幼儿园语言教案奇怪的雨伞.docx

1、幼儿园语言教案奇怪的雨伞 幼儿园语言教案奇怪的雨伞 张维维 活动意图： 现在的孩子大多数是独生子女，在优越的环境和家长的宠爱下，孩子习惯了衣来伸手饭来张口，有时甚至会大声呵斥家里爸爸妈妈、爷爷奶奶，稍微有点事情便会大哭大闹，不会用感恩之心去面对家长的呵护。而指南中指出“要让幼儿感受到家庭生活的温暖，对养育自己的家人产生感激之情”！而通过这个故事告诉我们爱是无私的，爱是延续的，爱是无处不在的。因此，我设计了本次活动。 活动目标： 1、欣赏故事，初步感受熊妈妈对熊宝宝的爱。 2、能根据画面大胆猜测故事内容。 3、能用连贯地语言表达被爱的感受。 活动准备： 奇怪的雨伞PPT、雨伞、故事MP3、音乐我

2、的好妈妈世上只有妈妈好纸、笔 活动过程： 1、 谈话导入 你觉得世界上最爱你的人是谁？ 为什么觉得世界上最爱你的人是妈妈？ 幼儿自由讲述。 教师小结：是的，妈妈将我们带到这个美丽的世界，买漂亮的衣服给我们穿，做好吃的饭菜给我们吃，在我们摔倒的时候是她将我们扶起，当我们生病的时候她会照顾我们，下雨天打伞不会让我们淋湿.所以我们要记住妈妈的爱，妈妈是世界上最爱我们的人！ 今天张老师给你们带来了一个小故事，我们一起来听一听熊妈妈和熊宝宝发生了什么有趣的事情？ 2、出示课件，教师引导幼儿初步感知故事故事内容。 教师出示课件，幼儿按要求观察画面，猜测故事内容。 a 画面上有谁？图一 b猜一猜这张图片上发

3、生了什么事情？图二 c熊妈妈做了什么动作？图三 d仔细观察，接下来会发生什么事情？熊妈妈在干嘛？ e 熊宝宝头顶上有一个大大的问号？表示很疑惑，你觉得发生了什么事情会让它感到很疑惑呢？ f宝宝在思考，你觉得它可能在思考什么？ g出小熊的话“这真是一把奇怪的雨伞”！ 这真的是是一把奇怪的雨伞，奇怪在哪里？奇怪为什么小熊不会被雨水淋湿？为什么熊妈妈要一直把伞伸到熊宝宝的那边去呢？ 幼儿自由讨论，讲述。 重复故事句式。 观看奇怪的雨伞PPT，再次欣赏故事。 教师小结：这真是一把爱心雨伞！是因为熊妈妈爱熊宝宝！为了不让雨淋湿熊抱 吧，妈妈总是把伞伸到熊宝宝的那一边去，妈妈的爱就像遮雨的伞一样，时时刻刻

4、保护着我们，让我们在妈妈的爱中健康、幸福、快乐的成长！同时，爱也是延续的，当宝宝长大以后，也会把爱无私地献给自己的孩子！ 3、情境表演 听完了故事以后，我想请小朋友给这个故事取一个名字。 熊妈妈是多么的爱熊宝宝呀！老师现在想请小朋友来感受一下当时熊妈妈和熊宝宝的心情。 活动延伸： 你看熊妈妈是多么的爱熊宝宝呀！关心着她，照顾着她，你们的妈妈是不是也是这么的爱你啊？那我们也为妈妈设计一把漂亮的雨伞好不好？ 妈世上只有妈妈好音乐） 我的好妈 活动一 理解阅读 活动目标 1. 仔细观察画面，初步感受熊妈妈对熊宝宝的爱。 2. 愿意表述自己对故事及人物的理解。 3. 认读重点字词：奇怪、漂亮、雨伞、淋

5、湿。 活动准备 1. 幼儿准备小图书人手一册、小字卡。 2. 教师准备大图书、录音带我的好妈妈、大头饰、大字卡、一把伞。 活动过程 一、音乐导入 1 音乐欣赏我的好妈妈。 2 出示大图书，一起认识书名，教师适时拿出大字卡“奇怪”、“雨伞”。 二、共同阅读 1. 集体阅读，理解故事内容。 熊妈妈和熊宝宝出门，遇到了什么事？出示大字卡“漂亮”、“淋湿”，引导幼儿认读。 熊妈妈是怎样撑伞的？ 教师出示句卡“为了不让雨淋湿熊宝宝，熊妈妈总是把雨伞伸向熊宝宝那一边”，引导幼儿认读。 雨停了，仔细看看，熊妈妈和熊宝宝身上有什么变化？ 熊宝宝当上妈妈后，发生了什么事？再请幼儿在大图书中找一找句卡上的话出现了

6、几次，并大声读一读。 2. 幼儿听录音，师幼一起看大图书，讲述故事内容。 3. 引导幼儿讨论： 这真是一把奇怪的雨伞吗？ 说说平 时妈妈关心照顾自己的事。 教师小结：妈妈的爱就像遮雨的伞，时时保护着我们，照顾着我们。 三、表演活动 1. 教师请幼儿戴上头饰表演故事，请幼儿加入自编的对白与动作。 2. 游戏：在哪里。 请幼儿将四张小字卡放在桌上，听老师的指令，再拿出相应的字卡。 四、结束活动 幼儿有序收书，整理物品。 活动二 创意阅读 活动目标 1. 熟悉故事内容，知道回报妈妈的爱。 2. 会动手动脑设计一把“爱心”雨伞。 3. 初步尝试制作小图书。 活动准备 教师准备大图书、绘画工具人手一份。

7、 活动过程 一、熟悉故事 1. 教师和幼儿一同看大图书，讲述故事内容。 2. 重点引导幼儿看大图书第2页和第7页中两代熊妈妈对熊宝宝的爱，让幼儿感受母爱的伟大。 二、讲述活动 1. 幼儿讲述自己的妈妈是怎样关心，照顾自己的。 2. 教师总结幼儿讲述情况：妈妈平时除了上班还要照顾你们，特别辛苦，你们应该怎样对待妈妈呢？引导 幼儿知道要回报妈妈的爱。 三、迁移创造 1. 引导语：故事中的熊妈妈为了不让雨淋湿熊宝宝，总把雨伞伸向熊宝宝那一边，我们来为熊妈妈设计一 把“爱心雨伞”，让熊妈妈和熊宝宝都不会淋湿，引导幼儿设计雨伞。 2. 幼儿以绘画的形式展现自己的设计。 3. 幼儿说说自己是怎样设计的，有

8、什么功用和特别的地方。 4. 相互展示、欣赏自己的作品。 四、制作小图书 1. 幼儿在自己的绘画作品右上角写上自己的名字，并在教师帮助下装订成一本小图书。 2. 幼儿翻阅小图书，体验阅读自制小图书的乐趣。 五、结束活动 教师和幼儿共同整理物品。 延伸活动 1. 园内延伸 将自制小图书投放到阅读角，供幼儿和家长翻阅，讲述。 引导幼儿讨论“我可以为妈妈做什么”，并完成小图书中的阅读延伸活动“爱心雨伞”。 2. 家庭延伸 鼓励孩子回家表达对妈妈的爱。 家长和孩子一起完成小图书中的阅读延伸活动“爱心卡”。 早期阅读： 奇怪的雨伞 活动目标： 1、仔细观察画面，初步感受妈妈对宝宝的爱。 2、愿意表述自己

9、对故事及人物的理解。 3、认度重点字词：奇怪、漂亮、雨伞、淋湿。 活动准备： 小图书、大图书、磁带、大字卡、头饰 活动过程： 一、观察雨伞画面,激趣导入。 提问： 1、今天老师带来了什么？伞有什么用？你觉得这是一把怎样的伞? 2、熊宝宝会认为这是一把奇怪的雨伞。 为什么熊宝宝会认为这是一把奇怪的雨伞？ 二、逐幅讲述故事，初步感受妈妈对宝宝的爱。 图一 提问： 这是谁？熊妈妈和熊宝宝可真漂亮！它们是怎么打扮的？ 它们这是要去哪啊？ 出门时它们带了什么？ 旅途中它们会遇到什么事情？听！什么声音？ 图二 提问： 看，熊妈妈是怎么办的？ 不过好像有点问题？你们觉得这把雨伞有什么问题？ 那怎么办呢？假如

10、你是熊妈妈你会怎么撑伞？ 我们一起来看看熊妈妈是怎么做的？ 图三 提问： 熊妈妈是怎么撑伞的？ 为什么要这样撑？ 她就不想想自己吗？ 图四 提问： 雨渐渐停了，熊妈妈收起了雨伞。 她收雨伞的表情是怎样的？为什么会笑? 图五 提问： 这时候，小熊的表情又是怎样的呢？ 它看着什么？它在想什么呢？ 你觉得小熊会说什么？ 图六 提问： 小熊说了什么？ 它知道妈妈把伞撑到它身上了吗？ 图七 提问： 时间过得真快，看，它们又出门了。 还是刚才的熊妈妈和熊宝宝吗？ 你是从哪里看出来的？ 小熊妈妈带着它的宝宝要去干什么？ 它们也带来一把雨伞？ 是一把怎样的雨伞呢？ 它们在旅途中又会遇到怎样的问题呢？ 哎呀！又

11、怎样啦？ 图八 提问： 它们是怎么办的？ 小熊妈妈是怎么撑伞的？为什么这样撑伞？ 小小熊宝宝在雨中是怎样的心情？你是怎么看出来的？ 妈妈在干什么？ 图九 提问： 雨停了，小熊妈妈怎样？ 小熊宝宝在看什么？ 图十 提问： 如果你是宝宝，你会怎么想？ 图十一提问： 宝宝说了什么？ 你觉得这是一把奇怪的雨伞吗？ 图十二提问： 小熊觉得奇怪啊！小熊会怎么问妈妈？ 小熊妈妈是怎么说的？ 孩子们，我也举得奇怪？ 为什么这把伞只能遮挡宝宝身上的雨呢？ 三、回忆故事，重点认读字卡。 刚才故事中讲了一把什么？ 提问逐个出示字卡。 你们喜欢这把奇怪的雨伞吗？ 让我们带着喜欢它的心情一起来讲故事奇怪的雨伞。 四、完整讲述，理解故事内容 听DVD讲故事 五、迁移讲述经验 这个故事真让人感动。原来只要当了妈妈，它的爱就会全部给谁？ 你妈妈爱你吗？你觉得什么时候，让你感觉妈妈爱你？ 除了妈妈爱你还有谁也爱你？要说理由哦！ 你们真幸福，有这么多爱你的人。你爱他们吗？ 转过头，看看今天来的是谁？他们来听你上课就是爱你！你好好表现就是你爱爸爸妈妈！ 爱是要大声说出来的，你现在最想说的是什么？大声说出来！ 六、识字游戏