地理教室简介.doc

1、地理专用教室在学校中设置地理专用教室，能更好地促使地理教学目标的达成，也是落实地理教学实践与应用环节的必要措施。地理专用教室体现了现代地理教育的场景、理念与功能。 一，中学地理专用教室的基本功能 地理专用教室是实施地理基础型课程、拓展型课程和研究（探究）型课程教学的基本场所，因此，地理专用教室应具有以下基本功能。1，完成地理教学实践与应用的要求实践和应用是地理教学亟待重视的环节，切实加强这一环节，是我国经济发达地区课程教材改革的重要突破口之一。在实施地理基础型课程、拓展型课程、研究（探究）型课程中，地理专用教室具有落实地理观察、地理观测、地理演示、地理实验和制作等实践与应用要求的功能。2，革新

2、地理课堂“教”与“学”的方式地理专用教室配备的现代化地理教学设施，要为学生创设地理学习的情景，提供获取最新地理信息的条件，满足学生进行自主学习、合作学习、探究学习的需要。3，创设网络化合作学习环境本标准所规定的课程内容与要求，决定了地理学习必须以来计算机这一特殊工具，依靠互联网络进行合作学习，离开了计算机，离开了互联网络，有关地理信息系统、遥感、全球卫星定位系统等基础知识的学习是不可能实现的。4，提供地理学习情境地理教学内容涉及的范围十分广泛，从大气圈对流层的顶部到岩石圈沉积层的底部，从尚无人类的地质年代到文明繁荣的当今社会；地理教学内容涉及的对象十分丰富，从瞬息万变的大气运动到沧海桑田的地壳

3、运动，从微观的矿物结晶到宏观的地球运动。从地理教学内容涉及的范围和涉及的对象看，地理教学内容具有时间和空间跨度大的特点，许多教学内容具有“不可见”性。地理教学内容的特点，要求地理专用教室能够提供地理学习情境，具备展示新近地理信息、展示与教学内容同步的相关信息的功能。二，中学地理专用教室的基本标准地理专用教室由教学室和准备室组成。1，教学室教学室可分为若干个功能区。（教学演示区）教学演示区是教师运用板书、板图、挂图、模型、标本、录像片、投影片、实验、计算机课件等进行地理教学的场所。需配备计算机、实物投影仪（或投影仪）录像机、录音机、多层抽拉式黑板等及其相关设备。（学习活动区）学习活动区是供学生听

4、讲、讨论、演讲、观摩、填绘地图和进行地理实验、地理制作、地理游戏、地理竞赛等的主要场所。课桌椅的大小、性能和形状需考虑以上活动的需要。（教学具陈列区）教学具陈列区主要用于陈列各种天文、气象、地质等自然地理以及人文地理教学具；陈列学生的优秀地理制作和其他地理学习结果。（地理信息展示区）地理信息展示区是利用墙面橱窗，展示动态地理信息、创设地理学习情境的区域。可通过图文形式，展示地理景观、地理新闻、风土人情、地理科学家、地理新发现和新成果等。（地理习作展示区）地理习作展示区是利用墙面橱窗，展示学生在基础型、拓展性、研究（探究）型课程中的地理学习成果的区域。可展示社会调查报告、野外考察报告、实地景观照片、地理小报、地理旅行统计、小论文等。（地理书刊区）地理书刊区主要用与放置供学生阅读的各类书籍、期刊、画报等地理资料。也应放置相关的地理电子阅读材料。（地理网络学习区）地理网络学习区需配备若干台学生用电脑，供学生利用计算机进行网络信息学习。2.准备室准备室主要用于两个方面：（1）存放各类地理实验、演示、制作所需的仪器、材料和工具。存放教学用录像带、投影片、电脑用地理软盘、光盘等。（2）为地理教学准备实验器材、材料、工具和供教师剪辑录像带、制作地理课件等。