秋季期中班上期教案.docx

1、秋季期中班上期教案 中班上期分类点数教学设计与反思 王珊珊活动时间：2017.9.1教材出处：广西版教育活动设计。教材内容：教学目标：1学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。 2能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。 3喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。活动重点：能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。活动难点：根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。活动准备： 课件、 幼儿人手一份操作学具（“糖”、糖纸、数字卡等） 活动过程：一、创设情景练习点数 唱歌开车歌到小动物家做客。依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家啊？”（小猪）“有几只小猪在家？”（3只） 打

2、乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。 小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。 二、游戏“挂门牌”将数字与数量对应匹配 “小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧！”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：“你怎么知道这个门牌号是家的呢？” 小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。（类推）三、游戏“包糖果”练习按数取物 1教师课件出示数字，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，边拿边说：我拿一张糖纸。（重复游戏） 2教师相应数字，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。 3幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。 小结：有几只小动物就包几颗糖果。

3、活动延伸： 回家和爸爸妈妈一起玩：“包糖果”的游戏。活动后建议：1幼儿能按数取物，能准确数出5以内物体的数量，知道数到几就是几。2要求幼儿按指定数量取出相等数量的物体，数量是1.2.3时幼儿都能取对，数量是5时有的幼儿需在老师的引导下才取对。3在游戏“挂门牌”将数字与数量对应匹配活动中，幼儿能根据动物的数量用相应的数字卡表示门牌号。4游戏“包糖果”练习按数取物活动中，幼儿能积极参与，能根据数字取出相应数量的糖纸进行包糖果，在整个活动中，幼儿对这个环节最感兴趣。中班上期小熊过桥教学设计与反思 王珊珊 活动时间： 2017.9.7教材出处：主题式立体化课程教材内容：小木桥，摇呀摇，小熊小熊来过桥，

4、立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳，妈妈妈妈快快来，快把小熊抱过桥。好孩子，别害怕，眼睛朝着前面桥，抬起头，向前走，轻轻抬头走过桥，小熊小熊过了桥，高高兴兴把舞跳。教学目标：1理解歌曲内容，学唱歌曲小熊过桥。2能够大胆说出独自遭遇困难时的心情，以及解决问题的方法。活动重点：理解歌曲内容，学唱歌曲。活动难点：用颤抖的声音唱出小熊担惊受怕的样子，用坚定、有力的声音唱出小熊勇敢的样子。活动准备： 课件小熊过桥。活动过程：一、听一听1教师点击【歌曲欣赏】，让幼儿完整欣赏歌曲。2教师：歌里唱出的是什么故事？小熊怕过桥，他想到了谁？小熊想起妈妈讲的什么话？小熊最后过桥了吗？二、唱一唱1教师点击【分句欣赏】中各

5、个句子，逐句播放歌曲。让幼儿逐句学唱。2教师再次完整播放【歌曲欣赏】，让幼儿完整跟唱。3将所有幼儿分为两组，一组唱前半段，另一组唱后半段。要求第一组能唱出小熊担惊受怕的样子（声音略带颤抖），后一组能唱出小熊勇敢的样子（声音坚定、有力）。4请幼儿边唱边表演歌曲中的故事。三、说一说教师：你们有没有经历过独自遇到困难的事情，比如当你一个人在家的时候？你会怎么办？你有什么好方法？活动延伸：活动后建议：1这首歌曲有两个不同的拍子，幼儿第一次接触，刚开始时觉得较难把握节奏，通过多次欣赏练习，幼儿才熟悉这首歌曲的节奏。2幼儿能听出歌里唱出的是什么故事？小熊怕过桥，他想到了谁？就像幼儿遇到困难想到妈妈一样，因

6、此幼儿觉得亲切、自然。整首歌曲幼儿最喜欢的就是：妈妈妈妈快快来，快把小熊抱过桥，这一句幼儿也唱得最有感情。3根据幼儿爱跳的特点，我根据歌词中的动词，引导幼儿设计一些动作，如喊妈妈就把手放在嘴边做喊状，抱等，这样不但使幼儿学习的兴趣更浓，也使幼儿在表演中更好表现歌曲中的感情。4要求幼儿用声音表现出小熊担惊受怕的样子（声音略带颤抖），幼儿觉得较难掌握，用坚定、有力的声音唱出小熊勇敢的样子，幼儿容易掌握。中班上期按图形的规律排序教学设计与反思 王珊珊活动时间： 2017.9.21教材出处：广西版教育活动设计教材内容：教学目标：1运用图形进行操作比较，发现它们的排列规律并进行排序。2体验参与操作的乐趣

7、。活动重点：在图形的操作比较中，发现它们的排列规律。活动难点：按图形的规律继续排序。活动准备： 教具：挂图（图形王国），各种拼好的规律纸条若干 学具：白纸条人手一份 活动过程：一、吸引幼儿兴趣，引出活动内容。 1教师：小朋友们。今天老师带小朋友到图形王国去玩玩，（出示挂图）图形王国里有许多秘密老师知道我们141班的小朋友最聪明，一定都能闯过关，你们愿意接受挑战吗？那我们出发吧！ 2来到图形王国的大门前，教师：我们先打开王国的门，看见了什么呀？（三层阶梯）教师：每一层都有一个小秘密，要小朋友发现秘密后才能通过，那我们先来走第一层。 出示第一层: (1) 你看见了什么？（是呀，有这么多的图形宝宝，

8、他们排着整齐的队伍在欢迎我们小朋友呢？） (2) 请小朋友再仔细看看，读读，这排图形宝宝是怎样排列的？你发现什么小秘密了吗？ (3)教师小结揭示：原来这些图形宝宝排的时候还有一定的规律呢，它每次都是三个一组，三个一组按这样的顺序不断的重复下去，那我们就说：有规律。（幼儿跟读） (4) 想想：接下去应该怎样排？ 3找规律 教师：刚才小朋友都用自己明亮的大眼睛发现了这么多的小秘密，闯过了第一关，想不想继续？ 出示第二层： （1）你发现了什么规律？（2）说说几个为一组？ （3）教师小结：这些图形宝宝都是按照红黄蓝的顺序不断重复的。 （4）想想：如果接下去，应该怎样排？ 4改错 教师：刚才小朋友学的这

9、么认真，图形宝宝有些不服气了，它说这有什么了不起，我这里还有更难的呢！你能找出来吗？ 出示第三层： （1）你发现了什么？ （2）有什么要告诉老师的？ （3）教师小结 二、幼儿操作练习 教师：刚才小朋友用自己的聪明才智闯过了三关，看，图形王国到了，你们想不想再图形王国里玩一玩呢？ 请小朋友看，每张桌子上都有图形王国的国王为你们准备的一份小礼物，你们每人拿一条，但有一个要求：请小朋友先找出纸条上的规律，然后按照这个规律继续往下添图形。 （1）幼儿每人领一条。 （2）教师示范，讲解方法。 （3）幼儿集体操作 （4）幼儿交流。活动延伸：到图形王国去，有很多条路，你们想不想也来设计一条有规律的路来考考其

10、他班的小朋友，让他们也来闯关，好不好幼儿集体操作，设计规律，交流展示。活动后建议：1请小朋友到图形王国去玩，引出活动内容，幼儿对这个活动较感兴趣。能认真观察图形的排列规律。在老师的引导下知道它每次都是三个一组，三个一组按这样的顺序不断的重复下去。2第二层图形按照红黄蓝的顺序不断重复，这一层幼儿觉得比较容易，在第一层的基础上幼儿能说出是三个一组，三个一组按这样的顺序不断的重复下去。3幼儿在操作练习中，能找出纸条上的规律，大部分幼儿能按照这个规律继续往下添图形。个别幼儿需要老师的指导，才能完成。4 幼儿单独操作比较好、但在集体操作时，因缺乏这方面的经验，幼儿操作起来显得比较困难，以后要加强合作能力

11、的培养。中班上期中秋节教学设计与反思 王珊珊活动时间： 2017.9.25教材出处：主题式立体化课程教材内容：教学目标：1了解中秋节的由来及有关习俗。 2积极参与表达与交流怎样过中秋节。3体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。活动重点：了解中秋节的有关习俗。活动难点：与同伴交流怎样过中秋节。活动准备： 1课件中秋节的由来及有关习俗。实物：月饼，音乐爷爷为我打月饼。 2橡皮泥每人一盒活动环节：（一）了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。1了解中秋节的由来。师：过几天是什么节日呀？（中秋节）中秋节有个美丽的传说叫什么？里面讲了个什么故事呢？听故事师小结：嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一个在（天上

12、），一个在（地上），只能远远地互相对望，互相思念。人们呀非常敬重嫦娥，为了纪念她，人们就把月亮又圆又大的那一天定为中秋节。2知道八月十五是中秋节。师：你们知道是哪一天吗？对！是农历八月十五，农历八月十五是什么节？（二）知道中秋节是全家团圆的日子。师：现在请你说一说，中秋节你和谁一起过？师：哦中秋节你会和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起过一大家子围坐在一起。师小结：哦！原来中秋节呀是一个团圆的日子，全家人在一起团团圆圆，快快乐乐。 （三）了解中秋节的有关习俗。1了解本地中秋节的风俗。（1）了解吃月饼的风俗。师：那你们想怎样过中秋节呢？出示实物月饼，你吃过什么月饼呢？你还知道月饼的馅是什么做的，还有什么馅的

13、月饼呢？谁吃过和他们不一样的月饼？师小结：原来月饼的馅不同，那月饼的味道也（不一样）。师：你吃过什么味道的月饼呢？甜甜的月饼表示什么呀？还吃过什么味道的月饼？师小结：恩！现在呀！还有各种各样口味的月饼呢！那月饼是什么样子的呢？为什么月饼做成圆圆的呢？师幼：表示一家人（团团圆圆、幸福的在一起）。（2）了解赏月、猜灯谜活动。师：中秋节还会干什么呢？中秋的月亮看上去怎么样呀？还有什么活动呢？师小结：中秋的月亮呀特别圆，特别亮，全家人团团圆圆在一起欣赏月亮，真幸福呀！中秋节还有有趣的猜灯谜活动呢！中秋节是我们中国的传统节日，我们中国人非常重视它（3）幼儿在音乐爷爷为我打月饼中用橡皮泥做月饼、送月饼，表

14、达对亲人的祝福。活动延伸： 做月饼、送月饼活动后建议： 1通过课件嫦娥故事使幼儿了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。2 通过说一说，中秋节和谁一起过？幼儿真实感受到中秋节是全家团圆的日子。大多数幼儿能说出中秋节和爷爷奶奶、爸爸妈妈过。3 通过课件中秋节的有关习俗，幼儿对中秋节的有关习俗有了初步了解，其中印象最深的是吃月饼、赏月。4幼儿在音乐爷爷为我打月饼中用橡皮泥做月饼、送月饼，加深了幼儿对中秋节吃月饼的认识。在整个活动中，幼儿都比较感兴趣。 中班上期比较粗细教学设计与反思 王珊珊 活动时间： 2017.11.6教材出处：广西版教育活动设计教材内容：教学目标： 1通过目测比较，正确区分物体

15、的粗细，感知粗细的相对性 。 2学习按粗细排序。活动重点：通过目测比较，正确区分物体粗细。活动难点：感知粗细的相对性。活动准备：演示教具，两根颜色、长短均相同但粗细不同的木棒；雪碧瓶和可乐瓶各一；毛笔、粉笔、铅笔各一支；出示6根粗细差异明显的小棒；橡皮泥。活动环节：一、观察实物，比较粗细。1出示两根粗细不同的木棒，引导幼儿观察有什么不同？哪个粗，哪个细？2出示雪碧瓶和可乐瓶，请幼儿比一比，哪个粗，哪个细？（一样粗）3出示毛笔、粉笔、铅笔各，请幼儿比一比，这三种笔哪一支最粗？哪一支最细？哪一支比最粗的细但比最细的粗？4小结：粗细只有通过比较以后才能知道，单独一个物体不能判断粗细。二、寻找不同粗细

16、的物体。1引导幼儿观察比较自己身上那些部位是粗的，哪些部位是细的，如大腿粗、小腿细，手臂粗、手腕细，五个手指粗细不一样。2教师拿出某一个参照物（筷子），请幼儿想想、找找、说说哪些东西比筷子粗，哪些东西比筷子细。三、学习按粗细排序。1请幼儿与教师一起把小棒按从细到粗的顺序排列。2请幼儿用橡皮泥按从粗到细的顺序搓泥绳子。活动延伸： 用橡皮泥按从粗到细的顺序搓泥绳子活动后建议：1教学所用的教具是生活中的物品，容易收集。2受生活经验大小的影响，幼儿刚开始时不太适应粗细的概念。3幼儿能正确区分出比较明显的物体的粗细，知道单独一个物体不能判断粗细。4在寻找不同的粗细物体时大多数幼儿能积极寻找，踊跃发言。4

17、有了比较高矮相对性的经验基础，幼儿对粗细的相对性就比较容易理解。5在用橡皮泥按从粗到细的顺序搓泥绳子时，幼儿很感兴趣，虽然搓得不是很漂亮，但能看得出从粗到细的顺序，粗细较明显。6在区角中可放置一些物品，让幼儿在课后活动中进行比较，加深对粗细的理解。也可以在户外活动中，让幼儿观察比较园内树木的粗细。中班上期郊游教学设计与反思 王珊珊 活动时间：2017.11.2教材出处：主题式立体化课程教材内容： 走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。白云悠悠阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。 活动目标： 1学唱歌曲郊游，感受郊游的快乐心情。2知道秋游

18、的时候应该带些什么，应该注意什么。活动重点：学唱歌曲郊游，感受歌曲优美的旋律。活动难点：知道要带适合户外活动东西。活动准备： 课件秋游。活动过程：一、引入 播放课件【图片欣赏】。二、学唱歌曲郊游。 1教师播放【歌曲欣赏】，整体欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。 2教师播放【第一段】，【第二段】，让幼儿理解歌词的含义，并学唱。 3教师播放【歌词独白】，让幼儿一句一句学念歌词。 4整体播放【歌曲欣赏】，大家一起唱。 5分小组一句一句交替唱，教师可自编一些动作加到歌曲里，增加趣味性。三、讨论秋游中应该带什么，应该注意什么 1教师引导幼儿根据自己的经验讨论秋游的时候应该带什么：应该带一些适合户外活动东西，

19、如：矿泉水、饼干、毛巾、背包等；而不应该带零食、玩具等。 2教师和幼儿一起玩课件中的【游戏一】。 3讨论秋游中应该注意什么，一起玩【游戏二】。延伸活动： 利用户外活动让幼儿了解哪些是可回收的垃圾、哪些是不可回收的垃圾。活动后建议： 1歌曲优美的旋律，简单易懂的歌词，幼儿很喜欢，一听到音乐就情不自禁地跟学。2 在学唱歌曲郊游中幼儿的脸上洋溢着快乐的心情，就像他们自己去秋游一样。3幼儿能很快学会这首歌曲，特别是“啦啦啦”这一段，幼儿尤其喜欢。相对来讲，第二段歌词显得难一点，可重点教一下。4因为开头跟结尾一段的歌词相同，幼儿常分不清是开头还是结尾。需要老师多提醒。5幼儿有这方面的知识经验，能大胆参与

20、讨论，知道秋游的时候应该带一些适合户外活动东西，如：矿泉水、饼干、毛巾、背包等；知道不能带带零食、玩具等。6在延伸活动中，幼儿对可回收的垃圾、不可回收的垃圾有了初步的了解。在区角活动中可提供一些不同的材料供幼儿制作秋游的作品。中班上期菊花真美丽教学设计与反思 王珊珊 活动时间：2017.11.4教材出处：主题式立体化课程教材内容：教学目标： 1初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天开放。 2尝试用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。活动重点： 了解常见菊花的特征、名称。活动难点：能用搓、捏、贴等方法制作菊花泥贴画。活动准备： 1课件菊花真美丽。 2橡皮泥、泥工板、菊花若干盆。活动过程：一、观察菊花 1教师

21、：秋天到了，什么花会开呢？ 2展示菊花，请幼儿观察。请幼儿说说菊花的特征。 教师：小朋友喜欢菊花吗？菊花的花瓣有什么特点呢？ 3幼儿观看各种菊花图片，说说不同种类的菊花的特征。教师播放课件【菊花图片】。二、制作菊花 1教师跟着课件示范制作菊花。教师播放课件【手工制作】中的制作步骤。 （1）花蕊：将橡皮泥搓成小团，压扁，贴在泥工板上。 （2）花瓣：将橡皮泥搓长，将一端轻轻卷起，贴在泥工板上。 （3）花茎：将橡皮泥搓长，贴在泥工板上。 （4）叶片：将橡皮泥搓长，两端捏的比较小，压扁，贴在泥工板上。 2请幼儿跟着课件制作菊花粘贴画。教师播放课件【手工制作】中的制作步骤。 3教师引导幼儿正确构图：注意

22、菊花的形态，离花心近的地方花瓣搓的短一点，离花心远的地方搓的长些。三、展示请每个幼儿上来展示自己的作品，教师点评。活动延伸：捏菊花活动后建议： 1通过观看课件，幼儿对菊花的特征如颜色、形状有了初步的了解，尤其是一些我们比较少见或没见过的菊花，如蓝色的球形菊花，幼儿表现出很大的兴趣。2通过观看各种菊花图片，幼儿直观感受到菊花的美，知道菊花在秋天开放。3幼儿能认真观看如何用橡皮泥制作菊花，花瓣是比较难的一部分，重复讲了两次幼儿才懂。4在幼儿制作的过程中，我及时表扬鼓励幼儿，并把他们的作品拍下来，进一步激发了幼儿制作的积极性，大部分幼儿制作的菊花很漂亮，如果有地方可把幼儿的作品展示出来让幼儿互相欣赏

23、。通过制作菊花，幼儿对菊花的一些特征有了更深刻的认识。5如果能提供一些菊花的实物给幼儿欣赏会更好。 中班上期小蜜蜂教学设计与反思 王珊珊 活动时间： 2017.11.26教材出处：主题式立体化课程教材内容： 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起勤做工。来匆匆去匆匆，做工兴味浓。天暖花好不做工，将来哪里好过冬？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，别学懒惰虫活动目标： 1学唱歌曲小蜜蜂，能区分前奏、间奏进行演唱。2知道要勤劳，不能做懒虫。活动重点：理解歌曲内容，学唱歌曲。活动难点：区分前奏、间奏。活动准备：课件小蜜蜂。活动过程：一、学唱歌曲 1完整欣赏歌曲。教师播放课件【歌曲欣赏】。 教师：春天来了，百花开了，小蜜蜂特别勤劳，他

24、们边采蜜边唱好听的歌，小朋友，你们一起来听听小蜜蜂唱的是什么。 2学习理解歌词，朗诵歌词数遍。 教师：小蜜蜂在忙什么呢？他们忙着采蜜是为什么做准备的呢？小蜜蜂还告诫什么？幼儿自由讨论后回答。 教师小结：原来小蜜蜂在忙着采蜜呢，要为过冬做准备。小朋友们要像小蜜蜂一样勤劳，不能做小懒虫。 3在教师指导下跟随课件学唱歌曲，注意旋律的变化。教师播放课件【变化的旋律】。 4集体跟随课件完整整齐的演唱歌曲。教师指导幼儿注意听好前奏、间奏唱歌。教师播放课件【歌曲欣赏】。 5教师分组请幼儿上来演唱歌曲小蜜蜂，并指导幼儿可以在演唱的过程中做一些简单的律动，并注意引导其他幼儿认真观看。二、观看蜜蜂采蜜 观看课件中

25、的视频和图片，欣赏蜜蜂采蜜图。教师播放课件【视频欣赏】、【群居蜂图片】和【独居蜂图片】。活动延伸：活动后建议： 1通过观看课件，对小蜜蜂采蜜，要为过冬做准备有直观的认识。2提高打节奏，幼儿能区分前奏、间奏，幼儿最喜欢的是变化的旋律，在演唱的过程中在老师的提示下能结合歌词做一些简单的动作。通过看图片，幼儿对群居蜂和独居蜂有了初步的了解。3在活动中，可让幼儿先观看蜜蜂采蜜的图片，再欣赏歌曲，这样也有利于幼儿理解歌曲内容。4如果是在春天开展这个活动，可让幼儿在户外观察蜜蜂采蜜的情景。中班上期数高楼教学设计与反思 王珊珊 活动时间：2017.10.15教材出处：主题式立体化课程教材内容：路边大高楼呦，

26、白云来回走，弟弟和妹妹呦，抬头数高楼呦。数来又数去呦，答数没法求，最高几层楼呦，全在云里头呦，全在云里头。一层数，二层楼，三层四层五层楼，六层七层八层楼，九层十层数不清。教学目标： 1理解歌曲内容，学唱歌曲数高楼。 2复习1-8的点数，并学习1-8的序数。活动重点：理解歌曲内容，学唱歌曲数高楼。活动难点：在歌曲中正确说出1-8的序数。活动准备： 课件数高楼。活动过程：一、引入 教师：播放课件【引入】,请幼儿观察并提出城市里有很多很多的高楼，你知道它们有多少层吗？让我们 一起来数数吧。二、歌曲数高楼 1教师点击课件【歌曲欣赏】，幼儿欣赏歌曲。 2教师点击课件【歌词欣赏】，请幼儿熟悉歌词，跟唱歌曲

27、。 3教师点击课件【歌曲欣赏】，幼儿边看课件边跟唱完整歌曲。三、复习1-8的点数 1教师呈现课件数高楼中的高楼画面。 教师：歌曲中的高楼有几层？谁能一层一层帮老师数数看？ 2教师引导幼儿结合画面中的高楼，对8以内的数字进行逐一点数，并以共有层的形式说出总数。 3教师点击【一起数高楼】，呈现楼层数为8以内数字的不同高楼画面，请幼儿点数后说出总数，并单独说出每层楼有什么不同。教师引导幼儿使用语言：第X层楼有XX或第X层楼是XX样子的。活动延伸：数幼儿园的楼房活动后建议： 1这首歌曲融入了数学的知识，在幼儿所学的歌曲中是第一次出现，幼儿觉得新颖有趣。学的比较认真。2歌曲中的高楼有几层？谁能一层一层帮

28、老师数数看？进一步激发幼儿学习的兴趣,幼儿纷纷表示，我会数，大多数幼儿都能数对。3 在一起数高楼中，幼儿能使用语言：第X层楼有XX说出每层楼的不同。4幼儿能较快学会这首歌曲，在整个活动过程中幼儿学习的气氛好。5可根据歌曲内容用旧挂历纸制作一座楼房让幼儿点数学唱。 中班上期认识6的形成教学设计与反思 王珊珊 活动时间： 2017.10.11教材出处：广西版教育活动设计教材内容：教学目标：1在操作活动中知道5添上1是6，6去掉1是5，初步理解6的实际意义。2体验参与操作活动的乐趣。活动重点：知道5添上1是6，6去掉1是5，活动难点：理解6的实际意义。活动准备： 教学挂图4幅、 橡皮泥（与幼儿人数相

29、等）活动过程： 一、引入活动今天老师给小朋友讲一个小果树请客的故事，小朋友想不想听？(想) 二、过程 教师边讲故事边演示：小果树请小雨点做客，小雨点很高兴，让小果树喝饱了水，小果树长出了叶子。1请小朋友一起数长出了几片叶子？（5片）过了一段时间又长出一片，请小朋友看现在是几片叶子?(6片)5片叶子添上1片是6片叶子，那5添上1是几？（6）（同时贴出数字6）教师引导幼儿说上几次，5添上1是6。2小果树的叶子长多了，它请小鸟做客，小鸟很高兴，帮果树捉虫子。请小朋友一起数有几只小鸟？（5只）过了一会又飞来1只小鸟，请小朋友看现在有几只小鸟？（6只）5只小鸟添上1只是6只小鸟，那么5添上1是6。教师引

30、导幼儿说几次，5添上1是6。3小果树开花了，请小蜜蜂做客，小蜜蜂很高兴，帮小果树传花粉。请小朋友一数有几只蜜蜂？（5只），请幼儿想想再添上几只是6只？（1只） 引导幼儿说出：5添上1是6。4小果树结果子了，它请来许多小动物，请幼儿数一数有几只小动物？（6只）1只小动物用1 表示，6里面有6个1 。三、总结今天小朋友学了6的形成，知道5添上1是6，6里面有6个1。活动延伸： 幼儿动手操作用橡皮泥捏6个水果。活动后建议： 1以故事的形式引出活动，激起幼儿学习的兴趣。2 教师边讲故事边演示，更能吸引幼儿的注意力。3通过操作演示，幼儿形象感知5添上1是6，6里面有6个1。4幼儿用橡皮泥捏6个水果中，请幼儿先捏5个，再捏1个，使幼儿进一步感知5添上1是6，6去掉1是5，对6的实际意义有了初步理解。5在活动区可投放一些数量是6以内的卡片，让幼儿找一找