中班社会滚动乐园教案.docx

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中班社会滚动乐园教案

中班社会滚动乐园教案

中班社会滚动乐园教案

【篇一：

主题说明中班】

一、我升中班了

主题说明

经过一年的幼儿园生活，幼儿对幼儿园的生活由陌生到熟悉，由简单的跟随与模仿到主动积极地参与。

他们在幼儿园的学习身份与空间有了新的变化，他们对人与事的看法也会有一些新的变化。

“我升中班了”围绕着幼儿生活环境、自我意识以及人际关系的变化，设计了三个相应的小主题。

随着新学年班级环境的调准，设计了“我们的中班”，让幼儿了解与适应新的班级生活环境。

这些调准包括班级教室、午睡室的搬迁，教室内部设施的更换，教室环境布置的更新，这些都会自然地激起幼儿对环境认知的愿望。

相关的环境成了幼儿学习的驱动力和学习的内容。

由此，教室通过选择相应的环境，组织恰当的教学活动，以帮助幼儿有序地认知环境，成为环境的主人。

升入中班的幼儿更有明显的自我意识，同时他们在幼儿园中的身份角色也开始变化，既扮演“哥哥姐姐”，又扮演“弟弟妹妹”。

他们正处在加深自我与对他人认识的阶段。

“不一样的我和你”就引导幼儿在相互交流与比较中更多地去了解与认识他人，发现自己的独特性，从而促进他们自我意识地丰满发展。

中班也是幼儿发展初步的人际交往能力的关键时期。

他们在同伴交往中，相互交流知识、经验，学习掌握社会技能和社会行为准则。

“我们都是好朋友”就围绕人际关系的种种需要而设计，引导幼儿如何交朋友，如何确认自己的朋友，了解与帮助朋友，以及朋友间应如何友好地合作与相处。

老人是家中的宝，没有他们就不会有幼儿现在的家。

尊老敬老是中华民族的传统美德，可这一美德在今天的独生子女时代，显得有些衰落。

得宠的幼儿往往视老人的关爱与照顾为理所当然，不知感谢与敬爱。

“爷爷奶奶好”试图引导幼儿在一系列有趣的语言活动、艺术活动、健康活动中去“听一听”、“说一说”、“动一动”、“演一演”、“做一做”，了解爷爷奶奶的日常生活、生活经历、生活智慧与本领，萌发关心爷爷奶奶的情感。

三、多彩的秋天

主题说明

秋天，万紫千红，是个美丽的季节；秋天，果实累累，又是个丰收的季节。

秋天的田野，沉甸甸的稻谷翻腾着滚滚波浪，飘散着醉人的芳香，好似灿烂的彩霞抖落在田间。

各种新鲜蔬菜和水果都成熟了，上市了，带给幼儿的是斑斓的色彩、各异的形态、鲜美的味道、丰富的营养。

为了让幼儿多角度地了解与感受多彩的秋天，主题从秋天的自然、秋天的生活、秋天的蔬果三条线展开，紧紧围绕秋季的明显特征，让中班幼儿走进大自然，感受身边的秋天；和幼儿一起寻找、感受、体验秋季自然环境的变化，发现绚丽多彩的植物，自然地感知秋天天气逐渐凉爽，观察并感受秋季服装的丰富性；每位幼儿通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲身经历，观察、探索秋季丰收的蔬果，萌发喜欢秋季蔬果的情感。

本主题突出的是秋天的季节特征，在实施过程中，我们将以科学认知为基础，既要关注自然，又要关注生活，注重让幼儿通过身体姿态、制作装饰、诗歌歌曲等方式表现缤纷的秋季。

同时在主题展开过程中，自然渗透熟悉知识的学习，避免知识的灌输。

主题实践中要充分挖掘与利用幼儿园户外环境及社区资源，让幼儿直接接触周围自然，在亲身经历中感受秋季的斑斓色彩。

这同时也依靠家长的积极参与，提醒家长利用节假日或周末时间带领幼儿走进秋天的大自然，获取秋天的直接经验。

教师利用幼儿收集与记录的秋天的“痕迹”（如落叶、蔬果的实物或图片画等）布置活动室，营造“秋天”的气息。

四、我的动物朋友

主题说明

我们的地球家园，据说现存百万种以上的动物。

天上飞的，地上跑的，水里游的，草里蹦的，千姿百态，瑰丽多彩。

猎豹那矫健优美快如闪电的奔跑，蜂鸟那稍纵即逝的玲珑身影，蓝色海洋中通晓人意的海豚......这些大自然的生灵让地球家园变得生机勃勃、趣味盎然，也令多少好奇的儿童为之神往与痴迷。

无论是天空中飞翔的鸟儿、石阶下鸣唱的蟋蟀、雨后墙角徐徐爬行的蜗牛、冬天雪地上瑟缩啄食的麻雀......这一切都曾抚慰过我们纯真的童心，滋养了我们幼小的生命，也给我们留下了无尽美好的童年回忆。

而今，自然生态环境遭受破坏，动物生活的家园受到威胁，许多动物正在或已经濒临灭绝。

动物生灵曾经给我们童年生活带来的无穷乐趣，渐渐远离了今天的儿童。

这不能不说是今天许多儿童生命与生活中的一大缺憾。

为此，我们特意选择了“我的动物朋友”这一主题。

希望通过一系列的探索、感受与体验活动，帮助幼儿了解动物生灵千姿百态的外形、瑰丽多彩的神奇生活，感悟动物生灵和人类生活息息相关的朋友关系，激起爱护动物、保护动物的情感。

我们将带领幼儿欣赏奇妙的动物故事，畅谈自己喜欢的动物朋友以及发生在自己和动物之间的趣事，感叹动物朋友神奇的本领，感悟人类与动物和谐相处的朋友关系。

我们还要带领儿童去认识童话故事中的主角、森林之王和百兽之王——狮子，了解狮子或凶猛、或胆小、或善良、或威武的多彩形象；为狮子设计美丽的发型，探寻人们生活中各宗稀奇古怪的另样狮子形象，感受狮子和人们生活的密切关系。

最后，我们还要认识勤勤恳恳的老黄牛，水牛、以及珍稀的牦牛和羚羊。

许多动物朋友远离幼儿的生活，因此提醒家长引导幼儿观看：

“热与自然”、“动物世界”等相关电视节目，或者带领孩子逛动物园，丰富有关动物的直接经验；教师也要注意用动物图片、绘本、模型等将活动室装扮成“动物的世界”，在一日生活过渡环节中可以让幼儿观赏动物的节目，如《狮子王》等。

五、我们去游玩

主题说明：

游玩，充满了神秘发现、积极体验和新鲜耳闻，令人向往，同样也深深的吸引着幼儿。

游玩的过程中，车水马龙的大街，各色各样的汽车以及飞转的车轮，都曾给幼儿留下了深刻的印象，常常令他们流连忘返。

游玩过程中，幼儿也充满着大量的惊奇、困惑、探索与发现，具有丰富的教育价值与发展价值。

这也正是我们选取“我们去游玩“这一主题的缘由所在。

我们将带领幼儿踏上神奇的游玩之路，首先来到热闹的大街。

他们常常会被大街两旁形形色色的商店所吸引，会好奇地看看这又摸摸那；又会被路边整齐的路灯所吸引，来回走几遍，看看路灯与路灯之间到底有多远，抬头看看，路灯又会有我几个高呢？

街旁拔地而起的高楼大厦，还有马路上来来往往的人和车辆，以及指挥人和车辆的红绿灯等交通标志，都经常会激起幼儿探索的欲望。

他们又被马路上各色各样的汽车所吸引，去了解汽车的外形特征和主要功能，感受汽车给人们带来的便利，探究汽车的结构，还要构造、制作与装饰自己的小汽车，开着小汽车玩起了快乐碰碰车。

小朋友还收到了乡下老鼠的求助，通过认识交通标志，帮助乡下老鼠顺利进城了。

为了帮助更多驾车者，小朋友还设计了许多有用的交通标志。

我们还见识一辆神奇的汽车，认识了功能各异的车辆，还学会了如何在停车场停车。

马路上飞转的车轮，引发我们探索了有趣的滚动，发现了有些物体能滚动，有些物体不能滚动，还发现了把不能滚动的物体变得能滚动的秘密，体验滚画的乐趣，探究了斜坡上的滚动，走进了滚动乐园，了解了有用的轮子。

挖掘与利用社区、家庭资源，利用幼儿收集的汽车玩具、图画书等材料布置活动区，引导幼儿开展丰富多彩的区域活动。

【篇二：

中班一日活动设计】

一日活动总目标：

1、在观察、了解一些会滚动的物体的活动中，对物体的滚动现象产生兴趣。

2、尝试用肢体动作表现皮球的滚动与跳跃。

3、体验游戏活动的乐趣和成功的喜悦。

一、晨间接待（7:

30——8:

30）

1、热情接待来园幼儿，关注每一位幼儿的情绪。

2、教育幼儿能主动、有礼貌地向老师同伴问好。

二、晨间活动（8:

00——8:

30）

活动名称《玩球》

活动目标：

1、通过一物多玩，激发幼儿探索出多种玩球的方法。

2、能与同伴合作，共同玩球，体验游戏活动乐趣。

活动准备：

皮球人手一个；纸棒、羽毛拍等若干；提供宽敞的场地；录音机和音乐磁带。

活动过程：

1、教师和幼儿一起随音乐做热身运动。

2、幼儿自由玩球，探索出玩球的多种方法。

3、利用老师提供的辅助物再次探索玩球的不同方法。

4、在老师的引导下探索合作玩球的方法。

5、交流分享玩球的多种方法及活动的乐趣。

6、教师和幼儿随音乐做放松运动。

三、早操（8:

30——8:

45）

能跟着音乐精神饱满地做操，要求动作到位整齐。

四、盥洗、如厕、喝牛奶（8：

45——9:

00）

1、引导幼儿能有序的排队入厕，自觉地用洗手液洗手、不玩水，洗手时注意不弄湿衣物。

2、提醒幼儿不拿别人的杯子，安静地喝完牛奶。

五、晨间活动小结：

（9:

00——9:

05）

教师评价幼儿晨间活动的情况，表扬活动中表现积极的幼儿，指出以后要注意的地方。

六、教学活动

（一）（9:

05——9:

30）

活动内容：

社会活动《滚动乐园》

中班一日活动设计3

活动目标：

1、了解一些会滚动的物体，知道它们与人们生活的密切关系。

2、激发关心周围科技产品的兴趣。

3、体验创作的乐趣和成功的快乐。

活动准备：

《小朋友的书.我们去游玩》；幼儿生活中寻找各种能滚动的物体；提供水彩笔、卡纸等；师幼共同收集图片资料。

活动过程：

（一）、回忆、交流，激发参与活动的兴趣。

1、出示前期师幼共同收集的图片资料，引出话题。

2、互相交流经验（让幼儿感受会滚动的产品与人们生活的密切关系）

提问：

这些会滚动的物体中，你喜欢什么？

为什么？

3、帮助幼儿总结滚动在生活中的不同用处。

（二）、观看《小朋友的书.我们去游玩》第27-28页“滚动乐园”，欣赏会滚动的科技产品。

1、滚动广告箱

你看到过滚动广告箱吗？

为什么要装滚动广告箱？

2、滚动电梯

你乘过滚动电梯吗？

商场里装了滚动电梯有什么好处？

3、压路机

你在什么地方见过压路机，它有什么用，为什么前面有一个大滚筒？

4、结合生活经验，引导幼儿讨论、说说自己熟悉的会滚动的东西。

5、小结

（三）、拓展想象，创意设计会滚动的产品，体验创作的乐趣。

1、讨论、交流，说说自己想设计的会滚动的产品。

2、幼儿创意设计会滚动的产品，教师指导。

3、幼儿相互介绍，体验成功的快乐。

七、教学活动

（二）（9:

30——9：

50）

活动内容：

艺术活动《小皮球》

活动目标：

1、欣赏音乐，感受连贯与跳跃的音乐旋律。

2、尝试用肢体动作表现皮球的滚与跳跃，体验游戏活动的乐趣。

活动准备：

磁带及录音机；图片一张；皮球若干。

活动过程：

（一）、熟悉音乐

1、幼儿边听音乐边看老师玩球。

提问：

刚才老师是怎么玩球的？

2、再次欣赏音乐。

提问：

“老师滚球时的音乐是怎么样的”？

（柔柔的、连贯的）；“拍接球时音乐又是怎么样的”？

（有力的、跳跃的）

（二）、感受连贯与跳跃的音乐旋律

1、看图谱欣赏音乐，尝试根据圆滑线和断奏点符号表现音乐的连贯和跳跃。

2、引导幼儿用肢体动作表现皮球的滚动与跳跃，跟着音乐选择喜爱的动作表现皮球的滚动与跳跃。

（三）、皮球游戏

1、介绍游戏方法

2、幼儿游戏，适时更换拍皮球的人。

游戏过程中，可根据幼儿对游戏规则掌握的程度，适当增加难度及趣味性。

如：

轻轻拍，跳的低；重重拍，跳得高。

八、课间自主活动：

（9:

50——10:

00）

九、户外活动（10:

00——10:

30）

活动名称：

《赶小猪》

活动目标：

1、通过游戏，使幼儿会创造性地玩易拉罐，用纸棒拨的动作技能。

2、培养幼儿乐于合作的团队意识，体验游戏活动的乐趣。

活动准备：

易拉罐、纸棒若干；录音机及音乐磁带；小石子若干。

活动过程：

1、幼儿跟随教师进入场地，做热身运动

2、和小猪做游戏（让幼儿创造性玩易拉罐，积极投入活动）

幼儿自由玩，可单独玩也可与他人合作，让幼儿想出多种玩法

3、赶小猪（练习将易拉罐向指定方向滚动，用纸棒拨的技能）

先让幼儿自由滚，感知圆柱体的特性，再用比赛的形式培养幼儿遵守规则，增强团队合作的意识。

4、增加幼儿玩游戏的兴趣

让幼儿在易拉罐中放入小石子，使得在滚动过程中发出沙沙的响声。

5、放松运动，让幼儿在摇篮曲中安抚小猪睡觉，安静地回教室，结束此活动。

十、入厕、喝水、餐前准备（10：

30——10:

50）

1、引导幼儿能有序的排队入厕，自觉地用洗手液洗手、不玩水，洗手时注意不弄湿衣物。

2、提醒幼儿不拿别人的杯子，能倒适量的水喝水，不把水洒在地。

3、组织幼儿听音乐拍手做手指游戏。

4、请部分幼儿帮助分发餐具，感受为同伴做事的乐趣。

十一、午餐（10:

50——11:

30）

1、提醒幼儿细嚼慢咽、不挑食，吃完自己的一份饭菜，要保持桌面和地面的干净。

2、要求幼儿餐后擦嘴漱口，把餐具摆放到指定的地方。

十二、散步（11:

30——11:

50）

组织幼儿观察幼儿园里会滚动的物体。

十三、午睡（12:

00——14:

20）

组织幼儿有序地解大小便，学习把自己的衣物脱下折好放整齐，将自己鞋子摆放整齐，提醒照顾个别幼儿尽快入睡。

十四、起床、盥洗、点心（14:

20——15:

00）

1、在老师的指导下穿好衣服、鞋袜。

2、口渴时随时饮水，有秩序地到保温桶前接适量的水，不把水洒在地上。

3、能安静地吃午点，并保持干净。

十五、区域活动（15:

00——15:

40）

活动目标：

1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，大胆的进行操作，激发探索的欲望。

2、培养幼儿遇到问题能进行协商，并乐意与同伴一起分享成功的快乐。

活动准备：

玩具城：

提供能滚动的和不能滚动的玩具或物品，鼓励幼儿将不能滚动的物品变成能滚动的。

美工区：

投放弹珠、小汽车、塑料筐、幼儿使用的纸张等若干；红、黄、蓝色颜料各一盆，让幼儿练习滚画，并对色彩的变化感兴趣。

科学区：

投放海洋球、各种表面凹凸程度不同、质地不同的长条板、积木若干；记录表、笔等，让幼儿探索比较不同斜坡上球滚动速度的差异。

活动过程：

（一）、谈话导入活动，激发幼儿兴趣。

（二）、介绍新增设区域的操作材料及玩法。

（三）、教师提出活动要求：

安静活动，互不干扰，要学会互相谦让。

（四）、幼儿按自己的意愿和兴趣选择活动区域，大胆进行操作。

（五）、教师巡回观察指导，适时介入帮助能力差的幼儿，并做记录。

（六）、师幼交流、共享，鼓励幼儿大胆交往。

（七）、教师活动小结，师幼共同整理材料。

十六、户外活动（15：

30——16:

00）

活动名称：

《小小保龄球》

活动目标：

1、练习滚球击物，要求双手滚球时两手用力均衡一致。

2、喜欢游戏活动，体验游戏活动带来的乐趣。

活动准备：

皮球、矿泉水瓶若干；小黑板一块，并画好记录用的表格。

活动过程：

（一）、组织幼儿玩球

说一说“你是怎么玩球的”并进示范（用抛、滚、拍的动作）

（二）、练习滚球击物

1、在1米至3米距离内，幼儿分组练习滚球

启发幼儿探索：

怎样才能滚的准？

瓶子应怎样放？

2、幼儿交流讨论

3、幼儿再次练习，感受手的用力情况

（三）、游戏：

小小保龄球

1、交代游戏规则，提醒幼儿游戏时注意安全。

2、幼儿游戏三四次

（四）、活动小结，及时表扬表现好的幼儿。

十五、离园（16:

00——16：

30）

1、回顾在园的活动情况，师幼共同交流分享今天的快乐。

2、要求幼儿离园时带好自己的东西和老师、小朋友再见。

【篇三：

中班主题我们去游玩】

二Ｏ一四学年第一学期主题计划

园区班级主题（）第周