八年级上Uint5导学案2.docx

1、八年级上Uint5导学案2【课题】Unit5Canyoucometomyparty? SectionA1a-1c（1课时）班级：_ 姓名：_ 第8周【学习目标】 1.学会邀请别人并根据自己的安排欣然接受别人的邀请或礼貌拒绝别人的邀请。 2.能给出不能接受别人邀请的具体理由。 3.提高自己的听、说能力。 【重点，难点】 掌握做出、接受和拒绝邀请的习惯用句；使用“have/hasto”给出不能接受邀请的原因。 【导学指导】 温故知新 一、阅读课本94页“1.动词的种类”及95页上“2情态动词”，完成下列问题。 1.请在横线上罗列5个情态动词。 _ 2.“must”表示“必须”,否定式缩写为_,其含

2、义为_。若表示“不必，没必要”应该使用_或_。 3.Hecanplaythepianoverywell.(变为否定句) He_playthepianoverywell. 4.Imustfinishmyhomeworktoday.(变为疑问句) _Ifinishmyhomeworktoday? No,you_./_. 二、完成1a的要求(将图片和短语匹配起来)。然后大声朗读它们。 自主互助学习 一、合上课本，试着翻译下列词组。看看你是不是个健忘的家伙，这些短语可都是曾经的“老熟人”啊！ 1.拜访我的阿姨_;2.去看医生_;3.帮助我的父母_; 4.上钢琴课_;5.为考试学习_;6.在星期六下午_

3、。 二、小组讨论：要准确无误完成1b要求，需要注意些什么? 三、师生共同讨论各自结果，然后听磁带，完成1b题目要求。 四、核对答案并针对自己听不清的句子主动向老师提出重复播放的要求。 【课堂练习】 一、大声朗读1c中的对话并模仿它依据下列图表与搭档制作自己的对话。 1.Cometomyparty 2.Cometomyparty 3.Gotothemovieswithme 4.Playbasketballwithusthisafternoon 5.CometomyhousetowatchNBAgamesonSundaymorning 二、争取机会向你的老师和同学们展示你们的对话。注意：不要觉得这

4、样的对话太简单而懒于去说，这种做法只能让你错过锻炼自己的机会。 三、使用正确的单词完成对话。 A:yougototheconcert? B:Imsorry,I.I_studyforthetest. C:_hegototheconcert? D:No,he_.He_studyforthetest. 四、选择填空。 1.Canyoucometomyparty? Sure,_. A.IlikeitverymuchB.IdloveC.IdlikeitD.Idloveto 2.MustIhandinmymathhomeworkthisafternoon? No,you_.Youcandothattomo

5、rrow. A.mustntB.donthaveC.doesnthavetoD.neednt 3.Couldyoupleasehelpyourparentswithsomehouseworkonweedends? Yes,I_. A.couldB.couldntC.canD.sure. 【要点归纳】 口译所学重要词组；回顾做出、接受和拒绝邀请的习惯用句。 【拓展练习】 1.Inmyopinion,youneedntgotoseethedoctor.(变为同义句) Inmyopinion,you_gotoseethedoctor. 2.Ihavetostudy_thetestsoIcantgow

6、ithyou_Sundaymorning.(用介词填空) 3.Theirteacher_(have)tostayuplatetogetreadyfortheclassesnextmorning.(用所给词的正确形式填空) 4.Whenyouareill,youneed_(go)toseethedoctor.(用所给词的正确形式填空) 5.Howdoyoulikethisgame?（变为同义句） _doyou_thisgame？ 6.Howabout_(visit)ourgrandparentsthissummerholiday?(用所给词的正确形式填空) 7.Whataboutgoingska

7、teboardingthisweekend?(变为同义句) _goskateboardingthisweekend? 【总结反思】 【课题】Unit5Canyoucometomyparty? SectionA2a-2c（2课时） 【学习目标】 1.熟练邀请别人并根据自己的安排欣然接受别人的邀请或礼貌拒绝别人的邀请。 2.能交叉使用“have/hasto”和“be+doing”给出不能接受别人邀请的具体理由。 3.提高自己的听、说能力。 【重点，难点】 交叉使用“have/hasto”和“be+doing”给出不能接受别人邀请的具体理由。 【导学指导】 温故知新 一、请回忆昨天所学的短语，充分发

8、挥你的想象力，在下列图片对应的横线上写出合适的短语。 1._2._3._4._5._ 二、罗列至少5个情态动词并讲述它们的使用特点。 知识链接 “toomany”、“toomuch”、“muchtoo”的区别。 toomany+可数名词toomuch+不可数名词muchtoo+形容词/副词 自主互助学习 一、浏览2a、2b，完成下列各题。 1.写出2a中涉及到的5个人名并大声朗读它们。 _ 2.在2b中，编者除了使用了“have/hasto+动词原形”这一结构来表达不能接受邀请的具体理由外，还使用了_这一结构。这里的这个结构是用来表示动词正在发生的吗？如果不是，它是用来表示_.。 3.请使用上

9、述两种结构将2b中的句子对换。 Forexample:a:Imsorry.Ihavetohelpmymom. Imsorry.Imhelpingmymom. b:Imsorry.Implayingsoccer. Imsorry.I_. c:Imsorry.Ihavetogotomyguitarlesson. Imsorry.I_. d:Imsorry.Imgoingtothemovies. Imsorry.I_. e:Imsorry.Ihavetovisitmyaunt. Imsorry.I_. 二、根据2a、2b题目要求，完成听力。做听力最基本的一个技巧就是注意力高度集中。 三、核对答案。对

10、于不清楚的地方向老师提出再听、精听的要求。 四、写出更多拒绝别人邀请理由的短语。 Forexample:dotoomuchhomework(做太多的家庭作业)； relaxathomebecausetootired.(在家放松因为太累了)； takepartintheEnglishclubactivity.(参加英语俱乐部的活动)； gototheairporttoseemybestfriendsoff.(到机场送我最好的朋友)； _; _; _; _; _; _ 五、两人一组，按所给ModelConversation制作属于你们自己的对话。 Modelconversation： A：Hey，

11、Dave,canyougotothemoviesonSunday? B:ImsorryIcant.Ihavetodotoomuchhomeworkthisweekend. A:Thatstoobad./Whatapity!/Really?Itsterrible.Maybe/Perhapsanothertime/nexttime. B:Sure.Joe.Thanksforasking!/Thanksforyourinvitation./Thanksforinvitingme. 你可使用下边的邀请：1.Cometomyparty2.Gotothemovieswithme3.Playbasketba

12、llwithusthisafternoonetomyhousetowatchNBAgamesonSundaymorning。当然，你也可以使用你自己的邀请。 六、勇敢地展示你们自己的创作作品。 【课堂练习】 一、使用“toomany”、“toomuch”或“muchtoo”填空。 1._peoplebuythisbookbecauseits_interesting. 2.Thereare_meansoftransportationnowadays.However,asmallnumberofpeopletaketheairbecauseits_expensiveandkindofdangero

13、us. 3.Althoughhehas_money,hestillfeelslonely 二、同义句互换。 1.ImsorryIcant.Ihavetohelpmyparentsdosomefarmworkthisweekend. ImsorryIcant.I_myparentsdosomefarmworkthisweekend. 2.ImsorryIcant.Imgoingtotheairporttoseemybestfriendoff. ImsorryIcant.I_gototheairporttoseemybestfriendoff. 3.Thanksforasking.Thanksfo

14、ryour_. 【要点归纳】 回顾表示不能接受邀请原因的词组；“toomany”等词的区别；再次对比用来阐述不能接受邀请原因的两种结构。 【拓展练习】 用所给词的正确形式填空。 1.Shecantcometomypartytomorrowbecauseshe_(spend)timewithhergrandparents. 2.Thankssomuchfor_(invite)me. 3.You_(nothaveto)feelsorry.Infact,shewasntangrywithyou. 4.Ifyouareundertoo_(many)pressure(压力),youcantsleepwe

15、llorstudywell. 5.I_(go)tothemovieswithmyfathernextWednesday. 【总结反思】 【课题】Unit5Canyoucometomyparty? SectionA3a-4（3课时） 【学习目标】 1.学会制作邀请卡。 2.通过在邀请或被邀请的过程中耐心寻求或给予各自的信息以提升自己说的能力。 【重点，难点】 制作邀请卡；询问或回答对方作息时间表。 【导学指导】 温故知新 一、使用“toomany”、“toomuch”和“muchtoo”造至少三个句子。 _ _ _ 二、同老师同学一道罗列表述不能接受邀请原因的词组或句子。 三、注意“Thanks

16、forasking”这个句子的同义句互换。 自主互助学习 一、阅读3a中左边的邀请卡，完成下列各题。 1.翻译下列词组并总结邀请卡中的基本要素。 BirthdayParty_;Forwhom_;Time_;Place:_; comeandhavefun_. 2.用适当的词完成右边的对话。 3.师生共同核对答案并对照左边邀请卡背诵右边对话。 4.根据3a中你所总结的邀请卡中的基本要素，完成3b中右边的邀请卡。 5.根据你所填写的邀请卡，在下边横线上模仿3a中的对话制作相应的对话。你可以接受邀请，你也可以拒绝邀请。但拒绝邀请必须使用“have/hasto+动词原形”或“be+doing”结构来阐述

17、理由。 _二、根据“ImgoingtothedoctorthisFriday.”这个句子，按要求完成下列各题。 1.此句中的“amgoingtothedoctor”可翻译成“正在去看医生”吗？如果不可以，则应该翻译成_。此处使用了“be+doing”表_. 2._areyou_thisFriday?(对划线部分提问) 3.上边对划线部分提问所得的句子应该翻译成_?. 【课堂练习】 一、对话练习。 1.左列同学为Eliza，停留在27页；右列为LuQing，翻到82页。注意：彼此不能看相互所在页码信息。 2.将下列单词发展成动词词组。 如：schoolgotoschool_ soccerprac

18、tice_;Susansparty_;pianolesson_. 3.浏览各自时间表中的词组，确定你清楚它们的意思。 4.积极参加老师组织的词组口译大赛。 5.仔细浏览各自时间表，在图表中勾出你（Eliza或LuQing）空闲的时间段。 DaysElizaLuQing MorningAfternoonEveningMorningAfternoonevening Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 6.模仿课文4中左边的对话，对照4中你自己的时间表，进行对话以找到彼此都能去购物街（gotothemall）的时间。 7.争取机会展示你们制作的对话，接受老师和同学们的建议和掌声。 二、补全对话。 A:Hello,canyouwatchtheNBAgamesthisweek? B:Sure,Idloveto.When? A:Well,_areyou_Wednesdaymorning? B:Im_toschool.WhataboutSaturdaymorning? A:Ihave_todothatmorning.Thatsadeal! B:Bytheway,_arewewatchingthegame? A:Letsdoitinmyhouse. B:Great!Thanksfor_