我的母亲导学案及答案.docx

1、我的母亲导学案及答案我的母亲导学案学习目标： 1、了解有关作者的文学常识。2、熟读课文，扫清文字障碍。3、有感情地朗读课文，理清文章脉络，认识这位母亲，体会作者的思想感 情。自主学习: 1、有关作者:胡适，18911962，原名胡嗣糜，字 ，近代史上名符其实的风”做为中国第云人物，中国新诗的开山鼻祖，他自己戏称为“ 一个用白话写诗出集的诗人，胡适的诗清新、流畅，颇具大家风范。主要 作品有胡适，民国前二十一年出生于上海，二十岁赴美留学，后来获得哥伦比亚大学博士学位。民国六年返国，任北京大学教授。抗战期间，曾出任旅美期间，先后任教于哈佛大学、哥伦比亚大学、加州大学、普林斯 顿大学，民国四十七年回台

2、主持中央研究院，任院长职。民国五十一年逝世于南港任所，享年七一岁。3.从备选的词语中选择恰当的一项填入横线上。:形容人谈吐、举止文雅的样子。:广大空旷。:形容因急躁、害羞等脸上发热的样子。:容忍谦让的限度。:言语举动带有轻佻和玩弄的意味。合作探究 阅读全文，完成下列问题。（1）请在文中找出描写母亲的段落。（时期）生（2）除了写母亲外，课文的其余部分还提及到了作者的活和母亲对“我”的深远影响。第一部分：（第1至第4段）回忆作者的童年，为写母亲做铺垫。第二部分：（第至第段）写。第三部分：（第至第段）写。达标测评：2.下列加点字的注音完全正确的一项是【 】A.厌恶(w u )管了束(su ) 广漠(

3、mo ) 质问（zhi ）B.责罚(ze )眼翳（yi ） 调度（ti co ）轻薄(bo )（3）按下列提示，把课文分成三大部分:C.庶祖母（zhe ）嬉戏抽屉（t 1 ）野蛮（m岔）(XI )(2)(4)4、选词填空(约束 管理 管束5、与下面一段话衔接最恰当的一项是【如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人,6下列语段空缺处填写恰当的一组词语是【我母亲管束我最严。她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我 一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的我。光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才，或拧我的肉。无论怎样重罚，总

4、不许我哭出声音来。第二课时 学习目标： 1、熟读课文，把握文章整体结构，感知文章内容。2、了解中国传统的母亲形象，了解母亲的为人处世对作者的影响。自主学习:.学习第一部分部分的内容写了作者童年时代、及4.小结：“我”的童年生活过得5.作者回忆起童年生活是为了 合作探究.学习第二部分6.用一句话概括母亲的形象特点，这句话是: 7 .文章围绕母亲写了哪些事这些事分别表现了母亲的怎样的性格 (1 )对“我”的管教(性格： 慈爱 (2)处理家庭难事和矛盾(3)对待他人对自己人格的侮辱(性格: 质问五叔还用更&作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外, 多的笔墨写她与家人相处的情形这两者正

5、是恩师的具体体现。9.请你就作者母亲的为人、教子方法谈谈自己的理解与看法。(1)就母亲的为人而言，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈，对我们 今天待人接物的处世态度仍有指导意义，我们要继承下来。对文中的母亲 在家庭中忍辱负重，对待大哥、大嫂、二嫂过于宽容忍让、仁慈温和，我们应予以 同情 与 理解 ，体会母亲当后母的难处。身兼(2 )就教子方面而言，主要表现为严格，有时过于严厉。这与她 父职 有关，孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，正是这 诸多原因，她对孩子的教育格外深细而严格。三学习第三部分 10 文章结尾写道：我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这

6、 极大极深的影响”表现在哪些方面达标测评四.全文小结想感情。-“不能不”表 ; “一点儿”是作者的 谦虚 之词。(2)在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年，说明了 。(3)如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人一一我都得感谢我的慈母。“如果”表示表现了作者，说明了作者不是自己已经具备了这些美德, 的品格。合作探究1、课文标题为我的母亲，而前三段只有一句提及母亲，似与主题无关,为什2、作者极少用直接抒情的语句，却能够字里行间感人至深，他的情感是如 何体现的我的母亲部分答案 第

7、一课时 自主学习 走近作者： 胡适，18911962,原名胡嗣糜，字适之，近代史上名符其实的风云人物， 中国新诗的开山鼻祖，他自己戏称为 “新诗老祖宗”。做为中国第一个用白 话写诗出集的诗人，胡适的诗清新、流畅，颇具大家风范。胡适，民国前二十一年出生于上海，二十岁赴美留学，后来获得哥伦 比亚大学博士学位。民国六年返国，任北京大学教授。抗战期间，曾出任 驻美大使，胜利之后为北京大学校长。从备选的词语中选择恰当的一项填入横线上。:形容人谈吐、举止文雅的样子。:广大空旷。:形容因急躁、害羞等脸上发热的样子。:容忍谦让的限度。:言语举动带有轻佻和玩弄的意味。（1） （2） （3） （4） （5） 【备

8、选词语】 面红耳热 合作探究 整体感知课文阅读全文，完成下列问题。（1） 请在文中找出描写母亲的段落。描写母亲的段落是第 5 至第（2） 除了写母亲外，课文的其余部分还提及到了作者的的深远影响。（3） 按下列提示，把课文分成三大部分：第一部分：（第 1至第 4段）回忆作者的童年，为写母亲做铺垫。第二部分：（第 5至第12段）写母亲对“我”的教育和潜移默化的影响。 第三部分：（第 13至第 13段）写母亲对“我”D.文绉绉（zhcu ）3 下面的词语中有四个错别字，请找出来并加以改正。 面红耳热大失身份（1）（3） _历4、选词填空（1）绰号（chu o ）带人接物 目光严历 改 待 改 厉当面

9、质问仁慈温和（2）牢骚（4） 怒我母亲待人最 （慈祥在这广漠的人海里独自混了二十多年， 管束仁慈仁慈 仁义（约束 管理 我母亲才走后门出去，（请 找(s e)宽恕(sh u )认错陪罪体谅宽怒 改_赔改_恕最温和，从来没有一句伤人感情的话。） 没有一个人管束过我。央一位邻舍本家到我家来，央 ）晚上人静后，她罚我跪下，重重的 （责罚 责备 责骂7、与下面一段话衔接最恰当的一项是【 如果我学得了一丝一毫的好脾气， 我能宽恕人，体谅人， 一: A、我只得感谢我的慈母 B、我必得感谢我的慈母C、我都得感谢我的慈母 D、我就得感谢我的慈母8下列语段空缺处填写恰当的一组词语是【 D】我母亲管束我最严。她是

10、慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我 一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的 小，她等到第二天早晨我眠醒时才 了房门，先 我，总不许我哭出声音来。A、严厉 教育C、严肃 教训然后行罚,责备口口 责骂惩罚行罚每一家债户开发一点钱。责罚 了一顿。）C 】如果我学得了一点点待人接物的和气， 如果 眼光，便吓住了。犯的事我。犯的事大，她等到晚上人静时，关无论怎样重罚，或拧我的肉。B、严肃D、严厉教育教训责骂 惩罚 责备 行罚第二课时自主学习 学习第一部分1 这一部分的内容写了作者童年时代的 身体状况戏情况 、及 失去两次机会性格特点、及2 .“我”是什么样的性格用文中的一个词概括是

11、文绉绉 O3.“我”失去了 学音乐 和 做画家 的两个机会。4.小结：“我”的童年生活过得 单调、乏味5.作者回忆起童年生活是为了 写母亲作铺垫合作探究 学习第二部分6.用一句话概括母亲的形象特点，这句话是：她是慈母兼任严父7.文章围绕母亲写了哪些事这些事分别表现了母亲的怎样的性格（1）对“我”的管教催“我”早上学 为“我”舔病眼犯事、说错话受责罚 ;（性格： 严厉 ）（性格： 慈爱 ）慈爱（2） 处理家庭难事和矛盾1对付大哥的债主2忍气化解两嫂子的矛盾（3） 对待他人对自己人格的侮辱 质问五叔（性格： 善良、宽容、仁慈 ）（性格： 忍让、温和 ）（性格： 正直刚气&作者主要写母亲是他的恩师，

12、为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨 写她与家人相处的情形母亲对我的训导是“ 言传”，而与家人的相处是“ 身教 ”。这两者正是恩师的具体体现。9 .请你就作者母亲的为人、教子方法谈谈自己的理解与看法。（1） 就母亲的为人而言，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈，对我们今天待人接物的处世态度仍有指导意义，我们要继承下来。对文中的母亲在家庭中忍辱负重， 对待大哥、大嫂、二嫂过于宽容忍让、仁慈温和，我们应予以 同情 与理解体会母亲当后母的难处。身兼父职（2） 就教子方面而言，主要表现为严格，有时过于严厉。这与她有关，孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，正是这诸多原因， 她对孩

13、子的教育格外深细而严格。三.学习第三部分10 .文章结尾写道： 我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这 极大极深的影响”表现在哪些方面答：“我”从母亲身上学到了 好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人，体谅人以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省 吾身”12 .品味语言，作为着名学者的胡适，在行文时却极注意用词的分寸，请找出这样的 句子加以体会。(结合研讨与练习二)在文字和思想的方面,(1)我在这九年(18951904)之中，只学得了读书写字两件事， 不能不算是打了一点儿底子。-没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混” 了二十多年，说明了亲给“我”的教益是多么大 。(3)如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果 我学得了一点点待人接物的和气，如果 我能宽恕人，体谅人一一我都得感谢我的慈母。“如果”表示 假设 ，说明了作者不是自己已经具备了这些美德，表现了作者_的品格。谦虚、不自夸第三课时(双苹果22页)