最新小学五年级上学期体育与健康教案全集48课时名师优秀教案.docx

1、最新小学五年级上学期体育与健康教案全集48课时名师优秀教案2014年小学五年级上学期体育与健康教案全集(48课时)室内理论课课时教案 一、内 容:引导课 课 时: 第一次课 课 型:学习讨论型 二、学情分析:作为新来的体育教师，所有的情况都要尽快的熟悉和了解，要了解学生的兴趣爱好，了解学生的身体素质，要让学生在最短时间内了解老师，适应老师的教学方法与意图，师生配合默契的完成本学期的教学任务。 三、教材分析: 贯彻课改的新标准，充满新的教学理念，以学生为主体，以健康为主线，给教师和学生构筑了展示自我的平台，具有丰富多彩的内容，更加贴近生活，为生活服务。 四、设计理念:通过引导课的教学，使学生了解

2、体育与健康课的内容)学习方法和要求，激发学生学习体育的兴趣，提高锻炼身体的积极性。 五、教学目标: 1)知识与能力-了解体育，树立健康体育)终生体育的理念。 2)过程与方法-知道锻炼身体的方法和要求。 3)情感态度价值观-培养学生自我展示张扬个性的能力，积极参与讨论体育教学的模式及过程的研究。 六、重点难点: 重点-树立健康体育理念。 难点-结合自身特点制定相适应的终身锻炼身体的计划。 关 注 点: 每个学生的精神状态。 七、教学方法论: 1、谈话讨论法。 2、互动式法。 八、学法指导: 1)自主式学习。 2)创意性讨论。 九、课前准备: 1)理论论述。 2)体育教学实践经验教训。 十、教学程

3、序: (一)结合体育学科的特点，融入思想品德教育主题，生命、健康、成才、成功。 【引题】人的一生中最伟大的一件事是什么, 启发式激起学生讨论回答。 人的一生中最伟大的一件事就是好好的活着，体现一生中生命、健康的第一重要性，引申出生命、健康与体育的关联性、必然性。 1、生命最公平 人的一生中，最能体现公平的就是生命，不论男女老少、地位高低、贫穷富有，生命都只有一次，都是一样的可贵。所以我们每一个人都要珍惜生命、热爱生活。 2、生命最可贵 生命是无价之宝。要使生命充满健康、充满活力、延年益寿，那就需要给生命注入动力，提高生命细胞的质量，这就需要运动，科学的体育锻炼能促进我们的身体质量得到增强、提高

4、生命力，从这个意义上来说，身体健康是人一生的基础工程，科学的体育锻炼是健康的保证。 3、成功与失败 成功与失败是一对孪生兄弟，人的一生中有无数的成功与失败，体育学科的教学过程最能体现这一哲理。体育教学的过程中，享受成功的喜悦，感受失败的痛苦，展示自身的能力，宣泄成功的激情，培养承受失败的耐挫力，这是任何一个学科所无法替代的。 4、成才成功的基本要素 知识的不足可以用道德来弥补，道德的不足是什么也弥补不了的，这是成才成功的根本。 (1) 本分:也就是德，做人的道德要本分，简单的说，做一个正直的人，这是根本条件。 (2) 天分:要有一定的天赋，这是成功的一个辅助条件。 (3) 勤分:就是要勤奋，根

5、据先天的条件，后天要努力，这是成功的必要条件。 (4) 缘分:也就是机遇，要适时的抓住发展自己的机会。 这四个条件要有机的结合在一起，成功就在你身边。 (二)体育与健康 1、有可能的利用多媒体进行情景导入，让学生看事先准备的室内课教案，使学生迅速投入课堂意境。 2、结合学情分析，提问这学期合班上课要解决的主要问题是什么，组织学生讨论。 3、结合课的内容，穿插社会新闻事例及故事，引导学生做人做事应遵守的道德标准。 4、结合体育课身体、心理、社会适应能力三维健康观进行展开教学，穿插故事，强调要培养信心，提高心理健康水平。 5、结合小结上学期的学习情况，对新学期提出要求，期望每一个学生对自己有一个目

6、标。 十一、教学内容: 1)体育与健康 (1)体育与健康课程:是一门以身体练习为主要手段，以健康知识)技术)技能为内容，以增进健康为目的的学科。 (2)主要思想:健康体育和终生体育。 2)体育与健康课的标准: (1)制定标准 我国体育课程的历史)发展及需要，原大纲是根据前苏联的模式制定的。体质的提法改为体能，概括了生物)心理等内容，适应世界发展的趋势，符合我国的特点，符合各地区的特点。 (2)课程的性质 以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主的必修课程，是学校教育不可缺少的一部分。 (3) 目的任务 A 、 增进身体健康水平 B 、 提高心理健康水平 C 、 增强社会适应能力 D 、 获得体

7、育运动技能 E 、 培养健康的情感 (4)课程标准的四个理念: A 、 坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长。 B 、 激发兴趣，培养学生终生体育的思想理念，培养良好的锻炼习惯和卫生习惯。 C 、 以学生健康发展为中心，注重学生的主体地位，让学生有更多的时间参与活动，充分挖掘学生的内在潜力。 D 、 关注个体差异，确保每个学生受益，使学生在身体健康)心理健康)兴趣爱好)运动技能诸方面的水平都有不同程度的提高。 3)课程目标 以人为本，培养学生的综合能力，以学生为中心进行科目教学，实现培养人的目标。 4)体育与健康课的成绩评定: (1)评价内容(面向全体学生，体现公平合理) A 、 体能 B

8、 、 知识技能 C 、 学习态度 D 、 情绪表现与合作 (2)评价方法 A、 不仅重视了结果性评价，而且注意了学习过程的评价;不仅重视定量评价，而且注意量化评价;不仅重视绝对性评价，而且注意了相对性评价。 B、 要用发展的眼光对待学生，用发展的眼光评价学生。 (3)评价的形式 既要有教师从外部评定，又要重视内在的评定及学生的自我评定。 5)本学期学习项目 体育理论 篮球 耐久跑 跳跃 投掷 跳绳 五禽戏 十二)教学要求 1)上课的常规要求以及具体要求(服装)鞋子) 2)请假见习制度 3)公用财产的借还及保管 4)一日体委制度的介绍及实施设想。 十三)学生各种形式的与老师交流教学建议。 (体育

9、与健康学科教学的核心:教会学生学会做人、学会生活、学会学习、学会合作。) 送学生的话:简单生活，快乐学习，对自己想做的事量力而行，知其不能而不为，找到一把属于自己的钥匙，找准自己在社会中的位置，健康的生活着，珍爱生命，享受生活。 教学反思: 、师生互动活跃，抓住时机恰到好处的引导，促使课堂气氛热烈，讨论、解答、归纳出要表述的观1点，学生容易掌握知识点。 2、有可能的多媒体运用，创设了一个全新的体育室内课情境，增强了体育室内课的趣味性，拓宽了知识涉及的面，激发了学生学习的欲望。 3、要考虑合理的引导学生尽情的展示能力，把课堂时间让学生占的比例更大一些。 4、要给学生创造张扬的空间，设想让学生自我

10、展示，若学生怯场，效果不理想。今后要将激励机制与刺激方法再完善一些，努力创造情境，扩大学生张扬自己的空间，使学生的信心更足。 体育与健康实践课教案 班 级 五(2) 授课人 何云 课 次 2 学 习 1、 通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 目 标 2、 养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。 水 平3、培养学生勇敢、顽强的精神。 ( 三 ) 学 习 1、跳跃:蹲踞式跳远 2、队列:行进间三种转法 内 容 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、课堂常规1、体委组织整队 1、 学生听口令站队 (略) 2、教师宣布本课内容，任务 2、学生听口令练习、模仿

11、调 动 二、准备部分 3、教师指挥，口令 情 绪 1、 队列、慢跑 4、组织:四列横队 激 发 2、 徒手操、伸展兴 趣 运动 3、专门性练习 一、跳跃:蹲踞1、教师讲解动作要领、示范 1、学生听 合 作 式跳远 2、组织学生练习 2、学生练习 探 究 重点:动作协调、3、巡视指导，纠正错误动作。 3、纠正错误 蹬跳有力。 4、组织:分组轮换 掌 握 难点:助跑、踏 技 能 跳、 腾空、落 地 二、队列:行进1、教师讲解动作要领、示范 1、学生听 激 活 间三种转法 2、织学生练习 2、学生练习 思 维 重点:注意力集3、巡视指导，纠正错误动作。 3、纠正错误 中。 拓 展 难点:动令予令能

12、力 要分清。 稳 定 一、放松活动 1、 教师组织领做 1、 学生模仿 情 绪 二、总结 2、 指出本课优点与缺点 2、 学生听，提问 三、下课 组织:四列横队 恢 复 身 心 体育与健康实践课教案 班 级 五(2) 授课人 何云 课 次 3 学 习 1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 目 标 2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。 水 平3、培养学生勇敢、顽强的精神。 ( 三 ) 学 习 1、跳跃:蹲踞式跳远 2、技巧:肩肘倒立 内 容 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、课堂常规1、体委组织整队 1、学生听口令站队 (略) 2、教师宣布本课内容，任务 2

13、、学生听口令练习、模仿 调 动 二、准备部分 3、教师指挥，口令 情 绪 1、队列、慢跑 4、组织:四列横队 激 发 2、徒手操、伸展兴 趣 运动 3、专门性练习 一、跳跃:蹲踞1、教师讲解动作要领、示范 1、学生听 式跳远 2、组织学生练习 2、学生练习 合 作 重点:动作协调、3、巡视指导，纠正错误动作。 3、纠正错误 探 究 蹬跳有力。 4、组织:分组轮换 难点:助跑、踏 掌 握 跳、 腾空、落 技 能 地 二、技巧:肩肘,、教师讲解动作要领、示范 1、学生听 倒立 ,、织学生练习 2、学生练习 激 活 重点:动作这间,、巡视指导，纠正错误动作。 3、纠正错误 思 维 的连接要自然、 连

14、贯。 拓 展 难点:腰挺直，能 力 两臂撑住腰，注意安全 稳 定 一、放松活动 1、教师组织领做 3、学生模仿 情 绪 二、总结 2、指出本课优点与缺点 4、学生听，提问 三、下课 组织:四列横队 恢 复 身 心 体育与健康实践课教案 班 级 五(2) 授课人 何云 课 次 4 学 习 1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 目 标 2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。 水 平3、培养学生勇敢、顽强的精神。 ( 三 ) 学 习 1、跳跃:蹲踞式跳远 2、技巧:肩肘倒立 内 容 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、课堂常规1、体委组织整队 1、学生听口令站队 (

15、略) 2、教师宣布本课内容，任务 2、学生听口令练习、模仿 调 动 二、准备部分 3、教师指挥，口令 情 绪 1、队列、慢跑 4、组织:四列横队 激 发 2、徒手操、伸展兴 趣 运动 3、专门性练习 一、跳跃:蹲踞1、教师讲解动作要领、示范 1、学生听 式跳远 2、组织学生练习 2、学生练习 合 作 重点:动作协调、3、巡视指导，纠正错误动作。 3、纠正错误 探 究 蹬跳有力。 4、组织:分组轮换 难点:助跑、踏 掌 握 跳、 腾空、落 技 能 地 二、技巧:肩肘,、教师讲解动作要领、示范 1、学生听 倒立 ,、织学生练习 2、学生练习 激 活 重点:动作这间,、巡视指导，纠正错误动作。 3、

16、纠正错误 思 维 的连接要自然、 连贯。 拓 展 难点:腰挺直，能 力 两臂撑住腰，注意安全 稳 定 一、放松活动 1、教师组织领做 1、学生模仿 情 绪 二、总结 2、指出本课优点与缺点 2、学生听，提问 三、下课 组织:四列横队 恢 复 身 心 体育与健康实践课教案 班 级 五(2) 授课人 何云 课 次 5 1、进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发展跳学 习 能力。 目 标 水 平2、继续学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。 ( 三 ) 3、培养学生吃苦耐劳勇敢顽强的优良品质。 学 习 1、考核:蹲踞式跳远 2、小篮球:移动变向跑 内 容

17、程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、课堂常规1、体委组织整队 1、要求:精神饱满、队形(略) 2、教师宣布本课内容，任务 整齐 调 动 二、准备部分 3、教师指挥，口令 2、练习: 情 绪 1、队列、慢跑 4、组织:四列横队 ?向左(右)转走 激 发 2、徒手操、伸展?分队、裂队走跑 兴 趣 运动 ?活动各关节 3、专门性练习 一、跳远:蹲踞一、组织:二路纵队 一、练习 式 * * * * * * 1、 丈量步点 合 作 重点:掌握技术 * * * * * * 2、 练习二次 探 究 二、教法: 3、 三次试跳取好成绩 1、 宣布考核方法 要求:动作正确力求远度。 掌 握 2

18、、 学生练习 技 能 3、 考核开始 4、 组长配合教师考核 二、篮球:移动一、 组织: 一、练习 激 活 变向跑 * * * * 1、1、看教师手势移动练习 思 维 重点:1、反应灵* * * * 2、2、看教师手势变向跑练 敏 二、 教法: 3、3、快速跑中急停变向跑练习 拓 展 2、控制球1、 示范讲解动作 4、4、结合小比赛练习移动变向能 力 灵活 2、 分组练习 跑 3、 个别指导纠正 稳 定 一、放松活动 1、教师组织领做 1、学生模仿 情 绪 二、总结 2、指出本课优点与缺点 2、学生听，提问 三、下课 组织:四列横队 恢 复 身 心 体育与健康实践课教案 班 级 五(2) 授课

19、人 何云 课 次 6 学 习 1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。 目 标 2、初步学习前滚翻 水 平3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。 ( 三 ) 学 习 1、障碍跑:40米内通过34个障碍 2、技巧:前滚翻 内 容 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、课堂常规1、体委组织整队 1、学生听口令站队 (略) 2、教师宣布本课内容，任务 2、学生听口令练习、模仿 调 动 二、准备部分 3、教师指挥，口令 3、要求:动作整齐一致 情 绪 1、队列、慢跑 4、组织:四列横队 激 发 2、徒手操、伸展兴 趣 运动 3、专门性练习 一、障碍跑:401、

20、 组织:分成四组同时进行 一、练习: 合 作 米内通过342、 教师示范讲解 1、 钻绳 探 究 个障碍 3、 分组练习 2、 滚过垫子 4、 小组进行比赛 3、 跨过栏架 掌 握 要求:动作整齐一致 技 能 二、技巧: 1、 组织: 一、练习 1、团身紧，站起* * * * * * 要求:动作连贯协调优美 激 活 成直立 * * * * * 思 维 2、注意保护与帮2、教法: 助 1、典型示范 拓 展 2、教师提示引导 能 力 3、组织练习 4、巡视指导纠正 稳 定 一、放松活动 1、教师组织领做 练习:随教师做放松操 情 绪 二、总结 2、指出本课优点与缺点 * 要求:动作轻松自然 三、下

21、课 3、组织:四列横队 恢 复 身 心 体育与健康实践课教案 班 级 五(2) 授课人 何云 课 次 7 学 习 1、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。 目 标 2、初步学习前滚翻 水 平3、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。 ( 三 ) 学 习 1、障碍跑:40米内通过34个障碍 2、技巧:前滚翻 内 容 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、课堂常规1、体委组织整队 1、学生听口令站队 (略) 2、教师宣布本课内容，任务 2、学生听口令练习、模仿 调 动 二、准备部分 3、教师指挥，口令 3、要求:动作整齐一致 情 绪 1、队列、慢跑 4、组织:

22、四列横队 激 发 2、徒手操、伸展兴 趣 运动 3、专门性练习 一、障碍跑:405、 组织:分成四组同时进行 一、练习: 合 作 米内通过346、 教师示范讲解 4、 钻绳 探 究 个障碍 7、 分组练习 5、 滚过垫子 8、 小组进行比赛 6、 跨过栏架 掌 握 要求:动作整齐一致 技 能 二、技巧: 2、 组织: 一、练习 1、团身紧，站起* * * * * * 要求:动作连贯协调优美 激 活 成直立 * * * * * 思 维 2、注意保护与帮2、教法: 助 1、典型示范 拓 展 2、教师提示引导 能 力 3、组织练习 4、巡视指导纠正 稳 定 一、放松活动 1、教师组织领做 练习:随教

23、师做放松操 情 绪 二、总结 2、指出本课优点与缺点 * 要求:动作轻松自然 三、下课 3、组织:四列横队 恢 复 身 心 体育与健康实践课教案 班 级 五(2) 授课人 何云 课 次 8 1、通过10001200米跑，使学生掌握耐久跑的技术方法，提高耐久跑的能学 习 力。 目 标 水 平2、通过本课使学生初步学会行进间运球的技能、技巧。 ( 三 ) 3、培养学生勇敢果断，不怕苦、不怕累的优良品质。 学 习 1、耐久跑:10001200米 2、篮球:行进间运球 内 容 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、课堂常规1、体委组织整队 1、要求:精神饱满、队形(略) 2、教师宣布本

24、课内容，任务 整齐 调 动 二、准备部分 3、教师指挥，口令 2、练习:齐步走、跑步走、情 绪 1、队列、慢跑 4、组织:四列横队 立定 激 发 2、徒手操、伸展3、练习:活动各关节 兴 趣 运动 3、专门性练习 一、耐久跑:1000组织:分成四组分别进行 练习: 1200米跑 *、教法: 1、 体会动作慢中速跑400合 作 重点:呼吸节奏，1、 讲解示范 米 探 究 步伐轻松 2、 学生练习 2、 追逐跑8001000米 3、 语言提示 3、 互相先跑10001200 掌 握 , , , , , , , 米 技 能 , , , , , , , 要求:呼吸节奏均匀步伐轻, , , , , ,

25、, 松 , , , , , , , 二、篮球:行进1、 讲解动作要领，找学生示1、 练习: 激 活 间运球 范 *原地运球 思 维 重点:五指分开，2、 学生练习 *分组行进运球 推按球的后3、 保护与帮助区别对待 *完整动作练习 拓 展 半部。 巡回指导 要要求:动作协调一致，要有节能 力 奏 稳 定 一、放松活动 1、教师组织领做 1、要求:自觉达到自然放情 绪 二、总结 2、指出本课优点与缺点 松练习 三、下课 3、组织:四列横队 恢 复 身 心 体育与健康实践课教案 班 级 五(2) 授课人 何云 课 次 9 学 习 1、学习耐久跑一定时跑的方法，提高学生耐久跑的能力。 目 标 2、改

26、进篮球运球球技术，发展学生灵敏协调能力。 水 平3、培养学生吃苦耐劳，不怕苦、不怕累、勇往前进的精神。 ( 三 ) 学 习 1、耐久跑:定时跑(35) 2、篮球运球 内 容 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、课堂常规(略) 调 动 1、体委组织整队 二、准备部分 情 绪 2、教师宣布本课内容，任务 1、学生听口令站队 1、队列、慢跑 3、教师指挥，口令 2、学生听口令练习、模仿 激 发 2、徒手操、伸展4、组织:四列横队 兴 趣 运动 3、专门性练习 1、组织:分成四组进行练习 练习: 合 作 教法: 1、 慢跑2分钟 探 究 一、耐久跑:定1、 讲解示范 2、 慢中速跑3

27、分钟 时跑 2、 学生练习 3、 慢中速跑2分钟 掌 握 3、 口令提示要领 4、 中快速跑3分钟 技 能 4、 区别对待 *要求:掌握节奏坚持到底 二、篮球:行进2、 练习: 激 活 4、 讲解动作要领，找学生示间运球 *原地运球 思 维 范 重点:五指分开，*分组行进运球 5、 学生练习 推按球的后*完整动作练习 拓 展 6、 保护与帮助区别对待 半部。 要要求:动作协调一致，要有节能 力 巡回指导 奏 一、放松活动 1、教师组织领做 1、要求:自觉达到自然放二、总结 2、指出本课优点与缺点 松练习 稳 定 三、下课 3、组织:四列横队 情 绪 恢 复 身 心 体育与健康实践课教案 班 级

28、 五(2) 授课人 何云 课 次 10 学 习 目 标 1、学习400米全程跑的技术，提高全程跑的能力。 水 平2、初步掌握原地侧向推铅球的方法，发展学生的爆发力和投掷能力。 ( 3、培养学生能勇于吃苦、克服困难、勇住直前的优良品质。 三 ) 学 习 1、耐久跑:400米全程跑 2、投掷:原地侧向推铅球 内 容 程 序 学习内容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、课堂常规1、体委组织整队 1、学生听口令站队 (略) 2、教师宣布本课内容，2、学生听口令练习、模仿 调 动 二、准备部分 任务 情 绪 1、 队列、慢跑 3、教师指挥，口令 激 发 2、 徒手操、伸展4、组织:四列横队 兴 趣 运

29、动 3、专门性练习 练习: 1、组织:分成四组进行1、 小步跑 练习 合 作 2、 高抬腿跑 一、耐久跑:400*、教法: 探 究 3、 加速跑 米全程跑 1、 讲解示范 4、 200米中速跑 重点:体力分配2、 学生练习 掌 握 5、 400米中速跑 合理 3、 语言提示 技 能 6、 400米跑 4、 个别指导 要求:掌握好技术，合理分 配体力 练习: ,、组织:四列横队 1、 原地徒手侧向推铅球练激 活 二、投掷:原地*、教法: 习。 思 维 侧向推铅球 1、 找学生示范 2、 原地侧向掷远练习 重点:最后用力2、 教师讲解 3、 互相指导练习 拓 展 技术 3、 互相指导 4、 体会蹬

30、转挺推拨练习 能 力 掷远练习 5、 侧向推铅球 要求:注意安全，听从指挥 稳 定 一、放松活动 1、 教师组织领做 1、要求:自觉达到自然放情 绪 二、总结 2、 指出本课优点与缺点 松练习 三、下课 组织:四列横队 恢 复 身 心 体育与健康实践课教案 班 级 五(2) 授课人 何云 课 次 11 1、通过身体素质的练习，使学生掌握科学锻炼身体的方示，提高学生的身体素学 习 质。 目 标 水 平2、学习韵律操的基本动作，发展学生的协调性，节奏感。 ( 三 ) 3、培养学生克服困难，吃苦耐劳的精神，陶治学生美的情操。 学 习 1、身体素质练习 2、韵律操 内 容 程 序 学习内容 教 师 活

31、 动 学 生 活 动 一、课堂常规1、体委组织整队 1、学生听口令站队 (略) 2、教师宣布本课内容，任务 2、学生听口令练习、模仿 调 动 二、准备部分 3、教师指挥，口令 情 绪 3、 队列、慢跑 4、组织:四列横队 激 发 4、 徒手操、伸展兴 趣 运动 3、专门性练习 一、练习: 合 作 1、 上举和侧举哑铃 探 究 一、身体素质练2、 仰卧起坐 1、组织:时间控制定时转换 习 3、 跳绳 掌 握 4、 二头起 技 能 要求:按自身能力分配练习次数和速度 2、组织:四列横队体操队形 二、练习: 激 活 *、执法: 1、 手臂动作练习 思 维 1、讲解示范 2、 髋动作练习 二、韵律操 2、学生练习 3、 腰部动作练习 拓 展 3、巡回指导 4、 基本步伐练习 能 力 随音乐练习 5、