秋季期中班上期教案.docx
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秋季期中班上期教案
中班上期《分类点数》教学设计与反思
王珊珊
活动时间：
2017.9.1
教材出处：
广西版教育活动设计。
教材内容：
教学目标：
1．学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
2．能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。
3．喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。
活动重点：
能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。
活动难点：
根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
活动准备：
课件、幼儿人手一份操作学具（“糖”、糖纸、数字卡等）
活动过程：
一、创设情景——练习点数
唱歌《开车歌》到小动物家做客。
依次出现小动物的房间：
“看看我们先到谁家啊？
”（小猪）“有几只小猪在家？
”（3只）打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。
小结：
大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。
二、游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配
“小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧！
”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。
并提问：
“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢？
”
小结：
小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。
（类推）
三、游戏“包糖果”——练习按数取物
1．教师课件出示数字１，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，边拿边说：
１我拿一张糖纸。
（重复游戏）
2．教师１－５相应数字，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。
3．幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。
小结：
有几只小动物就包几颗糖果。
活动延伸：
回家和爸爸妈妈一起玩：
“包糖果”的游戏。
活动后建议：
1．幼儿能按数取物，能准确数出5以内物体的数量，知道数到几就是几。
2．要求幼儿按指定数量取出相等数量的物体，数量是1.2.3时幼儿都能取对，数量是5时有的幼儿需在老师的引导下才取对。
3．在游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配活动中，幼儿能根据动物的数量用相应的数字卡表示门牌号。
4．游戏“包糖果”——练习按数取物活动中，幼儿能积极参与，能根据数字取出相应数量的糖纸进行包糖果，在整个活动中，幼儿对这个环节最感兴趣。
中班上期《小熊过桥》教学设计与反思
王珊珊
活动时间：
2017.9.7
教材出处：
主题式立体化课程
教材内容：
小木桥，摇呀摇，小熊小熊来过桥，立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳，妈妈妈妈快快来，快把小熊抱过桥。
好孩子，别害怕，眼睛朝着前面桥，抬起头，向前走，轻轻抬头走过桥，小熊小熊过了桥，高高兴兴把舞跳。
教学目标：
1．理解歌曲内容，学唱歌曲《小熊过桥》。
2．能够大胆说出独自遭遇困难时的心情，以及解决问题的方法。
活动重点：
理解歌曲内容，学唱歌曲。
活动难点：
用颤抖的声音唱出小熊担惊受怕的样子，用坚定、有力的声音唱出小熊勇敢的样子。
活动准备：
课件《小熊过桥》。
活动过程：
一、听一听
1．教师点击【歌曲欣赏】，让幼儿完整欣赏歌曲。
2．教师：
歌里唱出的是什么故事？
小熊怕过桥，他想到了谁？
小熊想起妈妈讲的什么话？
小熊最后过桥了吗？
二、唱一唱
1．教师点击【分句欣赏】中各个句子，逐句播放歌曲。
让幼儿逐句学唱。
2．教师再次完整播放【歌曲欣赏】，让幼儿完整跟唱。
3．将所有幼儿分为两组，一组唱前半段，另一组唱后半段。
要求第一组能唱出小熊担惊受怕的样子（声音略带颤抖），后一组能唱出小熊勇敢的样子（声音坚定、有力）。
4．请幼儿边唱边表演歌曲中的故事。
三、说一说
教师：
你们有没有经历过独自遇到困难的事情，比如当你一个人在家的时候？
你会怎么办？
你有什么好方法？
活动延伸：
活动后建议：
1．这首歌曲有两个不同的拍子，幼儿第一次接触，刚开始时觉得较难把握节奏，通过多次欣赏练习，幼儿才熟悉这首歌曲的节奏。
2．幼儿能听出歌里唱出的是什么故事？
小熊怕过桥，他想到了谁？
就像幼儿遇到困难想到妈妈一样，因此幼儿觉得亲切、自然。
整首歌曲幼儿最喜欢的就是：
妈妈妈妈快快来，快把小熊抱过桥，这一句幼儿也唱得最有感情。
3．根据幼儿爱跳的特点，我根据歌词中的动词，引导幼儿设计一些动作，如喊妈妈就把手放在嘴边做喊状，抱等，这样不但使幼儿学习的兴趣更浓，也使幼儿在表演中更好表现歌曲中的感情。
4．要求幼儿用声音表现出小熊担惊受怕的样子（声音略带颤抖），幼儿觉得较难掌握，用坚定、有力的声音唱出小熊勇敢的样子，幼儿容易掌握。
中班上期《按图形的规律排序》教学设计与反思
王珊珊
活动时间：
2017.9.21
教材出处：
广西版教育活动设计
教材内容：
教学目标：
1．运用图形进行操作比较，发现它们的排列规律并进行排序。
2．体验参与操作的乐趣。
活动重点：
在图形的操作比较中，发现它们的排列规律。
活动难点：
按图形的规律继续排序。
活动准备：
教具：
挂图（图形王国），各种拼好的规律纸条若干学具：
白纸条人手一份
活动过程：
一、吸引幼儿兴趣，引出活动内容。
1．教师：
小朋友们。
今天老师带小朋友到图形王国去玩玩，（出示挂图）图形王国里有许多秘密老师知道我们141班的小朋友最聪明，一定都能闯过关，你们愿意接受挑战吗？
那我们出发吧！
2．来到图形王国的大门前，教师：
我们先打开王国的门，看见了什么呀？
（三层阶梯）教师：
每一层都有一个小秘密，要小朋友发现秘密后才能通过，那我们先来走第一层。
出示第一层:
（1）你看见了什么？
（是呀，有这么多的图形宝宝，他们排着整齐的队伍在欢迎我们小朋友呢？
）
（2）请小朋友再仔细看看，读读，这排图形宝宝是怎样排列的？
你发现什么小秘密了吗？
（3）教师小结揭示：
原来这些图形宝宝排的时候还有一定的规律呢，它每次都是三个一组，三个一组按这样的顺序不断的重复下去，那我们就说：
有规律。
（幼儿跟读）
（4）想想：
接下去应该怎样排？
3．找规律
教师：
刚才小朋友都用自己明亮的大眼睛发现了这么多的小秘密，闯过了第一关，想不想继续？
出示第二层：
（1）你发现了什么规律？
（2）说说几个为一组？
（3）教师小结：
这些图形宝宝都是按照红黄蓝的顺序不断重复的。
（4）想想：
如果接下去，应该怎样排？
4．改错
教师：
刚才小朋友学的这么认真，图形宝宝有些不服气了，它说这有什么了不起，我这里还有更难的呢！
你能找出来吗？
出示第三层：
（1）你发现了什么？
（2）有什么要告诉老师的？
（3）教师小结
二、幼儿操作练习
教师：
刚才小朋友用自己的聪明才智闯过了三关，看，图形王国到了，你们想不想再图形王国里玩一玩呢？
请小朋友看，每张桌子上都有图形王国的国王为你们准备的一份小礼物，你们每人拿一条，但有一个要求：
请小朋友先找出纸条上的规律，然后按照这个规律继续往下添图形。
（1）幼儿每人领一条。
（2）教师示范，讲解方法。
（3）幼儿集体操作
（4）幼儿交流。
活动延伸：
到图形王国去，有很多条路，你们想不想也来设计一条有规律的路来考考其他班的小朋友，让他们也来闯关，好不好幼儿集体操作，设计规律，交流展示。
活动后建议：
1．请小朋友到图形王国去玩，引出活动内容，幼儿对这个活动较感兴趣。
能认真观察图形的排列规律。
在老师的引导下知道它每次都是三个一组，三个一组按这样的顺序不断的重复下去。
2．第二层图形按照红黄蓝的顺序不断重复，这一层幼儿觉得比较容易，在第一层的基础上幼儿能说出是三个一组，三个一组按这样的顺序不断的重复下去。
3．幼儿在操作练习中，能找出纸条上的规律，大部分幼儿能按照这个规律继续往下添图形。
个别幼儿需要老师的指导，才能完成。
4．幼儿单独操作比较好、但在集体操作时，因缺乏这方面的经验，幼儿操作起来显得比较困难，以后要加强合作能力的培养。
中班上期《中秋节》教学设计与反思
王珊珊
活动时间：
2017.9.25
教材出处：
主题式立体化课程
教材内容：
教学目标：
1．了解中秋节的由来及有关习俗。
2．积极参与表达与交流怎样过中秋节。
3．体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。
活动重点：
了解中秋节的有关习俗。
活动难点：
与同伴交流怎样过中秋节。
活动准备：
1．课件《中秋节的由来及有关习俗》。
实物：
月饼，音乐《爷爷为我打月饼》。
2．橡皮泥每人一盒
活动环节：
（一）了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。
1．了解中秋节的由来。
师：
过几天是什么节日呀？
（中秋节）中秋节有个美丽的传说叫什么？
里面讲了个什么故事呢？
听故事
师小结：
嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一个在（天上），一个在（地上），只能远远地互相对望，互相思念。
人们呀非常敬重嫦娥，为了纪念她，人们就把月亮又圆又大的那一天定为中秋节。
2．知道八月十五是中秋节。
师：
你们知道是哪一天吗？
对！
是农历八月十五，农历八月十五是什么节？
（二）知道中秋节是全家团圆的日子。
师：
现在请你说一说，中秋节你和谁一起过？
师：
哦···中秋节你会和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起过一大家子围坐在一起。
师小结：
哦！
原来中秋节呀是一个团圆的日子，全家人在一起团团圆圆，快快乐乐。
（三）了解中秋节的有关习俗。
1．了解本地中秋节的风俗。
（1）了解吃月饼的风俗。
师：
那你们想怎样过中秋节呢？
出示实物月饼，你吃过什么月饼呢？
你还知道月饼的馅是什么做的，还有什么馅的月饼呢？
谁吃过和他们不一样的月饼？
……师小结：
原来月饼的馅不同，那月饼的味道也（不一样）。
师：
你吃过什么味道的月饼呢？
甜甜的月饼表示什么呀？
还吃过什么味道的月饼？
师小结：
恩！
现在呀！
还有各种各样口味的月饼呢！
那月饼是什么样子的呢？
为什么月饼做成圆圆的呢？
师幼：
表示一家人（团团圆圆、幸福的在一起）。
（2）了解赏月、猜灯谜活动。
师：
中秋节还会干什么呢？
中秋的月亮看上去怎么样呀？
还有什么活动呢？
师小结：
中秋的月亮呀特别圆，特别亮，全家人团团圆圆在一起欣赏月亮，真幸福呀！
中秋节还有有趣的猜灯谜活动呢！
中秋节是我们中国的传统节日，我们中国人非常重视它
（3）幼儿在音乐《爷爷为我打月饼》中用橡皮泥做月饼、送月饼，表达对亲人的祝福。
活动延伸：
做月饼、送月饼
活动后建议：
1．通过课件嫦娥故事使幼儿了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。
2．通过说一说，中秋节和谁一起过？
幼儿真实感受到中秋节是全家团圆的日子。
大多数幼儿能说出中秋节和爷爷奶奶、爸爸妈妈过。
3．通过课件中秋节的有关习俗，幼儿对中秋节的有关习俗有了初步了解，其中印象最深的是吃月饼、赏月。
4．幼儿在音乐《爷爷为我打月饼》中用橡皮泥做月饼、送月饼，加深了幼儿对中秋节吃月饼的认识。
在整个活动中，幼儿都比较感兴趣。
中班上期《比较粗细》教学设计与反思
王珊珊
活动时间：
2017.11.6
教材出处：
广西版教育活动设计
教材内容：
教学目标：
1．通过目测比较，正确区分物体的粗细，感知粗细的相对性。
2．学习按粗细排序。
活动重点：
通过目测比较，正确区分物体粗细。
活动难点：
感知粗细的相对性。
活动准备：
演示教具，两根颜色、长短均相同但粗细不同的木棒；雪碧瓶和可乐瓶各一；毛笔、粉笔、铅笔各一支；出示6根粗细差异明显的小棒；橡皮泥。
活动环节：
一、观察实物，比较粗细。
1．出示两根粗细不同的木棒，引导幼儿观察有什么不同？
哪个粗，哪个细？
2．出示雪碧瓶和可乐瓶，请幼儿比一比，哪个粗，哪个细？
（一样粗）
3．出示毛笔、粉笔、铅笔各，请幼儿比一比，这三种笔哪一支最粗？
哪一支最细？
哪一支比最粗的细但比最细的粗？
4．小结：
粗细只有通过比较以后才能知道，单独一个物体不能判断粗细。
二、寻找不同粗细的物体。
1．引导幼儿观察比较自己身上那些部位是粗的，哪些部位是细的，如大腿粗、小腿细，手臂粗、手腕细，五个手指粗细不一样。
2．教师拿出某一个参照物（筷子），请幼儿想想、找找、说说哪些东西比筷子粗，哪些东西比筷子细。
三、学习按粗细排序。
1．请幼儿与教师一起把小棒按从细到粗的顺序排列。
2．请幼儿用橡皮泥按从粗到细的顺序搓泥绳子。
活动延伸：
用橡皮泥按从粗到细的顺序搓泥绳子
活动后建议：
1．教学所用的教具是生活中的物品，容易收集。
2．受生活经验大小的影响，幼儿刚开始时不太适应粗细的概念。
3．幼儿能正确区分出比较明显的物体的粗细，知道单独一个物体不能判断粗细。
4．在寻找不同的粗细物体时大多数幼儿能积极寻找，踊跃发言。
4．有了比较高矮相对性的经验基础，幼儿对粗细的相对性就比较容易理解。
5．在用橡皮泥按从粗到细的顺序搓泥绳子时，幼儿很感兴趣，虽然搓得不是很漂亮，但能看得出从粗到细的顺序，粗细较明显。
6．在区角中可放置一些物品，让幼儿在课后活动中进行比较，加深对粗细的理解。
也可以在户外活动中，让幼儿观察比较园内树木的粗细。
中班上期《郊游》教学设计与反思
王珊珊
活动时间：
2017.11.2
教材出处：
主题式立体化课程
教材内容：
走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。
白云悠悠阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。
走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。
活动目标：
1．学唱歌曲《郊游》，感受郊游的快乐心情。
2．知道秋游的时候应该带些什么，应该注意什么。
活动重点：
学唱歌曲《郊游》，感受歌曲优美的旋律。
活动难点：
知道要带适合户外活动东西。
活动准备：
课件《秋游》。
活动过程：
一、引入
播放课件【图片欣赏】。
二、学唱歌曲《郊游》。
1．教师播放【歌曲欣赏】，整体欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。
2．教师播放【第一段】，【第二段】，让幼儿理解歌词的含义，并学唱。
3．教师播放【歌词独白】，让幼儿一句一句学念歌词。
4．整体播放【歌曲欣赏】，大家一起唱。
5．分小组一句一句交替唱，教师可自编一些动作加到歌曲里，增加趣味性。
三、讨论秋游中应该带什么，应该注意什么
1．教师引导幼儿根据自己的经验讨论秋游的时候应该带什么：
应该带一些适合户外活动东西，如：
矿泉水、饼干、毛巾、背包等；而不应该带零食、玩具等。
2．教师和幼儿一起玩课件中的【游戏一】。
3．讨论秋游中应该注意什么，一起玩【游戏二】。
延伸活动：
利用户外活动让幼儿了解哪些是可回收的垃圾、哪些是不可回收的垃圾。
活动后建议：
1．歌曲优美的旋律，简单易懂的歌词，幼儿很喜欢，一听到音乐就情不自禁地跟学。
2．在学唱歌曲《郊游》中幼儿的脸上洋溢着快乐的心情，就像他们自己去秋游一样。
3．幼儿能很快学会这首歌曲，特别是“啦啦啦”这一段，幼儿尤其喜欢。
相对来讲，第二段歌词显得难一点，可重点教一下。
4．因为开头跟结尾一段的歌词相同，幼儿常分不清是开头还是结尾。
需要老师多提醒。
5．幼儿有这方面的知识经验，能大胆参与讨论，知道秋游的时候应该带一些适合户外活动东西，如：
矿泉水、饼干、毛巾、背包等；知道不能带带零食、玩具等。
6．在延伸活动中，幼儿对可回收的垃圾、不可回收的垃圾有了初步的了解。
在区角活动中可提供一些不同的材料供幼儿制作秋游的作品。
中班上期《菊花真美丽》教学设计与反思
王珊珊
活动时间：
2017.11.4
教材出处：
主题式立体化课程
教材内容：
教学目标：
1．初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天开放。
2．尝试用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。
活动重点：
了解常见菊花的特征、名称。
活动难点：
能用搓、捏、贴等方法制作菊花泥贴画。
活动准备：
1．课件《菊花真美丽》。
2．橡皮泥、泥工板、菊花若干盆。
活动过程：
一、观察菊花
1．教师：
秋天到了，什么花会开呢？
2．展示菊花，请幼儿观察。
请幼儿说说菊花的特征。
教师：
小朋友喜欢菊花吗？
菊花的花瓣有什么特点呢？
3．幼儿观看各种菊花图片，说说不同种类的菊花的特征。
教师播放课件【菊花图片】。
二、制作菊花
1．教师跟着课件示范制作菊花。
教师播放课件【手工制作】中的"制作步骤"。
（1）花蕊：
将橡皮泥搓成小团，压扁，贴在泥工板上。
（2）花瓣：
将橡皮泥搓长，将一端轻轻卷起，贴在泥工板上。
（3）花茎：
将橡皮泥搓长，贴在泥工板上。
（4）叶片：
将橡皮泥搓长，两端捏的比较小，压扁，贴在泥工板上。
2．请幼儿跟着课件制作菊花粘贴画。
教师播放课件【手工制作】中的"制作步骤"。
3．教师引导幼儿正确构图：
注意菊花的形态，离花心近的地方花瓣搓的短一点，离花心远的地方搓的长些。
三、展示请每个幼儿上来展示自己的作品，教师点评。
活动延伸：
捏菊花
活动后建议：
1．通过观看课件，幼儿对菊花的特征如颜色、形状有了初步的了解，尤其是一些我们比较少见或没见过的菊花，如蓝色的球形菊花，幼儿表现出很大的兴趣。
2．通过观看各种菊花图片，幼儿直观感受到菊花的美，知道菊花在秋天开放。
3．幼儿能认真观看如何用橡皮泥制作菊花，花瓣是比较难的一部分，重复讲了两次幼儿才懂。
4．在幼儿制作的过程中，我及时表扬鼓励幼儿，并把他们的作品拍下来，进一步激发了幼儿制作的积极性，大部分幼儿制作的菊花很漂亮，如果有地方可把幼儿的作品展示出来让幼儿互相欣赏。
通过制作菊花，幼儿对菊花的一些特征有了更深刻的认识。
5．如果能提供一些菊花的实物给幼儿欣赏会更好。
中班上期《小蜜蜂》教学设计与反思
王珊珊
活动时间：
2017.11.26
教材出处：
主题式立体化课程
教材内容：
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起勤做工。
来匆匆去匆匆，做工兴味浓。
天暖花好不做工，将来哪里好过冬？
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，别学懒惰虫
活动目标：
1．学唱歌曲《小蜜蜂》，能区分前奏、间奏进行演唱。
2．知道要勤劳，不能做懒虫。
活动重点：
理解歌曲内容，学唱歌曲。
活动难点：
区分前奏、间奏。
活动准备：
课件《小蜜蜂》。
活动过程：
一、学唱歌曲
1．完整欣赏歌曲。
教师播放课件【歌曲欣赏】。
教师：
春天来了，百花开了，小蜜蜂特别勤劳，他们边采蜜边唱好听的歌，小朋友，你们一起来听听小蜜蜂唱的是什么。
2．学习理解歌词，朗诵歌词数遍。
教师：
小蜜蜂在忙什么呢？
他们忙着采蜜是为什么做准备的呢？
小蜜蜂还告诫什么？
幼儿自由讨论后回答。
教师小结：
原来小蜜蜂在忙着采蜜呢，要为过冬做准备。
小朋友们要像小蜜蜂一样勤劳，不能做小懒虫。
3．在教师指导下跟随课件学唱歌曲，注意旋律的变化。
教师播放课件【变化的旋律】。
4．集体跟随课件完整整齐的演唱歌曲。
教师指导幼儿注意听好前奏、间奏唱歌。
教师播放课件【歌曲欣赏】。
5．教师分组请幼儿上来演唱歌曲小蜜蜂，并指导幼儿可以在演唱的过程中做一些简单的律动，并注意引导其他幼儿认真观看。
二、观看蜜蜂采蜜
观看课件中的视频和图片，欣赏蜜蜂采蜜图。
教师播放课件【视频欣赏】、【群居蜂图片】和【独居蜂图片】。
活动延伸：
活动后建议：
1．通过观看课件，对小蜜蜂采蜜，要为过冬做准备有直观的认识。
2．提高打节奏，幼儿能区分前奏、间奏，幼儿最喜欢的是变化的旋律，在演唱的过程中在老师的提示下能结合歌词做一些简单的动作。
通过看图片，幼儿对群居蜂和独居蜂有了初步的了解。
3．在活动中，可让幼儿先观看蜜蜂采蜜的图片，再欣赏歌曲，这样也有利于幼儿理解歌曲内容。
4．如果是在春天开展这个活动，可让幼儿在户外观察蜜蜂采蜜的情景。
中班上期《数高楼》教学设计与反思
王珊珊
活动时间：
2017.10.15
教材出处：
主题式立体化课程
教材内容：
路边大高楼呦，白云来回走，弟弟和妹妹呦，抬头数高楼呦。
数来又数去呦，答数没法求，最高几层楼呦，全在云里头呦，全在云里头。
一层数，二层楼，三层四层五层楼，六层七层八层楼，九层十层数不清。
教学目标：
1．理解歌曲内容，学唱歌曲《数高楼》。
2．复习1-8的点数，并学习1-8的序数。
活动重点：
理解歌曲内容，学唱歌曲《数高楼》。
活动难点：
在歌曲中正确说出1-8的序数。
活动准备：
课件《数高楼》。
活动过程：
一、引入
教师：
播放课件【引入】,请幼儿观察并提出城市里有很多很多的高楼，你知道它们有多少层吗？
让我们一起来数数吧。
二、歌曲《数高楼》
1．教师点击课件【歌曲欣赏】，幼儿欣赏歌曲。
2．教师点击课件【歌词欣赏】，请幼儿熟悉歌词，跟唱歌曲。
3．教师点击课件【歌曲欣赏】，幼儿边看课件边跟唱完整歌曲。
三、复习1-8的点数
1．教师呈现课件数高楼中的高楼画面。
教师：
歌曲中的高楼有几层？
谁能一层一层帮老师数数看？
2．教师引导幼儿结合画面中的高楼，对8以内的数字进行逐一点数，并以"共有……层"的形式说出总数。
3．教师点击【一起数高楼】，呈现楼层数为8以内数字的不同高楼画面，请幼儿点数后说出总数，并单独说出每层楼有什么不同。
教师引导幼儿使用语言：
"第X层楼有XX"或"第X层楼是XX样子的"。
活动延伸：
数幼儿园的楼房
活动后建议：
1．这首歌曲融入了数学的知识，在幼儿所学的歌曲中是第一次出现，幼儿觉得新颖有趣。
学的比较认真。
2．歌曲中的高楼有几层？
谁能一层一层帮老师数数看？
进一步激发幼儿学习的兴趣,幼儿纷纷表示，我会数，大多数幼儿都能数对。
3．在一起数高楼中，幼儿能使用语言：
"第X层楼有XX说出每层楼的不同。
4．幼儿能较快学会这首歌曲，在整个活动过程中幼儿学习的气氛好。
5．可根据歌曲内容用旧挂历纸制作一座楼房让幼儿点数学唱。
中班上期《认识6的形成》教学设计与反思
王珊珊
活动时间：
2017.10.11
教材出处：
广西版教育活动设计
教材内容：
教学目标：
1．在操作活动中知道5添上1是6，6去掉1是5，初步理解6的实际意义。
2．体验参与操作活动的乐趣。
活动重点：
知道5添上1是6，6去掉1是5，
活动难点：
理解6的实际意义。
活动准备：
教学挂图4幅、橡皮泥（与幼儿人数相等）
活动过程：
一、引入活动
今天老师给小朋友讲一个小果树请客的故事，小朋友想不想听？
（想）
二、过程
教师边讲故事边演示：
小果树请小雨点做客，小雨点很高兴，让小果树喝饱了水，小果树长出了叶子。
1．请小朋友一起数长出了几片叶子？
（5片）过了一段时间又长出一片，请小朋友看现在是几片叶子?
（6片）5片叶子添上1片是6片叶子，那5添上1是几？
（6）（同时贴出数字6）教师引导幼儿说上几次，5添上1是6。
2．小果树的叶子长多了，它请小鸟做客，小鸟很高兴，帮果树捉虫子。
请小朋友一起数有几只小鸟？
（5只）过了一会又飞来1只小鸟，请小朋友看现在有几只小鸟？
（6只）
5只小鸟添上1只是6只小鸟，那么5添上1是6。
教师引导幼儿说几次，5添上1是6。
3．小果树开花了，请小蜜蜂做客，小蜜蜂很高兴，帮小果树传花粉。
请小朋友一数有几只蜜蜂？
（5只），请幼儿想想再添上几只是6只？
（1只）引导幼儿说出：
5添上1是6。
4．小果树结果子了，它请来许多小动物，请幼儿数一数有几只小动物？
（6只）1只小动物用1表示，6里面有6个1。
三、总结
今天小朋友学了6的形成，知道5添上1是6，6里面有6个1。
活动延伸：
幼儿动手操作用橡皮泥捏6个水果。
活动后建议：
1．以故事的形式引出活动，激起幼儿学习的兴趣。
2．教师边讲故事边演示，更能吸引幼儿的注意力。
3．通过操作演示，幼儿形象感知5添上1是6，6里面有6个1。
4．幼儿用橡皮泥捏6个水果中，请幼儿先捏5个，再捏1个，使幼儿进一步感知5添上1是6，6去掉1是5，对6的实际意义有了初步理解。
5．在活动区可投放一些数量是6以内的卡片，让幼儿找一找
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