幼儿园语言教案奇怪的雨伞.docx
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幼儿园语言教案奇怪的雨伞
幼儿园语言教案奇怪的雨伞
张维维
活动意图:
现在的孩子大多数是独生子女,在优越的环境和家长的宠爱下,孩子习惯了衣来伸手饭来张口,有时甚至会大声呵斥家里爸爸妈妈、爷爷奶奶,稍微有点事情便会大哭大闹,不会用感恩之心去面对家长的呵护。
而《指南》中指出“要让幼儿感受到家庭生活的温暖,对养育自己的家人产生感激之情”!
而通过这个故事告诉我们爱是无私的,爱是延续的,爱是无处不在的。
因此,我设计了本次活动。
活动目标:
1、欣赏故事,初步感受熊妈妈对熊宝宝的爱。
2、能根据画面大胆猜测故事内容。
3、能用连贯地语言表达被爱的感受。
活动准备:
《奇怪的雨伞》PPT、雨伞、故事MP3、音乐《我的好妈妈》《世上只有妈妈好》纸、笔
活动过程:
1、谈话导入
你觉得世界上最爱你的人是谁?
为什么觉得世界上最爱你的人是妈妈?
幼儿自由讲述。
教师小结:
是的,妈妈将我们带到这个美丽的世界,买漂亮的衣服给我们穿,做好吃的饭菜给我们吃,在我们摔倒的时候是她将我们扶起,当我们生病的时候她会照顾我们,下雨天打伞不会让我们淋湿......所以我们要记住妈妈的爱,妈妈是世界上最爱我们的人!
今天张老师给你们带来了一个小故事,我们一起来听一听熊妈妈和熊宝宝发生了什么有趣的事情?
2、出示课件,教师引导幼儿初步感知故事故事内容。
教师出示课件,幼儿按要求观察画面,猜测故事内容。
a画面上有谁?
图一
b猜一猜这张图片上发生了什么事情?
图二
c熊妈妈做了什么动作?
图三
d仔细观察,接下来会发生什么事情?
熊妈妈在干嘛?
e熊宝宝头顶上有一个大大的问号?
表示很疑惑,你觉得发生了什么事情会让它感到很疑惑呢?
f宝宝在思考,你觉得它可能在思考什么?
g出小熊的话“这真是一把奇怪的雨伞”!
这真的是是一把奇怪的雨伞,奇怪在哪里?
奇怪为什么小熊不会被雨水淋湿?
为什么熊妈妈要一直把伞伸到熊宝宝的那边去呢?
幼儿自由讨论,讲述。
重复故事句式。
观看《奇怪的雨伞》PPT,再次欣赏故事。
教师小结:
这真是一把爱心雨伞!
是因为熊妈妈爱熊宝宝!
为了不让雨淋湿熊抱
吧,妈妈总是把伞伸到熊宝宝的那一边去,妈妈的爱就像遮雨的伞一样,时时刻刻保护着我们,让我们在妈妈的爱中健康、幸福、快乐的成长!
同时,爱也是延续的,当宝宝长大以后,也会把爱无私地献给自己的孩子!
3、情境表演
听完了故事以后,我想请小朋友给这个故事取一个名字。
熊妈妈是多么的爱熊宝宝呀!
老师现在想请小朋友来感受一下当时熊妈妈和熊宝宝的心情。
活动延伸:
你看熊妈妈是多么的爱熊宝宝呀!
关心着她,照顾着她,你们的妈妈是不是也是这么的爱你啊?
那我们也为妈妈设计一把漂亮的雨伞好不好?
妈》《世上只有妈妈好》音乐)《我的好妈
活动一理解阅读
活动目标
1.仔细观察画面,初步感受熊妈妈对熊宝宝的爱。
2.愿意表述自己对故事及人物的理解。
3.认读重点字词:
奇怪、漂亮、雨伞、淋湿。
活动准备
1.幼儿准备小图书人手一册、小字卡。
2.教师准备大图书、录音带《我的好妈妈》、大头饰、大字卡、一把伞。
活动过程
一、音乐导入
1.音乐欣赏《我的好妈妈》。
2.出示大图书,一起认识书名,教师适时拿出大字卡“奇怪”、“雨伞”。
二、共同阅读
1.集体阅读,理解故事内容。
熊妈妈和熊宝宝出门,遇到了什么事?
出示大字卡“漂亮”、“淋湿”,引导幼儿认读。
熊妈妈是怎样撑伞的?
教师出示句卡“为了不让雨淋湿熊宝宝,熊妈妈总是把雨伞伸向熊宝宝那一边”,引导幼儿认读。
雨停了,仔细看看,熊妈妈和熊宝宝身上有什么变化?
熊宝宝当上妈妈后,发生了什么事?
再请幼儿在大图书中找一找句卡上的话出现了几次,并大声读一读。
2.幼儿听录音,师幼一起看大图书,讲述故事内容。
3.引导幼儿讨论:
这真是一把奇怪的雨伞吗?
说说平
时妈妈关心照顾自己的事。
教师小结:
妈妈的爱就像遮雨的伞,时时保护着我们,照顾着我们。
三、表演活动
1.教师请幼儿戴上头饰表演故事,请幼儿加入自编的对白与动作。
2.游戏:
在哪里。
请幼儿将四张小字卡放在桌上,听老师的指令,再拿出相应的字卡。
四、结束活动
幼儿有序收书,整理物品。
活动二创意阅读
活动目标
1.熟悉故事内容,知道回报妈妈的爱。
2.会动手动脑设计一把“爱心”雨伞。
3.初步尝试制作小图书。
活动准备
教师准备大图书、绘画工具人手一份。
活动过程
一、熟悉故事
1.教师和幼儿一同看大图书,讲述故事内容。
2.重点引导幼儿看大图书第2页和第7页中两代熊妈妈对熊宝宝的爱,让幼儿感受母爱的伟大。
二、讲述活动
1.幼儿讲述自己的妈妈是怎样关心,照顾自己的。
2.教师总结幼儿讲述情况:
妈妈平时除了上班还要照顾你们,特别辛苦,你们应该怎样对待妈妈呢?
引导
幼儿知道要回报妈妈的爱。
三、迁移创造
1.引导语:
故事中的熊妈妈为了不让雨淋湿熊宝宝,总把雨伞伸向熊宝宝那一边,我们来为熊妈妈设计一
把“爱心雨伞”,让熊妈妈和熊宝宝都不会淋湿,引导幼儿设计雨伞。
2.幼儿以绘画的形式展现自己的设计。
3.幼儿说说自己是怎样设计的,有什么功用和特别的地方。
4.相互展示、欣赏自己的作品。
四、制作小图书
1.幼儿在自己的绘画作品右上角写上自己的名字,并在教师帮助下装订成一本小图书。
2.幼儿翻阅小图书,体验阅读自制小图书的乐趣。
五、结束活动
教师和幼儿共同整理物品。
延伸活动
1.园内延伸
将自制小图书投放到阅读角,供幼儿和家长翻阅,讲述。
引导幼儿讨论“我可以为妈妈做什么”,并完成小图书中的阅读延伸活动“爱心雨伞”。
2.家庭延伸
鼓励孩子回家表达对妈妈的爱。
家长和孩子一起完成小图书中的阅读延伸活动“爱心卡”。
早期阅读:
奇怪的雨伞
活动目标:
1、仔细观察画面,初步感受妈妈对宝宝的爱。
2、愿意表述自己对故事及人物的理解。
3、认度重点字词:
奇怪、漂亮、雨伞、淋湿。
活动准备:
小图书、大图书、磁带、大字卡、头饰
活动过程:
一、观察雨伞画面,激趣导入。
提问:
1、今天老师带来了什么?
伞有什么用?
你觉得这是一把怎样的伞?
2、熊宝宝会认为这是一把奇怪的雨伞。
为什么熊宝宝会认为这是一把奇怪的雨伞?
二、逐幅讲述故事,初步感受妈妈对宝宝的爱。
图一提问:
这是谁?
熊妈妈和熊宝宝可真漂亮!
它们是怎么打扮的?
它们这是要去哪啊?
出门时它们带了什么?
旅途中它们会遇到什么事情?
听!
什么声音?
图二提问:
看,熊妈妈是怎么办的?
不过好像有点问题?
你们觉得这把雨伞有什么问题?
那怎么办呢?
假如你是熊妈妈你会怎么撑伞?
我们一起来看看熊妈妈是怎么做的?
图三提问:
熊妈妈是怎么撑伞的?
为什么要这样撑?
她就不想想自己吗?
图四提问:
雨渐渐停了,熊妈妈收起了雨伞。
她收雨伞的表情是怎样的?
为什么会笑?
图五提问:
这时候,小熊的表情又是怎样的呢?
它看着什么?
它在想什么呢?
你觉得小熊会说什么?
图六提问:
小熊说了什么?
它知道妈妈把伞撑到它身上了吗?
图七提问:
时间过得真快,看,它们又出门了。
还是刚才的熊妈妈和熊宝宝吗?
你是从哪里看出来的?
小熊妈妈带着它的宝宝要去干什么?
它们也带来一把雨伞?
是一把怎样的雨伞呢?
它们在旅途中又会遇到怎样的问题呢?
哎呀!
又怎样啦?
图八提问:
它们是怎么办的?
小熊妈妈是怎么撑伞的?
为什么这样撑伞?
小小熊宝宝在雨中是怎样的心情?
你是怎么看出来的?
妈妈在干什么?
图九提问:
雨停了,小熊妈妈怎样?
小熊宝宝在看什么?
图十提问:
如果你是宝宝,你会怎么想?
图十一提问:
宝宝说了什么?
你觉得这是一把奇怪的雨伞吗?
图十二提问:
小熊觉得奇怪啊!
小熊会怎么问妈妈?
小熊妈妈是怎么说的?
孩子们,我也举得奇怪?
为什么这把伞只能遮挡宝宝身上的雨呢?
三、回忆故事,重点认读字卡。
刚才故事中讲了一把什么?
提问逐个出示字卡。
你们喜欢这把奇怪的雨伞吗?
让我们带着喜欢它的心情一起来讲故事《奇怪的雨伞》。
四、完整讲述,理解故事内容
听DVD讲故事
五、迁移讲述经验
这个故事真让人感动。
原来只要当了妈妈,它的爱就会全部给谁?
你妈妈爱你吗?
你觉得什么时候,让你感觉妈妈爱你?
除了妈妈爱你还有谁也爱你?
要说理由哦!
你们真幸福,有这么多爱你的人。
你爱他们吗?
转过头,看看今天来的是谁?
他们来听你上课就是爱你!
你好好表现就是你爱爸爸妈妈!
爱是要大声说出来的,你现在最想说的是什么?
大声说出来!
六、识字游戏