人教版高一物理必修一同步精选对点训练11参考系语文.docx

1、人教版高一物理必修一同步精选对点训练11参考系语文 参考系 1.两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内的人看见树木向东移动，乙车内的人发现甲车没有运动，如果以大地为参考系，上述事实说明（）A 甲车向西运动，乙车不动B 乙车向西运动，甲车不动C 甲车向西运动，乙车向东运动D 甲、乙两车以相同速度向西运动2.两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内的人看见树木向东移动，乙车内的人发现甲车没有运动，如果以大地为参考系，上述事实说明（）A 甲车向西运动，乙车不动B 乙车向西运动，甲车不动C 甲车向西运动，乙车向东运动D 甲、乙两车以相同速度向西运动3.两辆汽车在平直的公路上匀速行驶，甲车内的人看见窗外树向西移动，乙

2、车内的人发现甲车向西移动，如果以地面为参考系，上述事实说明（）A 乙车比甲车运动快B 乙车向西运动，甲车向东运动C 甲车向西运动，乙车向东运动D 甲、乙两车都向西运动4.坐在行驶的公共汽车座位上的乘客认为自己是静止的，他所选择的参考系可以为（）A 地面B 坐在他身边的乘客C 公路边的树木D 公路边的房屋5.如图所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜向右飘，在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘，两条船运动状态是（）A A船肯定是向左运动的B A船肯定是静止的C B船肯定是向右运动的D B船可能是静止的6.甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物体为参考系又是运动的，那么，以乙物体为参考系，丙物

3、体的运动情况是（）A 一定是静止的B 运动或静止都有可能C 一定是运动的D 条件不足，无法判断7.某校高一的新同学分别乘两辆汽车去市公园游玩两辆汽车在平直公路上运动，甲车内一同学看见乙车没有运动，而乙车内一同学看见路旁的树木向西移动如果以地面为参考系，那么，上述观察说明（）A 甲车不动，乙车向东运动B 乙车不动，甲车向东运动C 甲车向西运动，乙车向东运动D 甲、乙两车以相同的速度都向东运动8.某人划船逆流而上，当船经过一桥时，船上一小木块掉在河水里，但一直航行至上游某处时此人才发现，便立即返航追赶，当他返航经过1 h追上小木块时，发现小木块距离桥有5400 m远，若此人向上和向下航行时船在静水

4、中前进速率相等，则河水的流速大小是（）A 0.75 m/sB 1.5 m/sC 3 m/sD 2 m/s9.描述物体的运动，必须选择参考系，关于参考系，下列说法中错误的是（）A 早晨太阳从东方升起，参考系是地面B 地球绕太阳近似做圆周运动，参考系是太阳C 研究地面上物体的运动只能取地面为参考系D 在不同参考系中描述物体的运动，简繁程度会不同10.“抬头望明月，明月云中行”，关于月亮的运动所选取的参考系是 （ ）A 月亮B 云C 地面D 观察者自己11.甲、乙两辆汽车以相同的恒定速度直线前进，甲车在前，乙车在后甲车上的人A和乙车上的人B各用石子瞄准对方，以相对自身为0的初速度同时水平射击对方，若

5、不考虑石子的竖直下落，则（）AA先被击中BB先被击中C 同时被击中D 可以击中B而不能击中A12.运动着的汽车上，坐在后排的小明看到前排的乘客是静止的，则小明选择的参考系是（）A 树B 地面C 迎面驶来的汽车D 自己13.甲、乙两物体同一时刻从同一位置自由下落，如果以乙为参照物，则甲的运动状态（）A 静止B 做匀速直线运动C 做匀加速直线运动D 做变加速直线运动14.在行驶汽车上的乘客，看到道路两旁的树木不断向后退，这是因为乘客选择的参考系是（）A 所乘坐的汽车B 地面上的建筑物C 道路旁的树木D 路边站着的人15.Tomahawk四轮摩托跑车的时速可超过300km/h，如图为摄影师利用“追拍

6、”摄影法拍摄的Tomahawk四轮摩托跑车飞驰的照片，从照片上可以看出摄影师拍摄时选择的参考系是（）A 大地B 树木C 摩托车D 公路16.一只蜜蜂和一辆汽车在平直公路上以同样大小的速度并列运动如果这只蜜蜂眼睛盯着汽车车轮边缘上某一点，那么它看到的这一点的运动轨迹是（）ABCD17.如图所示，诗人曾写下这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（）A 山 船B 船 山C 河岸 流水D 山 地面18.歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”中“巍巍青山两岸走”所选的参考系是（ ）A 河岸B 山C 竹排D 树木19.火车

7、停靠在站台上，乘客往往会发现这样的现象，对面的火车缓缓起动了，等到站台出现，才知道对面的火车没有动，而是自己乘坐的火车开动了，则前、后两次乘客采用的参考系是（ ）A 站台，对面火车B 两次都是对面火车C 两次都是对面站台D 自己乘坐的火车，站台20.下列语句中加点部分描绘的运动情景，可以选取山为参考系的是()A 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山B 小小竹排江中游，巍巍青山两岸走C 满眼风波多闪灼，看山恰似走来迎D 两岸青山相对出，孤帆一片日边来21.（多选）下列说法中与人们的日常习惯相吻合的是（）A 测量三楼楼道内日光灯的高度，选择三楼地板为参考系B 测量井的深度，以井底为参考系，井“深”为0米

8、C 分析卡车的运动时，以卡车司机为参考系，卡车总是静止的D 以路边的房屋为参考系判断自己是否运动22.甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降那么，从地面上看，甲、乙、丙的运动情况可能是（）A 甲、乙匀速下降，乙甲，丙停在空中B 甲、乙匀速下降，乙甲，丙匀速上升C 甲、乙匀速下降，丙也匀速下降，乙丙，且丙甲D 甲、乙匀速下降，丙也匀速下降，乙丙，且丙甲23.下列说法中正确的是（）A 研究物体的运动，首先必须选定参考系B 敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”所选的参

9、考系是岸C 研究同一物体的运动时，选取地面或相对地面静止的物体为参考系，所得出的关于物体运动的结论是相同的D 选取不同的参考系，所得出的关于物体运动的结论可能是不同的24.下列诗句中，以地面为参考系的是（）A 一江春水向东流B 飞花两岸照船红C 月在云中行D 轻舟已过万重山25.甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看到高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动。这三架电梯相对地面的运动情况可能是（ ）A 甲向上、乙向下、丙不动B 甲向上、乙向上、丙不动C 甲向上、乙向上、丙向下D 甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢26.如图所示，甲、乙、丙3人乘不同的热气球，甲看到

10、楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，那么，从地面上看甲、乙、丙的运动可能是()A 甲、乙匀速下降，且v乙v甲，丙停在空中B 甲、乙匀速下降，且v乙v甲，丙匀速上升C 甲、乙匀速下降，且v乙v甲，丙匀速下降且v丙v甲D 甲、乙匀速下降，且v乙v甲，丙匀速下降且v丙v甲，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，丙可能停在空中，也可能匀速上升，故A、B正确；甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，丙可能匀速下降，且v丙v甲，故C错误，D正确27.ABD【解析】若甲船不动，乙船运动，则人坐在甲船中看到乙船是在运动；若甲船运动，乙船不动，则人坐在甲船中看到乙船是在运动；甲船不动，

11、乙船不动，则人坐在甲船中看到乙船也是在静止的；若甲、乙两船都在运动，速度不同时，则人坐在甲船中看到乙船是运动的28.BCD【解析】乘客以自己所乘的车为参考系，看到公路两旁的树木和道路都应该是运动的，A错，C对；自行车车速较小相对汽车向后运动，B正确；卡车若跟乘客所乘汽车同向行驶且车速相同时，乘客会看到它总在自己车前不动，D正确29.BD【解析】由题图可知，甲正由二楼下到一楼，乙正由三楼下到二楼，丙则正由一楼上到二楼由于电梯的正常运行的速率相等，电梯的倾角又相同，所以，乙相对甲静止，相对丙运动；甲与丙在水平方向上是相对静止的故A、C错误，B、D正确30.AD【解析】丙车上的人看到路边上的树木向北

12、运动，说明丙车向南运动；甲车上的人看到丙车相对于甲车向北运动，说明甲车也向南运动，并且甲车的速度比丙车大；乙车上的人看到甲、丙两辆车都相对乙车向南运动，此时有两种可能：一是乙车向南运动，但比甲车和丙车的速度都小；二是乙车向北运动综上，甲车、丙车必定向南运动，乙车可能向南运动，也可能向北运动31.AD【解析】“太阳东升西落”是相对于我们居住的地球而言，是以地球为参考系的，所以A正确；“地球围绕太阳转”是以太阳为参考系的，所以B不正确；“同步卫星在高空静止不动”是相对于地球而言的，是以地球为参考系的，所以C不正确；火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，是以火车或他自己为参考系的，所

13、以D正确32.BC家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。【解析】以地面为参考系，甲、乙两车都向东运动，且甲运动得较快若以甲车为参考系，乙车后退，即向西运动；若以乙车为参考系，甲车向前，即向东运动33.BD语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文

14、时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。【解析】大地和井是相对不运动的，所以以大地为参考系来说，井是静止的，A错误，B正确；篱笆

15、墙被风从井的一边吹到了另一边，如果以篱笆墙为参照物的话，会觉得是井从篱笆墙内跑到了篱笆墙的外面，所以以篱笆墙作为参照物水井是运动的，C错误，D正确与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。34.AC【解析】宇宙中的一切物体都在运动，故B错误；由于物体的运动是相对的，所以在研究物体的运动时，一定要选取参考系，并且参考系的选取是任意的，选取时应本着便于观测和使对运动的描述尽可能简单的原则，故A、C正确；同一物体的运动，相对于不同的参考可能有不同的观察结论，D错误