教育心理学A及其答案1.docx

1、教育心理学A及其答案12010年4月教育心理学A级全真模拟考卷100分（一）(课程代码 06602)一、选择题(每题1分，共15分)1激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。 A学习需要 B学习期待 C学习动机 D学习态度2一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为( )。 A负迁移 B正迁移 C横向迁移 D纵向迁移3概括出同类事物的共同的本质特征，这种思维形式是( )。A判断 B推理C概念 D比较4通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是( )。A智力技能 B知识迁移C智力 D思维程序5学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。A记忆策略 B资源管理策略 C思维

2、策略 D学习方法6问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( )。A刺激情境 B即定疑问C思维状态 D思维起点7道德品质的基础是( )。A道德信念 B道德意志C道德认识 D道德情感8学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为( )。A直接强化 B替代强化C具体强化 D概括强化9预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为( )。A学习目的 B教学目的C学习目标 D教学目标10系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为( )。 A教学测验 B教学评价 C教学测量 D教学鉴定11先行学习对后继学习产生的影响是( )。 A一般迁移 B顺向

3、迁移 C特殊迁移 D逆向迁移12根据皮亚杰的认知发展阶段理论，71 1岁儿童的认知发展大体上处于( )阶段。 A感知 B前运算 C具体运算 D形式运算13提出认知结构迁移理论的心理学家是( )。 A苛勒 B布鲁纳和奥苏伯尔 C贾德 D桑代克14信息保持时间短暂；记忆容量大；信息按刺激的物理特征编码的记忆为( )。 A感觉记忆 B短时记忆 C长时记忆 D瞬间记忆15下列选项属于学习的是( )。 A每天跑步 B视力下降 C装修房屋 D不怕见生人了二、名词解释(每小题3分。共15分)1发展： 2审题： 3疲劳： 4怯场： 5广义学习： 三、简答题（每小题5分，共20分）1简述学校教育心理学的研究范围

4、。 2简述布鲁纳的教育目标观。 3简述制约儿童发展的因素。 4学生学习的特点是什么? 四、论述题（每小题15分，共30分）1.怎样培养和激发学生的学习动机？ 2.分析论述合格教师的心理品质。 五、案例分析题(20分) 一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、植物，使课室充满了生机。请你判断，它将产生什么样的效果?为什么?2010年4月教育心理学A级全真模拟考卷100分（二）(课程代码 06602)一、选择题(每题1分，共15分)1把动机分为认知内

5、驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是( )。A奥苏贝尔 B桑代克C布鲁纳 D斯金纳2以下不属于影响迁移的客观因素的是( )。A教师指导 B学习材料特性C媒体 D认知结构3掌握若干概念之间关系的学习称为( )。 A符号学习 B概念学习 C命题学习 D规则学习4技能形成的基本途径是( )。 A讲解 B观察 C示范 D练习5工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )。 A组织策略 B复述策略 C计划策略 D调节策略6由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要影响机制是( )。A原型启发 B.助能固着C负向迁移 D定势影响7形成道

6、德品质的关键在于培养( )。A道德认识 B道德信念c道德情感 D道德意志8学生中常见的焦虑反应是( )。A交往焦虑 B上学焦虑C考试焦虑 D课堂焦虑9将教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程称之为( )。A目标分类 B目标表述C任务分析 D任务执行10教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )。A做出分析 B做出判断C进行评估 D做出决策11教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于( )。 A道德性原则 B教育性原则 C系统性原则 D客观性原则12研究中会处于被动地位，因果关系难以确定的研究方法是( )。 A观察法 B问卷法 C自然实验法 D实验

7、室实验法13( )认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。 A有意义接受学习理论 B认知结构学习理论 C建构主义学习理论 D人本主义学习理论14变式是指( )，使学生逐渐理解概念的真正含义。 A本质特征，非本质特征都不变 B变换非本质特征，本质特征不变 C本质特征，非本质特征都变 D变换本质特征，非本质特征不变15智力的核心成分是( )。 A观察力 B记忆力 C想象力 D思维推理能力二、名词解释(每小题3分，共15分)1学习动机： 2注意： 3意志： 4.迁移： 5：教学设计： 三、简答题（每小题5分，共20分）1.简析教学目标的选择

8、标准。 2.简述柯尔伯格的道德发展理论。 3.怎样培养学生的动作技能？ 4.如何预防疲劳？ 四、论述题（每小题15分，共30分）1.论述课堂心理气氛的类型和影响因素。 2.试分析发现学习的优点和条件。 五、案例分析题(20分)在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方和小明的回答如何?你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。 2010年4月教育心理学A级全真模拟考卷100分（三）(课程代码 06602)一、选择题(每题1分共15分)1根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动

9、机分为( )。A直接动机和间接动机B近景的直接性动机和远景的间接性动机C内部动机和外部动机D高尚的动机和低级的动机2两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。 A正迁移 B横向迁移 C负迁移 D纵向迁移3知道“三角形的内角和等于1800”，属于( )。A策略性知识 B陈述性知识C条件性知识 D程序性知识4技能的种类有( )。 A工作技能和生活技能 B动作技能和操作技能 C智力技能和认知技能 D认知技能和动作技能5学习课文时分段、总结段意属于( )。A复述策略 B理解控制策略C精加工策略 D组织策略6问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和( )。A思维程序 B调查研究C检验假设

10、D论证假设7在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为( )。 A模仿 B从众 C认同 D内化8儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在( )。 A35岁 B57岁 C810岁 D1213岁9教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按( )。A功能 B大小C用途 D年龄10一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属( )。 A诊断性评定 B形成性评定 C总结性评定 D非正式评定11教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神，一个

11、能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于( )。 A第一印象 B共鸣效应 C罗森塔尔效应 D移情效应12研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在( )。 A56岁 B67岁 C78岁 D89岁13“当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为”这属于( )。 A群体归属感 B群体认同感 C群体压力 D群体动力倾向14“课时教学计划、单元教学计划等等”属于( )。 A以策略为中心的教学设计 B以媒体为中心的教学设计 C以课堂为中心的教学设计 D以系统为中心的教学设计15“以提供建构认知结构的框架为

12、教学的切人点”属于( )教学策略。 A先行组织者 B掌握学习 C支架式 D抛锚式二、名词解释(每小题3分，共15分)1正迁移： 2测量： 3头尾梯度： 4消退： 5焦虑： 三、简答题(每小题5分，共20分)1怎样培养学生的观察力? 2.简述因材施教的运用原则。 3.论文式测验的优缺点是什么？ 4.怎样完成具体的教学设计？ 四、论述题（每小题15分，共30分）1.试述认知、情感和心因动作的教学目标分类。 2.你认为教师应该怎样进行正常的课堂交往？ 五、案例分析题（20分）在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的作法。你怎么看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。 20

13、10年4月教育心理学A级全真模拟考卷100分（四）(课程代码 06602)一、选择题(每题1分，共15分)1把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于( )。 A间接的远景性动机 B直接的近景性动机 c间接的近景性动机 D直接的远景性动机2如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是( )。 A正迁移 B顺向迁移 C特殊迁移 D知识迁移3利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为( )。 A形象直观 B实物直观 c模象直观 D言语直观4人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理的完善的方式组织起来的智力活动方式称之为( )。 A绘画技能 B创造技能

14、 C心智技能 D操作技能5整合所学新知识之间、新旧知识之问的内在联系，形成新的知识结构学习策略称之为( )。 A组织策略 B复述策略 c计划策略 D调节策略6已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为( )。A有序问题 B无序问题C有结构问题 D无结构问题7衡量品德的一个最重要的标志是( )。A道德情感 B道德信念C道德行为 D道德意志8通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为( )。A自我控制训练 B肯定性训练C自我强化训练 D自我监督训练9在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的

15、教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为( )。 A教学策略 B教学方法 C教学目标 D学习方法10在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于( )。 A配置性评价 B形成性评价 C诊断性评价 D总结性评价11我国心理学家通常将十二岁至十四、五岁的年龄时期，称做( )。 A童年期 B少年期 C青年期 D中学生期12著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( )。 A02岁 B27岁 C711岁 D1115岁13埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如1218岁阶

16、段阶段的危机冲突是( )。 A勤奋感对自卑感 B主动感对内疚感 C泊我同一性对角色混乱 D自主感对羞耻14目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是( )。 A男优于女 B男女总体水平大致相等 C女优于男 D男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等15依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和( )。 A准备律 B刺激律 C失败成功律 D成功成功律二、名词解释(每小题3分，共15分)1负迁移： 2测验： 3组织： 4恢复： 5智能不足： 三、简答题(每小题5分，共20分)1什么是教学设计?教学设计工作有何特点? 2.简述儿童心理发展的年龄特征。 3.简述社会学习理论。 4.简述有意义接受学习理论的要点。 四、论述题（每小题15分，共30分）1.试析教师发展的专业化和人性化方向。 2.教师应具备哪些测量与评定的知识和能力？ 五、案例分析题（20分）教师在检查学生知识掌握的情况时，其试卷为什么不单纯用选择和判断题，而常常求助于填空、问答题？