应如何友好地合作与相处。老人是家中的宝，没有他们就不会有幼儿现在的家。尊老敬老是中华民族的传统美德，可这一美德在今天的独生子女时代，显得有些衰落。得宠的幼儿往往视老人的关爱与照顾为理所当然，不知感谢与敬爱。“爷爷奶奶好”试图引导幼儿在一系列有趣的语言活动、艺术活动、健康活动中去“听一听”、“说一说”、“动一动”、“演一演”、“做一做”，了解爷爷奶奶的日常生活、生活经历、生活智慧与本领，萌发关心爷爷奶奶的情感。 三、多彩的秋天 主题说明 秋天，万紫千红，是个美丽的季节；秋天，果实累累，又是个丰收的季节。秋天的田野，沉甸甸的稻谷翻腾着滚滚波浪，飘散着醉人的芳香，好似灿烂的彩霞抖落在田间

4、。各种新鲜蔬菜和水果都成熟了，上市了，带给幼儿的是斑斓的色彩、各异的形态、鲜美的味道、丰富的营养。 为了让幼儿多角度地了解与感受多彩的秋天，主题从秋天的自然、秋天的生活、秋天的蔬果三条线展开，紧紧围绕秋季的明显特征，让中班幼儿走进大自然，感受身边的秋天；和幼儿一起寻找、感受、体验秋季自然环境的变化，发现绚丽多彩的植物，自然地感知秋天天气逐渐凉爽，观察并感受秋季服装的丰富性；每位幼儿通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲身经历，观察、探索秋季丰收的蔬果，萌发喜欢秋季蔬果的情感。 本主题突出的是秋天的季节特征，在实施过程中，我们将以科学认知为基础，既要关注自然，又要关注生活，注重让幼儿通过身体姿态

5、、制作装饰、诗歌歌曲等方式表现缤纷的秋季。同时在主题展开过程中，自然渗透熟悉知识的学习，避免知识的灌输。 主题实践中要充分挖掘与利用幼儿园户外环境及社区资源，让幼儿直接接触周围自然，在亲身经历中感受秋季的斑斓色彩。这同时也依靠家长的积极参与，提醒家长利用节假日或周末时间带领幼儿走进秋天的大自然，获取秋天的直接经验。教师利用幼儿收集与记录的秋天的“痕迹”（如落叶、蔬果的实物或图片画等）布置活动室，营造“秋天”的气息。 四、我的动物朋友 主题说明 我们的地球家园，据说现存百万种以上的动物。天上飞的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百态，瑰丽多彩。猎豹那矫健优美快如闪电的奔跑，蜂鸟那稍纵即逝的玲珑

6、身影，蓝色海洋中通晓人意的海豚.这些大自然的生灵让地球家园变得生机勃勃、趣味盎然，也令多少好奇的儿童为之神往与痴迷。无论是天空中飞翔的鸟儿、石阶下鸣唱的蟋蟀、雨后墙角徐徐爬行的蜗牛、冬天雪地上瑟缩啄食的麻雀.这一切都曾抚慰过我们纯真的童心，滋养了我们幼小的生命，也给我们留下了无尽美好的童年回忆。 而今，自然生态环境遭受破坏，动物生活的家园受到威胁，许多动物正在或已经濒临灭绝。动物生灵曾经给我们童年生活带来的无穷乐趣，渐渐远离了今天的儿童。这不能不说是今天许多儿童生命与生活中的一大缺憾。 为此，我们特意选择了“我的动物朋友”这一主题。希望通过一系列的探索、感受与体验活动，帮助幼儿了解动物生灵千姿

7、百态的外形、瑰丽多彩的神奇生活，感悟动物生灵和人类生活息息相关的朋友关系，激起爱护动物、保护动物的情感。我们将带领幼儿欣赏奇妙的动物故事，畅谈自己喜欢的动物朋友以及发生在自己和动物之间的趣事，感叹动物朋友神奇的本领，感悟人类与动物和谐相处的朋友关系。我们还要带领儿童去认识童话故事中的主角、森林之王和百兽之王狮子，了解狮子或凶猛、或胆小、或善良、或威武的多彩形象；为狮子设计美丽的发型，探寻人们生活中各宗稀奇古怪的另样狮子形象，感受狮子和人们生活的密切关系。最后，我们还要认识勤勤恳恳的老黄牛，水牛、以及珍稀的牦牛和羚羊。 许多动物朋友远离幼儿的生活，因此提醒家长引导幼儿观看：“热与自然”、“动物世

8、界”等相关电视节目，或者带领孩子逛动物园，丰富有关动物的直接经验；教师也要注意用动物图片、绘本、模型等将活动室装扮成“动物的世界”，在一日生活过渡环节中可以让幼儿观赏动物的节目，如狮子王等。 五、我们去游玩 主题说明： 游玩，充满了神秘发现、积极体验和新鲜耳闻，令人向往，同样也深深的吸引着幼儿。游玩的过程中，车水马龙的大街，各色各样的汽车以及飞转的车轮，都曾给幼儿留下了深刻的印象，常常令他们流连忘返。游玩过程中，幼儿也充满着大量的惊奇、困惑、探索与发现，具有丰富的教育价值与发展价值。这也正是我们选取“我们去游玩“这一主题的缘由所在。 我们将带领幼儿踏上神奇的游玩之路，首先来到热闹的大街。他们常

9、常会被大街两旁形形色色的商店所吸引，会好奇地看看这又摸摸那；又会被路边整齐的路灯所吸引，来回走几遍，看看路灯与路灯之间到底有多远，抬头看看，路灯又会有我几个高呢？街旁拔地而起的高楼大厦，还有马路上来来往往的人和车辆，以及指挥人和车辆的红绿灯等交通标志，都经常会激起幼儿探索的欲望。他们又被马路上各色各样的汽车所吸引，去了解汽车的外形特征和主要功能，感受汽车给人们带来的便利，探究汽车的结构，还要构造、制作与装饰自己的小汽车，开着小汽车玩起了快乐碰碰车。小朋友还收到了乡下老鼠的求助，通过认识交通标志，帮助乡下老鼠顺利进城了。为了帮助更多驾车者，小朋友还设计了许多有用的交通标志。我们还见识一辆神奇的汽

10、车，认识了功能各异的车辆，还学会了如何在停车场停车。 马路上飞转的车轮，引发我们探索了有趣的滚动，发现了有些物体能滚动，有些物体不能滚动，还发现了把不能滚动的物体变得能滚动的秘密，体验滚画的乐趣，探究了斜坡上的滚动，走进了滚动乐园，了解了有用的轮子。 挖掘与利用社区、家庭资源，利用幼儿收集的汽车玩具、图画书等材料布置活动区，引导幼儿开展丰富多彩的区域活动。【篇二：中班一日活动设计】 一日活动总目标： 1、在观察、了解一些会滚动的物体的活动中，对物体的滚动现象产生兴趣。 2、尝试用肢体动作表现皮球的滚动与跳跃。 3、体验游戏活动的乐趣和成功的喜悦。 一、晨间接待（7:308:30） 1、热情接待

11、来园幼儿，关注每一位幼儿的情绪。 2、教育幼儿能主动、有礼貌地向老师同伴问好。 二、晨间活动 （8:008:30） 活动名称 玩球 活动目标： 1、通过一物多玩，激发幼儿探索出多种玩球的方法。 2、能与同伴合作，共同玩球，体验游戏活动乐趣。 活动准备： 皮球人手一个；纸棒、羽毛拍等若干；提供宽敞的场地；录音机和音乐磁带。 活动过程： 1、教师和幼儿一起随音乐做热身运动。 2、幼儿自由玩球，探索出玩球的多种方法。 3、利用老师提供的辅助物再次探索玩球的不同方法。 4、在老师的引导下探索合作玩球的方法。 5、交流分享玩球的多种方法及活动的乐趣。 6、教师和幼儿随音乐做放松运动。 三、早 操 (8:

12、308:45) 能跟着音乐精神饱满地做操，要求动作到位整齐。 四、盥洗、如厕、喝牛奶（8：459:00） 1、引导幼儿能有序的排队入厕，自觉地用洗手液洗手、不玩水，洗手时注意 不弄湿衣物。 2、提醒幼儿不拿别人的杯子，安静地喝完牛奶。 五、晨间活动小结：（9:009:05） 教师评价幼儿晨间活动的情况，表扬活动中表现积极的幼儿，指出以后要注意的地方。 六、教学活动（一）（9:059:30） 活动内容：社会活动滚动乐园 中班一日活动设计3活动目标： 1、了解一些会滚动的物体，知道它们与人们生活的密切关系。 2、激发关心周围科技产品的兴趣。 3、体验创作的乐趣和成功的快乐。 活动准备： 小朋友的书

13、.我们去游玩；幼儿生活中寻找各种能滚动的物体；提供水彩笔、卡纸等；师幼共同收集图片资料。 活动过程： （一）、回忆、交流，激发参与活动的兴趣。 1、出示前期师幼共同收集的图片资料，引出话题。 2、互相交流经验（让幼儿感受会滚动的产品与人们生活的密切关系） 提问：这些会滚动的物体中，你喜欢什么？为什么？ 3、帮助幼儿总结滚动在生活中的不同用处。 （二）、观看小朋友的书.我们去游玩第27-28页“滚动乐园”，欣赏会 滚动的科技产品。 1、滚动广告箱 你看到过滚动广告箱吗？为什么要装滚动广告箱？ 2、滚动电梯 你乘过滚动电梯吗？商场里装了滚动电梯有什么好处？ 3、压路机 你在什么地方见过压路机，它有

14、什么用，为什么前面有一个大滚筒？ 4、结合生活经验，引导幼儿讨论、说说自己熟悉的会滚动的东西。 5、小结 （三）、拓展想象，创意设计会滚动的产品，体验创作的乐趣。 1、讨论、交流，说说自己想设计的会滚动的产品。 2、幼儿创意设计会滚动的产品，教师指导。 3、幼儿相互介绍，体验成功的快乐。 七、教学活动（二）（9:309：50） 活动内容：艺术活动小皮球 活动目标： 1、欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律。 2、尝试用肢体动作表现皮球的滚与跳跃，体验游戏活动的乐趣。 活动准备： 磁带及录音机；图片一张；皮球若干。 活动过程： （一）、熟悉音乐 1、幼儿边听音乐边看老师玩球。提问：刚才老师是怎么玩

15、球的？ 2、再次欣赏音乐。提问：“老师滚球时的音乐是怎么样的”？（柔柔的、连贯的）；“拍接球时音乐又是怎么样的”？（有力的、跳跃的） （二）、感受连贯与跳跃的音乐旋律1、看图谱欣赏音乐，尝试根据圆滑线和断奏点符号表现音乐的连贯和跳跃。 2、引导幼儿用肢体动作表现皮球的滚动与跳跃，跟着音乐选择喜爱的动作表现皮球的滚动与跳跃。 （三）、皮球游戏 1、介绍游戏方法 2、幼儿游戏，适时更换拍皮球的人。 游戏过程中，可根据幼儿对游戏规则掌握的程度，适当增加难度及趣味性。如：轻轻拍，跳的低；重重拍，跳得高。 八、课间自主活动：（9:5010:00） 九、户外活动（10:0010:30） 活动名称：赶小猪

16、活动目标： 1、通过游戏，使幼儿会创造性地玩易拉罐，用纸棒拨的动作技能。 2、培养幼儿乐于合作的团队意识，体验游戏活动的乐趣。 活动准备：易拉罐、纸棒若干；录音机及音乐磁带；小石子若干。 活动过程： 1、幼儿跟随教师进入场地，做热身运动 2、和小猪做游戏（让幼儿创造性玩易拉罐，积极投入活动） 幼儿自由玩，可单独玩也可与他人合作，让幼儿想出多种玩法 3、赶小猪（练习将易拉罐向指定方向滚动，用纸棒拨的技能） 先让幼儿自由滚，感知圆柱体的特性，再用比赛的形式培养幼儿遵守规则，增强团队合作的意识。 4、增加幼儿玩游戏的兴趣 让幼儿在易拉罐中放入小石子，使得在滚动过程中发出沙沙的响声。 5、放松运动，让

17、幼儿在摇篮曲中安抚小猪睡觉，安静地回教室，结束此活动。 十、入厕、喝水、餐前准备（10：3010:50） 1、引导幼儿能有序的排队入厕，自觉地用洗手液洗手、不玩水，洗手时注 意不弄湿衣物。 2、提醒幼儿不拿别人的杯子，能倒适量的水喝水，不把水洒在地。 3、组织幼儿听音乐拍手做手指游戏。 4、请部分幼儿帮助分发餐具，感受为同伴做事的乐趣。 十一、午 餐（10:5011:30） 1、提醒幼儿细嚼慢咽、不挑食，吃完自己的一份饭菜，要保持桌面和地面 的干净。 2、要求幼儿餐后擦嘴漱口，把餐具摆放到指定的地方。 十二、散 步（11:3011:50）组织幼儿观察幼儿园里会滚动的物体。 十三、午 睡（12:

18、0014:20） 组织幼儿有序地解大小便，学习把自己的衣物脱下折好放整齐，将自己 鞋子摆放整齐，提醒照顾个别幼儿尽快入睡。 十四、起床、盥洗、点心（14:2015:00） 1、在老师的指导下穿好衣服、鞋袜。 2、口渴时随时饮水，有秩序地到保温桶前接适量的水，不把水洒在地上。 3、能安静地吃午点，并保持干净。 十五、区域活动（15:0015:40） 活动目标： 1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，大胆的进行操作，激发探索的欲望。 2、培养幼儿遇到问题能进行协商，并乐意与同伴一起分享成功的快乐。 活动准备： 玩具城：提供能滚动的和不能滚动的玩具或物品，鼓励幼儿将不能滚动的物品变成能滚动的。 美工区

19、：投放弹珠、小汽车、塑料筐、幼儿使用的纸张等若干；红、黄、蓝色颜料各一盆，让幼儿练习滚画，并对色彩的变化感兴趣。 科学区：投放海洋球、各种表面凹凸程度不同、质地不同的长条板、积木若干；记录表、笔等，让幼儿探索比较不同斜坡上球滚动速度的差异。 活动过程： （一）、谈话导入活动，激发幼儿兴趣。 （二）、介绍新增设区域的操作材料及玩法。 （三）、教师提出活动要求：安静活动，互不干扰，要学会互相谦让。 （四）、幼儿按自己的意愿和兴趣选择活动区域，大胆进行操作。 （五）、教师巡回观察指导，适时介入帮助能力差的幼儿，并做记录。 （六）、师幼交流、共享，鼓励幼儿大胆交往。 （七）、教师活动小结，师幼共同整理

20、材料。 十六、户外活动（15：3016:00） 活动名称：小小保龄球 活动目标： 1、练习滚球击物，要求双手滚球时两手用力均衡一致。 2、喜欢游戏活动，体验游戏活动带来的乐趣。 活动准备： 皮球、矿泉水瓶若干；小黑板一块，并画好记录用的表格。 活动过程： （一）、组织幼儿玩球 说一说“你是怎么玩球的”并进示范（用抛、滚、拍的动作）（二）、练习滚球击物 1、在1米至3米距离内，幼儿分组练习滚球 启发幼儿探索：怎样才能滚的准？瓶子应怎样放？ 2、幼儿交流讨论 3、幼儿再次练习，感受手的用力情况 （三）、游戏：小小保龄球 1、交代游戏规则，提醒幼儿游戏时注意安全。 2、幼儿游戏三四次 （四）、活动小结，及时表扬表现好的幼儿。 十五、离 园（16:0016：30） 1、回顾在园的活动情况，师幼共同交流分享今天的快乐。 2、要求幼儿离园时带好自己的东西和老师、小朋友再见。【篇三：中班主题 我们去游玩】 二一四学年第一学期主题计划 园区班级 主题（）第周