最新人教版七年级上册中国历史知识点总结归纳(全册)精简版.docx

1、第1课中国早期人类的代表北京人一、元谋人1、发现地点：云南省元谋县；2、生活年代：距今约170万年；3、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。要去考察研究人类最早的遗址应该就云南元谋县二、北京人1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上；2、生活年代：距今约70万20万年；3、体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。4、社会组织：过群居生活，原始社会。第2课原始的农耕生活一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：半坡居民遗址是北方农耕文化的代表，遗址位于陕西西安半坡村，河姆渡遗址是南方农耕文化的代表，位于浙江余姚河姆渡村。半坡居民种植粟，住半地穴式圆形房屋，这是因为北方寒

2、冷，多风沙。半坡人的生活用具只要是陶器，最具特色的是彩陶。河姆渡居民种植水稻，在遗址发现了碳化的稻谷，住干拦式建筑，这是因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。第3课远古的传说一、炎黄联盟1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。2、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。3、影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。二、传说中炎帝和黄帝的发明反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。1、炎帝的贡献：教民开垦耕种，种植五谷和蔬菜；2、黄帝时期：仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝。三、尧、舜、禹的禅让1、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。2、

3、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度（民主推选、首领没有特权）4、继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领先后有尧、舜、禹。5、大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功。体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。第四课早期国家的产生和发展（一）夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期）1、建立：约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，标志着国家的产生。2、启继承父位，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。3、夏朝制定了历法，今天的夏历就是夏朝开始的。4、桀统治残暴是夏朝灭亡的原因，约公元前1600年被商汤所亡。（二）商朝（商朝是奴隶社会的发展时期）

4、1、建立：约公元前1600年，汤建立商朝。商王盘庚迁都至殷，统治稳定。商王纣统治残暴（注意联系封神榜），约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。周武王建立周朝，史称西周。（三）西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期）1、建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”2、西周的分封制（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。（2）内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；诸侯的义务：需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。（3）分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。3、西周的灭

5、亡：公元前841年，周厉王时发生国人暴动。公元前771年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。（四）东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。第5课青铜器与甲骨文一、青铜器的高超工艺：代表：1司母戊鼎世界上出土的最大青铜器；2四羊方尊制作工艺高超二、甲骨文：商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字。1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。发现意义：（1）甲骨文是发现的最早、体系较为完整的文字，今天的文字就是从甲骨文演变而来（2）我国有文字可考的历史从商朝开始。第6课动荡的春秋时期1、公元前770年周平王东迁洛邑，史称“东周”2、东周分为春秋和战国两个时期：春秋：公元前770年公元前476年，春秋是我

6、国奴隶社会的瓦解时期。战国：公元前475年公元前221年，春秋是我国封建社会的形成时期。一、春秋时期的经济发展：春秋时期铁制农具和牛耕出现这是出现春秋争霸和周王室衰微的根本原因。二、诸侯争霸：先后当上霸主的有齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；春秋时期的第一个霸主是齐桓公。春秋争霸的影响：（1）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难；（2）积极影响：出现了一些大国，加快了统一的步伐。出现了大规模的民族交融。三、齐桓公首霸：齐桓公首霸的原因：1.任用管仲为相2.管仲改革：改革内政，发展生产，训练军队。3.政治上打着“尊王攘夷的”旗号，号令诸侯。第7课战国时期的社会变化一、战国七雄1、七国

7、形成：（1）三家分晋：春秋时期的晋被分为赵、魏、韩（2）田氏代齐，加上原有的诸侯国就形成了：齐楚秦燕赵魏韩。这一时期，各诸侯国已不再打着“尊王攘夷”的旗号，相互之间进行兼并战争，这些战争的特点有：（1）规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。其中著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。这些战争的影响：为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础。二、商鞅变法1、商鞅变法的背景：（1)根本原因:战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。（2）客观原因：秦国实力较弱，其他诸侯国看不起秦国，霸占秦国土地。2、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。3、时间、人物：公元前356年，秦

8、孝公任用商鞅主持变法。4、商鞅变法的内容：1、政治上（1）确立县制，由国君直接派官吏治理（建立县制，对后世影响最为深远）（2）废除贵族的世袭特权（损害了旧贵族的利益，是后来商鞅被处死的原因）（3）改革户籍制度，加强对人民的管理。（4）严明法度，禁止私斗。2、经济上（1）废除井田制，允许土地买卖（最能体现变法性质）（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（达到国家富强的目的）（3）统一度量衡。3、军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（使秦国战斗力大增，秦军成为虎狼之师）5.作用：使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。商鞅变法成功的原因：根

9、本原因：顺应了历史发展的潮流；变法得到了秦孝公的支持；商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。三、造福千秋的都江堰1、修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。2、构成:由渠首和灌溉网两大系统工程构成。3、功能：防洪、灌溉、水运等。4、影响：（1）使成都平原成为沃野，变成天府之国；（注意都江堰的地图）第8课百家争鸣（一）春秋时期的代表有：1、老子道家学派创始人。老子的主要思想：1顺应自然；2事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化具有辩证思想；3主张无为而治（无为无争无夺，无知无识，无是无非。备注：体会无为）。2、孔子：（儒家学派创始人）（1）政治思想：1核心思想是“仁

10、”；主张以德治国；主张实行德政。（2）教育思想(教育教学成就)：教育：创办私学，主张“有教无类”。教学：注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学原则和方法，如因材施教、温故知新等。（二）战国时期的代表有：1、墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非攻”；提倡节俭。2、儒家：代表人是孟子，主张：实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。（“民贵、君轻”）3、儒家：代表人物是荀子，主张：实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序4、道家：代表人是庄子，主张：治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。5、法家：代表人是韩非，主张：以法治国；建立中央集权

11、专制统治。（核心思想是法治，最先被统治者所采用秦始皇）第九课秦统一中国一、秦灭六国：1、秦统一全国的原因（条件）：（1）人民希望结束战乱，过上安定的生活；（2）商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础；（3）秦王嬴政雄才大略、任用贤人，积极策划统一大计。2、秦灭六国:(1)时间：公元前230公元前221年；(2)灭六国的先后顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐（喊赵薇去演戏）。(3)灭六国过程的方针（特点）：由近及远（自西向东）；各个击破。3、秦朝的建立：（1）时间：公元前221年（2)都城：咸阳(3）开国皇帝：秦始皇嬴政4、秦统一的意义：结束了长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的

12、封建国家。二、秦始皇巩固统一的措施:1、秦始皇统一后，采取了那些巩固统一的措施（或加强中央集权的措施）？（1）政治上：1.确立皇帝制度，皇帝拥有至高无上的权力，2.在中央设丞相、太尉、御史大夫，（丞相主管行政、太尉主管军事、御史大夫负责监察）；3.在地方推行郡县制开创了历代王朝的地方行政基本模式。（2）经济上：A.统一货币，把秦国的圆形方孔半两钱作为通用货币，B.统一度量衡；（3）文化上：统一文字，把文字统一为小篆；（4）交通上：车同轨，开灵渠，沟通了湘江和漓江；（5）军事上：北击匈奴修长城。长城西起临洮，东到辽东（注意长城的地图，起止点）3、秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南

13、海。第10课秦末农民大起义一、秦朝的暴政的表现（秦末农民起义的原因）：（1）沉重的赋税；（2）繁重的徭役和兵役；（3）刑罚残酷；（4）秦二世的统治更加残暴。二、陈胜吴广起义（又名“大泽乡起义”）1、爆发的直接原因：遇雨误期，按律当斩；爆发的根本原因：秦的暴政2、爆发：公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。3、起义方式：农民揭竿而起4、口号：“王侯将相，宁有种乎”5、经过：陈胜称王，在陈建立“张楚”政权，向西进攻，直逼咸阳。结果起义失败。6、历史意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神。三、农民起义军推翻秦朝（易错：最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军）1、项羽和刘邦起义：

14、（1）项羽：公元前207年巨鹿之战，以少胜多，大败秦军主力。（成语：破釜沉舟）（2）刘邦：直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。（约法三章）2、楚汉之争：（1）时间：公元前206年-公元前202年(四年楚汉之争)（2）双方：项羽和刘邦；（3）目的：争夺帝位。（4）结果：垓下之战（四面楚歌）刘邦战胜项羽。（5）刘邦胜利、项羽失败的原因：项羽刚愎自负，一味依赖武力，失去民心；刘邦注重收揽民心，善于用人。根本原因是：得民心者得天下，失民心者失天下。第11课西汉建立和“文景之治”一、西汉的建立1、西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，称为西汉，。刘邦是汉高祖。2、汉初实行修养生息政策的

15、客观原因是汉初经济的萧条，社会贫困；实行修养生息政策的根本原因是吸取秦灭亡的教训，维护汉的统治。二、休养生息政策：1.下令“兵皆罢归家”，让士兵还家务农；（解甲归田）2.将奴婢释放为平民，以增加农业劳动力。（释奴为民）3.鼓励农业生产，采取轻徭薄赋的政策；汉高祖采取的休养生息政策的措施可概括为：解甲归田、释奴为民、轻徭薄赋。1、影响：汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势得以稳定。三、文景之治：1、汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策：(文帝、景帝采取了哪些发展经济的措施？)A.轻徭薄赋：注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。B.减轻刑罚：重视“以德化民”，废除一些严刑苛法；

16、C.提倡节俭：提倡勤俭治国，以身作则。2、表现（治国效果）：社会经济得到了恢复和发展，出现了文景之治。秦亡汉兴的原因和启示：启示：政府要重视民生，以人为本，注意减轻农民的负担。第12课汉武帝巩固大一统王朝一、汉武帝加强中央集权的措施(或大一统的表现或巩固统一的措施)：（1）政治上：颁布推恩令，削弱诸侯王势力（解决了诸侯王和地方豪强威胁中央的问题）；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强.（2）思想上：罢黜百家，独尊儒术，把儒家学说立为正统思想，由此儒家思想成为两千多年来封建统治者的推崇的正统思想；在长安兴办太学（注意讲经图）。（3）经济上：中央统一铸造五株钱，实行盐铁官营和专卖；统一调配物资，平抑物

17、价。（4）对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通。评价汉武帝：（1）汉武帝统治时期，采取一系列措施：政治上：颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强，加强中央集权；经济上：中央统一铸造五株钱，实行盐铁官营和专卖，增加财政收入；思想上：罢黜百家，独尊儒术，使中央集权空前加强；4对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通，加强西域和中原的经济文化交流。（2）汉武帝是我国具有雄才大略的皇帝。议一议：人们为什么总把“秦皇汉武”并称？（1）都是我国封建时代重要的君主；（2）都采取了创新的制度来巩固中央集权；这些制度对后世影响巨大，且对封建社会历史起了推动作用；

18、（3）“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。第13课东汉的兴亡1、西汉的灭亡：公元9年，王莽夺权，建立新朝，西汉灭亡。2、东汉建立：公元25年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。二、光武中兴出现的原因（措施）：释放奴婢；合并郡县，精兵简政，整顿吏治；允许北方少数民族内迁。2、影响：社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。三、衰落：外戚宦官交替专权：1、原因：东汉中期后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，太后临朝；2、特点：外戚宦官交替专权恶性循环。3、影响：动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡。四、打击：黄巾起义1、原因：外戚宦官交替专权，朝政腐败，灾荒连年，社会动荡。2、概括：18

19、4年，张角领导农民起义爆发。3、影响：沉重打击了东汉统治，是东汉衰亡的直接原因。第14课沟通中外文明的“丝绸之路”一、张骞通西域1、西域：指甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方称为西域。2、张骞第一次出使西域：（1）时间：公元前138年（2）目的：联络大月氏，共同夹击匈奴。（3)意义：了解了西域的情况，以及他们想和汉朝往来的愿望3、张骞第二次出使西域：(1)时间：公元前119年(2)目的：为了加强与西域各国的联系(3)意义：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。张骞经过艰难险阻终于到达西域我们应该学习他的哪些优秀的品质？张骞的优秀品质：具有坚强的意志，不畏牺牲，不怕艰难险阻的精神，忠于

20、祖国、信守承诺、不辱使命。二、丝绸之路1、陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）：（1）开辟时间：汉武帝时（2）路线：长安河西走廊西域中亚西亚欧洲的大秦。（注意丝绸之路的地图，尤其是长安、河西走廊、大秦）（3）商品：中国的丝和丝织品运出，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。（4）地位：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。（5）意义：促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。2、海上丝绸之路（汉武帝时）：中国东南沿海港口中南半岛马来半岛马六甲海峡孟加拉湾沿岸印度半岛南端、斯里兰卡三、对西域的管理：1、西域都护的设置：(1)时间：公元前60年(2)设立的意义：西域都护的设置，标志着西域开始正式

21、归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区。2、东汉班超出使西域：东汉的班超73年出使西域，97年派甘英出使大秦。第15课两汉的科技和文化一、造纸术的发明1、纸的发明：西汉时发明造纸术；2、东汉蔡伦改进造纸术（“蔡侯纸”）3、造纸术的贡献（或意义）：促进了文化的传播与发展，影响了世界文明的进程，是中国对世界的伟大贡献。二、医学：张仲景和华佗（都是东汉末年）1、张仲景（医圣）：写有伤寒杂病论，发展了中医学的理论和治疗方法。2、华佗（神医）：发明麻沸散、创造五禽戏。三、史学：历史巨著史记1、作者：司马迁；2、主要内容：史记记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。3

22、、地位：史记是我国第一部纪传体通史。4、鲁迅对史记的评价：“史家之绝唱，无韵之离骚”四、宗教：道教和佛教1、道教：东汉后期产生于我国本土的宗教。主要教派有张角创立的太平道和张陵创立的五斗米道。（八仙过海，各显神通）2.佛教：西汉末年传入；为中国文化注入新的因素。第16课三国鼎立一、官渡之战（1）时间：公元200年（2）作战双方：袁绍与曹操（3）结果：曹操以少胜多，大败袁军。（4）影响：为曹操统一北方奠定了基础。曹操统一北方的原因：（1）政治上：挟天子以令诸侯，处于有利地位。（2）经济上：实行屯田，恢复农业生产(3)军事上：官渡之战打败袁绍二、赤壁之战1、背景：曹操基本上统一了北方，想要进一步统

23、一全国。2、概况：（1）时间:公元208年（2）作战双方：曹操与孙刘联军（3）结果：孙刘联军以少胜多，大败曹军。（4）影响：为三国鼎立局面形成奠定了基础。3、曹操失败的原因：（1）曹军来自北方，不习水战，水土不服；（2）曹操骄傲轻敌；（3）孙刘联军正确的战术。二、三国鼎立的形成1、三国鼎立局面是怎样形成的？（1）220年，曹丕称帝，定城洛阳，魏国建立；（2）221年，刘备称帝，定城成都，蜀国建立；（3）222年，孙权称王，定城建业(南京)，三国鼎立局面正式形成。2、对三国鼎立局面的评价：形成局部性统一，有利于社会安定，经济发展，为西晋大一统创造了条件。四、三国经济的发展状况：魏国：修建了许多水

24、利工程，北方生产得到恢复和发展；蜀国：发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发；吴国：造船业发达，孙权派卫温到达夷洲（现在的台湾，这证明台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分）第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、西晋的兴亡（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）1、建立：266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。2、统一：280，西晋灭吴，实现了统一。2、衰落（转折点）：晋惠帝时发生八王之乱，西晋迅速走向衰落。3、灭亡：公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。二、八王之乱1、原因：1分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过大；2晋惠帝昏庸无能。2、爆发；晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，

25、相互混战。3、影响：西晋迅速走向衰落。三、北方游牧民族的内迁（五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）1、时期：东汉、魏、晋时期2、路线：A.氐族和羌族，由西南东迁入陕西关中；B.匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；C.鲜卑族迁到辽宁、陕西及河套地区。3、十六国：（1）4世纪初到5世纪前期，北方各族先后建立15个政权，连同西南的成汉，称为十六国。（2）4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦统一了黄河流域。第18课东晋南朝时期江南地区的开发一、东晋的兴亡1、东晋的建立：317年，司马睿建立东晋，定都建康。2、政权特点：王与马，共天下。3、兴盛：淝水之战后，东晋经济得到发展，江南出现“荆扬宴安，户口殷实”的景象

26、。4、衰落：东晋末年，政权落入武将手中。5、灭亡：420年，东晋灭亡。二、南朝：420589年，出现宋、齐、梁、陈四个王朝，定都建康。三、江南地区的开发1、江南经济发展的原因：北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术江南地区战乱比较少，社会比较安定。江南地区自然条件优越。南北方人民的共同努力。2、江南地区开发的表现：（1）农业：开垦荒地，兴修水利；犁耕施肥，广种水稻小麦；种桑养蚕、培植果木、种植药材，实行农业多种经营。（2）工业：手工艺快速进步。缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。（3）商业：商业发展，城市繁荣。建康(南京)成为最为活跃的大都市3、结果：经济重心逐渐南

27、移。第19课北魏政治和北方民族大融合一、淝水之战1、形势：南方：司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋”。北方：氐族人苻坚建立的前秦政权，统一了黄河流域。2、概况：（1）大战时间：公元383年（2）作战双方：前秦与东晋（3）结果：东晋以少胜多，大败前秦。3、淝水之战的影响：（1）淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。（2）东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。4、前秦苻坚失败的原因：（1)从前秦方面看：苻坚骄傲轻敌；前秦军队内部有民族矛盾，军心不齐，指挥不当，战线过长。(2）从东晋方面看：东晋团结一致，不畏强敌，奋勇抗战，指挥得当。启示：决定战争胜负的关键不是力量的

28、强弱，而是人心向背、战术得当等；民族团结、内部团结对于一个政权的成败具有重大意义。5、与淝水之战有关的成语或典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳6、淝水之战同以前历史上哪几次战争相似？（以少胜多的战争）巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战。二、北魏孝文帝改革1、北魏：（1）建立：4世纪后期，鲜卑族建立；（2）统一北方：439年统一北方。2、改革的原因（目的）：学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制（加强对中原的统治。）3、北魏孝文帝的改革措施：（1）迁都洛阳（2)改说汉语；（3）改穿汉服；（4）改用汉姓；（5）鼓励与汉族联姻；（6)用汉制，学汉礼。4、北魏孝文帝改革的作用：促进了民族交融，也增强了

29、北魏的实力。5、你从孝文帝身上学到了什么？学习他顺应历史潮流、坚持改革、积极进取、拥有智慧、以身作则的精神和优秀品质。第20课魏晋南北朝的科技和文化一、农学：齐民要术1、作者：北朝贾思勰地位：我国现存最早的一部完整的农书。内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。影响：这部农书对后世的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。二、数学：祖冲之1、时期：南朝；2、成就：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字；领先世界近千年；制定大明历；制造指南车、水碓磨、千里船。三、书法：王羲之1、时期：东晋2、代表作品：兰亭集序3、特点：“飘若浮云，矫若惊龙”4、称誉：书圣四、绘画：顾恺之1、时期：东晋2、地位：顾恺之是当时最著名的画家。3、特点：他擅长的人物画，线条优美活泼，人物传神，富有个性。4、代表作品：女史箴图洛神赋图；山水画开始形成。五、雕塑1、背景：南北朝时期，佛教盛行2、代表：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟